อ่าน 3 นาที
สมาคมภูมิศาสตร์
สมาคมภูมิศาสตร์ ( GA ) เป็นสมาคมในสหราชอาณาจักรองค์กรนี้มีเป้าหมายที่ชัดเจนในการพัฒนาความรู้ทางภูมิศาสตร์ของประชาชนผ่านการส่งเสริมการศึกษาทางภูมิศาสตร์
สมาคมภูมิศาสตร์
โลโก้ GA เวอร์ชันนี้ปรากฏครั้งแรกในปี 2000 ก่อนหน้านั้นเป็นเวลากว่าศตวรรษ (ตั้งแต่ปี 1901) โลโก้ GA เป็นแผนที่โลกแบบฉายภาพตามแบบ Mollweide | |
| คำย่อ | จีเอ |
|---|---|
| การก่อตัว | 1893 |
| พิมพ์ | องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร |
| สถานะทางกฎหมาย | องค์กรการกุศลที่จดทะเบียน |
| วัตถุประสงค์ | การศึกษาภูมิศาสตร์ |
| สำนักงานใหญ่ | เชฟฟิลด์สหราชอาณาจักร |
พื้นที่ให้บริการ | สหราชอาณาจักรและทั่วโลก |
| สมาชิก | ประมาณ 10,000 |
ภาษาทางการ | ภาษาอังกฤษ |
ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร | สตีฟ เบรซ |
ประธาน | แคทเธอรีน โอเวน (2025-2026) |
| เว็บไซต์ | www.geography.org.uk |
สมาคมภูมิศาสตร์ ( GA ) เป็นสมาคมในสหราชอาณาจักรองค์กรนี้มีเป้าหมายที่ชัดเจนในการพัฒนาความรู้ทางภูมิศาสตร์ของประชาชนผ่านการส่งเสริมการศึกษาทางภูมิศาสตร์
ต้นกำเนิด
สมาคมภูมิศาสตร์ก่อตั้งขึ้นโดยนักภูมิศาสตร์ 5 คน รวมทั้งHalford John Mackinderในปี 1893 ในฐานะสมาคมอิสระที่ไม่ได้จดทะเบียน สมาชิกกลุ่มแรกมารวมตัวกันเพื่อใช้และแลกเปลี่ยนภาพสไลด์ซึ่งเป็นเทคโนโลยีชั้นนำในสมัยนั้น ประวัติความเป็นมาของสมาคมภูมิศาสตร์ในช่วงร้อยปีแรกได้รับการตีพิมพ์ในปี 1993 [ 1 ]และเมื่อไม่นานมานี้ได้มีการจัดทำรายการลำดับเหตุการณ์ของบุคคลสำคัญ เหตุการณ์ และความสำเร็จของสมาคมจนถึงปัจจุบัน
วัตถุประสงค์ในปัจจุบันยังคงเป็นการพัฒนาชุมชนแห่งการปฏิบัติเพื่อแบ่งปันแนวคิดการสอน นวัตกรรม และความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาทางภูมิศาสตร์ แต่ GA ยังทำหน้าที่เป็นกระบอกเสียงและเป็นตัวแทนผลประโยชน์ของครูภูมิศาสตร์ในการริเริ่มนโยบายและการปฏิบัติผ่านการมีส่วนร่วมกับรัฐบาล[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]
รัฐธรรมนูญและการดำเนินงาน
สมาคมภูมิศาสตร์ (GA) มีสมาชิกประมาณ 10,000 คน ซึ่งรวมถึงครู ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ครูฝึกหัด ( นักศึกษาฝึกสอน ) ผู้ให้การศึกษาครู นักวิชาการ นักศึกษาภูมิศาสตร์ โรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา วิทยาลัย มหาวิทยาลัย สถาบันการศึกษา ห้องสมุด สมาคม พิพิธภัณฑ์ และธุรกิจต่างๆ แม้ว่าจะเป็นองค์กรที่มีฐานอยู่ในสหราชอาณาจักร แต่ก็มีสมาชิกอยู่ในกว่า 60 ประเทศ โดยมีความเชื่อมโยงอย่างแน่นแฟ้นระหว่างองค์กรภูมิศาสตร์ในสหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย และยุโรป กิจกรรมหลักของสมาคมได้รับเงินทุนจากค่าสมาชิก
