การเรียนรู้ตามบริบท ( CBL ) หมายถึงการใช้ตัวอย่างในชีวิตจริงและตัวอย่างสมมติใน สภาพแวดล้อม การสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงและการปฏิบัติจริงกับเนื้อหา แทนที่จะ เรียนรู้ จากทฤษฎี เพียงอย่างเดียว CBL เป็นแนวทางการสอนและการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยใช้สถานการณ์จำลองเพื่อจำลองบริบททางสังคมและการเมืองของสภาพแวดล้อมการทำงาน/หรือการทำงานในอนาคตของผู้เรียน^{[ 1 ]}ในสหราชอาณาจักร CBL มักถูกเรียกว่าแนวทางของ Salters ^{[ 2 ]}เนื่องจากความพยายามของบริษัท Saltersในการสร้างสื่อการสอนในสาขาเคมีซึ่งสามารถสรุปได้ว่า: "ปัจจัยสำคัญที่สุดที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้คือการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นของผู้เรียนกับเนื้อหา จงทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และสอนด้วยวิธีการใดก็ตามที่รักษาการมีส่วนร่วมนี้ไว้" ^{[ 3 ]}