Gaudeamus igitur
| ภาษาอังกฤษ: ดังนั้นจงยินดีเถิด | |
|---|---|
โปสการ์ดที่มีสัญลักษณ์แสดงถึงชีวิตนักศึกษาแบบดั้งเดิมของเยอรมนีจากปี 1898 | |
เพลงประจำการแข่งขันกีฬามหาวิทยาลัยโลก FISUและสหพันธ์กีฬามหาวิทยาลัยนานาชาติอย่าง เป็นทางการ | |
| เนื้อเพลง | ไม่ทราบปี ค.ศ. 1287 |
| ดนตรี | ไม่ทราบชื่อ, 1782 |
| รับเลี้ยง | 1959 |
" Gaudeamus igitur " (ภาษาละตินแปลว่า "จงยินดีเถิด") หรือเรียกสั้น ๆ ว่า "Gaudeamus" หรือที่รู้จักกันในชื่อ " De brevitate vitae " ("ว่าด้วยความสั้นของชีวิต") เป็นเพลงยอด นิยม ในแวดวงวิชาการของหลายประเทศในยุโรป โดยส่วนใหญ่จะร้องหรือแสดงใน พิธี สำเร็จการศึกษา ของมหาวิทยาลัย แม้ว่าจะใช้เป็นเพลง สรรเสริญอย่างเป็นทางการ ในพิธีสำเร็จการศึกษา แต่ก็เป็นเพลงที่สนุกสนานและเบา ๆ ที่ล้อเลียนชีวิตในมหาวิทยาลัย เชื่อกันว่าเพลงนี้มีต้นกำเนิดมาจากต้นฉบับภาษาละตินในปี 1287 อยู่ในประเพณีของcarpe diem ("คว้าโอกาสในวันนี้") ด้วยการกระตุ้นให้สนุกกับชีวิต เป็นที่รู้จักกันในฐานะเพลงดื่ม เบียร์ ในมหาวิทยาลัยยุคแรก ๆ และเป็นเพลงประจำของโรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย สถาบัน สมาคมนักศึกษา และเป็นเพลงประจำชาติอย่างเป็นทางการของสหพันธ์กีฬามหาวิทยาลัยนานาชาติ
เนื้อหา
เนื้อเพลงสะท้อนถึงการสนับสนุน ความโกลาหล วุ่นวายของชีวิตนักศึกษาในขณะที่ยังคงตระหนักว่าสักวันหนึ่งเราทุกคนจะต้องตาย: memento moriเพลงนี้มีการอ้างอิงถึงเรื่องเพศ[ 1 ]และความตายอย่างขบขันและเสียดสี และหลายเวอร์ชันจะตัดทอนเนื้อหาให้เหมาะสมสำหรับการแสดงในพิธีสาธารณะ ในที่ส่วนตัว นักศึกษามักจะร้องเพลงที่มีเนื้อหาหยาบคาย
บางครั้งเพลงนี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อท่อนแรกว่า "Gaudeamus igitur" หรือเรียกสั้นๆ ว่า "Gaudeamus" ในสหราชอาณาจักร บางครั้งก็เรียกกันอย่างสนิทสนมว่า " The Gaudie " การใช้งานมาหลายศตวรรษทำให้เกิดเวอร์ชันที่แตกต่างกันเล็กน้อยมากมาย
เนื้อเพลง
ข้อเสนอที่ว่าเนื้อเพลงมีต้นกำเนิดในปี 1287 [ 2 ]อ้างอิงจากต้นฉบับที่เก็บรักษาไว้ในหอสมุดแห่งชาติฝรั่งเศสในปารีส บทกวีที่ขึ้นต้นด้วยคำว่าSubscribere proposui ("ฉันได้เสนอให้ลงนาม (มัน)") มีสองบทที่คล้ายคลึงกับบท "Gaudeamus igitur" ในภายหลังอย่างมาก แม้ว่าทั้งบทแรกและคำว่าGaudeamus igiturจะไม่ปรากฏก็ตาม ดนตรีประกอบบทกวีนี้ไม่มีความเกี่ยวข้องกับทำนองที่เกี่ยวข้องกับบทกวีนี้ในปัจจุบัน มีการแปลบทกวีเหล่านี้เป็นภาษาเยอรมันในราวปี 1717 และตีพิมพ์ในปี 1730 