ระดับการได้ยินขั้นต่ำสุด ( ATH ) หรือที่รู้จักกันในชื่อระดับการได้ยินขั้นต่ำสุดหรือระดับการได้ยินขั้นต่ำสุด คือระดับเสียง ต่ำสุด ของโทนเสียงบริสุทธิ์ที่หูของมนุษย์ทั่วไปที่มีการได้ยิน ปกติ สามารถได้ยินได้โดยไม่มีเสียงอื่นอยู่ด้วย ระดับการได้ยินขั้นต่ำสุดเกี่ยวข้องกับเสียงที่สิ่งมีชีวิตสามารถได้ยินได้^{[ 1 ] [ 2 ]}ระดับการได้ยินขั้นต่ำสุดไม่ใช่จุดที่แน่นอน ดังนั้นจึงจัดเป็นจุดที่เสียงกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองในเปอร์เซ็นต์ที่กำหนดของเวลา^{[ 1 ]}

โดยทั่วไปแล้ว ระดับการได้ยินจะรายงานโดยอ้างอิงถึงความดันเสียงRMS ที่ 20 ไมโครปาสคาลหรือ 0 dB SPL ซึ่งสอดคล้องกับความเข้มเสียง 0.98 pW/m² ^ที่ความดันบรรยากาศ 1 และอุณหภูมิ 25 °C ^{[ 3 ]}โดยประมาณแล้วนี่คือเสียงที่เบาที่สุดที่คนหนุ่มสาวที่มีการได้ยินปกติสามารถตรวจจับได้ที่ 1  kHz [ ^{4 ] ระดับ}การได้ยิน ขึ้นอยู่กับ ความถี่และพบว่าความไวของหูดีที่สุดที่ความถี่ระหว่าง 2 kHz ถึง 5 kHz ^{[ 5 ]}ซึ่งระดับการได้ยินจะต่ำถึง −9 dB SPL ^{[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]}

การวัดระดับการได้ยินสัมบูรณ์ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับระบบการได้ยิน ของ เรา^{[ 4 ]}เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลดังกล่าวเรียกว่าวิธีการทางจิตกายภาพ โดยผ่านวิธีการเหล่านี้การรับรู้สิ่งเร้าทางกายภาพ (เสียง) และการตอบสนองทางจิตวิทยาของเราต่อเสียงจะถูกวัด^{[ 9 ]}

วิธีการทางจิตกายภาพหลายวิธีสามารถวัดเกณฑ์สัมบูรณ์ได้ วิธีการเหล่านี้แตกต่างกัน แต่มีบางแง่มุมที่เหมือนกัน ประการแรก การทดสอบจะกำหนดสิ่งเร้าและระบุวิธีการที่ผู้เข้ารับการทดสอบควรตอบสนอง การทดสอบจะนำเสนอเสียงให้กับผู้ฟังและปรับระดับสิ่งเร้าตามรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้า เกณฑ์สัมบูรณ์จะถูกกำหนดทางสถิติ โดยมักจะเป็นค่าเฉลี่ยของเกณฑ์การได้ยินทั้งหมดที่ได้รับ^{[ 4 ]}

ขั้นตอนบางอย่างใช้การทดลองหลายชุด โดยแต่ละการทดลองใช้รูปแบบ 'ช่วงเวลาเดียว "ใช่"/"ไม่ใช่"' ซึ่งหมายความว่าเสียงอาจมีอยู่หรือไม่มีในช่วงเวลาเดียว และผู้ฟังต้องบอกว่าพวกเขาคิดว่ามีสิ่งเร้าอยู่หรือไม่ เมื่อช่วงเวลานั้นไม่มีสิ่งเร้า จะเรียกว่า "การทดลองแบบจับผิด" ^{[ 4 ]}

วิธีการแบบคลาสสิกมีมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 และได้รับการอธิบายครั้งแรกโดยGustav Theodor FechnerในงานของเขาElements of Psychophysics [ ^{9 ] โดย}ทั่วไปแล้วมี 3 วิธีที่ใช้ในการทดสอบการรับรู้สิ่งเร้าของบุคคล ได้แก่ วิธีการจำกัด วิธีการกระตุ้นคงที่ และวิธีการปรับ^{[ 4 ]}

