ข้อผิดพลาดในการระบุกลุ่มหมายถึงแนวโน้มของบุคคลที่จะเชื่อว่ากลุ่มเป็นสาเหตุของความผิดพลาดอย่างใดอย่างหนึ่ง

1. ลักษณะเฉพาะของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มสะท้อนให้เห็นถึงกลุ่มโดยรวม หรือ
2. ผลลัพธ์ของการตัดสินใจของกลุ่มต้องสะท้อนถึงความต้องการของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม แม้ว่าจะมีข้อมูลภายนอกที่บ่งชี้เป็นอย่างอื่นก็ตาม^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

ข้อผิดพลาดในการระบุสาเหตุแบบกลุ่มมีอคติในการระบุสาเหตุที่คล้ายคลึงกับ ข้อผิดพลาด ในการระบุสาเหตุพื้นฐาน^{[ 2 ]}แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมของแต่ละบุคคล ข้อผิดพลาดนี้อาศัยผลลัพธ์และทัศนคติของกลุ่มเป็นพื้นฐานหลักในการสรุปผล

เพื่อแสดงให้เห็นถึงรูปแบบแรกของข้อผิดพลาดในการระบุลักษณะกลุ่ม นักวิจัยมักจะให้กรณีศึกษาเกี่ยวกับบุคคลที่เป็นสมาชิกของกลุ่มที่กำหนดไว้ (เช่น สมาชิกของอาชีพ สัญชาติ หรือเชื้อชาติใดเชื้อชาติหนึ่ง) แก่ผู้เข้าร่วมวิจัย จากนั้นจึงทำแบบสำรวจเพื่อตรวจสอบความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับกลุ่มโดยรวม บ่อยครั้งที่ผู้เข้าร่วมอาจถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มทดสอบแยกกัน ซึ่งบางกลุ่มจะได้รับสถิติเกี่ยวกับกลุ่มที่ขัดแย้งโดยตรงกับสิ่งที่พวกเขาได้รับในกรณีศึกษา บางกลุ่มอาจได้รับแจ้งโดยตรงว่าบุคคลในกรณีศึกษาเป็นตัวอย่างที่ผิดปกติสำหรับกลุ่มโดยรวม นักวิจัยใช้แบบสำรวจเพื่อตรวจสอบว่าผู้เข้าร่วมปล่อยให้ความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับบุคคลในกรณีศึกษามีอิทธิพลต่อความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับกลุ่มโดยรวมมากน้อยเพียงใด และยังสังเกตด้วยว่าสถิติมีประสิทธิภาพเพียงใดในการยับยั้งข้อผิดพลาดในการระบุลักษณะกลุ่มนี้ รูธ ฮามิลล์ ริชาร์ด อี. นิสเบตต์ และทิโมธี เดอแคมป์ วิลสัน เป็นกลุ่มแรกที่ศึกษาข้อผิดพลาดในการระบุลักษณะกลุ่มรูปแบบนี้อย่างละเอียดในบทความปี 1980 ของพวกเขาเรื่อง " ความไม่ไวต่ออคติในการสุ่มตัวอย่าง: การสรุปผลจากกรณีที่ผิดปกติ"ในการศึกษาครั้งนี้ นักวิจัยได้ให้กรณีศึกษาเกี่ยวกับผู้รับสวัสดิการรายบุคคลแก่ผู้เข้าร่วมการวิจัย ครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมการวิจัยได้รับสถิติที่แสดงว่าบุคคลดังกล่าวเป็นตัวอย่างทั่วไปของผู้รับสวัสดิการและอยู่ในโครงการเป็นระยะเวลาปกติ ในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมการวิจัยได้รับสถิติที่แสดงว่าผู้รับสวัสดิการอยู่ในโครงการนานกว่าปกติมาก ผลการศึกษาพบว่าผู้เข้าร่วมการวิจัยมีทัศนคติเชิงลบอย่างมากต่อผู้รับสวัสดิการทั้งหมดอันเป็นผลมาจากกรณีศึกษา นอกจากนี้ยังพบว่าความแตกต่างของสถิติที่ให้แก่ทั้งสองกลุ่มมีผลกระทบเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีผลต่อระดับความผิดพลาดในการระบุกลุ่ม^{[ 1 ]}

ข้อผิดพลาดในการระบุกลุ่มรูปแบบที่สองได้รับการรายงานครั้งแรกโดย Scott T. Allison และ David Messick ในปี 1985 รูปแบบนี้อธิบายถึงแนวโน้มของผู้คนที่จะสันนิษฐานอย่างไม่ถูกต้องว่าการตัดสินใจของกลุ่มสะท้อนถึงทัศนคติของสมาชิกในกลุ่ม ในการศึกษาของพวกเขา นักวิจัยได้ทำการทดลองหลายครั้งโดยนำเสนอผู้เข้าร่วมด้วยการตัดสินใจของกลุ่มที่เกิดขึ้นในระดับชาติ ระดับรัฐ และระดับท้องถิ่น ผู้เข้าร่วมได้รับสถานการณ์ที่เรื่องนโยบายสาธารณะถูกกำหนดโดยผู้นำคนเดียวโดยไม่มีการลงคะแนนเสียงจากประชาชน การลงคะแนนเสียงจากประชาชนมากกว่า 90% และการลงคะแนนเสียงจากประชาชนประมาณ 50% หากไม่มีข้อผิดพลาดในการระบุกลุ่ม ผู้เข้าร่วมจะสรุปได้ว่าในการลงคะแนนเสียง 90% มุมมองของแต่ละบุคคลสะท้อนถึงการตัดสินใจของกลุ่ม ในการลงคะแนนเสียง 50% อาจจะใช่หรือไม่ใช่ก็ได้ และในการตัดสินใจของผู้นำนั้นไม่มีหลักฐานว่ามุมมองของแต่ละบุคคลสะท้อนถึงผลลัพธ์ของกลุ่ม อย่างไรก็ตาม Allison และ Messick ค้นพบว่าผู้เข้าร่วมเชื่อมโยงมุมมองของแต่ละบุคคลกับผลลัพธ์ของกลุ่มในทั้งสามกรณี^{[ 2 ]}