โดยไม่มีดนตรี เวอร์ชันภาษาละตินในสมุดเพลงนักเรียนที่เขียนด้วยลายมือ ซึ่งมีอายุระหว่างปี 1723 ถึง 1750 ถูกเก็บรักษาไว้ในหอสมุดแห่งรัฐเบอร์ลิน (เดิมอยู่ที่มาร์บูร์ก ) แต่แตกต่างจากข้อความสมัยใหม่มาก เนื้อเพลงภาษาละตินปัจจุบันพร้อมคำแปลภาษาเยอรมันได้รับการตีพิมพ์โดย Halle ในปี 1781 ในStudentenlieder ("เพลงของนักเรียน") [ 2 ]โดยChristian Wilhelm Kindleben [ 3 ] ซึ่งยอมรับว่ามีการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาอย่างมีนัยสำคัญ[ 2 ]
ด้านล่างนี้คือฉบับภาษาละตินของ Kindleben ปี 1781 พร้อมคำแปลภาษาอังกฤษสองฉบับ (ฉบับหนึ่งไม่ระบุชื่อผู้แปล และอีกฉบับแปลโดย J. Mark Sugars ปี 1997) [ 4 ] [ 5 ]คำว่าAntiburschius ในภาษาละตินใหม่หมายถึงผู้ต่อต้านกลุ่มนักศึกษาชาวเยอรมัน ที่มีบทบาททางการเมืองในศตวรรษที่ 19
| ภาษาละติน[ 6 ] | ภาษาอังกฤษ (ตามตัวอักษร) | ภาษาอังกฤษ (Mark Sugars, 1997) [ 4 ] |
|---|---|---|
1. Gaudeamus igitur, Iuvenes dum sumus! โพสต์ iucundam iuventutem โพสต์ molestam senectutem Nos เป็นนิสัย ฮิวมัส. | ดังนั้น จงชื่นชมยินดี ในขณะที่เรายังหนุ่มสาว หลังจากวัยหนุ่มสาวที่สุขสบาย หลังจากวัยชราที่ลำบาก แผ่นดินก็จะรับเราไป | ขณะที่เรายังหนุ่มสาว จงชื่นชมยินดี ร้องเพลงด้วยน้ำเสียงร่าเริง หลังจากความสนุกสนานรื่นเริงในวัยเยาว์ และวัยชรา (อันแสนเศร้า!) แผ่นดินก็จะฝังกระดูกของเรา |
2. Ubi sunt, qui ante nos In mundo fuere, Vadite ad superos, Transite ad inferos, Ubi iam fuere | พวกเขาเหล่านั้น ผู้ที่ เคยอยู่ในโลกนี้ก่อนเรา อยู่ที่ไหน ? จงไปสู่สวรรค์ แล้วข้ามไปยังนรก ที่ซึ่งพวกเขาเคยผ่านมาแล้ว | บรรดาผู้ที่เคยเหยียบย่างบนโลกใบนี้ ในยุคก่อนเราอยู่ที่ไหนกัน? พวกเขาอาจอยู่ในนรกเบื้องล่าง หรืออยู่ในแสงสวรรค์อันอบอุ่น ขับขานบทเพลงอันเป็นนิรันดร์ |
3. Vita nostra brevis est, Brevi finietur, Venit mors velociter, Rapit nos atrociter, Nemini parcetur | ชีวิตของเรานั้นสั้นนัก และมันจะจบลงในไม่ช้า ความตายมาเยือนอย่างรวดเร็ว พรากเราไปอย่างโหดร้าย ไม่มีใครรอดพ้นไปได้ | ชีวิตนั้นสั้นนัก และเร็วเกินไป เราก็จะสิ้นลมหายใจ ความตายจะมาเยือนในไม่ช้า การโจมตีของมันนั้นน่าสะพรึงกลัว ไม่มีใครหนีพ้นเงื้อมมืออันน่าหวาดกลัวของมันได้ |
4. Vivat Academia, ศาสตราจารย์ Vivant, Vivat membrum quodlibet, Vivant membra quaelibet, Semper Sint in flore! | ขอให้สถาบันการศึกษาจงเจริญ! ขอให้คณาจารย์จงเจริญ! ขอให้นักเรียนทุกคนจงเจริญ! ขอ ให้พี่น้องร่วมสถาบันจงเจริญ! ขอให้เจริญรุ่งเรืองตลอดไป! | ขอให้สถาบันของเราจงเจริญ ขอให้ ครูอาจารย์ที่เราเคารพรัก จงเจริญ ขอให้บัณฑิต และนักศึกษา ทุกคนจงเจริญ ขอให้พวกเขาประสบความสำเร็จตลอดไป |