วิธีลิมิต

ในวิธีการจำกัด (method of limits) ผู้ทดสอบจะควบคุมระดับของสิ่งเร้า โดยใช้แบบแผนใช่/ไม่ใช่แบบช่วงเวลาเดียว (single-interval yes/no paradigm) แต่ไม่มีการทดลองดักจับ (catch trials)

การทดสอบนี้ใช้เส้นทางการวิ่งลงและขึ้นหลายชุด

การทดลองเริ่มต้นด้วยขั้นตอนการลดระดับความเข้มเสียง โดยจะนำเสนอสิ่งเร้าในระดับที่สูงกว่าเกณฑ์ที่คาดไว้มาก เมื่อผู้ถูกทดลองตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้อย่างถูกต้อง ระดับความเข้มของเสียงจะลดลงตามปริมาณที่กำหนดและนำเสนออีกครั้ง รูปแบบเดียวกันนี้จะถูกทำซ้ำจนกว่าผู้ถูกทดลองจะหยุดตอบสนองต่อสิ่งเร้า ซึ่งในจุดนั้นขั้นตอนการลดระดับความเข้มเสียงจะสิ้นสุดลง

ในการทดสอบแบบเพิ่มระดับเสียง ซึ่งตามมาทีหลังนั้น ระดับเสียงที่กระตุ้นจะถูกนำเสนอครั้งแรกต่ำกว่าระดับเกณฑ์มาก จากนั้นค่อยๆ เพิ่มขึ้นทีละสองเดซิเบล (dB) จนกว่าผู้ถูกทดสอบจะตอบสนอง เนื่องจากไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่าง 'ได้ยิน' และ 'ไม่ได้ยิน' ดังนั้นระดับเกณฑ์สำหรับการทดสอบแต่ละครั้งจึงถูกกำหนดให้เป็นจุดกึ่งกลางระหว่างระดับเสียงที่ได้ยินครั้งสุดท้ายและระดับเสียงที่ไม่ได้ยินครั้งแรก

ค่าเกณฑ์การได้ยินสัมบูรณ์ของผู้เข้ารับการทดสอบคำนวณจากค่าเฉลี่ยของค่าเกณฑ์การได้ยินทั้งหมดที่ได้จากการทดสอบทั้งขาขึ้นและขาลง

มีประเด็นหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับวิธีการกำหนดขีดจำกัด ประการแรกคือการคาดการณ์ ซึ่งเกิดจากความตระหนักของผู้ถูกทดสอบว่าจุดเปลี่ยนจะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการตอบสนอง การคาดการณ์ทำให้เกณฑ์การเพิ่มขึ้นดีขึ้นและเกณฑ์การลดลงแย่ลง

การปรับตัวให้เกิดความเคยชินจะสร้างผลตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง และเกิดขึ้นเมื่อผู้ถูกทดสอบคุ้นเคยกับการตอบว่า "ใช่" ในช่วงขาลง และ/หรือ "ไม่" ในช่วงขาขึ้น ด้วยเหตุนี้ ระดับความไวจึงสูงขึ้นในช่วงขาขึ้น และดีขึ้นในช่วงขาลง

ปัญหาอีกประการหนึ่งอาจเกี่ยวข้องกับขนาดของช่วงการวัด หากช่วงการวัดกว้างเกินไปจะทำให้ความแม่นยำของการวัดลดลง เนื่องจากค่าเกณฑ์ที่แท้จริงอาจอยู่ระหว่างระดับการกระตุ้นสองระดับพอดี

สุดท้าย เนื่องจากมีน้ำเสียงอยู่เสมอ "ใช่" จึงเป็นคำตอบที่ถูกต้องเสมอ^{[ 4 ]}

วิธีการกระตุ้นอย่างต่อเนื่อง

ในวิธีการกระตุ้นแบบคงที่ ผู้ทดสอบจะกำหนดระดับของสิ่งเร้าและนำเสนอสิ่งเร้าเหล่านั้นในลำดับที่สุ่มอย่างสมบูรณ์

ดังนั้น จึงไม่มีการทดลองแบบขึ้นหรือลง

ผู้เข้าร่วมการทดลองจะตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" หลังจากการนำเสนอแต่ละครั้ง

สิ่งเร้าจะถูกนำเสนอหลายครั้งในแต่ละระดับ และเกณฑ์จะถูกกำหนดเป็นระดับสิ่งเร้าที่ผู้เข้ารับการทดสอบทำคะแนนได้ถูกต้อง 50% อาจมีการรวมการทดลองแบบ "ดักจับ" เข้าไปในวิธีการนี้ด้วย

