อิฟตาห์ ยา ซิมซิม
| อิฟตาห์ ยา ซิมซิม | |
|---|---|
 โลโก้ของเวอร์ชั่นรีบูต | |
| เพลงเปิด | "เพลงธีมอิฟตาห์ยาซิมซิม" |
| เพลงปิดท้าย | ธีมปิดท้ายต่างๆ |
ประเทศต้นกำเนิด | คูเวต สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์อิรักโมร็อกโกซาอุดีอาระเบีย |
ภาษาต้นฉบับ | ภาษาอาหรับ |
| จำนวนตอน | ไม่ทราบ |
| การผลิต | |
| ระยะเวลาการวิ่ง | 28 นาที (ฉบับดั้งเดิม) 30 นาที / 15 นาที (ฉบับปรับปรุงใหม่) |
| บริษัทผู้ผลิต | Children's Television Workshop (Original) Bidya Media Mubdala Sesame Workshop (Revival) |
| วางจำหน่ายครั้งแรก | |
| เครือข่าย | การเผยแพร่ |
| ปล่อย | 14 กันยายน 2522 – 23 มิถุนายน 2532 |
| เครือข่าย | สเปซทูน |
| ปล่อย | 1 กันยายน 2558 – 5 กันยายน 2562 |
อิฟตาห์ ยา ซิมซิม (ภาษาอาหรับ: افتح يا سمسم ; แปลว่า "เปิดประตู ") เป็นรายการโทรทัศน์สำหรับเด็กของอเมริกาเรื่อง Sesame Street ที่ร่วมผลิตกับ ประเทศอื่น เป็นครั้งแรก ในโลกอาหรับออกอากาศครั้งแรกในคูเวตและโมร็อกโกเมื่อวันที่ 14 กันยายน 1979 และออกอากาศใน 22 ประเทศที่ใช้ภาษาอาหรับ จนถึงวันที่ 23 มิถุนายน 1989 รายการนี้ยังคงเป็นที่รู้จักกันดีแม้ผ่านไปหลายทศวรรษหลังจากที่ยุติการออกอากาศไปแล้ว
ไม่กี่เดือนหลังจากการออกอากาศครั้งแรกIftah Ya Simsimกลายเป็นหนึ่งในรายการสำหรับเด็กที่ได้รับความนิยมและประสบความสำเร็จมากที่สุดในหลายประเทศอาหรับ นักวิจารณ์เรียกรายการนี้ว่า "หนึ่งในความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดของกลุ่มนักการศึกษา ผู้สร้าง นักเขียน และศิลปินจากตะวันออกกลาง" [ 1 ]รายการนี้เป็นแรงบันดาลใจให้เกิดการศึกษามากมาย ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ ได้รับประโยชน์จากการรับชม ในปี 2010 ความพยายามในการฟื้นฟูรายการนี้สำหรับผู้ชมรุ่นใหม่ในโลกอาหรับได้เริ่มต้นขึ้น ในช่วงปลายปี 2013 นักเขียนและโปรดิวเซอร์ 15 คนจาก Bidaya Media ได้เข้ารับการฝึกอบรมเกี่ยวกับวิธีการสอนและเทคนิคการผลิตจากทีมงานของรายการอเมริกันในนิวยอร์กIftah Ya Simsimอยู่ในขั้นตอนเตรียมการผลิตในเดือนมีนาคม 2014 และการคัดเลือกนักแสดงรอบแรกเกิดขึ้นในเดือนเมษายน 2014 ซีรีส์ใหม่นี้ออกอากาศครั้งแรกเมื่อวันที่ 1 กันยายน 2015 [ 2 ]
การแสดงครั้งนี้เป็นการร่วมมือกันระหว่างสภาการศึกษาอาบูดาบี , Twofour54 , สำนักงานการศึกษาแห่งรัฐอาหรับสำหรับรัฐอ่าว และ Bidaya Media [ 3 ]
ประวัติศาสตร์