งานวิจัยติดตามผลโดย Leila Worth และ Scott T. Allison พยายามที่จะระบุขอบเขตของผลกระทบ การศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าข้อผิดพลาดจะรุนแรงขึ้นในการรับรู้กลุ่มที่ถูกมองว่า (ก) แตกต่างจากกลุ่มของตนเองมากขึ้น (ข) เป็นกลุ่มที่เป็นเอกภาพมากขึ้น และ (ค) เป็นศัตรูกับกลุ่มของตนเอง ข้อผิดพลาดมักจะหายไปในการรับรู้กลุ่มของตนเอง สมาชิกกลุ่มมีแนวโน้มที่จะให้เหตุผลในการตัดสินใจของกลุ่มตนเองว่าเป็นผลมาจากข้อจำกัดเชิงโครงสร้างที่กำหนดไว้สำหรับกลุ่ม เช่น กฎการตัดสินใจ ในขณะที่สมาชิกมีแนวโน้มที่จะให้เหตุผลในการตัดสินใจของกลุ่มอื่นว่าเป็นผลมาจากทัศนคติของสมาชิก^{[ 2 ] [ 4 ]}

ในปี พ.ศ. 2544 Corneille และคณะได้ทำการศึกษาเพิ่มเติมซึ่งชี้ให้เห็นว่ากลุ่มที่คุกคามนั้นถูกมองว่ามีความสุดโต่งและมีความเป็นเนื้อเดียวกันมากขึ้น^{[ 5 ]}

ข้อผิดพลาดในการระบุสาเหตุแบบกลุ่มได้รับการกล่าวถึงในฐานะคำศัพท์ตั้งแต่ปี 1985 โดย Scott T. Allison และ David M. Messick หลังจากประเมินงานวิจัยจำนวนมากที่ทำขึ้นระหว่างปี 1970 ถึง 1985 งานวิจัยเหล่านี้เชื่อมโยงอคติในการระบุสาเหตุที่แตกต่างกันกับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ไม่ว่าจะเป็น 1) พฤติกรรมของบุคคลนั้น หรือ 2) ผลลัพธ์ของกลุ่มที่บุคคลนั้นสังกัดอยู่ แบบแรกเรียกว่าข้อผิดพลาดในการระบุสาเหตุพื้นฐาน และแบบหลังเรียกว่าข้อผิดพลาดในการระบุสาเหตุแบบกลุ่ม^{[ 1 ] [ 2 ] [ 6 ]}

ทารกพัฒนาความสามารถในการจัดหมวดหมู่โดยเริ่มจากการติดป้ายเพศให้กับเด็กคนอื่นๆ จากนั้น ความแตกต่างของสีผิวเริ่มมีบทบาทในความสามารถในการแยกแยะภูมิหลังที่แตกต่างกัน ผลที่ตามมาคือ อคติในการจัดกลุ่มที่มีต่อสมาชิกของกลุ่มต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเชื้อชาติหรือเพศ ส่งผลต่อความสามารถในการตัดสินผู้อื่น^{[ 7 ]}ตัวอย่างเช่น ความคิดของเด็กที่ว่า "เด็กผู้ชายทุกคนชอบทำร้ายผู้อื่น" แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลของการจัดหมวดหมู่และการสรุปทั่วไปที่มีต่อสมาชิกของกลุ่มนี้ (เด็กผู้ชาย)

ข้อผิดพลาดในการระบุสาเหตุพื้นฐานคล้ายกับข้อผิดพลาดในการระบุสาเหตุกลุ่มตรงที่หมายถึงแนวโน้มที่จะเชื่อว่าการกระทำของบุคคลเป็นตัวแทนของความชอบของบุคคลนั้น แม้ว่าข้อมูลที่มีอยู่จะบ่งชี้ว่าการกระทำนั้นเกิดจากแรงภายนอกก็ตาม^{[ 1 ] [ 8 ]}

ข้อผิดพลาดในการระบุกลุ่มและข้อผิดพลาดในการระบุขั้นสุดท้ายมีลักษณะร่วมกันคือแนวโน้มของแต่ละบุคคลที่จะสรุปผลที่แตกต่างกันโดยมีอคติระหว่างกลุ่มภายในและกลุ่มภายนอก บุคคลที่เกี่ยวข้องในกลุ่มภายในจะสรุปผลในเชิงบวกเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกลุ่มตนเอง แต่จะสรุปผลในเชิงลบต่อสมาชิกกลุ่มภายนอก^{[ 9 ]}

• Allison, Scott T.; Mackie, Diane M.; Messick, David M. (1996). อคติด้านผลลัพธ์ในการรับรู้ทางสังคม: นัยยะต่อการอนุมานเชิงบุคลิกภาพ การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ การสร้างแบบแผน และพฤติกรรมทางสังคมเล่มที่ 28 หน้า  53–93 doi : 10.1016 /S0065-2601(08) 60236-1 ISBN 9780120152285.{{cite book}}: |journal=ละเลย ( ช่วยเหลือ )
• Worth, Leila T.; Allison, Scott T.; Messick, David M. (1987). "ผลกระทบของการตัดสินใจของกลุ่มต่อการรับรู้ทัศนคติของตนเองและผู้อื่น" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม 53 ( 4): 673– 682. doi : 10.1037/0022-3514.53.4.673 .