วิธีการกระตุ้นอย่างต่อเนื่องมีข้อดีหลายประการเหนือกว่าวิธีการจำกัด ประการแรก ลำดับการกระตุ้นแบบสุ่มหมายความว่าผู้ฟังไม่สามารถคาดเดาคำตอบที่ถูกต้องได้ ประการที่สอง เนื่องจากอาจไม่มีเสียงวรรณยุกต์ (การทดลองแบบสุ่ม) คำว่า "ใช่" จึงไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้องเสมอไป ประการสุดท้าย การทดลองแบบสุ่มช่วยตรวจจับปริมาณการเดาของผู้ฟังได้

ข้อเสียหลักอยู่ที่จำนวนการทดลองจำนวนมากที่จำเป็นในการรวบรวมข้อมูล และด้วยเหตุนี้จึงต้องใช้เวลานานในการทดสอบให้เสร็จสิ้น^{[ 4 ]}

วิธีการปรับแต่ง

วิธีการปรับแต่งมีลักษณะบางอย่างคล้ายกับวิธีการจำกัด แต่ก็แตกต่างกันในด้านอื่นๆ มีการลดระดับเสียงและการเพิ่มระดับเสียง และผู้ฟังรู้ว่าสิ่งเร้ามีอยู่เสมอ

อย่างไรก็ตาม ต่างจากวิธีการจำกัด ในที่นี้สิ่งเร้าถูกควบคุมโดยผู้ฟัง ผู้ทดลองจะลดระดับเสียงลงจนกระทั่งไม่สามารถได้ยินอีกต่อไป หรือเพิ่มระดับเสียงขึ้นจนกระทั่งสามารถได้ยินอีกครั้ง

ระดับการกระตุ้นจะถูกปรับเปลี่ยนอย่างต่อเนื่องโดยใช้ปุ่มหมุน และผู้ทดสอบจะวัดระดับการกระตุ้นในตอนท้าย ค่าเกณฑ์คือค่าเฉลี่ยของระดับที่ได้ยินพอดีและระดับที่ไม่ได้ยินพอดี

นอกจากนี้ วิธีนี้ยังอาจก่อให้เกิดอคติหลายประการ เพื่อหลีกเลี่ยงการชี้นำเกี่ยวกับระดับของสิ่งเร้าที่แท้จริง ปุ่มปรับระดับจะต้องไม่มีป้ายกำกับ นอกเหนือจากการคาดการณ์และการปรับตัวที่กล่าวมาแล้ว การคงอยู่ของสิ่งเร้า (การเก็บรักษา) ก็อาจส่งผลต่อผลลัพธ์จากวิธีการปรับระดับได้เช่นกัน

ในการทดลองที่ลดระดับเสียงลง ผู้ทดลองอาจลดระดับเสียงลงต่อไปราวกับว่าเสียงนั้นยังคงได้ยินอยู่ แม้ว่าระดับเสียงที่กระตุ้นนั้นจะต่ำกว่าเกณฑ์การได้ยินจริงไปมากแล้วก็ตาม

ในทางตรงกันข้าม ในการวิ่งขึ้น ผู้ถูกทดสอบอาจยังคงไม่มีสิ่งเร้าจนกว่าระดับการได้ยินจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้^{[ 10 ]}

ช่วงเวลาสองช่วงจะถูกนำเสนอต่อผู้ฟัง ช่วงหนึ่งมีเสียงโทน และอีกช่วงหนึ่งไม่มีเสียงโทน ผู้ฟังต้องตัดสินใจว่าช่วงเวลาใดมีเสียงโทน จำนวนช่วงเวลาสามารถเพิ่มขึ้นได้ แต่สิ่งนี้อาจทำให้เกิดปัญหาสำหรับผู้ฟังที่ต้องจำว่าช่วงเวลาใดมีเสียงโทน^{[ 4 ] [ 11 ]}

แตกต่างจากวิธีการแบบคลาสสิกที่รูปแบบการเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า ในวิธีการปรับตัว การตอบสนองของบุคคลต่อสิ่งเร้าก่อนหน้าจะเป็นตัวกำหนดระดับที่สิ่งเร้าถัดไปจะถูกนำเสนอ^{[ 12 ]}

