กฎบัตรว่าด้วยการอนุรักษ์มรดกดิจิทัลของUNESCOนิยามมรดกดิจิทัลว่าครอบคลุม "ทรัพยากรทางวัฒนธรรม การศึกษา วิทยาศาสตร์ และการบริหาร ตลอดจนข้อมูลทางเทคนิค กฎหมาย การแพทย์ และข้อมูลประเภทอื่นๆที่สร้างขึ้นในรูปแบบดิจิทัลหรือแปลงเป็นรูปแบบดิจิทัลจากทรัพยากรอนาล็อกที่มีอยู่" ^{[ 1 ]}

มรดกทางดิจิทัลยังรวมถึงการใช้สื่อดิจิทัลเพื่อความเข้าใจและการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมหรือ ธรรมชาติ ด้วย^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]}

การแปลงมรดกทางวัฒนธรรมและมรดกทางธรรมชาติให้ เป็น ดิจิทัลช่วยให้คนรุ่นปัจจุบันและอนาคตสามารถเข้าถึงวัตถุสำคัญทางวัฒนธรรมได้อย่างถาวร ตั้งแต่วรรณกรรมและภาพวาดไปจนถึงพืช สัตว์ หรือแหล่งที่อยู่อาศัยนอกจากนี้ยังใช้ในการอนุรักษ์และการเข้าถึงวัตถุที่มีคุณค่าทางประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ หรือวัฒนธรรมที่ยั่งยืนหรือสำคัญ รวมถึงอาคาร โบราณสถาน และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ^{[ 5 ]}แนวคิดหลักคือการเปลี่ยนวัตถุที่เป็นรูปธรรมให้เป็นสำเนาเสมือนจริง ไม่ควรสับสนกับมนุษยศาสตร์ดิจิทัลซึ่งใช้เทคโนโลยีการแปลงเป็นดิจิทัลเพื่อช่วยในการวิจัยโดยเฉพาะ^{[ 6 ]}มีการถกเถียงกันหลายครั้งเกี่ยวกับประสิทธิภาพของกระบวนการแปลงมรดกให้เป็นดิจิทัล ข้อเสียบางประการเกี่ยวข้องกับการเสื่อมสภาพและความล้าสมัยทางเทคโนโลยีเนื่องจากขาดเงินทุนสำหรับวัสดุจดหมายเหตุและนโยบายที่ยังไม่พัฒนาซึ่งจะควบคุมกระบวนการดังกล่าว การถกเถียงทางสังคมที่สำคัญอีกประการหนึ่งเกิดขึ้นเกี่ยวกับการเข้าถึงที่จำกัดเนื่องจากช่องว่างทางดิจิทัลที่มีอยู่ทั่วโลก อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีใหม่ ๆ ช่วยให้เข้าถึงงานดิจิทัลได้ง่าย รวดเร็ว และข้ามพรมแดน เทคโนโลยีเหล่านี้จำนวนมากรวมถึงเทคโนโลยีเชิงพื้นที่และการสำรวจเพื่อสร้างภาพ ทางอากาศหรือภาพสาม มิติ

มรดกทางดิจิทัลยังใช้ในการตรวจสอบแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมตลอดหลายปีที่ผ่านมาเพื่อช่วยในการอนุรักษ์ บำรุงรักษา และการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืนโดยมีเป้าหมายเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลง โรค หรือการเสื่อมสภาพที่อาจเกิดขึ้นกับวัตถุ^{[ 5 ]}

มรดกดิจิทัลที่ไม่ได้เกิดมาในรูปแบบดิจิทัลสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มแยกกัน ได้แก่ มรดกทางวัฒนธรรมดิจิทัลและมรดกทางธรรมชาติดิจิทัล^{[ 7 ]}

มรดกทางวัฒนธรรมดิจิทัลคือการบำรุงรักษาหรือการอนุรักษ์วัตถุทางวัฒนธรรมผ่านการแปลงเป็นดิจิทัล วัตถุเหล่านี้ ในบางกรณีอาจเป็นเมืองทั้งเมือง ที่ถือว่ามีความสำคัญทางวัฒนธรรม วัตถุเหล่านี้บางครั้งสามารถแปลงเป็นดิจิทัลหรือแสดงในรูปแบบทางกายภาพได้อย่างละเอียด มรดกทางวัฒนธรรมดิจิทัลยังรวมถึงมรดกที่จับต้องไม่ได้ด้วย สิ่งเหล่านี้คือสิ่งต่างๆ เช่น "ประเพณีปากเปล่า ขนบธรรมเนียม ระบบคุณค่า ทักษะ การเต้นรำแบบดั้งเดิม อาหาร การแสดง" และคุณลักษณะเฉพาะอื่นๆ ของวัฒนธรรม [ ^{8 ] มรดก}ที่จับต้องไม่ได้มีความเสี่ยงต่อการถูกทำลายเป็นพิเศษเนื่องจากการขยายตัวของเมือง

