โครงการสอบวัดระดับความรู้ทางเทคนิคขั้นสูง

ในเดนมาร์กโครงการสอบเทคนิคชั้นสูง ( HTXในภาษาเดนมาร์ก : Højere Teknisk Eksamen ) เป็นหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปที่เน้นด้านอาชีพเป็นเวลา 3 ปี ซึ่งต่อยอดจากหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ( ^{Folkeskole) หลักสูตรนี้จะนำไปสู่การสอบเทคนิคชั้นสูง หรือการสอบ HTX ซึ่งทำให้ผู้เรียนมีคุณสมบัติในการเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา [} 1 ] โดยขึ้น^{อยู่กับ}ระเบียบการเข้าเรียนพิเศษที่ใช้กับแต่ละหลักสูตร โปรแกรมนี้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับวิชาทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และการสื่อสาร ผู้สำเร็จการศึกษาจาก HTX สามารถศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเทคนิค วิทยาศาสตร์ หรือมหาวิทยาลัยทั่วไปของเดนมาร์ก ตลอดจนสถาบันเทคนิคและเทคโนโลยี ( akademi ) หรือวิทยาลัย ( professionshøjskole ) ได้

จุดมุ่งหมายของโครงการนี้คือการให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งด้านทั่วไปและด้านเทคนิคแก่ผู้เรียน โดยผ่านการเรียนการสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับการเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา นอกจากนี้ โครงการยังเป็นพื้นฐานบางส่วนสำหรับการจ้างงานในสายอาชีพต่างๆ และช่วยให้ผู้เรียนมีคุณสมบัติสำหรับการลดระยะเวลาเรียนในโครงการฝึกอบรมวิชาชีพอีกด้วย

หลักสูตร HTX เป็นหลักสูตร 3 ปี โดยภาคเรียนแนะนำ 6 เดือนแรกจะอธิบายถึงเป้าหมายของช่วงมัธยมศึกษาในหลักสูตรอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมที่วิทยาลัยเปิดสอน

หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับนักเรียนอายุ 16-19 ปี และแบ่งออกเป็นหลายปี โดยแต่ละปีจะมีวิชาบังคับและวิชาเลือกจำนวนหนึ่ง ทั้งวิชาทั่วไปและวิชาชีพ นักเรียนอาจเรียนกับครูคนเดียวกันในวิชาต่างๆ ตลอดหลักสูตร

หลักสูตรนี้ต่อยอดจากระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (Folkeskole) หรือวุฒิการศึกษาที่เทียบเท่า และมีระยะเวลาเรียน 3 ปี โรงเรียนจัดการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของแต่ละวิชา ก่อนที่นักเรียนจะเข้ารับการสอบในแต่ละวิชา นักเรียนแต่ละคนจะต้องทำโครงงานสุดท้ายของตนเอง

หลักสูตร HTX ระยะเวลา 3 ปีนี้ต่อยอดจากหลักสูตรการศึกษาปีที่ 10 ของระบบการศึกษา Folkeskole หรือการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน

นักเรียนทุกคนที่ได้รับการศึกษา ที่เกี่ยวข้อง และสอบ ผ่านตามที่กำหนด สามารถศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในหลักสูตรที่ตนเองเลือกได้

อย่างไรก็ตาม การเข้าเรียนในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปไม่ได้เป็นไปโดยอัตโนมัติ หากโรงเรียนพบว่านักเรียนและผู้ปกครองไม่ให้ความสำคัญกับการศึกษาและคำแนะนำที่ได้รับ และ/หรือมีความเสี่ยงที่นักเรียนจะไม่สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดของหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปได้ โรงเรียนอาจแนะนำให้นักเรียนเข้ารับการทดสอบเพื่อเข้าศึกษาในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปหลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่ง