5. Vivant omnes virgines Faciles, formosae Vivant et mulieres Tenerae, amabiles Bonae, laboriosae | ขอให้หญิง พรหมจารีทั้งหลายจงเจริญ ง่ายดาย งดงาม! ขอให้สตรีทั้งหลายจงเจริญ อ่อนโยน น่ารัก และ ขยันหมั่นเพียร | ขอให้หญิงสาวแสน สวย นิสัยดี น่ารักทุกคน จงมีชีวิตยืนยาว ขอให้สุภาพสตรี ผู้แสนดี ที่ อ่อนโยนและเป็นมิตรกับ นักเรียนในเมืองนี้ จง มีชีวิตยืนยาวเช่นกัน |
6. Vivat et respublica, Et qui illam regit, Vivat nostra civitas, Maecenatum caritas, Quae nos hic protegit | ขอให้รัฐและ ผู้ปกครองจงเจริญ! ขอให้เมืองของเราจงเจริญ ด้วยความเมตตาของผู้มีอุปการคุณ ที่คอยปกป้องคุ้มครองเราอยู่ที่นี่! | ขอให้สาธารณรัฐของเราและ บรรดาผู้ทรงเกียรติที่นำพาเราจงเจริญ ขอให้ผู้ที่ถือครองกระเป๋าเงิน จงพร้อมที่จะเบิกจ่าย เงินทุนที่จำเป็นเพื่อเลี้ยงดูพวกเรา เสมอ |
7. Pereat tristitia, Pereant osores, Pereat diabolus, Quivis Antiburschius, Atque irrisores | ขอให้ความเศร้าโศกจงพินาศ! ขอให้ผู้เกลียดชังจงพินาศ! ขอให้ปีศาจจงพินาศ! ผู้ใดก็ตามที่ต่อต้านความเป็นพี่น้อง และผู้ที่เยาะเย้ยพวกเขาด้วย! | จงโค่นล้มความเศร้าโศก จงโค่นล้มความมืดมน จงโค่นล้มทุกคนที่เกลียดชังเรา จงโค่นล้มผู้ที่วิพากษ์วิจารณ์ มองด้วยสายตาอิจฉา เยาะเย้ย ล้อเลียน และตำหนิเรา |
ดนตรี
การปรากฏตัวครั้งแรกในงานพิมพ์ของทำนองเพลงนี้อยู่ในLieder für Freunde der Geselligen Freude ("เพลงสำหรับเพื่อนแห่งความสุขรื่นเริง") ซึ่งตีพิมพ์ในไลป์ซิกในปี 1782 พร้อมกับเนื้อเพลงภาษาเยอรมันของ Kindleben แต่เห็นได้ชัดว่าทำนองเพลงนี้เป็นที่รู้จักกันดีก่อนหน้านั้น การตีพิมพ์ครั้งแรกของเนื้อเพลงภาษาละตินพร้อมกับทำนองเพลงนี้อาจอยู่ใน บทเพลง โอเปราเรื่องFaustของ GoetheโดยIgnaz Walterในปี 1797 [ 2 ]นอกจากนี้ยังได้ยินในLa Damnation de FaustของBerliozด้วย
โยฮันเนส บราห์มส์ได้นำทำนองนี้มาใช้ในส่วนสุดท้ายของบทเพลงโหมโรงเทศกาลวิชาการ (Academic Festival Overture)โดยบรรเลงด้วยเสียงดังสนั่นจากวงออร์เคสตราเต็มวง
Sigmund Rombergใช้มันในโอเปเรตตาเรื่องThe Student Princeซึ่งมีฉากอยู่ที่มหาวิทยาลัยไฮเดลเบิร์ก[ 7 ]
