4-H

4-H

ตราสัญลักษณ์ 4-H อย่างเป็นทางการ
การก่อตัว	พ.ศ. 2455–2457
พิมพ์	องค์กรเยาวชน
สถานะทางกฎหมาย	โครงการของรัฐบาลกลางที่บริหารจัดการผ่าน ระบบ มหาวิทยาลัยที่ได้รับที่ดินจากรัฐบาล กลาง ในแต่ละรัฐและดินแดน
วัตถุประสงค์	"ส่งเสริมให้เยาวชนพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ พร้อมทั้งยกระดับวงการพัฒนาเยาวชน"
สำนักงานใหญ่	วอชิงตัน ดี.ซี.
พื้นที่ให้บริการ	สหรัฐอเมริกา (โปรแกรมพันธมิตรทั่วโลก)
สมาชิก	สมาชิก 6.5 ล้านคนในสหรัฐอเมริกา อายุระหว่าง 5 ถึง 21 ปี
อวัยวะหลัก	สถาบันอาหารและเกษตรแห่งชาติ (NIFA)
องค์กรแม่	กระทรวงเกษตรของสหรัฐอเมริกา (USDA)
สังกัด	ระบบ มหาวิทยาลัยที่ได้รับที่ดินจากรัฐบาลกลาง , สภา 4-H แห่งชาติ
เว็บไซต์	www.nifa.usda.gov/4-h4-h.org​​​​​​

4-Hเป็นโครงการพัฒนาเยาวชนระดับชาติที่บริหารงานโดยระบบส่งเสริมความร่วมมือภายใต้สถาบันอาหารและการเกษตรแห่งชาติ (NIFA) และกระทรวงเกษตรของสหรัฐอเมริกา (USDA) ^{[ 1 ] [ 2 ]} 4-H มอบโอกาสทางการศึกษาสำหรับเยาวชนที่เกี่ยวข้องกับการเกษตร STEM การใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพดี วิทยาศาสตร์ครอบครัวและผู้บริโภค ความเป็นผู้นำ และการมีส่วนร่วมของพลเมือง^{[ 3 ] [ 4 ]}ชื่อของ 4-H หมายถึงการมุ่งเน้นขององค์กรในการพัฒนาคุณลักษณะส่วนบุคคลสี่ประการในหมู่เยาวชน ได้แก่สติปัญญา จิตใจ การลงมือทำและสุขภาพ^{[ 4 ] [ 5 ]}พันธกิจของ 4-H คือ "การมอบโอกาสที่มีความหมายสำหรับเยาวชนและผู้ใหญ่ทุกคนในการทำงานร่วมกันเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงชุมชนที่ยั่งยืน" ^{[ 6 ]} 4-H เป็นองค์กรพัฒนาเยาวชนที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกา โดยมีสมาชิกมากกว่าหกล้านคนทั่วประเทศ^{[ 7 ]}

4-H ดำเนินงานในรูปแบบความร่วมมือระหว่างหน่วยงานของรัฐบาลกลาง รัฐ และท้องถิ่น การนำโดยรัฐบาลกลางดำเนินการโดยสถาบันอาหารและการเกษตรแห่งชาติ (NIFA) ซึ่งเป็นหน่วยงานภายในกระทรวงเกษตรของสหรัฐอเมริกา (USDA) การนำโดยระดับรัฐดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาลของแต่ละรัฐ โครงการ 4-H ในท้องถิ่นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยเจ้าหน้าที่ส่งเสริมการเกษตรประจำเขต^{[ 2 ]}

รากฐานของ 4-H เริ่มต้นในปี 1902 ด้วยผลงานของหลายคนในหลายพื้นที่ของสหรัฐอเมริกา จุดสำคัญของ 4-H คือแนวคิดของการเรียนรู้เชิงปฏิบัติและการลงมือทำ ซึ่งเกิดจากความปรารถนาที่จะทำให้การศึกษาในโรงเรียนของรัฐเชื่อมโยงกับชีวิตในชนบทมากขึ้น โปรแกรมในช่วงแรกๆ ได้รวมเอาทรัพยากรทั้งของภาครัฐและเอกชนเข้าไว้ด้วยกัน 4-H ก่อตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสอนเยาวชนในชนบทเกี่ยวกับการทำฟาร์มและการจัดการบ้านไร่ที่ดีขึ้น ในช่วงทศวรรษ 1970 เป้าหมายของ 4-H ได้ขยายวงกว้างขึ้นเพื่อครอบคลุมเยาวชนทุกกลุ่ม รวมถึงชนกลุ่มน้อย และประสบการณ์ชีวิตที่หลากหลาย^{[ 8 ] [ 9 ]}

ในช่วงเวลานั้น นักวิจัยที่สถานีทดลองของมหาวิทยาลัยที่ได้รับทุนสนับสนุน จากรัฐบาล และกระทรวงเกษตรของสหรัฐอเมริกา พบว่าผู้ใหญ่ในชุมชนเกษตรกรรมไม่ยอมรับความรู้ทางการเกษตรใหม่ๆ ได้ง่ายนัก อย่างไรก็ตาม นักการศึกษาพบว่าเยาวชนจะทดลองกับแนวคิดใหม่ๆ เหล่านั้น แล้วแบ่งปันประสบการณ์และความสำเร็จกับผู้ใหญ่ ส่งผลให้โครงการเยาวชนในชนบทกลายเป็นช่องทางหนึ่งในการแนะนำเทคโนโลยีทางการเกษตร ใหม่ๆ ให้แก่ผู้ใหญ่

