แบบทดสอบ Army Beta 1917 เป็นแบบทดสอบที่ไม่ใช้คำพูด ซึ่งเป็นส่วนเสริมของArmy Alphaซึ่งเป็นแบบทดสอบที่ทำเป็นกลุ่ม พัฒนาโดยRobert Yerkesและสมาชิกคณะกรรมการอีก 6 คน เพื่อประเมินทหารเกณฑ์ประมาณ 1.5 ล้านคนในสหรัฐอเมริกาในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1กองทัพใช้แบบทดสอบนี้เพื่อประเมินทหารเกณฑ์ที่ไม่รู้หนังสือ ไม่ได้รับการศึกษา และไม่ได้พูดภาษาอังกฤษ แบบทดสอบนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นต้นแบบของแบบทดสอบความสามารถทางปัญญาในอนาคต^{[ 1 ]}เวลาที่ใช้ในการทดสอบคือ 50 ถึง 60 นาที และโดยทั่วไปจะทำการทดสอบกับผู้ชาย 100–200 คนในกลุ่ม กองทัพได้ยกเลิกการทดสอบนี้หลังจากสงครามโลกครั้งที่ 1 ^{[ 2 ]}

การทดสอบ Army Beta แบ่งออกเป็นเจ็ดส่วน ผู้ดูแลขอให้ผู้เข้ารับการทดสอบทำการทดสอบแต่ละส่วนให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ ผู้เข้ารับการทดสอบใช้กรอบกระดานดำ แผนภูมิกระดานดำ และชิ้นส่วนกระดาษแข็ง^{[ 2 ]}

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถของทหารเกณฑ์ในการลากเส้นตามเส้นทางในเขาวงกต ในการทำการทดสอบ ผู้ดำเนินการจะให้ผู้สาธิตลากเส้นเขาวงกตต่อหน้าทหารเกณฑ์อย่างช้าๆ ด้วยดินสอสี ในระหว่างนั้น ผู้สาธิตจงใจทำผิดพลาดและรอจนกว่าผู้ดำเนินการจะแก้ไข หลังจากที่ผู้ดำเนินการแก้ไขแล้ว ผู้สาธิตจะลากเส้นเขาวงกตส่วนที่เหลือและบอกว่าต้องทำอย่างรวดเร็ว หลังจากนั้น ผู้ดำเนินการจะให้ทหารเกณฑ์ทำแบบทดสอบเขาวงกตในหนังสือของพวกเขา โดยชี้ไปที่ตัวทหารเกณฑ์ จากนั้นชี้ไปที่หนังสือ และบอกให้พวกเขา "รีบหน่อย" ในขณะที่พวกเขากำลังทำแบบทดสอบ ผู้สาธิตพยายามเร่งให้ทหารเกณฑ์ทำแบบทดสอบเร็วขึ้น และหลังจากสองนาที ก็บอกให้พวกเขาหยุด

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถในการวิเคราะห์ลูกบาศก์ ในการดำเนินการทดสอบ ผู้ดำเนินการจะชี้ไปที่แบบจำลองลูกบาศก์สามลูกบนกระดานดำ และให้ทหารเกณฑ์นับจำนวนลูกบาศก์ที่มี จากนั้นเขาก็จะทำเช่นเดียวกันกับแบบจำลองลูกบาศก์ 12 ลูก หลังจากสาธิตวิธีการทดสอบแล้ว เขาจะให้ทหารเกณฑ์เปิดไปที่หน้าถัดไปในสมุดของพวกเขาและเริ่มทำแบบทดสอบ แบบทดสอบมีทั้งหมด 17 ข้อ เรียงลำดับความยากจากน้อยไปมาก: 1) แบบจำลอง 2 ลูกบาศก์, 2) แบบจำลอง 4 ลูกบาศก์, 3) แบบจำลอง 6 ลูกบาศก์, 4) แบบจำลอง 8 ลูกบาศก์, 5) แบบจำลอง 12 ลูกบาศก์, 6) แบบจำลอง 27 ลูกบาศก์, 7) แบบจำลอง 15 ลูกบาศก์, 8) แบบจำลอง 15 ลูกบาศก์, 9) แบบจำลอง 18 ลูกบาศก์, 10) แบบจำลอง 19 ลูกบาศก์, 11) แบบจำลอง 40 ลูกบาศก์, 12) แบบจำลอง 10 ลูกบาศก์, 13) แบบจำลอง 22 ลูกบาศก์, 14) แบบจำลอง 13 ลูกบาศก์, 15) แบบจำลอง 20 ลูกบาศก์, 16) แบบจำลอง 50 ลูกบาศก์ หลังจาก 2 นาที 30 วินาที แบบทดสอบจะสิ้นสุดลง และผู้ดูแลจะบอกให้ผู้เข้ารับการฝึกหยุด^{[ 2 ]}

