Henry Giroux นักคิดผู้บุกเบิกครุศาสตร์วิพากษ์และการวิจารณ์วัฒนธรรมระดับโลก
ในโลกของการศึกษาสมัยใหม่ ชื่อของ Henry Giroux (เฮนรี จิรูซ์) ได้รับการยอมรับในฐานะหนึ่งในผู้ทรงอิทธิพลที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20 เขาคือนักวิชาการและนักวิจารณ์วัฒนธรรมชาวอเมริกัน-แคนาดา ผู้มีบทบาทสำคัญในการวางรากฐาน Critical Pedagogy หรือ ครุศาสตร์วิพากษ์ (แนวคิดการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนตระหนักถึงโครงสร้างอำนาจและความไม่เท่าเทียมในสังคม) ซึ่งส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อการจัดการเรียนการสอนและการวิเคราะห์สื่อในระดับสากล
เส้นทางชีวิตและการหล่อหลอมทางปัญญา
Henry Giroux เกิดเมื่อวันที่ 18 กันยายน ค.ศ. 1943 ที่เมืองโพรวิเดนซ์ รัฐโรดไอแลนด์ สหรัฐอเมริกา เขาเริ่มต้นเส้นทางสายการศึกษาด้วยปริญญาตรีด้านการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจาก University of Southern Maine ในปี 1967 จากนั้นศึกษาต่อระดับปริญญาโทด้านประวัติศาสตร์ที่ Appalachian State University ในปี 1968 และหลังจากสั่งสมประสบการณ์การสอนวิชาสังคมศึกษาในระดับมัธยมศึกษาเป็นเวลา 6 ปี เขาจึงสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก (Doctor of Arts) ด้านประวัติศาสตร์จาก Carnegie Mellon University ในปี 1977
ตลอดอาชีพการทำงาน Giroux ได้ดำรงตำแหน่งทางวิชาการในสถาบันชั้นนำหลายแห่ง เริ่มจากอาจารย์ผู้ช่วยที่ Boston University ต่อด้วยการเป็นศาสตราจารย์และผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาและวัฒนธรรมศึกษาที่ Miami University และดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ที่ Pennsylvania State University นานถึง 12 ปี จนกระทั่งในปี 2004 เขาได้ย้ายไปดำรงตำแหน่ง Global TV Network Chair ด้านการสื่อสารที่ McMaster University ในประเทศแคนาดา ซึ่งเขายังคงสร้างผลงานในฐานะผู้อำนวยการศูนย์วิจัยเพื่อประโยชน์สาธารณะ (McMaster Centre for Research in the Public Interest) และเขียนบทความวิพากษ์สังคมให้กับสื่ออิสระอย่าง LA Progressive
อิทธิพลทางความคิดและผลงานทางวิชาการ
แนวคิดของ Giroux ไม่ได้เกิดขึ้นโดยลำพัง แต่เป็นการสังเคราะห์ความรู้จากนักคิดผู้ยิ่งใหญ่หลายท่าน เช่น Karl Marx, Paulo Freire, Michel Foucault และ Antonio Gramsci ซึ่งทำให้งานของเขามีความโดดเด่นในการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษา การเมือง และวัฒนธรรมป๊อป โดยเขามุ่งเน้นไปที่การทำให้การศึกษาเป็นเครื่องมือในการปลดปล่อยมนุษย์มากกว่าการเป็นเครื่องมือผลิตซ้ำทางสังคม