มีโครงการและโปรแกรมหลายโครงการที่มุ่งเน้นมรดกทางวัฒนธรรมดิจิทัล โครงการหนึ่งคือ Mapping Gothic France ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อบันทึกและอนุรักษ์มหาวิหารทั่วฝรั่งเศสโดยใช้ภาพทัวร์เสมือนจริงการสแกนด้วยเลเซอร์และภาพพาโนรามา^{[ 9 ]}ซึ่งช่วยให้สามารถศึกษาและอนุรักษ์มหาวิหารในเชิงวิทยาศาสตร์และประวัติศาสตร์ได้ และยังช่วยให้ทุกคนทั่วโลกสามารถเข้าถึงสถานที่ต่างๆ ได้อย่างละเอียด เป้าหมายของโครงการเช่นนี้คือการช่วยในการอนุรักษ์และบูรณะวัตถุทางวัฒนธรรม หลังจากเหตุการณ์ไฟไหม้ที่มหาวิหารนอเทรอดามแห่งปารีสในปี 2019 การสแกนดิจิทัลเป็นองค์ประกอบสำคัญในการบูรณะที่กำลังดำเนินอยู่^{[ 10 ]}

มรดกทางธรรมชาติแบบดิจิทัลหมายถึงวัตถุมรดกทางธรรมชาติที่ถือว่ามีความสำคัญทางวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ หรือสุนทรียภาพ ในกรณีนี้ มรดกทางดิจิทัลไม่เพียงแต่ใช้เพื่ออนุญาตให้เข้าถึงวัตถุเหล่านี้เท่านั้น แต่ยังใช้เพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป เช่น ที่อยู่อาศัยของพืชหรือสัตว์^{[ 5 ]}ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์เป็นรูปแบบหนึ่งของเทคโนโลยีที่ใช้เป็นหลักในการศึกษามรดกทางธรรมชาติ^{[ 8 ]}รัฐเวสเทิร์นออสเตรเลียมีโครงการมรดกทางดิจิทัลดังกล่าว โดยได้สร้างคลังข้อมูลดิจิทัลของพืชพื้นเมืองที่มีความสำคัญต่อทั้งภูมิภาคและชนพื้นเมืองอะบอริจิน เพื่อปกป้องและอนุรักษ์มรดกทางชีวภาพที่สำคัญของรัฐเวสเทิร์นออสเตรเลีย^{[ 11 ]}

การแปลงวัตถุมรดกเหล่านี้ให้เป็นดิจิทัลส่งผลกระทบไปทั่วโลกและในหลายสาขาวิชา การเพิ่มขึ้นของสิ่งของดิจิทัลหมายความว่าผู้คน โดยเฉพาะเยาวชน สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุและวัฒนธรรมใหม่ๆ ทางออนไลน์ผ่านสื่อต่างๆ สื่อเหล่านี้มอบประสบการณ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสิ่งของหรือสถานที่ แทนที่จะเป็นเพียงภาพ^{[ 12 ]}สื่อยังสามารถคัดสรรให้เหมาะสมกับวัยหรือระดับการศึกษา ทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้น เทคโนโลยีบางอย่างที่ใช้ในการศึกษา โดยเฉพาะในพิพิธภัณฑ์ ได้แก่ แอปพลิเคชันบนมือถือ ความเป็นจริงเสมือนสื่อสังคม ออนไลน์ และวิดีโอเกม สถาบันมรดกทางวัฒนธรรมกำลังใช้เทคโนโลยีนี้เพื่อพยายามขยายการเข้าถึง เพิ่มความชื่นชมในสิ่งของเหล่านี้ และเพื่อให้ได้มุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับคอลเลกชันของพวกเขา^{[ 8 ]}มรดกดิจิทัลยังช่วยให้นักวิทยาศาสตร์ นักโบราณคดี หรือนักประวัติศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้ ทำให้มีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัตถุและอดีต

มรดกดิจิทัลยังคงได้รับการศึกษาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องโดยหลายภาคส่วนที่ลงทุนในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและปัญญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งพิพิธภัณฑ์ รัฐบาล และสถาบันการศึกษาต่างให้ความสนใจ การวิจัยของกลุ่มเหล่านี้กำลังสร้างแนวคิด วิธีการ และเทคนิคใหม่ๆ สำหรับการนำมรดกดิจิทัลไปใช้เพื่อปกป้องมรดกทางวัฒนธรรมและธรรมชาติประเภทนี้^{[ 13 ]}เมื่อมีการสร้างเทคโนโลยีใหม่ๆ พิพิธภัณฑ์และสถาบันมรดกอื่นๆ ก็มีวิธีการเผยแพร่ข้อมูลและมีส่วนร่วมกับสาธารณชนมากขึ้น อย่างไรก็ตาม การขาดแคลนทรัพยากรในบางกลุ่มอาจยังคงเป็นอุปสรรคต่อการเข้าถึงมรดกดิจิทัลของทุกคน^{[ 14 ]}

การแปลงมรดกทางวัฒนธรรมให้เป็นดิจิทัลนั้นสามารถทำได้หลายวิธี เทคโนโลยีหลักที่ใช้บางส่วน ได้แก่ เทคโนโลยีเชิงพื้นที่และการสำรวจ

• เทคโนโลยีโบราณคดีอวกาศ - การสังเกตการณ์จากดาวเทียมอวกาศไม่รบกวนและสามารถบูรณาการกับเทคโนโลยีอื่นๆ บนพื้นดินได้ ใช้ในการถ่ายภาพพื้นที่กว้างใหญ่ของโลกและช่วยในการวิจัย ซากอารยธรรมโบราณหรือวัตถุอื่นๆ ของมนุษย์ก็สามารถตรวจพบได้ผ่านการถ่ายภาพจากดาวเทียมเช่นกัน^{[ 15 ]}
• ยานบินไร้คนขับ (UAV) เช่น โดรน มักใช้ในการแปลงวัตถุมรดกทางวัฒนธรรมให้เป็นดิจิทัล กำแพงเมืองจีนเป็นหนึ่งในสถานที่ดังกล่าวที่ได้รับการแปลงเป็นดิจิทัลและวิเคราะห์ผ่านการสำรวจด้วยยานบินไร้คนขับ ภาพ การสแกน 3 มิติ แผนที่ และข้อมูลอื่นๆ ที่ได้จะถูกนำมาใช้ในการประเมินและบำรุงรักษากำแพงเมืองจีน^{[ 5 ]}
• การสแกนด้วยเลเซอร์ - การสแกนด้วยเลเซอร์ใช้ในการสแกนพื้นที่และสร้างภาพจำลองที่มีความแม่นยำเชิงพื้นที่ เช่น โมเดล 3 มิติ^{[ 16 ]}
• ความเป็น จริงเสมือนและความเป็นจริงเสริม - VR ใช้เป็นหลักในการศึกษา แต่ก็มีประโยชน์สำหรับการสร้างใหม่และการวิจัยเช่นกัน ใช้เพื่อมอบประสบการณ์เสมือนจริงให้กับผู้ใช้ ราวกับว่าพวกเขาอยู่ที่สถานที่จริง^{[ 8 ]}
• ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (GIS) ใช้เป็นหลักในการศึกษาวัตถุและสถานที่ต่างๆ ในช่วงเวลาต่างๆ นอกจากนี้ยังมีความสำคัญในการศึกษาสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมในอดีตด้วย^{[ 17 ]}
• การสร้างแบบจำลอง 3 มิติ - การสร้างแบบจำลอง 3 มิติได้รับความนิยมมากขึ้นเนื่องจากเทคโนโลยีที่ทำงานได้ดีกับแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมเพิ่มมากขึ้น มักใช้ร่วมกับ GIS เพื่อสร้างวัตถุขึ้นใหม่เพื่อการบูรณะ การจัดทำเอกสาร การอนุรักษ์ และเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา^{[ 8 ]}ข้อมูลจะถูกรวบรวมโดยใช้ภาพถ่ายดาวเทียมหรือภาพถ่ายทางอากาศอื่นๆ และภาพถ่ายภาคพื้นดิน^{[ 5 ]}มีข้อกังวลบางประการเกี่ยวกับความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของการสร้างแบบจำลองดิจิทัลประเภทนี้และผลกระทบต่อแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมเอง^{[ 12 ] [ 18 ]}