เพลงนี้ถูกยกมาอ้างอิงใน เพลง " Studenten-Polka " (Française, Op. 263) ของโยฮันน์ สเตราส์ที่ 2ซึ่งแสดงครั้งแรกในงานเลี้ยงเต้นรำของนักศึกษา ณห้องบอลรูม ในพระราชวัง ฮอฟบูร์ก กรุงเวียนนาเมื่อวันที่ 24 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1862
ทำนองเพลงนี้ถูกยกมาพร้อมกับเพลงนักเรียนอื่นๆ ในบทนำของ โอเปเรตตา Flotte BurscheของFranz von Suppé ในปี 1863 โดยเนื้อเรื่องเกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัยไฮเดลเบิร์กอีกครั้ง[ 8 ]
โดยอิงจากทำนองดั้งเดิมFranz Lisztได้ประพันธ์เพลง "Gaudeamus igitur—Paraphrase" และต่อมา (พ.ศ. 2413) เพลง "Gaudeamus igitur—Humoreske" [ 9 ] Pyotr Tchaikovskyได้เรียบเรียงสำหรับคณะนักร้องชายพร้อมเปียโนประกอบ (พ.ศ. 2417) (TH 187; ČW 413)
ในวัฒนธรรมสมัยนิยม
เอช.พี. เลิฟคราฟต์ อ้างถึงเพลงนี้ในเรื่องสั้นของเขาเรื่อง"สุสาน "
ทอม เลห์เรอร์กล่าวถึงโรงแรมกอเดมัสในเพลงเสียดสีของเขาชื่อ "Bright College Days":
เปิดก๊อก น้ำ เทเบียร์แล้วดื่มให้หมด And gaudeamus igit-itur
ในปี 1979 โจ รอสส์ สมาชิก สมาคมนิยายวิทยาศาสตร์แห่งนิวอิงแลนด์ได้แต่งเพลงล้อเลียนโดยใช้เนื้อเพลงที่อ้างอิงถึงภาพยนตร์เรื่องThis Island Earth ในปี 1955 เพลงล้อเลียนนี้มีชื่อว่า "Haec Insula Terra" (ซึ่งเป็นการแปลชื่อภาพยนตร์เป็นภาษาละติน) และได้รับการตีพิมพ์ในหนังสือเพลงสวดเล่มแรกของNESFA Hymnal โรงเรียน Warwick Academy ในเบอร์ มูดาใช้เนื้อเพลงบางส่วนเป็นเพลงประจำโรงเรียน
ในเพลงประกอบภาพยนตร์Monsters University ของ ดิสนีย์และพิกซาร์ปี 2013 ซึ่งประพันธ์โดยRandy Newmanเพลงบรรเลง "Scare Pig" ประกอบด้วยบางส่วนของ "Gaudeamus igitur" [ 10 ] [ 11 ]
ดูเพิ่มเติม
อ่านเพิ่มเติม
- Randolph, Charles B. (เมษายน 1912). "เพลงของนักเรียนภาษาละตินสามคน" . The Classical Journal . 7 (7): 291– 305. JSTOR 3287680 –ผ่านทางInternet Archive .
- Vakulyk, Iryna (พฤษภาคม 2020) "เกาเดมุส: จากแหล่งกำเนิดสู่ลัทธิ" Mìžnarodnij fìlologìčnij časopis (ภาษาอังกฤษและภาษายูเครน) 11 (2): 46– 51. ดอย : 10.31548/ philolog2020.02.046 ISSN 2706-9737 .
- Chernyshov, V. (2021). "เพลงชาติของนักศึกษา Gaudeamus Igitur: ปัญหาของต้นกำเนิดและการตีความ"วารสารมหาวิทยาลัยมนุษยศาสตร์นานาชาติ ภาษาศาสตร์ 4 ( 48): 124– 127. doi : 10.32841/2409-1154.2021.48-4.31 .
ลิงก์ภายนอก
- ฮอฟฟ์มันน์ ฟอน ฟัลเลอร์สเลเบน , กุสตาฟ ชเวตช์เก: Gaudeamus igitur. ไอเนอ สตูดี ฟอน ฮอฟฟ์มันน์ ฟอน ฟาลเลอร์สเลเบิน เนบส์ท ไอเนม เซนด์ชไรเบิน และ คาร์เมน และ เดนเซลเบน ฟอน กุสตาฟ ชเวทชเคอฮัลเล, 1872.