นักประวัติศาสตร์ไม่ได้ให้เครดิตแก่ผู้ก่อตั้งเพียงคนเดียว^{[ 10 ]}ตัวอย่างของการทำงานกับเด็กชายและเด็กหญิงในชนบทสามารถพบได้ตลอดศตวรรษที่ 19 ในฤดูใบไม้ผลิปี 1882 วิทยาลัยเดลาแวร์ ได้ประกาศการแข่งขันปลูกข้าวโพดทั่วรัฐสำหรับเด็กชาย โดยเด็กชายแต่ละคนจะต้องปลูกข้าวโพดหนึ่งในสี่เอเคอร์ตามคำแนะนำที่ส่งมาจากวิทยาลัย และ จะมีการมอบรางวัลเป็นเงินสด ใบรับรอง และการสมัครสมาชิกนิตยสารAmerican Agriculturist ^{[ 11 ]}

ในปี ค.ศ. 1892 เพื่อเป็นการปรับปรุงงานแสดงสินค้าประจำเทศมณฑลคีวานีแรนซัม อาซา มัวร์ประธานงานแสดงสินค้าคีวานี สมาคมเกษตรกรรม และหัวหน้า โรงเรียนประจำ เทศมณฑลคีวานีในรัฐวิสคอนซินได้จัดตั้ง "ขบวนการเยาวชน" ซึ่งเขาเรียกว่า "ชมรมประกวดเยาวชน" โดยเขาได้ขอการสนับสนุนจากชาวไร่หนุ่มสาว 6,000 คน เพื่อผลิตและจัดแสดงผลไม้ ผัก และปศุสัตว์^{[ 12 ]}งานแสดงสินค้าประสบความสำเร็จอย่างมาก^{[ 13 ]}ในปี ค.ศ. 1904 ขณะทำงานให้กับมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน–แมดิสันและพยายามทำซ้ำสิ่งที่เขาเคยทำสำเร็จในเทศมณฑลคีวานีเมื่อกว่าทศวรรษก่อน แต่ด้วยเจตนาที่แตกต่างออกไป "คุณพ่อ" อาร์.เอ. มัวร์ ได้โน้มน้าวให้ อาร์.เอช. เบิร์นส์ ซึ่งขณะนั้นดำรงตำแหน่งหัวหน้าโรงเรียนประจำเทศมณฑลริชแลนด์ รัฐวิสคอนซินให้เด็กชายและเด็กหญิงในเทศมณฑลริชแลนด์จัดตั้งและช่วยเหลือในกิจกรรมโครงการข้าวโพด เพื่อช่วยทำการตลาดและแจกจ่ายเมล็ดพันธุ์ที่ดีขึ้นให้กับเกษตรกรในรัฐวิสคอนซิน (และที่อื่นๆ) ^{[ 13 ]}

AB Grahamเริ่มต้นโครงการเยาวชนโครงการหนึ่งในเคาน์ตีคลาร์ก รัฐโอไฮโอในปี 1902 ซึ่งถือเป็นหนึ่งในจุดเริ่มต้นของโครงการ 4-H ในสหรัฐอเมริกา ชมรมแรกมีชื่อว่า "ชมรมมะเขือเทศ" หรือ "ชมรมปลูกข้าวโพด" TA "Dad" Erickson จากเคาน์ตี Douglas รัฐมินนิโซตา เริ่มต้นชมรมเกษตรหลังเลิกเรียนและงานแสดงสินค้าในท้องถิ่นในปี 1902 เช่นกันJessie Field Shambaughพัฒนาเข็มกลัดรูปใบโคลเวอร์ที่มีตัว H บนแต่ละใบในปี 1910 และในปี 1912 ชมรมเหล่านี้ถูกเรียกว่าชมรม 4-H ^{[ 14 ]}โครงการ 4-H ในยุคแรกในโคโลราโดเริ่มต้นด้วยการสอนเยาวชนโดยตัวแทนเกษตรของวิทยาลัยตั้งแต่ปี 1910 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภารกิจการเผยแพร่ของสถาบันที่ได้รับที่ดินในโคโลราโด^{[ 15 ]}