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถในการวิเคราะห์รูปแบบโดยใช้ชุด XO ผู้ดูแลการทดสอบชี้ไปที่สี่เหลี่ยมผืนว่างที่ปลายก่อน จากนั้นวาด O ผู้สาธิตจึงวาดส่วนที่เหลือของรูปแบบ ผู้ดูแลการทดสอบและผู้สาธิตทำเช่นเดียวกันกับรูปแบบอื่นโดยใช้ X จากนั้นผู้ดูแลการทดสอบให้ทหารเกณฑ์ทำเช่นเดียวกันกับปัญหาในหนังสือของพวกเขา หลังจาก 1 นาที 45 วินาที การทดสอบจะสิ้นสุดลงและผู้ดูแลการทดสอบบอกให้พวกเขาหยุด^{[ 2 ]}

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถในการเข้ารหัสตัวเลขด้วยสัญลักษณ์ ผู้ดูแลการทดสอบจะชี้ไปที่ตัวเลขหลักแรกของกุญแจบนกระดานดำก่อน จากนั้นชี้ไปที่สัญลักษณ์ที่อยู่ใต้ตัวเลขนั้น จากนั้นเขาก็จะทำเช่นเดียวกันกับตัวเลขทั้งเก้าหลักในกุญแจ หลังจากนั้น ผู้สาธิตจะเติมสัญลักษณ์ที่เหมาะสมทั้งหมดลงในตัวเลข จากนั้นผู้ดูแลการทดสอบจะให้ผู้เข้ารับการทดสอบทำเช่นเดียวกันกับโจทย์ในหนังสือของพวกเขา หลังจาก 2 นาที การทดสอบจะสิ้นสุดลงและผู้ดูแลการทดสอบจะให้พวกเขาหยุด^{[ 2 ]}

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถในการตรวจสอบตัวเลข หากตัวเลขในทั้งสองกลุ่มเหมือนกัน ผู้เข้ารับการทดสอบจะต้องทำเครื่องหมาย X ว่าตัวเลขนั้นเหมือนกัน ผู้ดูแลการทดสอบเริ่มต้นด้วยการพยายามให้กลุ่มตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" โดยชี้ไปที่ตัวเลขแรกของกลุ่มแรกและตัวเลขแรกของกลุ่มที่สอง แล้วถามว่าตัวเลขนั้นเหมือนกันหรือไม่ หากผู้เข้ารับการทดสอบตอบผิด ผู้ดูแลการทดสอบจะชี้ไปที่ตัวเลขทั้งสองอีกครั้งและบอกคำตอบที่ถูกต้อง หลังจากนั้น ผู้ดูแลการทดสอบจะให้ผู้สาธิตทำเครื่องหมายกากบาทสมมุติเพื่อสื่อสารกับผู้เข้ารับการทดสอบว่านี่คือวิธีการระบุว่าตัวเลขนั้นเหมือนกัน ผู้ดูแลการทดสอบและผู้สาธิตจะทำเช่นนี้กับอีกสามชุด จากนั้นผู้ดูแลการทดสอบจะชี้ไปที่หน้ากระดาษและบอกให้ผู้เข้ารับการทดสอบเริ่ม หลังจาก 3 นาที การทดสอบจะสิ้นสุดลงและผู้ดูแลการทดสอบจะบอกให้พวกเขาหยุด^{[ 2 ]}

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถในการเติมเต็มภาพ ทหารเกณฑ์จะดูภาพที่มีบางอย่างขาดหายไปและวาดส่วนที่ขาดหายไปนั้นลงไป ในการดำเนินการทดสอบนี้ ผู้ดำเนินการจะแสดงภาพมือที่มีนิ้วหายไปให้ผู้สาธิตดูและพูดว่า "แก้ไขมัน" ในตอนแรก ผู้สาธิตจะไม่ทำอะไรและดูงุนงง จากนั้นผู้ดำเนินการจะชี้ไปยังตำแหน่งที่นิ้วหายไปและพูดซ้ำกับผู้สาธิตว่า "แก้ไขมัน แก้ไขมัน" จากนั้นผู้สาธิตจะวาดนิ้วที่หายไป จากนั้นผู้ดำเนินการและผู้สาธิตจะทำขั้นตอนเดียวกันสำหรับปลาที่ตาหายไป ผู้ดำเนินการจะให้ผู้สาธิตแก้ปัญหาการสาธิตอีกสี่ข้อ จากนั้นทหารเกณฑ์จะแก้ปัญหาในสมุดของพวกเขา การทดสอบใช้เวลา 3 นาที จากนั้นผู้ดำเนินการจะบอกให้หยุด ตัวอย่างของสิ่งของที่ขาดหายไปในภาพ ได้แก่ ปากที่หายไปบนใบหน้า ตาที่หายไปบนใบหน้า จมูกที่หายไปบนใบหน้า สายไวโอลินที่หายไป ไกปืนที่หายไป และตาข่ายในสนามเทนนิสที่หายไป^{[ 2 ]}

การทดสอบนี้ประเมินความสามารถในการสร้างรูปทรงเรขาคณิต ผู้เข้ารับการฝึกจะสร้างสี่เหลี่ยมผืนผ้าจากชิ้นส่วนของกระดาษแข็ง ในการดำเนินการนี้ ผู้ดำเนินการจะวาดรูปบนกระดานดำ จากนั้นนำกระดาษแข็งสองชิ้นมาต่อกันให้มีลักษณะเหมือนรูปบนกระดานดำ จากนั้นผู้ดำเนินการจะนำชิ้นส่วนออกและส่งสัญญาณให้ผู้สาธิตวาดวิธีแก้ปัญหาบนกระดานดำ พวกเขาทำซ้ำขั้นตอนสำหรับตัวอย่างที่สองและสาม จากนั้นผู้สาธิตจะทำตัวอย่างที่สี่ด้วยตนเอง หลังจากสาธิตเสร็จ ผู้เข้ารับการฝึกจะทำเช่นเดียวกันกับปัญหาในหนังสือของพวกเขา หลังจากสองนาที การทดสอบจะสิ้นสุดลงและผู้ดำเนินการจะบอกให้พวกเขาหยุด^{[ 2 ]}

ผู้ดูแลการทดสอบให้คะแนนการทดสอบ Army Beta ตามมาตราส่วนตัวเลขหรือคะแนนสติปัญญา ซึ่งในทางปฏิบัติทางการทหารจะแปลงเป็นเกรดตัวอักษร เกรด E แนะนำให้ปฏิเสธ ปลดประจำการ เข้ากองพันพัฒนา หรือเข้าหน่วยงานบริการ ผู้ชายทุกคนที่ถือว่าเหมาะสมสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารตามปกติจะได้รับเกรด D− หรือสูงกว่า^{[ 2 ]}

ตารางด้านล่างแสดงรายการระดับคะแนนความฉลาดที่กองทัพบกใช้ พร้อมคะแนนเทียบเท่าและคำจำกัดความที่เหมาะสม

ผู้ชาย "D−" และ "E" ส่วนใหญ่มีอายุ "ทางจิต " น้อยกว่าสิบปี ^{[ 3 ]}

หลังสงคราม เยอร์เคสได้เขียนหนังสือเรื่อง Psychological Examining in the United States armyซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2464 หนังสือเล่มนี้บันทึกการพัฒนาโปรแกรมการทดสอบของกองทัพ การสร้างแบบทดสอบ การบริหารและการกระตุ้น และข้อมูลความถูกต้อง^{[ 4 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1920 นักเขียนคอลัมน์Walter Lippmanเป็นนักวิจารณ์ที่โดดเด่นของการทดสอบสติปัญญา รวมถึง Army Alpha และ Army Beta โดยโต้แย้งว่าการทดสอบเหล่านี้ไม่เพียงพอสำหรับการทดสอบความหลากหลายที่แท้จริงของสติปัญญาของมนุษย์ Lippman ยังตั้งคำถามว่าสติปัญญาได้มาจากธรรมชาติหรือประสบการณ์ชีวิต^{[ 5 ] [ 6 ]} Lippmann วิพากษ์วิจารณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการใช้การทดสอบในทางที่ผิด เช่น โดยLothrop Stoddard ^{[ 6 ]}

การทดสอบการจำแนกประเภททั่วไปของกองทัพบก