โครงการ HTX ก่อตั้งขึ้นในปี 1982 โดยกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อเป็นการทดลองตอบสนองความต้องการแรงงานที่มีการศึกษาด้านเทคนิคและวิทยาศาสตร์ที่เพิ่มขึ้นในเดนมาร์กในขณะนั้น ก่อนปี 1982 มีเพียงสามวิธีในการได้รับปริญญาจากมหาวิทยาลัยในระบบการศึกษาของเดนมาร์ก ได้แก่ การสอบ ' Gymnasium (STX)', ' การสอบเตรียมความพร้อมระดับสูง (HF)' หรือ ' โครงการสอบพาณิชย์ระดับสูง (HHX)' ในบรรดาสามวิธีนี้ มีเพียง Gymnasium เท่านั้นที่สามารถนำไปสู่การศึกษาในมหาวิทยาลัยด้านเทคนิคได้โดยตรง แต่ก็ไม่ใช่หนทางที่สมบูรณ์ เนื่องจากมีวิชาบังคับจำนวนมากที่ไม่มีประโยชน์ในการศึกษาในมหาวิทยาลัยด้านเทคนิค (เช่น การศึกษาคลาสสิก [ภาษาเดนมาร์ก: oldtidskundskab], การศึกษาศาสนา, ประวัติศาสตร์ และพลศึกษา) ไม่มีวิธีใดที่มุ่งเน้นเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์ เทคนิค และการสื่อสาร ซึ่งในเดนมาร์กที่กำลังก้าวเข้าสู่ยุคโลกาภิวัตน์มากขึ้นเรื่อยๆ นั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง ตลาดแรงงานกำลังประสบภาวะตกต่ำเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในภาคธุรกิจของเดนมาร์ก ซึ่งบทบาทของเดนมาร์กในเวโลโลกกำลังเปลี่ยนจากประเทศอุตสาหกรรมการผลิต (เช่นจีน ) ไปสู่ประเทศอุตสาหกรรมบริการมากขึ้น โดยการวิจัยและ "การผลิตความรู้" กลายเป็นตลาดที่สำคัญที่สุด เพื่อให้สามารถแข่งขันกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลกได้ จำเป็นต้องมีการศึกษาด้านวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์เพิ่มมากขึ้น

นี่คือจุดเริ่มต้นของโครงการสอบวัดความรู้ทางเทคนิคระดับสูง (HTX) ในเวลานั้น HTX เปิดสอนเป็นหลักสูตร 2 ปีครึ่งเท่านั้น และรับนักศึกษาเข้าศึกษาเฉพาะสาขาเทคนิคบางสาขา เช่น วิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต (teknikumingeniør) และวิศวกรรมโยธา (civilingeniør) ในสาขาก่อสร้าง ในฐานะโครงการทดลอง HTX ใช้รูปแบบการสอนที่ทันสมัยที่สุด และเน้นการทำงานกลุ่มและโครงงานแบบสหวิทยาการ เพื่อจำลองสถานการณ์ที่นักศึกษาจะได้พบเจอในโลกแห่งความเป็นจริง ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ได้ทำกันมากนักในโรงเรียนมัธยมปลาย โครงการนี้ยังปรับใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการศึกษาอย่างรวดเร็ว เช่น ในวิชาคณิตศาสตร์ วิชาหลักคือ เคมี ชีววิทยา ฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์ และการเรียนการสอนอยู่ในระดับเดียวกับโรงเรียนมัธยมปลาย โดยไม่มีวิชาที่ไม่จำเป็น โครงการนี้ประสบความสำเร็จอย่างมาก เมื่อสิ้นสุดระยะทดลองในปี 1988 โครงการ HTX ก็ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษาของเดนมาร์กอย่างเต็มรูปแบบ หลักสูตรนี้เริ่มแพร่หลายไปทั่วระบบการศึกษาของเดนมาร์ก และในไม่ช้าก็ถูกเปิดสอนในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาที่เน้นด้านเทคนิคมากที่สุด (ภาษาเดนมาร์ก: tekniske erhvervsskoler) อย่างไรก็ตาม หลักสูตรนี้ประสบปัญหาด้านภาพลักษณ์ เนื่องจากถูกมองว่าเป็น "โรงเรียนของเด็กเนิร์ด" เพราะมีวิชาด้านเทคนิคและวิทยาศาสตร์จำนวนมากที่ไม่ดึงดูดความสนใจของผู้หญิง ทำให้หลักสูตร HTX มีผู้ชายเป็นส่วนใหญ่ในช่วงปีแรกๆ