ไม่กี่เดือนหลังจากที่Sesame Street ออกอากาศครั้งแรก ทางPBSในสหรัฐอเมริกาในปี 1969 ผู้ผลิตจากหลายประเทศทั่วโลกได้ติดต่อChildren's Television Workshop (CTW ซึ่งต่อมาคือ Sesame Workshop หรือ "the Workshop") ซึ่งเป็นองค์กรที่รับผิดชอบการผลิตรายการ เพื่อสร้างและผลิตSesame Streetเวอร์ชันในประเทศของตน[ 4 ] Joan Ganz Cooneyผู้ร่วมสร้าง รายการ ได้รับการติดต่อจากเจ้าหน้าที่โทรทัศน์สาธารณะของเยอรมนีประมาณหนึ่งปีหลังจากที่เวอร์ชันของสหรัฐอเมริกาออกอากาศครั้งแรก หลายปีต่อมา Cooney เล่าว่า "พูดตามตรง ฉันประหลาดใจมาก เพราะเราคิดว่าเรากำลังสร้างรายการอเมริกันที่เป็นแก่นแท้ เราคิดว่าMuppetsเป็นตัวละครอเมริกันที่เป็นแก่นแท้ และปรากฏว่าพวกเขาเป็นตัวละครที่มีความเป็นสากลมากที่สุดเท่าที่เคยสร้างมา" [ 5 ]เธอจ้าง Mike Dann อดีต ผู้บริหาร ของ CBS ซึ่งออกจากโทรทัศน์เชิงพาณิชย์เพื่อมาเป็นผู้ช่วยของเธอในตำแหน่งรองประธาน CTW หนึ่งในภารกิจของ Dann คือการรับข้อเสนอในการผลิต Sesame Streetเวอร์ชันในประเทศอื่นๆ ภายในฤดูร้อนปี 1970 เขาได้จัดทำข้อตกลงระหว่างประเทศฉบับแรกสำหรับสิ่งที่ CTW จะเรียกว่า "การผลิตร่วมกัน" [ 6 ]
จากการสำรวจสำมะโนประชากรของคูเวตในปี 1980 ซึ่งดำเนินการไม่นานหลังจากรายการต้นฉบับออกอากาศครั้งแรก พบว่า 48% ของประชากร "ไม่รู้หนังสือเลย หรือ ...แทบอ่านหรือเขียนไม่ได้" [ 7 ]การศึกษาหลายชิ้นในคูเวตแสดงให้เห็นว่าการไม่รู้หนังสือของพ่อแม่ส่งผลเสียต่อการศึกษาและการพัฒนาทางสังคมของบุตรหลาน ครึ่งหนึ่งของชาวคูเวตที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทของประเทศไม่รู้หนังสือ[ 8 ]อัตราการรู้หนังสือของผู้หญิงและเด็กหญิงแย่กว่านั้นมาก ยูเนสโกรายงานในปี 2005 ว่า "พวกเธอคิดเป็นสองในสามของผู้ที่ไม่รู้หนังสือในภูมิภาค" [ 9 ]ในปี 2000 ก่อนที่รายการที่นำกลับมาออกอากาศใหม่จะออกอากาศ ภูมิภาคอาหรับมีอัตราการรู้หนังสือของผู้ใหญ่ต่ำที่สุดในโลก โดยอยู่ที่เพียงกว่า 62% ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของโลกที่ 84% และค่าเฉลี่ยในประเทศกำลังพัฒนา (เกือบ 76.5%) อย่างมาก[ 10 ]
ในปี 1976 กองทุนอาหรับเพื่อการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการและสัมมนาหลายครั้ง โดยมีนักการศึกษา เจ้าหน้าที่สื่อมวลชน และนักวางแผนสังคมเข้าร่วม เกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัยในภูมิภาค ในปี 1978 นักการศึกษา เจ้าหน้าที่สื่อมวลชน และนักวางแผนสังคมเห็นพ้องต้องกันที่จะนำSesame Street มาใช้ เป็นวิธีการแก้ปัญหาที่ได้ผลและประหยัดสำหรับปัญหาการเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลที่ต่ำ[ 11 ]พวกเขาได้ติดต่อกับChildren's Television Workshop (CTW) ซึ่งเป็นผู้ผลิตรายการอเมริกัน และซื้อสิทธิ์ในการสร้างเวอร์ชันภาษาอาหรับในราคา 2.5 ล้านดอลลาร์สหรัฐ ด้วยเงินทุนจากสถาบันการผลิตร่วมของรัฐอ่าวอาหรับ จึงได้มีการพยายามสร้างรายการร่วมผลิตสำหรับเด็ก ๆ ในคูเวตและโลกอาหรับ รายการนี้ชื่อว่าIftah Ya Simsimออกอากาศครั้งแรกในคูเวตและโมร็อกโกในปี 1979 และออกอากาศต่อเนื่องจนถึงปี 1989 เมื่อสงครามในอ่าวอาหรับ ทำให้ การผลิตต้องหยุดลง[ 12 ]รายการนี้ออกอากาศใน 22 ประเทศอาหรับ และยังคงเป็นที่รู้จักกันดีแม้จะหยุดออกอากาศไปหลายทศวรรษ[ 13 ]ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2553 Sesame Workshop และสำนักงานการศึกษาแห่งรัฐอาหรับสำหรับรัฐอ่าว (ABEGS) ซึ่งเป็นองค์กรระดับภูมิภาคของสภาความร่วมมืออ่าว (GCC) ที่อุทิศตนเพื่อการศึกษา การวิจัย และการพัฒนา ได้ตกลงที่จะนำรายการนี้กลับมาออกอากาศอีกครั้ง[ 14 ]
ซีรีส์ต้นฉบับ
Iftah Ya Simsimเป็นรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาสำหรับเด็กรายการแรกในโลกอาหรับ และ เป็นการร่วมผลิต รายการ Sesame Street ครั้งแรก ในภูมิภาคนี้ นอกจากนี้ยังเป็นการร่วมผลิตรายการครั้งแรกที่ใช้ภาษาอาหรับมาตรฐานสมัยใหม่ (MSA) อีกด้วย[ 13 ]
การผลิต
การพัฒนารายการนี้คล้ายคลึงกับรายการSesame Street เวอร์ชันอเมริกัน ในช่วงปลายทศวรรษ 1960 GCC ได้พิจารณาการสร้างรายการร่วมผลิตมาหลายปีแล้ว จึงมีการปรึกษาหารือกันระหว่างประเทศสมาชิกเพื่อกำหนดแนวทางในการดำเนินการ[ 15 ]รายการร่วมผลิตในช่วงแรกๆ หลายรายการเป็นเวอร์ชันพากย์เสียงแบบง่ายๆ โดยใช้เสียงพากย์ภาษาท้องถิ่นและมีการแทรก คำแนะนำ แต่ GCC ต้องการสร้างเวอร์ชันต้นฉบับของตนเอง[ 12 ]
พวกเขาได้ก่อตั้งสถาบันการผลิตรายการร่วม (JPPI) เพื่อทำงานร่วมกับ CTW ในการสร้าง รายการ Sesame Streetร่วมกัน นอกเหนือจากการสร้างรายการโทรทัศน์สำหรับเด็กหลายรายการ JPPI ได้จัดตั้งทีมงาน ซึ่งเดินทางไปเยี่ยม CTW ในนิวยอร์กเพื่อเจรจาการผลิตรายการ 130 ตอน ตอนละ 30 นาที[ 15 ]ซื้อสิทธิ์ในการสร้างเวอร์ชันภาษาอาหรับในราคา 2.5 ล้านดอลลาร์สหรัฐ และนำผู้เชี่ยวชาญจากทั่วโลกอาหรับเข้ามา "เพื่อแนะนำหลักสูตรภาษาอาหรับที่ครอบคลุมทุกด้าน ซึ่งจะสอนและปลูกฝังคุณค่าและวัฒนธรรมอาหรับ" [ 12 ]
การผลิตรายการประกอบด้วยสามขั้นตอน ขั้นตอนแรกคือการวิจัยก่อนการผลิต ซึ่งระบุถึงความต้องการด้านการศึกษาขั้นพื้นฐานของเด็กอายุต่ำกว่าหกปี[ 16 ]ขั้นตอนที่สองเกี่ยวข้องกับการสร้างตัวอย่างรายการเพื่อทดสอบผลกระทบของรายการต่อเด็ก ๆ และเพื่อการตรวจสอบโดยนักการศึกษา นักสังคมวิทยา นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่ได้รับเชิญเข้าร่วมสัมมนา สุดท้าย รายการก็ถูกถ่ายทำและออกอากาศ การวิจัยเริ่มต้นในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2520 ทีมงานนำโดยนักการศึกษาและประกอบด้วยนักภาษาศาสตร์และนักจิตวิทยา ซึ่งทั้งหมดเป็นคณาจารย์ของมหาวิทยาลัยคูเวตรายการได้รับการทดสอบกับกลุ่มเด็กที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมแตกต่างกัน อายุสามถึงหกปี ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเตรียมอนุบาลในสี่เมืองตัวแทนจากประเทศอาหรับ ทีมงานได้เสนอเป้าหมายหลักสูตรโดยอิงจากการวิจัย และในระหว่างการสัมมนา นักการศึกษาชาวอาหรับและ CTW ได้ตกลงกันในเป้าหมายสุดท้ายสิบประการ[ 16 ]