รูปแบบข้อความอื่นๆ (มักไม่ใช่ข้อความต้นฉบับ แต่มีการดัดแปลง):
- Johann Christian Christoph Rüdiger (บรรณาธิการ ตีพิมพ์ในชื่อ "Rdr") เท่านั้น: Auswahl guter Trinklieder, oder Töne der Freude und des Weins, beym freundschaftlichen Mahle anzustimmen เอาส์ เดน ดีที่สุด Dichtern gesammlet. – Trinkoder Commersch-Lieder, beym freundschaftlichen Mahle zu singen, ออสเดน เบสเทน Dichtern gesammlet.พิมพ์ครั้งที่ 2, Hendelscher Verlag, Halle 1795, p. 142–143.
- Neues deutsches allgemeines Commers- และ Liederbuchเจอร์มาเนีย, 1815, p. 20–21 และ 180–183 ( ดาส นูเอ เกาเดมุส )
- ไลป์ซิเกอร์ คอมเมอร์สบุค.ไบ คาร์ล เทาค์นิทซ์, ไลพ์ซิก, 1816, หน้า 1 106–108.
- เบอร์ลินเชส คอมเมอร์สบุคเบย์ ธีโอดอร์ โจ. ค. คุณพ่อ เอนสลิน เบอร์ลิน พ.ศ. 2360 หน้า 27–28 และ 158–159 ( ดาส นูเอ เกาเดมุส )
- นอยส์ คอมเมอร์สบุค.เจอร์มาเนีย, 1818, p. 42–43.
- Neues teutsches allgemeines Commers- และ Liederbuchพิมพ์ครั้งที่ 3, Germania, 1820 (Tübingen in der Osiander'schen Buchhandlung), p. 25–26.
- Auswahl deutscher Volks- และ Burschen-Lieder Gedruckt und verlegt von der Deckerschen Geheimen Ober-Hofbuchdruckerei, เบอร์ลิน, 1821, p. 113–114.
- อูร์ซีอุส เลเบนสไรส์. – ไมน์ เลเบนสไรส์. ใน Sechs Stazionen zur Belehrung der Jugend und zur Unterhaltung des Alters beschrieben von Urceus. Nebst Franz Volkmar Reinhard's Briefen an den Verfasser.ไลพ์ซิก, 1825, p. ค.ศ. 179–180 ประกอบด้วยDas neue Gaudeamus (เกาดีมุสรุ่นใหม่)
- Deutsche Studenten-Lieder des siebzehnten และ achtzehnten Jahrhunderts Nach alten Handschriften gesammelt und mit einleitenden Bemerkungen über die geschichte des deutschen Studentenliedes vershen von Dr. Robert Keil และ Dr. Richard Keil Verlag M. Schauenburg & C., Lahr, หน้า 165–167
- Waite, Henry Randall , บรรณาธิการ (มกราคม 1876). "Gaudeamus (ในภาษาอังกฤษ)" . Carmina Collegensia . แปลโดย JA Pearce Jr. Oliver Ditson. หน้า 71 –ผ่านทางInternet Archive .
- Bartholomew, Marshall, ed. (1934) [1882]. "Gaudeamus" . Songs of Yale . นิวยอร์ก: Schirmer. หน้า20– 21 –ผ่านทางInternet Archive .
- ความผิดพลาดทางการแพทย์อย่างร้ายแรง โดย Kayser จากเมืองเบรสเลา:
- Archivii italiani di laringologia periodico trimestrale. Anno X. Ottobre 1890 Fasc. 4.นาโปลี 2433 หน้า 180–181.