เมื่อวันที่ 1 มกราคม 1991 วิชาต่างๆ ถูกแบ่งออกเป็นระดับ A, B และ C ซึ่งเป็นการขจัดข้อจำกัดสุดท้ายที่ทำให้หลักสูตร HTX ขาดความเป็นเลิศทางวิชาการในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเทียบเท่ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วไป หลักสูตร HTX ได้ขยายเวลาเรียนเป็น 3 ปีเต็ม โดยมีการสอบปลายภาคในวิชาระดับ A ในปีสุดท้าย นับจากนี้ไป หลักสูตร HTX สามารถนำไปสู่การศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยใดก็ได้ แต่ยังคงเน้นวิชาด้านเทคนิคและวิทยาศาสตร์มากกว่าวิชาด้านมนุษยศาสตร์ แม้ว่าจะสามารถเลือกเรียนวิชาเลือก (เช่น การออกแบบและจิตวิทยา) ที่อาจนำไปสู่การศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยด้านมนุษยศาสตร์ได้ นอกจากนี้ ยังมีการแนะนำวิชาใหม่ๆ ที่มีเฉพาะในหลักสูตร HTX เท่านั้น เช่น วิชาเทคนิค (ภาษาเดนมาร์ก: teknikfag) เทคโนโลยี และประวัติศาสตร์เทคโนโลยีในขณะเดียวกัน ระดับวิชาเคมี ฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์ที่บังคับเรียนถูกกำหนดให้สูงกว่าระดับมัธยมปลาย (ระดับ B เทียบกับระดับ C) ซึ่งหมายความว่าผู้สำเร็จการศึกษาจาก HTX จะได้รับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเทคนิคใด ๆ โดยอัตโนมัติ ต่างจากผู้สำเร็จการศึกษาจาก STX

ในปี 2548 มีการปฏิรูปโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตร HHX และหลักสูตร HTX มีความเท่าเทียมกันอย่างสมบูรณ์ ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีวิชาเลือกเหมือนกัน และได้นำจุดแข็งของกันและกันมาปรับใช้เพื่อให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีความบูรณาการทางวิชาการอย่างเต็มที่ ตัวอย่างเช่น หลักสูตรทั้ง 3 หลักสูตรมีภาคเรียนปฐมนิเทศ ( grundforløb ) ที่คล้ายคลึงกันมาก โดยมีระยะเวลา 6 เดือน ทำให้ง่ายต่อการเปลี่ยนไปเรียนในหลักสูตรที่เหมาะสมที่สุด นอกจากนี้ วิชา "ประวัติศาสตร์เทคโนโลยี" ยังถูกกำหนดให้เป็นวิชาบังคับในระดับ C ด้วย

ในปี 2550 กระทรวงศึกษาธิการได้แก้ไข "การปฏิรูปโรงเรียนมัธยม" และนำเทคโนโลยีชีวภาพ มา เป็นวิชาเลือกใหม่ ซึ่งจนถึงปี 2552 นั้นเปิดสอนในรูปแบบทดลองเท่านั้น

หลักสูตร HTX เน้นวิชาด้านเทคนิคและวิทยาศาสตร์ในระดับสูงสุดที่เปิดสอนในเดนมาร์ก นอกจากนี้ยังประกอบด้วยวิชาเลือกหลากหลายเช่นเดียวกับหลักสูตร Gymnasium หรือ HHX วิชาเลือกบางส่วนได้แก่ธุรกิจเศรษฐศาสตร์สภาพแวดล้อมการทำงาน ประวัติศาสตร์เทคโนโลยี เทคโนโลยีและวัฒนธรรมระหว่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีวัสดุการออกแบบสถิติการควบคุมคุณภาพ เป็นต้น

วิชาเหล่านี้สามารถเรียนได้ 3 ระดับ คือ A, B และ C โดยระดับ A เป็นระดับสูงสุดและโดยปกติใช้เวลาเรียน 3 ปี นักเรียนต้องเลือกวิชาอย่างน้อย 3 วิชาในระดับ A, 3 วิชาในระดับ B และ 1 วิชาในระดับ C เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดสำหรับการได้รับประกาศนียบัตรสอบ HTX อย่างสมบูรณ์