ผลงานเขียนของเขามีจำนวนมหาศาล ครอบคลุมตั้งแต่ช่วงทศวรรษ 1980 จนถึงปัจจุบัน โดยมีประเด็นหลักคือการวิพากษ์ Neoliberalism (เสรีนิยมใหม่) ที่ส่งผลกระทบต่อระบบการศึกษาและคุณค่าสาธารณะ หนังสือเล่มสำคัญอย่าง The University in Chains และ Education and the Crisis of Public Values ได้รับรางวัลระดับนานาชาติมากมาย และทำให้เขาได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งใน 12 ชาวแคนาดาที่เปลี่ยนวิธีคิดของผู้คนโดย Toronto Star ในปี 2012
| หัวข้อ | รายละเอียด |
|---|---|
| สาขาความเชี่ยวชาญ | ครุศาสตร์วิพากษ์, วัฒนธรรมศึกษา, การสื่อสาร, และทฤษฎีวิพากษ์ |
| สถาบันการศึกษาหลัก | McMaster University, Penn State, Miami University, Boston University |
| แนวคิดหลัก | การใช้การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นประชาธิปไตยและการต่อต้านอำนาจนิยม |
| รางวัลเกียรติยศ | Lifetime Achievement Award จาก AERA, ปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์จากหลายสถาบัน |
ข้อเท็จจริงสำคัญ
- เป็นผู้ริเริ่มใช้คำว่า "Critical Pedagogy" เป็นคนแรกๆ และนำการศึกษาเข้าสู่ยุควิพากษ์
- ได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์จากสถาบันชั้นนำ เช่น Chapman University และ University of the West of Scotland
- ผลงานของเขาถูกนำไปใช้อ้างอิงในด้านการศึกษาเยาวชน (Youth Studies) และการวิเคราะห์สื่อ (Media Studies) อย่างกว้างขวาง
- มีบทบาทสำคัญในการวิพากษ์การเปลี่ยนมหาวิทยาลัยให้กลายเป็นธุรกิจภายใต้ระบบเสรีนิยมใหม่
คำถามที่พบบ่อย
Henry Giroux คือใคร?
เขาเป็นนักวิชาการและนักวิจารณ์วัฒนธรรมชาวอเมริกัน-แคนาดา ผู้มีชื่อเสียงระดับโลกในด้านครุศาสตร์วิพากษ์ (Critical Pedagogy) และการศึกษาเชิงวัฒนธรรม
ครุศาสตร์วิพากษ์ (Critical Pedagogy) คืออะไรในมุมมองของ Giroux?
คือแนวทางการสอนที่ไม่ได้มองว่าการศึกษาเป็นเพียงการส่งผ่านความรู้ แต่เป็นการสร้างกระบวนการให้ผู้เรียนรู้จักตั้งคำถาม วิพากษ์วิจารณ์โครงสร้างอำนาจ และใช้การเรียนรู้เพื่อสร้างความเปลี่ยนแปลงทางสังคมให้มีความยุติธรรมมากขึ้น
ผลงานที่โดดเด่นที่สุดของเขาคืออะไร?
เขามีหนังสือจำนวนมาก แต่เล่มที่สร้างแรงกระเพื่อมสูงคือ The University in Chains ซึ่งวิพากษ์ความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษากับกลุ่มทุนและอำนาจรัฐ รวมถึงงานด้านการวิพากษ์วัฒนธรรมของ Disney ใน The Mouse that Roared
ใครคือผู้ที่ได้รับอิทธิพลจากแนวคิดของ Henry Giroux?
นักวิชาการด้านการศึกษาหลายท่าน เช่น Joe L. Kincheloe และ Peter McLaren ได้รับอิทธิพลจากงานของเขาในการพัฒนาทฤษฎีการศึกษาเชิงวิพากษ์ในยุคต่อมา
เขามีความเห็นอย่างไรต่อระบบการศึกษาสมัยใหม่?
Giroux มักวิพากษ์วิจารณ์ว่าระบบการศึกษากำลังถูกคุกคามโดยแนวคิดเสรีนิยมใหม่ ซึ่งเปลี่ยนสถานะของนักเรียนและครูให้กลายเป็นเพียงผู้บริโภคและผู้ให้บริการ และลดทอนคุณค่าของการศึกษาในฐานะเครื่องมือสร้างประชาธิปไตย