- Internationales Centralblatt für Laryngologie, Rhinologie และ verwandte Wissenschaften ซีเบนเตอร์ ยาร์กัง. (กรกฎาคม 1890 ถึง Juni 1891) Berlin, 1891, หน้า 132–133
การแสดง:
- วิดีโอในYouTubeแสดงโดย คณะนักร้องประสานเสียงโรงเรียน รูสเวลต์ อะคา เดมี เมืองมิดเดลเบิร์ก ประเทศเนเธอร์แลนด์
- วิดีโอใน YouTubeจากพิธีรับปริญญาของวิทยาลัยสมิธ ปี 2008 สังเกตการกระทืบเท้าและความกระตือรือร้นขณะกล่าวคำว่า "Vivat academia!" และ "Vivant professores"
- วิดีโอในYouTubeแครี่ แกรนต์อำนวยเพลง Academic Festival Overtureของโยฮันเนส บราห์มส์ในภาพยนตร์เรื่อง People Will Talk (1951)
- นักออร์แกน Nathan Laube แสดงสดที่งานประชุม OHS Chicago ปี 2012บนYouTube – เพลง Gaudeamus igitur บรรเลงประกอบโดย ผู้เข้าร่วมงานประชุม Organ Historical Society ปี 2012 ณ โบสถ์ Rockefeller มหาวิทยาลัยชิคาโก
![\header { tagline = ##f } \layout { indent = 0 \set Score.tempoHideNote = ##t \context { \Score \remove "Bar_number_engraver" } } global = { \key bes \major \time 3/4 \autoBeamOff } soprano = \relative c'' { \global \set midiInstrument = "trumpet" \repeat volta 2 { bes8.\f f16 f4 bes | g8. g16 g2 | a8. bes16 c4 a | bes8 ([d]) bes2 | } a8.\mf bes16 c4 c | d8 bes c4 c | a8. bes16 c4 c | d8 bes c4 c | bes8. a16 g8\< ([es']) d ([c]) | \จังหวะ 4 = 81 d4 (c) \จังหวะ 4 = 45 bes\เฟอร์มาตา | \จังหวะ 4 = 90 bes8.\f a16 g8\< ([es']) d ([c]) | \จังหวะ 4 = 60 f4\ff (a,) bes~ | bes2 r4 \bar "|." } alto = \relative c' { \global \set midiInstrument = "ทรัมเป็ต" \ทำซ้ำ volta 2 { d8. f16 f4 ฉ | es8. es16 es2 | es8. bes'16 es,4 es | ฉ d2 | } f8 bes16 f4 f | f8 เป็น a4 f | f8. g16 a4 ก | bes8 ฉ a4 ฉ | f8. f16 es8 ([c']) b ([g]) | bes4 (a) g | f8. f16 es8 ([c']) b ([g]) | d'4 (es,) f~ | f2 r4 \bar "|." } tenor = \relative c { \global \set midiInstrument = "baritone sax" \repeat volta 2 { f4 bes, bes | bes8. bes16 bes2 | c8. bes16 es4 es | df bes, | } f8. bes16 a8 ([g]) a ([f]) | f' bes, a4 f' | f8. f16 f4 f | f8 df, ([g]) a ([f']) | d8. d16 es8 ([g]) f ([es]) | f4 (es) d | bes8. bes16 bes8 ([g']) f ([es]) | bes4 (ค) ง~ | d2 r4 \บาร์ "|." } เบส = \relative c, { \global \set midiInstrument = "tuba" \ทำซ้ำ volta 2 { bes4 bes d | es es g | f8. g16 a4 ฉ | เบส, f' เบส | } f8 bes16 a8 ([g]) ก ([f]) | bes gf ([es]) f ([g]) | ก8. bes16 a8 ([g]) ก ([f]) | bes, df ([g]) a ([f]) | bes8. bes16 es,8 ([c]) d ([es]) | f4 (fis) g\fermata | วัน8. d16 es8 ([c]) d ([es]) | f4 (f8 [es]) bes4~ | bes2 r4 \bar "|." } ข้อ = \lyricmode { \ทำซ้ำ volta 2 { Gau -- de -- a -- mus i -- gi -- tur, iu -- ve -- nes dum su -- mus! } โพสต์ iu -- cun -- dam iu -- ven -- tu -- tem, post mo -- les -- tam se -- nec -- tu -- tem, nos ha -- be -- bit hu -- mus, nos ha -- be -- bit hu -- mus } \score { \new ChoirStaff << \new Staff \with { \consists "Merge_rests_engraver" } << \new Voice = "soprano" { \voiceOne \soprano } \new Voice = "alto" { \voiceTwo \alto } ></a>> \new Lyrics \lyricsto "soprano" \verse \new Staff \with { \consists "Merge_rests_engraver" } << \clef bass \new Voice = "tenor" { \voiceOne \tenor } \new Voice = "bass" { \voiceTwo \bass } >> >> \layout { } } \score { \unfoldRepeats { << \soprano \\ \alto \\ \tenor \\ \bass >> } \midi { \tempo 4=102 \context { \Score midiChannelMapping = #'instrument } \context { \Staff \remove "Staff_performer" } \context { \Voice \consists "Staff_performer" } } }](https://img.hmn.in.th/score/6/r/6rs5vwekdgwc2dzx4w0gq5023mgdshg/6rs5vwek.png)