องค์กร 4-H ระดับชาติก่อตั้งขึ้นในปี 1914 เมื่อรัฐสภาสหรัฐอเมริกาได้จัดตั้งบริการส่งเสริมความร่วมมือของกระทรวงเกษตรแห่งสหรัฐอเมริกา (USDA) โดยการผ่านพระราชบัญญัติสมิธ-เลเวอร์ในปี 1914ซึ่งรวมถึงงานของชมรมเด็กชายและเด็กหญิงต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเกษตร เศรษฐศาสตร์ในครัวเรือน และวิชาที่เกี่ยวข้องไว้ในกฎบัตร CES ^{[ 16 ]}พระราชบัญญัติสมิธ-เลเวอร์ได้ทำให้โครงการและชมรม 4-H ที่เริ่มต้นในภูมิภาคตะวันตกตอนกลางของสหรัฐอเมริกาเป็นทางการ แม้ว่าจะมีการเน้นกิจกรรมที่แตกต่างกันสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง แต่ 4-H ก็เป็นหนึ่งในองค์กรเยาวชนกลุ่มแรกๆ ที่ให้ความสนใจเท่าเทียมกันทั้งสองเพศ (ดู ชมรมเด็กชายแห่งอเมริกาในอดีต) ^{[ 17 ]}คำว่า "4-H Club" ปรากฏครั้งแรกในเอกสารของรัฐบาลกลางในหนังสือ "Organization and Results of Boys' and Girls' Club Work" โดย Oscar Herman Benson (1875–1951) และGertrude L. Warrenในปี 1920 ^{[ 18 ] [ 19 ]}ในปี 1924 ชมรมต่างๆ ได้ถูกจัดตั้งเป็นชมรม 4-H และได้มีการนำสัญลักษณ์รูปใบโคลเวอร์มาใช้^{[ 20 ]} Warren ได้ขยายขอบเขตกิจกรรมของเด็กผู้หญิงภายใต้โครงการนี้ (ส่งเสริมการตัดเย็บเสื้อผ้า การตกแต่งห้อง และอาหารกลางวัน) และได้เขียนเอกสารฝึกอบรมจำนวนมาก^{[ 21 ] [ 18 ]}

ค่าย 4-H แห่งแรกจัดขึ้นที่Randolph County รัฐเวสต์เวอร์จิเนียเดิมทีค่ายเหล่านี้จัดขึ้นสำหรับสิ่งที่เรียกว่า "ชมรมข้าวโพด" ผู้เข้าร่วมค่ายนอนในทุ่งข้าวโพดในเต็นท์ และตื่นขึ้นมาทำงานเกือบตลอดทั้งวัน ผู้กำกับโรงเรียน GC Adams ได้ก่อตั้งชมรมข้าวโพดสำหรับเด็กชายในNewton County รัฐจอร์เจียในปี 1904 ^{[ 22 ] [ 23 ]}

จำนวนสมาชิกของ 4-H พุ่งสูงที่สุดเป็นประวัติการณ์ในปี 1974 อันเป็นผลมาจากโครงการให้ความรู้ด้านโภชนาการยอดนิยม " Mulligan Stew"ซึ่งออกอากาศในโรงเรียนและทางโทรทัศน์ทั่วประเทศ ปัจจุบัน ชมรมและกิจกรรมของ 4-H ไม่ได้เน้นเฉพาะกิจกรรมทางการเกษตรอีกต่อไป แต่เน้นการพัฒนาตนเองและการเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเข้าร่วมกิจกรรมมีมากที่สุดในช่วงประถมศึกษา โดยมีจำนวนผู้ลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการและกิจกรรมสูงสุดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในภาคใต้ของอเมริกาในช่วงกลางทศวรรษ 1960 4-H เริ่มขยายขอบเขตโปรแกรมให้ครอบคลุมประสบการณ์ชีวิตที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเกษตร โดยได้รวมโปรแกรมที่แยกกันระหว่างชาวแอฟริกันอเมริกันและชาวผิวขาวเข้าด้วยกัน แต่การบูรณาการอย่างเต็มรูปแบบยังคงเป็นเรื่องยาก 4-H ประสบความสำเร็จในการขจัดข้อจำกัดด้านเพศในการเข้าร่วม^{[ 24 ]}

องค์กรนี้ได้รับเงินทุนจากกระทรวงเกษตรของสหรัฐอเมริกาและจากรัฐบาลระดับรัฐและท้องถิ่น^{[ 25 ]}โครงการของสภา 4-H แห่งชาติยังได้รับการสนับสนุนจากบริษัทหลายแห่ง รวมถึงGoogle , Verizon , Microsoft , Land O'Lakes Inc.และTractor Supply Co. ^{[ 26 ] [ 27 ]}

ประธานกิตติมศักดิ์ของสภาในอดีต ได้แก่ ประธานาธิบดีสหรัฐฯคาลวิน คูลิดจ์, เฮอร์เบิร์ต ฮูเวอร์ , แฟรงคลิน ดี. รูสเวลต์ , แฮร์รี ทรูแมน , ดไวต์ ไอเซนฮาวเวอร์ , จอห์น เอฟ. เคนเนดี , ลินดอน บี. จอห์นสัน , ริชาร์ ด นิกสัน , จิมมี คาร์เตอร์ , โรนัลด์ เรแกน , จอร์จ เอช . ดับบลิว. บุชและบิล คลินตัน^{[ 28 ] [ 29 ]}

คำปฏิญาณ 4-H ระบุถึงค่านิยมและเป้าหมายขององค์กรสำหรับสมาชิก สมาชิก 4-H มักจะท่องคำปฏิญาณนี้ในการประชุมชมรมและกิจกรรม 4-H อื่นๆ^{[ 30 ]}  คำปฏิญาณ 4-H คือ:

ฉันขออุทิศสติปัญญาของฉันเพื่อการคิดที่ชัดเจนยิ่งขึ้น หัวใจของฉันเพื่อความจงรักภักดีที่มากขึ้น มือของฉันเพื่อรับใช้ที่ยิ่งใหญ่กว่า และ สุขภาพของฉันเพื่อการใช้ชีวิตที่ดีขึ้น เพื่อสโมสรของฉัน ชุมชนของฉัน ประเทศของฉัน และโลกของฉัน