นักศึกษาใหม่ที่ได้รับการคัดเลือกเข้าเรียน จะเริ่มเรียนในหลักสูตรในเดือนสิงหาคมของทุกปี ในภาคเรียนที่เรียกว่า "ภาคเรียนที่ 1" (ภาษาเดนมาร์ก: første g) ครึ่งปีแรกจะเป็นภาคเรียน "ปฐมนิเทศ" ( grundforløb ) ซึ่งนักศึกษาจะถูกสุ่มเลือกเข้าชั้นเรียน โดยเน้นที่สาขาวิชาที่นักศึกษาเลือกเรียน ที่นี่พวกเขาจะได้รับการศึกษาในภาษาเดนมาร์ก ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี เทคโนโลยี และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้แน่ใจว่านักศึกษาทุกคนมีความพร้อมเท่าเทียมกัน ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างนักศึกษาใหม่คือในวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งจะมีการสอนพื้นฐาน (เช่น การแก้สมการและพีชคณิต) หลักสูตรปฐมนิเทศจะจบลงด้วย "การสอบพอร์ตโฟลิโอ" ที่บังคับ ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อให้เห็นชัดเจน (ทั้งอาจารย์และนักศึกษา) ว่านักศึกษาได้เรียนรู้อะไรบ้างในช่วงครึ่งปีที่ผ่านมาของหลักสูตร HTX ระยะเวลาในการสอบคือ 20 นาที

ก่อนวันคริสต์มาสนักเรียนต้องเลือก 'สายการเรียน' ( studeilinje ) ที่ต้องการ สายการเรียนคือกลุ่มวิชาในระดับต่างๆ ซึ่งทั้งหมดต้องเป็นไปตามข้อกำหนดขั้นต่ำของการสอบ HTX นี่คือทางเลือกสุดท้ายที่มีผลผูกพัน ซึ่งจะกำหนดหลักสูตรการเรียน โดยอาจมีความแตกต่างกันไปบ้างขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน สายการเรียนประกอบด้วย 2 วิชาที่โรงเรียนเลือก และอีก 1 วิชาที่เกี่ยวข้องซึ่งนักเรียนลงคะแนนเลือก อย่างไรก็ตาม อาจแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียนทั่วประเทศ หากวิชาใดรวมอยู่ในสายการเรียน ระดับของวิชานั้นจะถูกยกระดับขึ้น ระดับ C จะถูกยกระดับเป็น B และระดับ B เป็น A หากวิชานั้นไม่บังคับ จะถูกจัดอยู่ในระดับ C ตัวอย่างเช่น ภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับระดับ B แต่หากอยู่ในสายการเรียน จะถูกยกระดับเป็นระดับ A แต่มีข้อยกเว้นสำคัญ 2 ประการ คือ การสื่อสาร/ไอที จะถูกยกระดับจากระดับ C เป็นระดับ A และการออกแบบจะเป็นวิชาระดับ B แม้ว่าจะไม่ใช่วิชาบังคับก็ตาม

โรงเรียนส่วนใหญ่เปิดสอนอย่างน้อย 3 สาขาวิชา ได้แก่:

• "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ"ที่มีวิชาคณิตศาสตร์ A, ฟิสิกส์ A, เคมี A หรือเทคโนโลยีชีวภาพ A
• "ด้านเทคนิค"โดยใช้เทคโนโลยี A และวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง
• มีทักษะการสื่อสารที่ดีโดยมีคุณสมบัติทางวิชาการคือ การสื่อสาร/ไอที ระดับ A และภาษาอังกฤษ ระดับ A หรือการออกแบบ ระดับ B

ในปีสุดท้ายของหลักสูตร นักศึกษาจะต้องเลือก "สาขาเฉพาะทางด้านเทคนิค" ที่ค่อนข้างแปลกใหม่หนึ่งในสามสาขาในระดับ A ในวิชานี้ นักศึกษาจะใช้เวลาทั้งวันในการทำงานกับสาขาเฉพาะทางนั้น ๆ การเลือกสาขาเฉพาะทางด้านเทคนิคจะเป็นตัวกำหนดสาขาเฉพาะทางที่ระบุไว้ในใบรับรอง นักศึกษาสามารถเลือกสาขาเฉพาะทางต่อไปนี้ได้:

• การก่อสร้างและพลังงาน (วิชาที่เน้นการก่อสร้างอาคารในโลกแห่งความเป็นจริง)
• การออกแบบและการผลิต (วิชาที่เน้นการออกแบบและการผลิตอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์)
• กระบวนการผลิต อาหาร และสุขภาพ (วิชาที่เน้นกระบวนการทางเคมีที่เกี่ยวข้องกับการผลิตสินค้าอุปโภคบริโภค)

การเรียนการสอนมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีและวิธีการทางอาชีวศึกษา รวมถึงสภาพการทำงานจริงในวิชาชีพ จุดมุ่งหมายของหลักสูตรคือการเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ซึ่งต้องสะท้อนให้เห็นในการจัดการสอน วิธีการสอนที่ใช้จะพัฒนาความเป็นอิสระของนักเรียนและความสามารถในการโต้แย้ง สรุป และสร้างแนวคิดเชิงนามธรรม

การจัดการเรียนการสอนมุ่งเน้นให้แต่ละวิชาสนับสนุนซึ่งกันและกัน โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างการกระจายภาระงานของนักเรียนอย่างเหมาะสมและเท่าเทียมกัน

เมื่อเข้าร่วมโครงการ HTX ผู้เรียนต้องคาดหวังว่างานส่วนใหญ่จะทำเป็นกลุ่ม และจะมีโครงการสหวิทยาการมากมาย นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนทั่วไปและการบรรยายในวิชาต่างๆ ด้วย

การนำคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดเจนมาก เนื่องจากนักเรียนกว่า 90% นำแล็ปท็อปมาโรงเรียนเพื่อจดบันทึก คำนวณ (นักเรียนจะได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับโปรแกรมต่างๆ เช่น MathCad, AutoCAD, Maple และ SmartSketch) วาดรูป ฯลฯ แม้จะไม่ใช่ข้อบังคับ แต่ก็เป็นข้อได้เปรียบอย่างมากสำหรับนักเรียนในโครงการ HTX โรงเรียนส่วนใหญ่สามารถให้ยืมแล็ปท็อปแก่นักเรียนที่ไม่มีแล็ปท็อปเป็นของตนเองได้

นักเรียนจะได้รับคะแนนสำหรับการ เรียน ตลอดทั้งปีโดยพิจารณาจากผลการเรียนในชั้นเรียนและการบ้าน

โดยปกติแล้ว การสอบจะจัดขึ้นเมื่อสิ้นสุดหลักสูตร นักเรียนจะสามารถลงทะเบียนสอบได้ก็ต่อเมื่อได้เข้าร่วมการเรียนการสอน และส่งงานเขียนที่กำหนดและได้รับอนุมัติจากอาจารย์ผู้สอนแล้วเท่านั้น

มีการสอบปากเปล่าและ/หรือข้อเขียนในเกือบทุกวิชา ผลการสอบของนักเรียนจะได้รับการประเมินโดยครูผู้สอน/ผู้คุมสอบ และผู้คุมสอบภายนอกที่ได้รับการแต่งตั้งจากกระทรวงศึกษาธิการ

เมื่อนักเรียนสอบเสร็จสิ้นทุกวิชาในปลายปีการศึกษาที่ 3 แล้ว ทางโรงเรียนจะออกใบรับรองระบุคะแนนทั้งหมดที่นักเรียนได้รับจากการสอบและผลการเรียนตลอดทั้งปี

กระทรวงศึกษาธิการเป็นผู้กำหนดรูปแบบของใบประกาศนียบัตร

• EUC Nord , Frederikshavn ( VEC เหนือ )
• EUC Nord , Hjørring ( VEC เหนือ )
• Aalborg Tekniske Skole ( โรงเรียนเทคนิคอัลบอร์ก ) (2 โรงเรียน)
• Erhversskolerne Aars ( โรงเรียนอาชีวศึกษา Aars )
• Nordvestjysk Uddannelsescenter, Thisted ( ศูนย์การศึกษา Jutlandic ทางตะวันตกเฉียงเหนือ )