Iftah Ya Simsimออกอากาศครั้งแรกในคูเวตและโมร็อกโกในเดือนกันยายน พ.ศ. 2522 และออกอากาศในทุกประเทศที่พูดภาษาอาหรับ ยกเว้นอียิปต์[ 17 ]
เนื้อหา
รายการนี้เน้นไปที่มรดกของชาวอาหรับ เช่น พิธีแต่งงานของประเทศต่างๆ ในภูมิภาค และรวมถึงบทกวีและเพลงอาหรับ[ 12 ]
รายการ Iftah Ya Simsimเน้นย้ำถึงความสำคัญของการคิดเชิงวิทยาศาสตร์และผลกระทบของเทคโนโลยีต่อสังคม โดยมุ่งหวังที่จะมอบประสบการณ์ที่เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการให้เหตุผลแก่เด็กๆ ผ่านการสอนแนวคิดทางคณิตศาสตร์และเรขาคณิต รายการแนะนำประวัติศาสตร์อาหรับให้ผู้ชมได้รู้จักผ่านช่วงต่างๆ เช่น การแสดงปราสาทที่เป็นศูนย์กลางของการสู้รบทางประวัติศาสตร์[ 18 ]ภูมิศาสตร์ได้รับการเน้นย้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ตั้งของประเทศ เมือง และเมืองหลวง ซึ่งมีผลรองในการช่วยให้เด็กๆ เพิ่มความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งและภาคภูมิใจในมรดกอาหรับของตน ความตระหนักรู้ทางสังคมของเด็กๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเข้าใจในบทบาททางสังคมและหน้าที่ของพวกเขา ก็ได้รับการเน้นย้ำเช่นกัน[ 19 ]
ต่างจากรายการของอเมริกา รายการIftah Ya Simsimครอบคลุมหัวข้อด้านจิตวิญญาณเนื่องจากความสำคัญของศาสนาในวัฒนธรรมอาหรับ[ 20 ]ดังนั้นเป้าหมายของผู้ผลิตจึงรวมถึงการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับหลักการอิสลาม พฤติกรรมทางสังคมที่ดี มารยาทส่วนบุคคล และความสำคัญของคุณลักษณะต่างๆ เช่น ความซื่อสัตย์ ความเคารพต่อพ่อแม่ ความจงรักภักดี และปฏิสัมพันธ์ทางสังคม[ 15 ]ตามที่นักวิจัย Misbah Al-Khayr และ Hashim Al-Samira'i กล่าวไว้ โปรแกรมนี้เสริมสร้าง "คุณค่าและจริยธรรมที่ได้มาจากการสอนของศาสนาอิสลามแบบดั้งเดิม ... เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาวิสัยทัศน์ทางศีลธรรมที่ดีซึ่งเป็นพื้นฐานในการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว และซึ่งจะเสริมสร้างคุณค่าของความร่วมมือ ความรัก และความยุติธรรม" [ 21 ]
มีการสร้าง มัพเพ็ตส์ตัวใหม่ขึ้นโดยได้รับแรงบันดาลใจจากประเพณีทางวัฒนธรรมในโลกอาหรับ ตั้งแต่หุ่นเงาของซีเรียไปจนถึงหุ่นของอียิปต์ ซึ่งเป็นหนึ่งในหุ่นที่เก่าแก่ที่สุดในโลก[ 17 ]ฉากของรายการประกอบด้วยย่านอาหรับแบบดั้งเดิมที่ซับซ้อน เรียกว่าSharee Eshreen (ถนนสายที่ 20) [ 12 ]
