การเรียนรู้ผ่านการฟังหรือรูปแบบการฟังเป็นหนึ่งในสามรูปแบบการเรียนรู้ที่เสนอโดย Walter Burke Barbe และเพื่อนร่วมงาน ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือผู้เรียนต้องพึ่งพาการฟังและการพูดเป็นวิธีการหลักในการประมวลผลและ/หรือเก็บรักษาข้อมูล^{[ 1 ] [ 2 ]}

ตามทฤษฎี ผู้เรียนที่เรียนรู้ด้วยการฟังจะต้องสามารถได้ยินสิ่งที่พูดเพื่อที่จะเข้าใจ และอาจมีปัญหาเกี่ยวกับคำแนะนำที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือภาพวาด พวกเขายังใช้ทักษะการฟังและการพูดซ้ำเพื่อคัดกรองข้อมูลที่นำเสนอให้พวกเขา^{[ 3 ]}

ผู้เรียนที่เรียนรู้ด้วยการฟังอาจมีแนวโน้มที่จะใช้สัญญาณเสียง เช่น การเปลี่ยนแปลงของระดับเสียงเพื่อช่วยในการจดจำ ตัวอย่างเช่น เมื่อจำหมายเลขโทรศัพท์ ผู้เรียนที่เรียนรู้ด้วยการฟังอาจพูดหมายเลขนั้นออกมาดัง ๆ แล้วนึกถึงเสียงที่ได้ยินเพื่อนำมาจำอีกครั้ง

ผู้เรียนที่เรียนรู้ผ่านการฟังอาจแก้ปัญหาโดยการพูดคุย รูปแบบ การพูดประกอบด้วยวลีต่างๆ เช่น "ฉันได้ยินคุณ" "นั่นคลิก" "มันดังเหมือนระฆัง" และข้อมูลอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับเสียงหรือน้ำเสียง ผู้เรียนเหล่านี้อาจขยับริมฝีปากหรือพูดกับตัวเองเพื่อช่วยให้งานสำเร็จลุล่วง^{[ 2 ]}

^{ผู้สนับสนุนกล่าวว่าครูควรใช้เทคนิคเหล่านี้ในการสอน ผู้}เรียนที่เรียนรู้ด้วยการฟัง ได้แก่ การสั่งการด้วยวาจา การอภิปรายกลุ่ม การเสริมแรงด้วยวาจา กิจกรรมกลุ่ม การอ่านออกเสียง และการใส่ข้อมูลลงในรูปแบบจังหวะ เช่นแร็พบทกวีหรือเพลง^{[ 2} ]

แม้ว่ารูปแบบการเรียนรู้จะได้รับความนิยมอย่างมาก^{[ 4 ]}และทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต่างแสดงความชอบส่วนตัว แต่ก็ไม่มีหลักฐานว่าการระบุรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนจะทำให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น มีหลักฐานสำคัญที่แสดงให้เห็นว่าสมมติฐานการผสมผสาน (meshing hypothesis) ที่แพร่หลาย (ที่ว่านักเรียนจะเรียนรู้ได้ดีที่สุดหากได้รับการสอนด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียน) นั้นไม่ถูกต้อง^{[ 4 ]}การศึกษาที่ออกแบบมาอย่างดี "ขัดแย้งกับสมมติฐานการผสมผสานที่เป็นที่นิยมอย่างสิ้นเชิง" ^{[ 4 ]}แทนที่จะกำหนดเป้าหมายการสอนไปที่รูปแบบการเรียนรู้ที่ "ถูกต้อง" นักเรียนดูเหมือนจะได้รับประโยชน์มากที่สุดจากการนำเสนอแบบผสมผสาน เช่น การใช้ทั้งเทคนิคการฟังและการมองเห็นสำหรับนักเรียนทุกคน^{[ 5 ]}

มีงานวิจัยเพียงไม่กี่ชิ้นที่พบความถูกต้องในการใช้รูปแบบการเรียนรู้ในการศึกษา^{[ 6 ]}

• ความจำทางการได้ยิน
• การเรียนรู้ผ่านการเคลื่อนไหว
• รูปแบบการเรียนรู้
• การเรียนรู้ด้วยภาพ