คำปฏิญาณ 4-H ได้รับการรับรองทั่วประเทศในปี พ.ศ. 2460 โดยเขียนโดย Otis Hall ผู้นำ 4-H ของรัฐแคนซัส ในปี พ.ศ. 2516 คำปฏิญาณนี้ได้รับการแก้ไขเล็กน้อยโดยเพิ่มวลี “และโลกของฉัน” ลงในบรรทัดสุดท้าย^{[ 31 ]}

สัญลักษณ์อย่างเป็นทางการของ 4-H คือใบโคลเวอร์สี่แฉกสีเขียว มีตัวอักษร H สีขาวอยู่บนแต่ละใบเพื่อแสดงถึงคุณค่าทั้งสี่ ได้แก่ สติปัญญา จิตใจ การลงมือทำ และสุขภาพ ก้านของใบโคลเวอร์จะชี้ไปทางขวาเสมอ สัญลักษณ์นี้ได้รับการออกแบบครั้งแรกในปี 1907 โดย OH Benson ผู้ดูแลโรงเรียน Wright County ในรัฐไอโอวา^{[ 32 ]}บางคนเชื่อว่า Benson เลือกใบโคลเวอร์สี่แฉกเพราะมันแสดงถึงแนวคิดของ “การศึกษาแบบสี่ด้าน” ซึ่งเป็นแนวทางการศึกษาที่เน้นการพัฒนาที่สมดุลของการศึกษา การเจริญเติบโตทางร่างกาย คุณธรรม และมิตรภาพ^{[ 33 ]}

ชื่อและตราสัญลักษณ์ 4-H เคยได้รับการคุ้มครองโดยรัฐบาลกลางภายใต้ประมวลกฎหมายรัฐบาลกลาง 18 USC 707 ซึ่งประกาศใช้ในปี 1939 และแก้ไขเพิ่มเติมในปี 1948 ^{[ 33 ]}กฎหมายฉบับนี้ห้ามการใช้ชื่อหรือตราสัญลักษณ์ 4-H โดยไม่ได้รับอนุญาต และมอบหมายให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกษตรดูแลและคุ้มครอง^{[ 34 ]}การคุ้มครองนี้เป็นสิทธิพิเศษเฉพาะที่สัญลักษณ์ประจำชาติเพียงไม่กี่อย่าง เช่นตราประธานาธิบดีและหมีสโมคกี้ได้ รับ ^{[ 33 ]} 18 USC 707 ถูกยกเลิกภายใต้ พระราชบัญญัติการจัดสรรงบประมาณรวม ปี2021 ^{[ 35 ]}หมวดที่ 10 ของพระราชบัญญัตินี้ ซึ่งเดิมทีนำเสนอในชื่อพระราชบัญญัติแก้ไขประมวลกฎหมายปี 2019 ^{[ 36 ]}ได้ลบข้อกำหนดที่ล้าสมัยบางประการออกจากประมวลกฎหมายอาญาของสหรัฐอเมริกา รวมถึงการคุ้มครองชื่อและตราสัญลักษณ์ 4-H ^{[ 35 ]}

ด้วยความเชื่อมโยงของโครงการกับสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาล เจ้าหน้าที่วิชาการของ 4-H จึงมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาสาขาการพัฒนาเยาวชน^{[ 37 ]}เจ้าหน้าที่วิชาการมืออาชีพมุ่งมั่นที่จะสร้างนวัตกรรม สร้างความรู้ใหม่ และเผยแพร่รูปแบบใหม่ของการปฏิบัติและการวิจัยโครงการ การวิจัยด้านการพัฒนาเยาวชนดำเนินการในหลากหลายรูปแบบ รวมถึงการประเมินโครงการ การวิจัยประยุกต์ และการแนะนำโครงการใหม่

ผู้นำอาสาสมัครกว่า 500,000 คนช่วยประสานงานโครงการ 4-H ในระดับเขต อาสาสมัครวางแผนและดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับ 4-H พัฒนาและดูแลโปรแกรมการศึกษา หรือช่วยเหลือในการระดมทุน กิจกรรมต่างๆ ได้แก่ โปรแกรมพัฒนาเยาวชน กลุ่มโครงการ ค่าย การประชุม หรือการแสดงสัตว์ เป้าหมายของอาสาสมัครคือการช่วยให้เยาวชนมีความมั่นใจในตนเองและมีความรับผิดชอบมากขึ้น เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ และสร้างความสัมพันธ์^{[ 38 ]}

อาสาสมัครจะได้รับการกำกับดูแลจากเจ้าหน้าที่มืออาชีพของ 4-H

โครงการ 4-H Afterschool ช่วยเหลือองค์กร 4-H และองค์กรอื่นๆ ที่ให้บริการเยาวชนในการสร้างและปรับปรุงโปรแกรมสำหรับนักเรียนในชุมชนต่างๆ ทั่วสหรัฐอเมริกา โครงการ 4-H Afterschool เป็นโปรแกรมเสริมที่ได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมซึ่ง:

• มอบสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี เอาใจใส่ และส่งเสริมพัฒนาการที่ดีแก่เยาวชน
• ส่งเสริมให้เยาวชนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระยะยาวอย่างเป็นระบบ โดยร่วมมือกับผู้ใหญ่
• ตอบสนองความสนใจของเยาวชนและความต้องการด้านร่างกาย สติปัญญา สังคม และอารมณ์ของพวกเขา