ผู้ผลิตต้องการนำเสนอคุณลักษณะของภาษาอาหรับและตัวอักษร[ 15 ]เนื่องจากการวิจัยก่อนการผลิตแสดงให้เห็นว่า แม้จะมีภาษาถิ่นมากมายที่พูดกันในภูมิภาคนี้ แต่เด็กชาวอาหรับ 90% สามารถเข้าใจภาษาอาหรับมาตรฐานสมัยใหม่ (MSA) ได้ จึงเลือกใช้เป็นภาษาของรายการ[ 17 ]นักภาษาศาสตร์Kees Versteeghกล่าวว่า ภาษาที่ใช้ในIftah Ya Simsimนั้น "มีพื้นฐานมาจากแนวคิดเชิงการสอนและภาษาศาสตร์ที่ชัดเจน" [ 22 ]ผู้พัฒนาของรายการตัดสินใจใช้ลักษณะเฉพาะของภาษา แม้ว่าภาษาถิ่นที่ผู้ใช้หลายคนพูดจะไม่มีการลงท้ายคำนาม แต่ผู้ผลิตก็ใช้คำนามและคุณลักษณะอื่นๆ ของ MSA พวกเขายังระบุด้วยว่าควรใช้คุณลักษณะใดอย่างประหยัด เช่น รูปแบบกริยา passive และคุณลักษณะใดที่พวกเขาต้องการหลีกเลี่ยงโดยสิ้นเชิง รวมถึงคำบุพบทบางคำ ตามที่ Versteegh กล่าวว่า "หลักการเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติตามอย่างใกล้ชิด" [ 22 ]เด็ก ๆ ที่ปรากฏตัวในรายการทำผิดพลาดทางไวยากรณ์ใน MSA น้อยมาก และถึงแม้จะใช้สำนวนท้องถิ่นไม่บ่อยนัก แต่บทสนทนาและรูปแบบการพูดของพวกเขาก็มีลักษณะที่ไม่เป็นทางการ Versteegh ตั้งสมมติฐานว่าเป็นเพราะการใช้รูปแบบการออกเสียงและคำอุทาน แทนที่จะใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์จากภาษาถิ่น เขายังกล่าวอีกว่าIftah Ya Simsimพิสูจน์ให้เห็นว่า "เป็นไปได้ที่จะใช้ภาษาอาหรับมาตรฐานสมัยใหม่ในระดับที่ไม่เป็นทางการ" [ 22 ] Versteegh รายงานว่าถึงแม้รายการจะถูกวิพากษ์วิจารณ์ในบางประเทศอาหรับ โดยเฉพาะอียิปต์ ว่ามีสำนวนท้องถิ่นมากเกินไป แต่เขาคิดว่าคำวิจารณ์นั้นมีอคติ และ "การเลือกคำศัพท์ในรายการภาษาอาหรับใด ๆ ก็คงไม่สามารถทำให้ทุกคนพอใจได้" [ 22 ]
มรดกและอิทธิพล
ตามที่นักวิจัย Ibrahim Al-Khulaifi กล่าวว่า "ภายในเวลาไม่กี่เดือนIftah Ya Simsimกลายเป็นหนึ่งในรายการสำหรับเด็กที่ได้รับความนิยมและประสบความสำเร็จมากที่สุดในหลายรัฐอาหรับ" [ 23 ]นักวิจารณ์เรียกรายการนี้ว่า "หนึ่งในความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดของชาวอาหรับระหว่างนักการศึกษา ผู้สร้าง นักเขียน และศิลปินจากตะวันออกกลาง" [ 1 ]รายการนี้ยังคงกระตุ้นความคิดถึงในหมู่แฟนๆ ซึ่งบางคนดูการออกอากาศซ้ำไปจนถึงช่วงทศวรรษ 1990 Rym Ghazal จากThe Nationalอ้างว่า "ไม่มีรายการโทรทัศน์สำหรับเด็กภาษาอาหรับรายการใดที่ได้รับความนิยมและมีอิทธิพลในตะวันออกกลางในช่วงทศวรรษ 1980 เท่ากับIftah Ya Sim Sim ...เพราะมันเสนอวิธีการเรียนรู้ทางเลือกที่แทบไม่มีอยู่ในโลกอาหรับในขณะนั้น เช่นเดียวกับที่Sesame Streetเคยทำในโลกตะวันตก" [ 1 ]