• Skive Tekniske Skole ( โรงเรียนเทคนิค Skive )
• โรงยิม Viborg Tekniske, Mercantec ( วิทยาลัยเทคโนโลยี Viborg, Mercantec )
• Randers Tekniske Skole ( โรงเรียนเทคนิค Randers )
• Grenaa Tekniske Skole ( โรงเรียนเทคนิค Grenaa )
• Silkeborg Tekniske Skole ( โรงเรียนเทคนิค Silkeborg )
• Århus Tekniske Skole ( Århus Technical School ) (3 โรงเรียน)
• โรงยิมเทคนิค โฮลสเตโบร เทคนิสเก ( Holstebro Technical Gymnasium )
• Herningsholm Erhversskole, HTX Herning ( เฮิร์นนิง ) ( โรงเรียนอาชีวศึกษา Herningsholm )
• Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern Skjern ( ศูนย์การศึกษา Ringkobing-Skjern )
• Learnmark Horsens - HTX ( Learnmark Gymnasium )

• โรงยิมเทคนิค Vejle Tekniske ( โรงยิมเทคนิค Vejle )
• EUC Lillebælt - ในอดีตชื่อFredericia - Middelfart Tekniske Skole ( Fredericia-Middelfart Technical School )
• ฮันเซนเบิร์ก
• Grindsted Erhvervsskole ( โรงเรียนอาชีวศึกษา Grindsted )
• EUC Vest, เอสบีเยร์ ( VEC West )
• EUC Syd , Haderslev ( VEC ใต้ )
• EUC Syd , Tønder ( VEC ใต้ )
• EUC Syd , อาเบนรา ( VEC ใต้ )
• EUC Syd , ซันเดอร์บอร์ก ( VEC ใต้ )
• สนามกีฬา Odense Tekniske ( สนามกีฬาเทคนิค Odense )
• โคลด์เทคนิสเกยิมเนเซียม ( Kold Technical Gymnasium )
• Svendborg Erhversskole ( วิทยาลัยวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและธุรกิจ Svendborg )

• EUC Nordvestsjælland, Holbæk ( VEC นิวซีแลนด์ตะวันตกเฉียงเหนือ )
• ยูซี ริงสเต็ด, ริงสเต็ด
• เซลันเดีย - CEU, สลาเกลส์ ( เซลันเดีย - CVE )
• EUC Lolland, Nakskov ( วีอีซี โลลแลนด์ )
• CEUS, นีโคบิง ฟัลสเตอร์ ( CVES )
• EUC Sjælland, Næstved ( VEC นิวซีแลนด์ )
• EUC Sjælland, Køge ( VEC นิวซีแลนด์ )
• โรงยิม Roskilde Tekniske ( โรงยิมเทคนิค Roskilde )
• ZBC Vordingborg ( วิทยาลัยธุรกิจนิวซีแลนด์ )

• โรงยิม Hillerød Tekniske , Hillerød ( โรงยิมเทคนิค Hillerød )
• TEC; ศูนย์การศึกษาด้านเทคนิคโคเปนเฮเกนลิงบี ( Technical Education Copenhagen )
• Ballerup Tekniske Gymnasium ( บัลเลอรุป เทคนิเคิล ยิมเนเซียม )
• TeSe, Ishøj ( TeSe )
• TEC; ศูนย์การศึกษาด้านเทคนิคโคเปนเฮเกน เฟรเดอริกส์เบิร์ก ( Technical Education Copenhagen )
• Københavns Tekniske Skole , HTX Sukkertoppen เก็บถาวรเมื่อ 14 กันยายน 2551 ที่Wayback Machine ( Valby ) ( วิทยาลัยเทคนิคโคเปนเฮเกน )
• Københavns Tekniske Skole, HTX Vibenhus เก็บถาวรเมื่อ 14 กันยายน 2008 ที่Wayback Machine ( Østerbro ) ( Copenhagen Technical College )
• Bornholms Erhvervsskole, Rønne ( โรงเรียนอาชีวศึกษาบอร์นโฮล์ม )