อุปสรรคสำคัญต่อมรดกทางดิจิทัลคือปริมาณทรัพยากรที่ต้องใช้ในการดำเนินโครงการดังกล่าว เช่น เงิน เวลา และเทคโนโลยี เงินและการขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณสมบัติถือเป็นอุปสรรคที่สำคัญที่สุดสองประการ^{[ 6 ] [ 18 ]}โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่ด้อยพัฒนาหรือในกลุ่มที่ได้รับเงินทุนน้อย เช่น ชนกลุ่มน้อย^{[ 13 ]}

สาขาหนึ่งของมรดกดิจิทัลที่เรียกว่า "มรดกเสมือน" เกิดขึ้นจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศโดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างประสบการณ์ของมรดกทางวัฒนธรรมที่มีอยู่ขึ้นมาใหม่ เช่นเดียวกับความเป็นจริงเสมือน (โดยประมาณ ) ^{[ 3 ]}เป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะสาขานี้ออกจากส่วนสำคัญของมรดกดิจิทัล ซึ่งก็คือการจัดเก็บข้อมูลมรดกในรูปแบบดิจิทัลParsinejad และคณะได้พัฒนาเทคนิคสองวิธีสำหรับการสร้าง Digital Twin ของสินทรัพย์ทางสถาปัตยกรรมและการแสดงสินทรัพย์ทางกายภาพในรูปแบบเสมือนจริงในบริบทของพิพิธภัณฑ์ เทคนิคทั้งสองคือการบันทึกด้วยมือและการบันทึกแบบดิจิทัล และทั้งสองวิธีต่างก็มีความท้าทายในการนำไปใช้และการดำเนินการของDigital Twinในฐานะแนวคิดที่ปฏิวัติวงการ^{[ 19 ]}

การดูแลรักษามรดกดิจิทัลเป็นรูปแบบหนึ่งของการคัดสรรดิจิทัลซึ่งมีรูปแบบตามการคัดสรรแบบร่วมมือ การดูแลรักษามรดกดิจิทัลหมายถึงการก้าวออกจากการปฏิบัติการคัดสรรแบบทั่วไป (เช่น การค้นพบ การจัดเรียง และการแบ่งปันข้อมูล วัสดุ และ/หรือเนื้อหา) ไปสู่การปฏิบัติที่เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้มีส่วนร่วมในบริบททางประวัติศาสตร์ การเมือง และสังคม รวมถึงวัฒนธรรม การปฏิบัติแบบร่วมมือส่งเสริมการสร้าง การมีส่วนร่วม และการรักษาความสัมพันธ์กับชุมชนที่เกี่ยวข้องซึ่งเป็นที่มาของข้อมูล วัสดุ และ/หรือเนื้อหาบางอย่าง^{[ 20 ]}

การใช้การดูแลรักษามรดกทางดิจิทัลที่โดดเด่นอย่างหนึ่งคือการอนุรักษ์มรดกของชนพื้นเมือง พอร์ทัลเว็บ Plateau Peoples' เป็นคลังข้อมูลออนไลน์ที่พัฒนาและร่วมมือกันโดยตัวแทนจากชนเผ่าต่างๆ 6 เผ่า ได้แก่Colville , Coeur d'Alene , Spokane , Umatilla , YakamaและWarm Springsพร้อมด้วยทีมงานจากห้องสมุด Washington State University's Manuscripts, Archives, and Special Collections เพื่อรวบรวมวัสดุทางวัฒนธรรมของชาว Plateau ^{[ 20 ]}

การศึกษามรดกทางดิจิทัลตรวจสอบว่าผู้คนใช้อินเทอร์เน็ตอย่างไรในการมีส่วนร่วมกับองค์ประกอบในอดีตและให้ความหมายทางสังคมและวัฒนธรรมแก่สิ่งเหล่านั้นในปัจจุบัน^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]}นอกจากนี้ยังศึกษาว่าแนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างไรขึ้นอยู่กับกลุ่มคนที่เข้ามามีส่วนร่วมกับวัตถุหรือแนวคิดทางประวัติศาสตร์ การศึกษามรดกทางดิจิทัลยังนำไปสู่การตรวจสอบมรดกในฐานะประสบการณ์อีกด้วย^{[ 14 ]}

• โบราณคดีเกม  – โบราณคดีของการเล่นเกม หรือการใช้เกมวิดีโอในงานโบราณคดี
• โบราณคดีดิจิทัล  – การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในงานโบราณคดี
• มนุษยศาสตร์ดิจิทัล  – สาขาการศึกษาค้นคว้า

Scholiaมี โปรไฟล์ หัวข้อสำหรับมรดกทางดิจิทัล