รายการ Iftah Ya Simsimเป็นแรงบันดาลใจให้เกิด "การศึกษามากมาย" [ 17 ]ตั้งแต่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ไปจนถึงวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกหรือปริญญาโทที่ส่งไปยังมหาวิทยาลัยในประเทศอาหรับ ยุโรป และอเมริกา ไม่มีการศึกษาใดๆ ดำเนินการในช่วงห้าปีแรกของรายการ ส่วนใหญ่เป็นเพราะขาดความร่วมมือจากรัฐบาลและความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จ ซึ่งถูกบั่นทอนโดยผู้เข้าร่วมการศึกษาที่ถอนตัวออกไป[ 24 ]อย่างไรก็ตาม ในปี 1981 JPPI ได้เชิญเด็กจากประเทศอาหรับมายังคูเวตเพื่อประเมินว่าพวกเขาปรับตัวเข้ากับรายการอย่างไร ทัศนคติของพวกเขาเกี่ยวกับรายการได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา สังคม และสื่อ ซึ่งพบว่าผู้ชมส่วนใหญ่ได้รับประโยชน์จากการรับชม ผู้ปกครองรายงานว่าการใช้ภาษาและความสามารถของบุตรหลานดีขึ้น และ JPPI ได้รับจดหมายแสดงความขอบคุณมากมายและได้รับการยกย่องสำหรับความพยายามในการผลิตรายการ[ 17 ]ในปี พ.ศ. 2527 ในการศึกษาวิจัยครั้งแรกๆ เกี่ยวกับผลกระทบของรายการต่อผู้ชมวัยเยาว์ อิบราฮิม อัล-คูไลฟี ได้เปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการรับชมรายการอิฟตาห์ ยา ซิมซิม ของเด็กก่อนวัยเรียนชาวคูเวต กับตัวแปรด้านพัฒนาการและสิ่งแวดล้อมบางประการ เขาพบว่าตัวแปรต่างๆ เช่น สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม การศึกษาของผู้ปกครอง (โดยเฉพาะของมารดา) เพศ อายุ ปีการศึกษา ลำดับการเกิด และทัศนคติของครอบครัวเกี่ยวกับรายการ มีอิทธิพลต่อความถี่ในการรับชม[ 25 ]
Misbah Al-Khayr และ Hashim Al-Samira'i ในบทความจากหนังสือChildren in the Muslim Middle East ปี 1995 ได้รายงานเกี่ยวกับการศึกษาที่มุ่งประเมินอิทธิพลของรายการIftah Ya Simsimต่อ ความรู้ของผู้ชม ในแบกแดดเกี่ยวกับภาษา ข้อมูลทั่วไป คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และหลักศีลธรรม การศึกษาพบว่าร้อยละ 85 ของเด็กทั้งหมดที่อาศัยอยู่ในแบกแดดได้ดูรายการนี้ และพวกเขามีปฏิสัมพันธ์และผูกพันกับตัวละครหลายตัวในรายการ ซึ่งทำให้ผู้ชมได้สัมผัสกับสำเนียงท้องถิ่น ช่วงที่ได้รับความนิยมมากที่สุดประกอบด้วยการ์ตูน เพลง และหุ่นเชิด ผู้ชมรายการแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจและความรู้ที่เพิ่มขึ้นในทุกด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางสังคมและธรรมชาติของพวกเขา[ 1 ] [ 26 ]
การฟื้นฟู