วิธีการ 1-ลง-1-ขึ้นแบบง่ายประกอบด้วยชุดการทดลองที่ลดลงและเพิ่มขึ้น และจุดเปลี่ยน (การกลับทิศทาง) ระดับของสิ่งเร้าจะเพิ่มขึ้นหากผู้ถูกทดลองไม่ตอบสนอง และลดลงเมื่อมีการตอบสนอง คล้ายกับวิธีการจำกัด สิ่งเร้าจะถูกปรับในขั้นตอนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า หลังจากได้รับจุดกลับทิศทางหกถึงแปดจุด จุดกลับทิศทางแรกจะถูกทิ้ง และเกณฑ์จะถูกกำหนดเป็นค่าเฉลี่ยของจุดกึ่งกลางของการทดลองที่เหลือ การทดลองแสดงให้เห็นว่าวิธีการนี้ให้ความแม่นยำเพียง 50% ^{[ 12 ]}เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แม่นยำยิ่งขึ้น วิธีการแบบง่ายนี้สามารถปรับเปลี่ยนเพิ่มเติมได้โดยการเพิ่มขนาดของขั้นตอนในการทดลองที่ลดลง เช่นวิธี2-ลง-1-ขึ้นวิธี3-ลง-1-ขึ้น^{[ 4 ]}

วิธีการของ Bekesy ประกอบด้วยบางแง่มุมของวิธีการแบบคลาสสิกและวิธีการแบบขั้นบันได ระดับของสิ่งเร้าจะถูกเปลี่ยนแปลงโดยอัตโนมัติในอัตราคงที่ ผู้ถูกทดลองจะถูกขอให้กดปุ่มเมื่อสามารถตรวจจับสิ่งเร้าได้ เมื่อกดปุ่มแล้ว ระดับจะลดลงโดยอัตโนมัติด้วยตัวลดทอน ที่ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ และจะเพิ่มขึ้นเมื่อไม่ได้กดปุ่ม ดังนั้น ผู้ฟังจึงสามารถติดตามเกณฑ์ได้ และคำนวณเป็นค่าเฉลี่ยของจุดกึ่งกลางของการทดลองตามที่บันทึกโดยเครื่องอัตโนมัติ^{[ 4 ]}

ปรากฏการณ์ฮิสเทอรีซิสสามารถนิยามได้คร่าว ๆ ว่า "ผลลัพธ์เกิดขึ้นช้ากว่าสาเหตุ" เมื่อวัดระดับการได้ยิน ผู้เข้ารับการทดสอบจะติดตามเสียงที่ได้ยินและมีระดับเสียง ลดลงได้ง่าย กว่าการตรวจจับเสียงที่ก่อนหน้านี้ไม่ได้ยิน เสมอ

เนื่องจากอิทธิพลแบบ 'จากบนลงล่าง' หมายความว่าผู้รับอิทธิพลคาดหวังที่จะได้ยินเสียง และด้วยเหตุนี้จึงมีแรงจูงใจมากขึ้นและมีสมาธิสูงขึ้น

ทฤษฎี 'จากล่างขึ้นบน' อธิบายว่าเสียงรบกวน ภายนอกที่ไม่พึงประสงค์ (จากสิ่งแวดล้อม) และภายใน (เช่น เสียงหัวใจเต้น) จะทำให้ผู้รับการทดสอบตอบสนองต่อเสียงนั้นก็ต่อเมื่ออัตราส่วนสัญญาณต่อเสียงรบกวนสูงกว่าจุดที่กำหนดไว้ เท่านั้น

ในทางปฏิบัติ หมายความว่า เมื่อวัดค่าเกณฑ์การได้ยินด้วยเสียงที่มีความดังลดลง จุดที่เสียงนั้นไม่สามารถได้ยินได้อีกต่อไปจะต่ำกว่าจุดที่เสียงนั้นกลับมาได้ยินได้อีกครั้งเสมอ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า 'ปรากฏการณ์ฮิสเทอรีซิส'

ฟังก์ชันทางจิตวิทยา 'แสดงถึงความน่าจะเป็นของการตอบสนองของผู้ฟังบางคนในฐานะฟังก์ชันของขนาดของลักษณะเสียงเฉพาะที่กำลังศึกษา' ^{[ 13 ]}