โครงการ 4-H หลังเลิกเรียนใช้กิจกรรมการเรียนรู้เชิงทดลองและแบบร่วมมือ และส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ที่มีความสามารถ ผลการสำรวจย้อนหลังก่อนและหลังการเข้าร่วมโครงการบ่งชี้ว่า เด็กที่ลงทะเบียนในโครงการมีการพัฒนาทักษะชีวิตเมื่อเวลาผ่านไป และการพัฒนาทักษะชีวิตเฉพาะด้านแตกต่างกันไปตามอายุ เพศ และเชื้อชาติ

ทักษะชีวิตที่ได้รับจากโครงการ 4-H หลังเลิกเรียนช่วยให้เด็กๆ มีเครื่องมือที่จำเป็นในการรับรู้และตอบสนองต่อสถานการณ์ชีวิตที่หลากหลายและบรรลุเป้าหมายส่วนตัว การเข้าร่วมในโปรแกรมคุณภาพเหล่านี้ซึ่งใช้การเรียนรู้เชิงประสบการณ์และแบบร่วมมือ ล้วนได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีส่วนช่วยในการพัฒนาทางสังคมและความสำเร็จทางวิชาการของเด็กๆ^{[ 39 ]}

แต่ละรัฐดำเนินโครงการตั้งแคมป์ของตนเอง เชื่อกันว่าค่าย 4-H แห่งแรกของโลกจัดขึ้นในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2458 ที่ฟาร์มของครอบครัวครูชริมแม่น้ำไทการ์ตวัลเลย์ใกล้กับเอลก์ วอเตอร์ รัฐเวสต์เวอร์จิเนียเยาวชนที่เข้าร่วมตั้งชื่อสถานที่นั้นว่าแคมป์กู๊ดลัค^{[ 40 ]}

ค่าย 4-H แห่งแรกของรัฐจัดขึ้นที่Jackson's MillนอกเมืองWestonรัฐ เวส ต์เวอร์จิเนีย^{[ 41 ]}โครงการค่าย 4-H ในรัฐส่วนใหญ่ดำเนินการผ่านสถาบันที่ได้รับมอบที่ดินเช่นมหาวิทยาลัยแห่งรัฐวอชิงตันซึ่งดำเนิน โครงการของรัฐ วอชิงตันและมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพนซิลเวเนีย ซึ่ง ดำเนินโครงการของรัฐเพนซิลเวเนียโครงการค่าย 4-H ของรัฐจอร์เจียมีศูนย์เยาวชนที่ใหญ่ที่สุดในโลก เรียกว่าRock Eagle ^{[ 42 ]}

เมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม 2558 เพื่อเป็นการรำลึกครบรอบ 100 ปีของการตั้งแคมป์ 4-H เยาวชนจากRandolph County รัฐเวสต์เวอร์จิเนีย ได้เดินทางกลับไปยังสถานที่ตั้งแคมป์ Good Luck เดิมเพื่อร่วมพิธีรำลึกและกิจกรรมรอบกองไฟเป็นพิเศษ เครื่องหมายหินที่ระลึกถึงแคมป์ Good Luck เคยตั้งอยู่ติดกับ ทางหลวง US 219ใกล้กับสถานที่ดังกล่าว แต่ได้ถูกย้ายไปยังจุดที่อยู่นอกถนน Bell Crouch Rd. เพื่อความปลอดภัยและการเข้าถึงที่สะดวกยิ่งขึ้น ด้วยความพยายามของอาสาสมัคร 4-H จาก Randolph County และกองทางหลวงแห่งรัฐเวสต์เวอร์จิเนีย^{[ 43 ]}

บางรัฐมีโปรแกรมสำหรับเยาวชนในระดับชั้นอนุบาล-ประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียกว่า Cloverbuds ^{[ 44 ]} , Cloverkids ^{[ 45 ]} , 4-H Adventurers, Primary Members ^{[ 46 ]}หรือ Mini 4-H ^{[ 47 ]}สำหรับเยาวชนอายุ 5-7 ปี โปรแกรมเหล่านี้มอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่เน้นการแข่งขัน และเป็นการแนะนำประสบการณ์ชมรม 4-H

มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยหลายแห่งมีชมรม 4-H ระดับวิทยาลัย โดยปกติสมาชิกจะเป็นนักศึกษาที่เป็นศิษย์เก่า 4-H และต้องการสานต่อความสัมพันธ์กับ 4-H แต่ก็ยินดีต้อนรับนักศึกษาที่สนใจทุกคน ชมรมเหล่านี้ให้บริการและให้การสนับสนุนโครงการ 4-H ในระดับท้องถิ่นและระดับรัฐ เช่น การทำหน้าที่เป็นกรรมการตัดสินและการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ นอกจากนี้ยังเป็นกลุ่มบริการและกลุ่มสังคมสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วย ชมรม 4-H ระดับวิทยาลัยแห่งแรกก่อตั้งขึ้นในปี 1916 ที่ วิทยาเขต Stillwater ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอคลาโฮมา

โครงการ 4-H All-Star มีรากฐานมาจากขบวนการ 4-H ในยุคแรกเริ่มของรัฐเวสต์เวอร์จิเนียโดยมุ่งมั่นที่จะยกย่องและท้าทายสมาชิกและอาสาสมัคร 4-H วิลเลียม เอช. "ทีปี" เคนดริก ผู้นำชมรม 4-H ของรัฐ ต้องการพัฒนาเยาวชนให้ "เป็นตัวของตัวเองให้ดีที่สุด" และ "ทำให้ดีที่สุดดียิ่งขึ้น" ผ่านรูปแบบการพัฒนาตนเองสี่ด้าน ได้แก่ สติปัญญา การลงมือทำ จิตใจ และความมุ่งมั่น ด้วยปรัชญานี้ ร่วมกับผู้อื่น จึงได้กำเนิดตราสัญลักษณ์ 4-H ขึ้นมา เพื่อส่งเสริมการเติบโตของแต่ละบุคคล เคนดริกได้มอบเข็มกลัดที่มีตัวอักษร H หนึ่ง สอง สาม และสี่ตัว เพื่อเป็นการยกย่องความเป็นเลิศ ตั้งแต่ปี 1917 ถึง 1921 มีการมอบรางวัลเป็นทริปไปเรียนหลักสูตร Prize Winner's Course ที่มหาวิทยาลัยเวสต์เวอร์จิเนียสมาชิกที่แสดงคุณสมบัติที่โดดเด่นในหลักสูตรเหล่านี้จะได้รับเข็มกลัดสีแดงห้าแฉกที่มีตัวอักษร H ห้าตัว โดยตัวH เพิ่มเติมนี้ เป็นสัญลักษณ์ของเกียรติยศ เคนดริกเรียกผู้รับเข็มกลัดเหล่านี้ว่า "ออลสตาร์" หลังจากพิธีมอบเข็มกลัดในปี พ.ศ. 2462 องค์กร 4-H ออลสตาร์แห่งเวสต์เวอร์จิเนียอย่างเป็นทางการก็ได้รับการจัดตั้งขึ้น ซึ่งกลายเป็นสาขาอัลฟ่าขององค์กรเกียรติยศ 4-H ทั่วประเทศ^{[ 48 ]}

สัญลักษณ์ของ All Stars คือดาวสีแดงที่ล้อมรอบอัญมณีชิ้นเล็กๆ เหนือสัญลักษณ์ 4-H แต่ละจุดของดาวแสดงถึงเสาหลักแห่งคุณธรรม ได้แก่ "ความงาม ความกล้าหาญ การบริการ ความจริง และความรัก" ^{[ 49 ]}

หลายรัฐมีโครงการ All Star แม้ว่าโครงการ All Star จะแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ การได้รับการคัดเลือกให้เป็น 4-H All Star ถือเป็นการยอมรับความสำเร็จตัวอย่างเช่น ใน แคลิฟอร์เนีย ถือเป็นรางวัลความสำเร็จสูงสุดในระดับเขต และเป็นตำแหน่งที่มอบให้เป็นประจำทุกปี ^{[ 50 ]} ในทำนอง เดียวกันรางวัลสูงสุดในโครงการ 4-H ของรัฐเท็กซัสคือรางวัล Gold Star Award ซึ่งมอบให้แก่ผู้สูงอายุที่แสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำและความเชี่ยวชาญที่โดดเด่นในด้านโครงการของตน^{[ 51 ]}

ในทางกลับกัน ในรัฐเวอร์จิเนียออลสตาร์ไม่ได้หมายถึงเฉพาะผู้ที่ได้รับรางวัลออลสตาร์เท่านั้น แต่ยังหมายถึงผู้ที่ได้รับสถานะสมาชิกภาพในองค์กรเวอร์จิเนียออลสตาร์ด้วย หลังจากอายุครบ 15 ปี สมาชิก 4-H สามารถสมัครเป็นสมาชิกขององค์กรออลสตาร์ ซึ่งส่งเสริมการสืบทอดหลักการของ 4-H ต่อไป^{[ 52 ]}

มีการจัดการประชุมหลายครั้งในระดับต่างๆ ของโครงการ 4-H สำหรับเยาวชนและผู้ใหญ่ การประชุม 4-H ระดับชาติ ซึ่งจัดขึ้นที่ศูนย์การประชุมเยาวชน 4-H ระดับชาติในเมืองเชวีเชส รัฐแมริแลนด์จนกระทั่งถูกขายไปในปี 2021 เป็น โอกาสสำคัญในการพัฒนาเยาวชนของเลขาธิการกระทรวง เกษตรแห่งสหรัฐอเมริกาเพื่อให้เยาวชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาข้อเสนอแนะสำหรับโครงการพัฒนาเยาวชน 4-H การประชุมยังคงจัดขึ้นเป็นประจำทุกปีในและรอบๆ กรุงวอชิงตัน ดี.ซี. การประชุม 4-H ระดับชาติจัดขึ้นที่เมืองอาร์ลิงตัน รัฐเวอร์จิเนีย^{[ 53 ]}

การประชุม 4-H ระดับชาติเป็นการประชุมทางการศึกษาประจำปีที่รวบรวมผู้แทน 4-H อายุระหว่าง 14 ถึง 19 ปีจากทั่วอเมริกาเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ทางวัฒนธรรมและหารือเกี่ยวกับประเด็นสำคัญที่เยาวชนเผชิญ งานนี้จัดขึ้นเป็นเวลาห้าวัน โดยปกติจะจัดขึ้นในช่วงสุดสัปดาห์ของวันขอบคุณพระเจ้าและจัดขึ้นที่แอตแลนตาตั้งแต่ปี 1998 ตลอดการประชุม ผู้แทน 4-H จะเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการมากมาย มีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการชุมชน และฟังวิทยากรเพื่อพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและเพิ่มความตระหนักรู้ทางสังคม^{[ 54 ] [ 55 ]}