สมาคมภูมิศาสตร์ได้รับการจัดตั้งขึ้นภายใต้พระราชบัญญัติบริษัท ค.ศ. 2549เมื่อวันที่ 28 มกราคม ค.ศ. 2553 ในฐานะบริษัทเอกชนจำกัดโดยการค้ำประกัน (หมายเลขบริษัท 07139068) ต่อมาได้รับสถานะองค์กรการกุศลจากคณะกรรมการการกุศลเมื่อวันที่ 24 มีนาคม ค.ศ. 2553 ภายใต้หมายเลขทะเบียน 1135148 ก่อนหน้านี้ สมาคมภูมิศาสตร์มีอยู่เป็นสมาคมที่ไม่ได้จดทะเบียน (หมายเลของค์กรการกุศลที่จดทะเบียน 31329) นับตั้งแต่ก่อตั้งในปี ค.ศ. 1893 แรงจูงใจหลักสำหรับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางกฎหมายของสมาคมภูมิศาสตร์ในปี ค.ศ. 2553 คือการซื้อทรัพย์สินในรูปแบบของที่ดินและอาคารที่สมาคมได้ครอบครองมาตั้งแต่ปี ค.ศ. 1997 [ 7 ]
สมาคมภูมิศาสตร์ (GA) บริหารงานโดยคณะกรรมการบริหารจำนวน 14 คน ซึ่งเป็นสมาชิกตามกฎหมายของบริษัทจำกัดสมาคมภูมิศาสตร์ และเป็นผู้ดูแลผลประโยชน์ของบริษัทด้วย คณะกรรมการนี้เรียกว่า คณะกรรมการบริหาร อำนาจในการแต่งตั้งสมาชิกของคณะกรรมการบริหารอยู่ที่คณะกรรมการบริหารเอง แต่สมาชิกทั่วไปของสมาคมภูมิศาสตร์อาจเสนอชื่อผู้สมัครเข้าเป็นสมาชิกของคณะกรรมการบริหารได้ โดยผ่านขั้นตอนการเลือกตั้งที่กำหนดไว้ในข้อบังคับ คณะกรรมการบริหารยังมีอำนาจในการแต่งตั้งบุคคลเพิ่มเติมได้อีกไม่เกินสามคน (จากทั้งหมด 14 คน) เพื่อดำรงตำแหน่งเฉพาะทาง
สมาชิกมีส่วนร่วมอย่างมากในงานและกิจกรรมของสมาคมผ่านการบริจาคเวลาและความเชี่ยวชาญโดยสมัครใจ ประเด็นสำคัญด้านการศึกษาภูมิศาสตร์ได้รับการพัฒนาผ่านกลุ่มความสนใจเฉพาะและคณะกรรมการประจำช่วงชั้น
สมาคมภูมิศาสตร์โลก (GA) มีเครือข่ายสาขาระดับภูมิภาคในเครือ 41 แห่ง แต่ละสาขามีธรรมนูญที่เป็นอิสระ คล้ายคลึงกับสมาคมระดับชาติ สาขาต่างๆ จัดการบรรยายสำหรับนักเรียนหลังมัธยมศึกษา ครู และประชาชนทั่วไป รวมถึงโครงการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครู หลายสาขายังจัดการแข่งขันตอบคำถามภูมิศาสตร์ระดับภูมิภาคภายใต้ชื่อ Worldwise อีกด้วย
นโยบายด้านการศึกษาของ GA จัดทำโดยกลุ่มการศึกษาที่เป็นตัวแทน ซึ่งทำหน้าที่กำกับดูแลกิจกรรมของคณะกรรมการระดับชั้น กลุ่มความสนใจพิเศษ และคณะกรรมการด้านการสื่อสาร
โดยคร่าวๆ แล้ว ลำดับความสำคัญ แผนงาน และเป้าหมายความสำเร็จของสมาคมภูมิศาสตร์ได้ถูกกำหนดไว้ในแผนยุทธศาสตร์ 5 ปี ซึ่งระบุเป้าหมายหลัก 3 ประการของสมาคมสำหรับปี 2014-2019 ได้แก่ 1. ตอบสนองความต้องการด้านวิชาชีพและการศึกษา 2. แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของการศึกษาด้านภูมิศาสตร์ และ 3. ใช้ทรัพยากรของสมาคมภูมิศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน
สำนักงานและสำนักงานใหญ่ของ GA ตั้งอยู่ที่เมืองเชฟฟิลด์โดยมีทีมงานมืออาชีพหลักที่ให้บริการทั้งในด้านประจำวันและด้านกลยุทธ์ ภายใต้การนำของประธานเจ้าหน้าที่บริหารที่ได้รับการแต่งตั้ง
กิจกรรม
ผลงานตีพิมพ์ : วารสาร
สมาคมภูมิศาสตร์ (GA) จัดพิมพ์วารสารวิชาชีพ 3 ฉบับสำหรับสมาชิกเป็นรายเทอม (ปีละ 3 ฉบับ) โดยอิงตามระดับการศึกษาที่แตกต่างกัน ได้แก่ภูมิศาสตร์ระดับประถมศึกษาภูมิศาสตร์สำหรับการ สอน (มุ่งเป้าไปที่ครูระดับมัธยมศึกษา) และภูมิศาสตร์ซึ่งเป็นวารสารระดับนานาชาติหลักสำหรับนักเรียนหลังมัธยมศึกษา นักศึกษาปริญญาตรี ครู และอาจารย์ วารสาร ภูมิศาสตร์ ตีพิมพ์บทความโดยนักภูมิศาสตร์และนักการศึกษาภูมิศาสตร์ชั้นนำ ซึ่งให้บทสรุปและบทวิจารณ์เกี่ยวกับหัวข้อทางภูมิศาสตร์ร่วมสมัยและการพัฒนาในการศึกษาภูมิศาสตร์ จุดมุ่งหมายคือเพื่อช่วย "ปรับบริบท" ของวิชาภูมิศาสตร์เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา และเป็นช่องทางให้นักวิชาการในมหาวิทยาลัยได้ติดตามความเคลื่อนไหวของวิชาในโรงเรียน
สิ่งพิมพ์ : แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์
สมาคมภูมิศาสตร์ (GA) ผลิตและจำหน่ายสื่อการสอนและคู่มือต่างๆ สำหรับครูตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับหลังมัธยมศึกษา ซึ่งรวมถึงหนังสือผจญภัยทางภูมิศาสตร์ของตุ๊กตาหมีชื่อ 'Barnaby Bear' (สินค้าจดทะเบียนเครื่องหมายการค้า) สำหรับเด็กประถม คู่มือสำหรับครูระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 'ชุดเครื่องมือ' ที่ให้คำแนะนำในการวางแผนหลักสูตรและแนวคิดการสอนสำหรับครูระดับมัธยมศึกษา และชุดหนังสือ 'Top Spec Geography' เกี่ยวกับหัวข้อร่วมสมัยสำหรับนักเรียนระดับ AS/A2 นอกจากนี้ ในระดับทั่วไป แคตตาล็อกยังรวมถึงคู่มือการตีความเกี่ยวกับพื้นที่ที่มีลักษณะทางภูมิประเทศแบบ 'คลาสสิก' และการสำรวจเมืองต่างๆ และวิธีการที่เมืองเหล่านั้นถูกสร้างขึ้น
สื่อสังคมออนไลน์สำหรับครูสอนภูมิศาสตร์
ข่าวสารและข้อมูลสำหรับครูภูมิศาสตร์เผยแพร่ผ่านทางเว็บไซต์ของสมาคมภูมิศาสตร์ (GA) เพจเฟซบุ๊ก และบัญชีทวิตเตอร์ นอกจากนี้ GA ยังอำนวยความสะดวกในการสร้าง เครือข่ายและชุมชน Ningสำหรับครูและนักการศึกษาด้านภูมิศาสตร์ อีกด้วย
แหล่งข้อมูลสำหรับครูสอนวิชาภูมิศาสตร์
เว็บไซต์ของสมาคมภูมิศาสตร์ (GA) เป็นแพลตฟอร์มและแหล่งรวบรวมแนวคิดและทรัพยากรทางการสอน ซึ่งมีการอัปเดตอยู่เสมอเมื่อมีเหตุการณ์ทางภูมิศาสตร์ใหม่ๆ เกิดขึ้น หรือมีการพัฒนาวิธีการสอนภูมิศาสตร์ใหม่ๆ เกิดขึ้น นอกจากนี้ GA ยังจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น เทศกาลภาคสนามแห่งชาติในเดือนมิถุนายน และอื่นๆ อีกมากมาย