ยกตัวอย่างเช่น นี่อาจเป็นเส้นโค้งความน่าจะเป็นที่ผู้ฟังจะตรวจจับเสียงที่นำเสนอได้ โดยเป็นฟังก์ชันของระดับเสียง เมื่อเสียงกระตุ้นถูกส่งไปยังผู้ฟัง ผู้ฟังคาดหวังว่าเสียงนั้นจะได้ยินหรือไม่ได้ยิน ส่งผลให้เกิดฟังก์ชันแบบ 'ก้าวประตู' ในความเป็นจริง มีพื้นที่สีเทาอยู่ ซึ่งผู้ฟังไม่แน่ใจว่าตนได้ยินเสียงจริงหรือไม่ ดังนั้นการตอบสนองจึงไม่สอดคล้องกัน ส่งผลให้เกิดฟังก์ชันทางจิตวิทยา

ฟังก์ชันทางจิตวิทยาการวัด (psychometric function) คือฟังก์ชันซิกมอยด์ (sigmoid function)ซึ่งมีลักษณะเป็นรูปตัว 's' เมื่อแสดงผลในรูปแบบกราฟ

สามารถใช้สองวิธีในการวัดเสียงกระตุ้นที่ได้ยินน้อยที่สุด^{[ 2 ]}และด้วยเหตุนี้จึงสามารถวัดเกณฑ์การได้ยินสัมบูรณ์ได้ สนามเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุดเกี่ยวข้องกับการที่ผู้ถูกทดสอบนั่งอยู่ในพื้นที่เสียงและมีการนำเสนอสิ่งกระตุ้นผ่านลำโพง^{[ 2 ] [ 14 ]}จากนั้นจึงวัดระดับเสียงที่ตำแหน่งศีรษะของผู้ถูกทดสอบโดยที่ผู้ถูกทดสอบไม่ได้อยู่ในพื้นที่เสียง^{[ 2 ]} ความดันเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุดเกี่ยวข้องกับการนำเสนอสิ่งกระตุ้นผ่านหูฟัง^{[ 2 ]}หรือหูฟังแบบอินเอียร์^{[ 1 ] [ 14 ]} และวัดความดันเสียงใน ช่องหูของผู้ถูกทดสอบโดยใช้ไมโครโฟนแบบโพรบขนาดเล็กมาก^{[ 2 ]} สองวิธีที่แตกต่างกันนี้ทำให้ได้เกณฑ์การได้ยินที่แตกต่างกัน^{[ 1 ] [ 2 ]}และเกณฑ์สนามเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุดมักจะดีกว่าเกณฑ์ความดันเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุด 6 ถึง 10 dB ^{[ 2 ]}เชื่อกันว่าความแตกต่างนี้เกิดจาก:

• การได้ยิน แบบโมโนออรัลเทียบกับ การได้ยินแบบ ไบนาออรัลเมื่อมีสนามเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุด หูทั้งสองข้างจะสามารถตรวจจับสิ่งเร้าได้ แต่เมื่อความดันเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุด หูเพียงข้างเดียวเท่านั้นที่จะสามารถตรวจจับสิ่งเร้าได้ การได้ยินแบบไบนาออรัลมีความไวมากกว่าการได้ยินแบบโมโนออรัล/ ^{[ 1 ]}
• เสียงทางสรีรวิทยาที่ได้ยินเมื่อหูถูกปิดกั้นด้วยหูฟังในระหว่างการวัดแรงดันเสียงขั้นต่ำ^{[ 2 ]}เมื่อหูถูกปิด ผู้ถูกทดสอบจะได้ยินเสียงร่างกาย เช่น เสียงหัวใจเต้น และเสียงเหล่านี้อาจบดบังเสียงอื่นๆ ได้

ช่วงความถี่เสียงขั้นต่ำและความดันเสียงขั้นต่ำมีความสำคัญเมื่อพิจารณา ปัญหา การสอบเทียบและยังแสดงให้เห็นว่าการได้ยินของมนุษย์มีความไวสูงสุดในช่วง 2–5 kHz ^{[ 2 ]}

การรวมตัวตามเวลา (Temporal summation) คือความสัมพันธ์ระหว่างระยะเวลาและความเข้มของสิ่งเร้าเมื่อเวลาในการนำเสนอสิ่งเร้าน้อยกว่า 1 วินาที ความไวในการได้ยินจะเปลี่ยนแปลงไปเมื่อระยะเวลาของเสียงน้อยกว่า 1 วินาที ความเข้มของเกณฑ์การได้ยินจะลดลงประมาณ 10 เดซิเบล เมื่อระยะเวลาของเสียงโทนสั้นเพิ่มขึ้นจาก 20 เป็น 200 มิลลิวินาที