Citizenship Washington Focus เป็นการประชุมที่จัดขึ้นเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย^{[ 56 ]}ในการประชุมนี้ นักเรียนจะมีโอกาสเรียนรู้วิธีการเป็นผู้นำพลเมืองในชุมชนของตน ตลอดทั้งสัปดาห์ในวอชิงตัน ดี.ซี.ผู้เข้าร่วมจะเยี่ยมชมอนุสรณ์สถาน พบปะกับสมาชิกสภาคองเกรส และพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความเป็นผู้นำ และความเป็นพลเมือง

การประชุมระดับชาติเหล่านี้จัดขึ้นเป็นประจำทุกปี โดยมุ่งเน้นกิจกรรมเฉพาะด้านภายในองค์กร 4-H:

• การประชุมโคนม 4-H ระดับชาติ^{[ 57 ]}
• การรวมตัวม้า 4-H ระดับชาติภาคตะวันออก^{[ 58 ]}
• การรวมตัวม้า 4-H ระดับชาติตะวันตก^{[ 59 ]}
• การแข่งขันยิงปืนระดับชาติ 4-H ^{[ 60 ]}
• สถาบันผู้นำที่แท้จริงด้านความเสมอภาคของ 4-H แห่งชาติ^{[ 61 ]}
• ชุดการประชุมสุดยอดเยาวชน 4-H ระดับชาติ^{[ 62 ]}
  • การประชุมสุดยอด STEM
  • การประชุมสุดยอดด้านการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพดี
  • การประชุมสุดยอดด้านวิทยาศาสตร์การเกษตร
• จุดประกายโดย 4-H ^{[ 63 ]}

นอกจากนี้ หน่วยงานระดับภูมิภาคและระดับรัฐยังจัดงานประชุมอื่นๆ สำหรับเยาวชน การพัฒนาอาสาสมัคร หรือการพัฒนาวิชาชีพสำหรับบุคลากรอีกด้วย

เป็นเวลาหลายปี การใช้ชื่อของ ชน พื้นเมืองอเมริกันและกิจกรรมตามธีมบางอย่างเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมค่ายฤดูร้อนของรัฐทางตะวันออกบางแห่ง อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติดังกล่าวถือเป็นการดูหมิ่นและมีการประท้วงเกิดขึ้น การร้องเรียนต่อสำนักงานสิทธิพลเมืองของกระทรวงเกษตรของสหรัฐอเมริกาในปี 2545 และการสอบสวนที่ตามมาซึ่งคุกคามที่จะตัดเงินทุนให้กับโปรแกรมของรัฐ^{[ 64 ]}ทำให้ West Virginia University Extension Service ต้องละทิ้งการปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมและเป็นแบบแผน เช่น การทาสีหน้า และการใช้ภาพที่ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของชนพื้นเมืองในท้องถิ่น เช่นเต็นท์ทรงกรวยและเสาโทเทม^{[ 64 ]}พวกเขายังยกเลิกการให้เด็กสวมหมวกขนนก และหยุดไม่ให้ผู้เข้าค่ายมีส่วนร่วมใน "การเคลื่อนไหวและการเต้นรำแบบเหมารวม" รวมถึงการร้อง "อู๊! อู๊! อู๊!" อย่างไรก็ตาม โปรแกรมของรัฐถือว่าการแบ่งผู้เข้าค่ายออกเป็นกลุ่มที่เรียกว่า "เผ่า" ซึ่งตั้งชื่อตามชนชาติอินเดียนแดงจริง ๆ นั้นเป็นการแสดงความเคารพและยอมรับได้^{[ 65 ]}ในปีเดียวกันนั้น บริการขยายเวอร์จิเนียได้ลบการอ้างอิงถึงสัญลักษณ์หรือ "ประเพณี" ของค่ายที่เกี่ยวข้องกับชนพื้นเมืองอเมริกันทั้งหมด รวมถึงการปฏิบัติที่ดำเนินมานานหลายทศวรรษในการแบ่งผู้เข้าค่ายออกเป็น "เผ่า" โดยใช้ชื่อประเทศที่ถือว่าเป็นชนพื้นเมืองของเวอร์จิเนียและแทนที่ชื่อกลุ่มด้วยชื่อสัตว์^{[ 66 ]}

แม้ว่า 4-H จะก่อตั้งขึ้นครั้งแรกในสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นทศวรรษ 1900 ^{[ 67 ]}แต่กว่า 80 ประเทศได้จัดตั้งโครงการ 4-H ในรูปแบบของตนเองเพื่อเสนอโครงการพัฒนาเยาวชนที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล กว่า 48 ประเทศใช้สัญลักษณ์รูปใบโคลเวอร์ของ 4-H ในรูปแบบต่างๆ เพื่อระบุโครงการพัฒนาเยาวชนของตน^{[ 68 ]}

