การเลิกเรียน (Deschooling)เป็นคำที่คิดค้นโดยนักปรัชญาชาวออสเตรียอีวาน อิลลิชคำนี้ส่วนใหญ่ใช้โดยผู้ที่เรียนที่บ้านโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เรียนแบบไม่เป็นทางการ (unschoolers ) เพื่ออ้างถึงกระบวนการเปลี่ยนผ่านที่เด็กและผู้ปกครองต้องเผชิญเมื่อพวกเขาออกจากระบบโรงเรียนเพื่อเริ่มต้นการเรียนที่บ้าน^{[ 1 ] [ 2 ]}กระบวนการนี้เป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการเรียนที่บ้านให้ได้ผล^{[ 3 ]}มันเกี่ยวข้องกับการที่เด็กค่อยๆ เปลี่ยนผ่านออกจากกิจวัตรประจำวันในโรงเรียนและความคิดแบบสถาบัน พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ผ่านการกำหนดตนเองและค้นพบสิ่งที่พวกเขาต้องการเรียนรู้ในช่วงวันแรกๆ ของการเรียนที่บ้าน^{[ 4 ]}

ระยะเวลาของกระบวนการนี้อาจแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับลักษณะนิสัยของเด็กและระยะเวลาที่พวกเขาใช้ในระบบโรงเรียน^{[ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]}กระบวนการนี้อาจส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนแตกต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงแรกของการเลิกเรียน เด็กๆ มักต้องการพักผ่อนจากสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ดังนั้นพวกเขาจึงมักนอนหลับนานและปฏิเสธการเรียนรู้ใดๆ และหันไปหาความพึงพอใจทดแทน เช่น การดูทีวีหรือเล่นวิดีโอเกม ซึ่งคล้ายกับพฤติกรรมในช่วงปิดเทอม^{[ 8 ] [ 9 ]} ในช่วงเปลี่ยน ผ่านนี้ เด็กๆ อาจรู้สึกเบื่อหรือคิดถึงโครงสร้างประจำวัน^{[ 5 ]}จนกระทั่งในที่สุดพวกเขาก็ค้นพบวิธีที่จะใช้เวลาและอิสรภาพของตนเอง^{[ 6 ]}เพื่อค้นหาสิ่งที่ตนเองสนใจ ในกรณีที่ดีที่สุดคือพวกเขาจะหาข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจด้วยตนเอง จากนั้นการเรียนที่บ้านก็สามารถเริ่มต้นได้

ขั้นตอนนี้มักถูกมองว่าเป็นขั้นตอนการพักผ่อนหรือกระบวนการ "เยียวยา" จากสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ผู้ติดตามการเคลื่อนไหวการเรียนที่บ้านสมัยใหม่หลายคนถือว่าขั้นตอนนี้จำเป็น เพราะพวกเขาพบว่าระบบโรงเรียนสามารถทำลายความคิดสร้างสรรค์ ความอยากรู้อยากเห็น และความเต็มใจที่จะเรียนรู้ของเด็กได้^{[ 6 ]}พวกเขาอ้างว่าในโรงเรียน เด็กส่วนใหญ่เรียนภายใต้แรงกดดันภายนอกที่ไม่เป็นธรรมชาติ เช่นเกรดแทนที่จะเรียนเพื่อตัวเอง และสิ่งที่จะเรียน เมื่อไหร่ อย่างไร และกับใคร มักถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า แทนที่จะกำหนดเองได้^{[ 2 ]}