ตัวอย่างเช่น สมมติว่าเสียงที่เบาที่สุดที่ผู้ฟังสามารถได้ยินคือ 16 dB SPL หากเสียงนั้นถูกนำเสนอเป็นเวลา 200 มิลลิวินาที แต่ถ้าหากเสียงเดียวกันนั้นถูกนำเสนอเป็นเวลาเพียง 20 มิลลิวินาที เสียงที่เบาที่สุดที่ผู้ฟังสามารถได้ยินก็จะเพิ่มขึ้นเป็น 26 dB SPL กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ถ้าสัญญาณเสียงสั้นลง 10 เท่า ระดับของสัญญาณเสียงนั้นจะต้องเพิ่มขึ้นถึง 10 dB เพื่อให้ผู้ฟังได้ยิน

หูทำหน้าที่เป็น ตัวตรวจจับ พลังงานที่สุ่มตัวอย่างปริมาณพลังงานที่มีอยู่ภายในกรอบเวลาที่กำหนด จำเป็นต้องมีพลังงานจำนวนหนึ่งภายในกรอบเวลาเพื่อให้ถึงเกณฑ์ ซึ่งสามารถทำได้โดยการใช้ความเข้มสูงขึ้นในช่วงเวลาที่สั้นลง หรือโดยการใช้ความเข้มต่ำลงในช่วงเวลาที่นานขึ้น ความไวต่อเสียงจะดีขึ้นเมื่อระยะเวลาของสัญญาณเพิ่มขึ้นจนถึงประมาณ 200 ถึง 300 มิลลิวินาที หลังจากนั้นเกณฑ์จะคงที่^{[ 2 ]}

หูชั้นในทำหน้าที่เหมือนเซ็นเซอร์วัดความดันเสียง ไมโครโฟนก็ทำงานในลักษณะเดียวกันและไม่ไวต่อความเข้มของเสียง

• เดซิเบล(เอ)
• เส้นโค้งความดังเท่ากัน
• ช่วงการได้ยิน
• ความดัง
• โทรศัพท์
• จิตวิทยาเสียง
• จิตฟิสิกส์
• ทฤษฎีการตรวจจับสัญญาณ
• โซเน

• การเปรียบเทียบวิธีการประมาณค่าเกณฑ์ในเด็กอายุ 6-11 ปี
• คำศัพท์เฉพาะทางด้านโสตวิทยาและหัวข้อที่เกี่ยวข้อง (ฉบับย่อ) เก็บถาวรเมื่อวันที่ 4 มีนาคม 2021 ที่Wayback Machine
• ลักษณะพื้นฐานของการได้ยิน
• เส้นแสดงความดังเท่ากันและการตรวจวัดการได้ยิน – ทดสอบการได้ยินของคุณเอง
• การทดสอบระดับการได้ยินออนไลน์ – การทดสอบการได้ยินทางเลือกอีกแบบหนึ่ง โดยมีการปรับระดับเสียงและแสดงผลลัพธ์เป็นเดซิเบล (dBHL)
• หลักการพื้นฐานของจิตวิทยาเสียง
• ลดความเบื่อหน่ายด้วยการเพิ่มความน่าจะเป็นสูงสุด - การประมาณค่าเกณฑ์การปิดบังที่มีประสิทธิภาพ
• ในเรื่องขอบเขตเสียงที่ได้ยินน้อยที่สุด
• ฟังก์ชันทางจิตวิทยาสำหรับการตรวจจับโทนเสียงในเสียงรบกวนของเด็ก
• วิธีการทางจิตกายภาพ
• ระดับอ้างอิงสำหรับการตรวจวัดการได้ยินแบบวัตถุประสงค์
• อคติในการตอบสนองในจิตวิทยาการรับรู้
• ความไวของหูมนุษย์
• จิตวิทยาการได้ยินของระบบเสียงหลายช่องสัญญาณ
• ประเมินแบบจำลองการรวมสัญญาณตามเวลา 3 แบบ โดยใช้กลุ่มตัวอย่างที่มีการได้ยินปกติและกลุ่มตัวอย่างที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
• เกณฑ์
• ระดับการได้ยิน – สมการและกราฟ