ในปี 2010 Sesame Workshop และสำนักงานการศึกษาแห่งรัฐอาหรับสำหรับรัฐอ่าว (ABEGS) ซึ่งตระหนักถึง "ความรักอันลึกซึ้งที่มีต่อรายการ" ที่รู้สึกได้ทั่วโลกอาหรับ[ 27 ]ได้เริ่มหารือเกี่ยวกับการเปิดตัวIftah Ya Simsimอีก ครั้ง [ 14 ]การวิจัยและการเตรียมการก่อนการผลิตใช้เวลาสองปี[ 28 ] [ 29 ] ABEGS และ Sesame Workshop ได้ลงนามในข้อตกลงเพื่อฟื้นฟูซีรีส์สำหรับโทรทัศน์อาหรับ โดยมีเนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับเด็กรุ่นใหม่[ 12 ] [ 30 ]รายการนี้เป็นโครงการริเริ่มด้านการศึกษาครั้งแรกที่ได้รับการสนับสนุนจากบริษัทพัฒนา Mubadala ซึ่งเป็นหน่วยงานด้านการลงทุนของรัฐบาลอาบูดาบี บริษัทผลิตรายการ Bidaya Media ได้รับเลือกให้ผลิตรายการ ในปี 2013 บริษัทได้ย้ายไปอยู่ที่Twofour54ซึ่งเป็นสถานีโทรทัศน์สาธารณะของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์[ 29 ]รายการนี้ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรต่างๆ ทั่วโลก เฟรัส อัล-มัดดาห์ ตัวแทน ของอิฟตาห์ ยา ซิมซิมที่ GCC กล่าวว่า "เป็นความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน และเราต้องการการสนับสนุนจากทุกฝ่ายเพื่อขยายช่องทางการสื่อสารและผลิตสื่อการศึกษาเพิ่มเติมต่อไป" [ 14 ]
ในปี 2554 มีการจัดสัมมนาเพื่อออกแบบหลักสูตรและกรอบการศึกษาของรายการ สัมมนานี้ซึ่งมีตัวแทนจาก ABEGS เข้าร่วมด้วย ได้รับการสนับสนุนจากสถาบันการผลิตร่วมของ GCC (GCC-JPPI) และ Saudi Basic Industries Corporation (SABIC) ซึ่งเป็นบริษัทผู้ผลิตในริยาดและเป็นหนึ่งในบริษัทเอกชนที่ให้การสนับสนุนรายการใหม่[ 27 ] [ 28 ] [ 30 ]ผู้เข้าร่วมได้พิจารณาถึงการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาที่เกิดขึ้นในภูมิภาคในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา รวมถึงโลกที่หลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น และความต้องการความคิดสร้างสรรค์ที่มากขึ้นในการให้การศึกษาแก่เด็กเล็ก[ 27 ]สัมมนามุ่งเน้นไปที่ความต้องการด้านการศึกษาของเด็ก ๆ ทั่วโลกอาหรับ ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการกลับมาของรายการ และวิธีการจัดหาทรัพยากรทางการศึกษาและเทคโนโลยีให้กับเด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 [ 30 ]ผู้เข้าร่วมสัมมนาแนะนำให้จัดตั้งสภาที่ปรึกษาซึ่งประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อ ตลอดจนขยายไปสู่รูปแบบสื่อใหม่ ๆ นอกเหนือจากโทรทัศน์ และรวมบุคคลที่มีชื่อเสียงชาวอาหรับที่สำคัญเป็นแขกรับเชิญในรายการ ซึ่งเป็นองค์ประกอบทั้งหมดที่รายการอเมริกันใช้[ 12 ]