แถลงการณ์สำหรับการศึกษาภูมิศาสตร์
ในปี 2009 สมาคมภูมิศาสตร์ได้ตีพิมพ์เอกสารชื่อ 'มุมมองที่แตกต่าง' ซึ่งอธิบายว่าภูมิศาสตร์เป็น 'หนึ่งในแนวคิดสำคัญของมนุษยชาติ' โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับบทบาทของภูมิศาสตร์ในหลักสูตรการศึกษา แสดงให้เห็นถึงความสำคัญในทางปฏิบัติของภูมิศาสตร์ใน 'โลกแห่งความเป็นจริง' และคุณค่าของการคิดเชิงภูมิศาสตร์
การรณรงค์เพื่อภูมิศาสตร์
สมาคมภูมิศาสตร์มีส่วนร่วมกับผู้กำหนดนโยบายและรัฐมนตรีของรัฐบาลอย่างต่อเนื่องเพื่อชี้แจงเหตุผลของวิชาภูมิศาสตร์ โดยมีส่วนร่วมอย่างมากในการทบทวนหลักสูตรและการปรึกษาหารือด้านการศึกษาของรัฐบาล ตั้งแต่ปี 2006-2011 สมาคมภูมิศาสตร์และRGS-IBGได้ร่วมกันเป็นผู้นำแผนปฏิบัติการภูมิศาสตร์ที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาล[ 8 ]
ความเป็นผู้นำในวิชาภูมิศาสตร์
สมาคมภูมิศาสตร์พัฒนาความเป็นผู้นำด้านวิชาภูมิศาสตร์ในทุกระดับ ตั้งแต่ครูใหม่ในช่วงการฝึกอบรมเบื้องต้น ไปจนถึงผู้ประสานงานด้านภูมิศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษา และหัวหน้าแผนกในโรงเรียนมัธยมศึกษา
การประชุมประจำปี
การประชุมประจำปีจะหมุนเวียนไปตามสถานที่ต่างๆ ในภาคเหนือ ภาคกลาง และภาคใต้ เช่น แมนเชสเตอร์ (ปี 2016) กิลด์ฟอร์ด (ปี 2017) โดยมีโปรแกรมที่หลากหลายประกอบด้วยการบรรยาย การพูดคุย การอบรมเชิงปฏิบัติการ และนิทรรศการขนาดใหญ่เกี่ยวกับสื่อการเรียนการสอนภูมิศาสตร์และสิ่งพิมพ์ต่างๆ การประชุมนี้ยังรวมถึงการบรรยายสาธารณะฟรีและพิธีมอบรางวัลด้วย
หลักสูตรฝึกอบรม
สมาคมภูมิศาสตร์ดำเนินโครงการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องในสถานที่ต่างๆ ทั่วประเทศ
เครื่องหมายคุณภาพ
GA ดำเนินโครงการที่โรงเรียนหรือแผนกภูมิศาสตร์สามารถสมัครเพื่อรับการรับรองคุณภาพ ความก้าวหน้า และความคิดสร้างสรรค์ในการเป็นผู้นำด้านภูมิศาสตร์ การพัฒนาหลักสูตร การเรียนรู้และการสอนในโรงเรียน โครงการนี้ส่งเสริมกระบวนการพัฒนาโดยใช้กรอบการประเมินตนเอง โดยส่งตัวอย่างการวางแผนภูมิศาสตร์ บทเรียน และผลงานของนักเรียน รางวัลจะมอบโดยคณะกรรมการตรวจสอบซึ่งประกอบด้วยครูผู้เชี่ยวชาญ รางวัลนี้มีให้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และมีให้เลือกในระดับบรอนซ์ เงิน และทอง โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จสามารถสมัครเพื่อรับการรับรองเป็นศูนย์ความเป็นเลิศ หลักฐานจากโรงเรียนที่ใช้โครงการ Geography Quality Mark แสดงให้เห็นว่าพวกเขาพบว่ากรอบการประเมินเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและช่วยส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร[ 9 ]