แนวคิด การเลิกโรงเรียนได้รับการยกย่องให้เป็นผลงานของอีวาน อิลลิชผู้ซึ่งรู้สึกว่าการศึกษาแบบดั้งเดิมที่เด็ก ๆ ได้รับนั้นจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงใหม่^{[ 10 ]}อิลลิชเชื่อว่าโรงเรียนมี " หลักสูตรแฝง " ที่ทำให้การเรียนรู้สอดคล้องกับเกรดและการรับรองมากกว่าทักษะที่สำคัญ^{[ 11 ]}เขาเชื่อว่าการศึกษาสมัยใหม่มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาโรงเรียนให้เป็นระบบอุตสาหกรรม^{[ 10 ]}ซึ่งเป็นอุตสาหกรรมที่เป็นพิษที่เชี่ยวชาญในสิ่งที่ครอบครัวควรจะสามารถสร้างได้ด้วยตนเอง นั่นคือการศึกษา ตามที่อิลลิชกล่าว โรงเรียนเชื่อมโยงความสำเร็จบนกระดาษกับความเป็นเลิศทางวิชาการ ผลที่ตามมาคือ โรงเรียน เกรด และประกาศนียบัตรให้ความมั่นใจที่ผิดพลาดว่านักเรียนมีความรู้ในแนวคิดทางการศึกษาบางอย่าง

จอห์น โฮลต์เป็นนักการศึกษาที่เชื่อในแนวคิดการยกเลิกระบบโรงเรียนเช่นกัน ความคิดของเขาสอดคล้องกับอิลลิชอย่างใกล้ชิด เพราะทั้งคู่ไม่เชื่อว่าโรงเรียนเป็นสถานที่ที่นักเรียนเรียนรู้ทุกสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้^{[ 10 ]}แต่พวกเขาเน้นย้ำว่านักเรียนเรียนรู้ได้อย่างสม่ำเสมอผ่านวิธีการอื่น ๆ เช่น การสัมผัสกับโลกธรรมชาติ^{[ 10 ]}อิลลิชและโฮลต์มองว่าโรงเรียนไม่เพียงพอเนื่องจากมุ่งเน้นไปที่ "การฝึกฝนทักษะ" แทนที่จะใช้วิธีการเรียนรู้แบบอื่น^{[ 10 ]}นอกจากนี้ นักทฤษฎีการยกเลิกระบบโรงเรียนยังมองว่าการศึกษาเป็นการรักษาระเบียบทางสังคม^{[ 12 ]}ดังนั้น พวกเขาจึงต้องการ "ประณามการผูกขาดที่ สถาบัน การศึกษาแบบดั้งเดิมมีต่อการศึกษาและการเรียนรู้" ^{[ 12 ]}

“การเลิกเรียน” ไม่ได้หมายความว่าห้ามไม่ให้คนเรียนหรือศึกษาในโรงเรียน ในสังคมที่ไม่ต้องเรียนของอิลลิชและโฮลต์ ทุกคนจะมีสิทธิ์เลือกได้ว่าจะเข้าเรียนหรือไม่ แทนที่จะถูกบังคับให้ไปโรงเรียน ต้องสอบก่อนเข้าโรงเรียน หรือถูกปฏิเสธโอกาสในการเรียนรู้ในหัวข้อที่ต้องการ คนจะมีอิสระที่จะเลือกวิธีการเรียนรู้ของตนเอง^{[ 13 ]}ตามที่จอห์น โฮลต์ ผู้สนับสนุนการเรียนแบบไม่ ต้องเรียน กล่าวไว้ว่า “สังคมที่เลิกเรียนจะเป็นสังคมที่ทุกคนจะมีทางเลือกที่กว้างขวางและอิสระที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการเรียนรู้สิ่งใดก็ตามที่เขาต้องการเรียนรู้ ไม่ว่าจะในโรงเรียนหรือในวิธีการอื่นใดก็ตาม” ^{[ 13 ]}

• สังคมการเลิกโรงเรียน
• การเคลื่อนไหวต่อต้านระบบโรงเรียน

• การเลิกใช้ระบบโรงเรียน: ใช้เวลานานแค่ไหน?
• การเลิกเรียนแบบเข้าโรงเรียนบนเว็บไซต์ www.homeschool.com
• วิธีการเปลี่ยนจากโรงเรียนรัฐบาลไปเรียนที่บ้าน (Homeschool)บน Wikihow