การขยายตัวของ 4-H ไปทั่วโลกได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่รัฐบาลต่างประเทศและสหรัฐฯ ที่มองว่าการพัฒนาเยาวชนเป็นกลยุทธ์ในการปรับปรุงผลผลิตทางการเกษตร แคนาดาเป็นหนึ่งในประเทศแรกๆ ที่สร้างโปรแกรม 4-H ของตนเองขึ้นในปี 1913 แม้ว่าบางคนจะเสนอว่า 4-H แคนาดาถูกสร้างขึ้นตั้งแต่ปี 1905 ประเทศในยุโรป เช่น สวีเดนและอังกฤษ เริ่มนำโปรแกรม 4-H มาใช้ในปี 1918 และ 1921 ตามลำดับ โปรแกรมต่างๆ ยังคงพัฒนาต่อไปทั่วโลกในช่วงทศวรรษ 1930 และ 1940 โดยมีชมรม 4-H ปรากฏขึ้นในออสเตรเลีย เฮติ และเวเนซุเอลา ในปีต่อมา 4-H ได้รับการนำมาใช้ในเกาหลี (1947) ญี่ปุ่น (1948) เคนยา (1949) และเอธิโอเปีย (1956) ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อิรักและมองโกเลียได้พัฒนาโปรแกรม 4-H ของตนเองและนำสัญลักษณ์ใบโคลเวอร์มาใช้^{[ 68 ]}

ศิษย์เก่า 4-H บางคนกล่าวว่าโครงการนี้ช่วยพวกเขาในชีวิตภายหลัง^{[ 69 ]}

หอเกียรติยศแห่งชาติ 4-H ให้เกียรติแก่ผู้ปฏิบัติงานอาสาสมัคร 4-H ผู้เชี่ยวชาญด้านการขยายงาน และเจ้าหน้าที่ ผู้บริจาค และบุคคลอื่นๆ ตามเกณฑ์ "ผลกระทบที่สำคัญต่อโครงการ 4-H และ/หรือสมาชิก 4-H ผ่านการมีส่วนร่วมในด้านเวลา พลังงาน ทรัพยากรทางการเงิน ฯลฯ" ^{[ 70 ]}หอเกียรติยศนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 2545 โดยสมาคมผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเยาวชน 4-H แห่งชาติ (NAE4-HYDP) ^{[ 71 ]}

• โครงการกีฬายิงปืน 4-H
• ลูกเสือแห่งอเมริกา
• สมาคมลูกเสือหญิงแห่งสหรัฐอเมริกา
• โครงการแลกเปลี่ยนเยาวชนโฟร์เอชระหว่างประเทศ
• สหพันธ์ชมรมเกษตรกรรุ่นเยาว์แห่งชาติ
• องค์กร FFA แห่งชาติ (เดิมชื่อ Future Farmers of America)

• บัค, ฮอลลี่ (2004). "'ความบันเทิงและสันทนาการ... ทำให้ชั่วโมงทำงานของเราคุ้มค่า': ยูทาห์ 4-H, 1940-1960" วารสารประวัติศาสตร์ยูทาห์ 72 ( 1): 69– 84. doi : 10.1093/whq/ 35.3.409
• Holt, Marilyn Irvin (1992). "จาก Better Babies ถึง 4-H: มุมมองเกี่ยวกับชนบทของอเมริกา" Prologue: The Journal of the National Archives . 24 (3): 245– 255.
• โฮลต์, มาริลิน เออร์วิน. ลินoleum, การเลี้ยงดูทารกที่ดีขึ้น และสตรีชาวไร่สมัยใหม่, 1890-1930 (สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนิวเม็กซิโก, 1995)
• Keathley, Clarence R.; Ham, Donna M. (1979). "งานชมรม 4-H ในมิสซูรี". Missouri Historical Review . 51 (1): 209– 220.
• Kern, RJและAlison Nordström . The Unchosen Ones: Portraits of an American Pastoral (MW Editions, 2021).
• โรเซนเบิร์ก, กาเบรียล เอ็น. การเก็บเกี่ยว 4-H: เพศวิถีและรัฐในชนบทของอเมริกา (สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย, 2015)
• ทอมป์สัน, เอลเลน นาตาชา. "ความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของเยาวชนในปัจจุบัน: การตอบสนองของ 4-H ต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจในนอร์ทแคโรไลนาในศตวรรษที่ 20" (วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก มหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนาที่กรีนส์โบโร, 2012). ออนไลน์

• เวเบอร์, มาร์กาเร็ต. "การทำให้สิ่งที่ดีที่สุดดียิ่งขึ้น: 4-H และความวิตกกังวลในชนบทในช่วงต้นศตวรรษที่ 20" (วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยไอโอวา สเตท; ProQuest Dissertations & Theses, 2013. 1540140) สามารถเข้าถึงได้ทางออนไลน์ที่ห้องสมุดวิชาการ

• เวสเซล, โทมัส อาร์. และ มาริลิน เวสเซล. 4-H: แนวคิดแบบอเมริกัน, 1900-1980: ประวัติศาสตร์ของ 4-H (เชวีเชส, แมริแลนด์: สภาแห่งชาติ 4-H, 1982)

วิกิมีเดียคอมมอนส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับ4- H

• เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ (สภา 4-H แห่งชาติ)
• ดัชนีรายชื่อบุคคลสำคัญในหอเกียรติยศ 4-H แห่งชาติ
• 4-H แคนาดา