การแข่งขัน
สมาคมภูมิศาสตร์ (GA) จัดกิจกรรมหลากหลายเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน กิจกรรมต่างๆ ได้แก่ แบบทดสอบภูมิศาสตร์ทั้งในพื้นที่และออนไลน์ การประกวดภาพถ่าย การประกวดสร้างแบบจำลองทางภูมิศาสตร์ และอื่นๆ อีกมากมาย
โครงการที่ได้รับทุนสนับสนุน
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา สมาคมภูมิศาสตร์ได้สร้างชื่อเสียงในฐานะผู้นำในการพัฒนาโครงการภูมิศาสตร์เชิงนวัตกรรม โดยร่วมมือกับผู้ให้ทุนที่มีชื่อเสียงมากมาย เช่น โครงการ "Global Learning Programme" ที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล และ โครงการ "Connecting Classrooms" ของสภาอังกฤษซึ่งมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาในวิชาภูมิศาสตร์ สมาคมภูมิศาสตร์ยังเป็นพันธมิตรหรือผู้เข้าร่วมในโครงการระดับยุโรปหลายโครงการ เช่น โครงการ GeoCapabilities Project
ดูเพิ่มเติม
- โจเซฟ แอคตัน มอร์ริส (ประธานปี 1965)
- สมาคมภูมิศาสตร์หลวง
หมายเหตุและเอกสารอ้างอิง
- ^ Balchin, WJV (1993). สมาคมภูมิศาสตร์: ร้อยปีแรก . เชฟฟิลด์: GA.
- ^โจเซฟ, เค., 1985. ภูมิศาสตร์ในหลักสูตรการเรียนการสอน. ภูมิศาสตร์, หน้า 290-297.
- ^ Bailey, P., 1989. สถานที่ในแสงแดด: บทบาทของสมาคมภูมิศาสตร์ในการจัดตั้งวิชาภูมิศาสตร์ในหลักสูตรระดับชาติของอังกฤษและเวลส์ พ.ศ. 2518–2532 วารสารภูมิศาสตร์ในระดับอุดมศึกษา 13(2), หน้า 149-157
- ^ Walford, R. และ Williams, M., 1985. ภูมิศาสตร์และหลักสูตรโรงเรียน: บทบาทล่าสุดของสมาคมภูมิศาสตร์ พื้นที่, 17(4), หน้า 317-321
- ^ Rawling, Eleanor M. "การเมืองและการปฏิบัติจริงของการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร พ.ศ. 2534-2543: ประเด็นที่เกิดขึ้นจากการศึกษาภูมิศาสตร์ในโรงเรียนในประเทศอังกฤษ" British Journal of Educational Studies 49, no. 2 (2001): 137-158
- ^ Lambert, D. และ Hopkin, J., 2014. การวิเคราะห์เชิงความเป็นไปได้ของหลักสูตรภูมิศาสตร์ระดับชาติในอังกฤษ การวิจัยระหว่างประเทศด้านการศึกษาภูมิศาสตร์และสิ่งแวดล้อม 23(1), หน้า 64-78
- ^ http://www.geography.org.uk/download/GA%20Trustee%20Report%20and%20Accounts%20-%202015%20.pdfรายงานคณะกรรมการบริหาร GA ปี 2014-15
- ^ "แผนปฏิบัติการด้านภูมิศาสตร์" สืบค้นเมื่อ 1 สิงหาคม 2555
- ^ Owens, P., 2013. มากกว่าแค่ความรู้พื้นฐาน? กรอบแนวคิดสำหรับภูมิศาสตร์ระดับประถมศึกษาที่มีประสิทธิภาพและคุณภาพสูง การศึกษา 3-13, 41(4), หน้า 382-397
ลิงก์ภายนอก
- เว็บไซต์ของสมาคมภูมิศาสตร์