หัวข้อหลักสูตรอื่นๆ ที่เลือกในระหว่างการสัมมนา ได้แก่ วัฒนธรรมและมรดกอาหรับ ความพร้อมในการเข้าเรียน สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี และการศึกษาสตรี[ 14 ]ผู้เข้าร่วมสัมมนาตัดสินใจใช้ MSA เช่นเดียวกับที่ผู้ผลิตเคยทำในรายการต้นฉบับ โดยอ้างถึงความจำเป็นที่มากขึ้นในการให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับภาษาอาหรับ[ 1 ] [ 12 ]เช่นเดียวกับรายการต้นฉบับ การเผยแพร่เป็นส่วนสำคัญของรายการใหม่ แม้กระทั่งก่อนที่รายการจะออกอากาศ ตัวละครสี่ตัวจากรายการต้นฉบับได้เดินทางไปทั่วภูมิภาคเพื่อให้ความรู้แก่เด็กเล็กและครอบครัวเกี่ยวกับความปลอดภัยบนท้องถนนและรถยนต์[ 27 ]นักแสดงและทีมงานหยุดพักจากการถ่ายทำเป็นเวลาหลายเดือนเพื่อ "จัดกิจกรรมสดอย่างต่อเนื่อง" เพื่อโต้ตอบกับผู้ชมรุ่นเยาว์[ 31 ]มีการผลิตหนังสือ ดีวีดี ซีดี สื่อออนไลน์ และโปรแกรมเผยแพร่สำหรับเด็ก ผู้ปกครอง และครู[ 14 ] [ 30 ]
ในช่วงปลายปี 2013 นักเขียนและโปรดิวเซอร์ 15 คนจาก Bidaya Media ได้เข้ารับการฝึกอบรมเกี่ยวกับวิธีการสอนและเทคนิคการผลิตจากทีมงานของรายการอเมริกันในนิวยอร์ก[ 31 ] Saudi Gazetteรายงานว่าIftah Ya Simsimอยู่ในขั้นตอนเตรียมการผลิตในเดือนมีนาคม 2014 และการคัดเลือกนักแสดงรอบแรกเกิดขึ้นในเดือนเมษายน 2014 [ 32 ]หลังจากที่ Al-Sharhan กล่าวว่าใช้เวลาหนึ่งปีในการออกแบบรายการ “โดยได้รับข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็ก นักการศึกษา และที่ปรึกษาด้านวัฒนธรรม” [ 31 ]มีการส่งประกาศรับสมัครนักแสดงที่มีความเชี่ยวชาญด้านการเชิดหุ่น การใช้เสียง การร้องเพลง และการเคลื่อนไหวไปยังมหาวิทยาลัย โรงละคร และศูนย์วัฒนธรรมในอาบูดาบี ซึ่งเป็นสถานที่ถ่ายทำ และผ่านทางโซเชียลมีเดีย[ 32 ] [ 33 ]พวกเขาคัดเลือกนักแสดงที่พูดภาษาอาหรับได้ แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์การแสดงมาก่อนก็ตาม[ 31 ] Dina al Saleh นักเชิดหุ่นจากAlam Simsimซึ่งเป็นผลงานร่วมผลิตของอียิปต์ ได้คัดเลือกผู้สมัครกลุ่มแรก[ 33 ]จากนั้นจึงคัดเลือกนักเชิดหุ่น 7 คนสุดท้ายหลังจากเวิร์คช็อป 10 วัน[ 31 ]ร่วมกับMarty Robinsonและนักเชิดหุ่นคนอื่นๆ จาก Sesame Workshop ในนิวยอร์ก[ 33 ]ตามบทบรรณาธิการในThe Nationalรายการเวอร์ชันใหม่นี้มีความสำคัญเพราะกระตุ้นให้ชาวเอมิเรตส์และชาวอาหรับอื่นๆ มีส่วนร่วมในการสร้างภาพยนตร์มากขึ้น และที่สำคัญกว่านั้นคือ มุ่งเน้นไปที่ "เนื้อหาภาษาอาหรับที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นซึ่งจะมุ่งให้ความรู้แก่คนรุ่นปัจจุบันและอนาคต" [ 1 ]
เปิดตัวใหม่
หลังจากหยุดออกอากาศไป 25 ปี รายการได้กลับมาออกอากาศอีกครั้งในเดือนกันยายน พ.ศ. 2558 โดยออกอากาศทางสถานีโทรทัศน์ระดับภูมิภาค 9 แห่ง ในช่วงเวลาของการออกอากาศใหม่นี้ คาดว่ารายการจะมีผู้ชมถึง 45 ล้านคน นอกจากรายการสดที่โรงเรียนแล้ว รายการยังมีการโต้ตอบกับแฟนๆ ผ่านทาง Facebook ช่อง YouTube และบัญชี Instagram รายการประกาศว่าจะเน้นไปที่ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยม ขนบธรรมเนียม และมารยาทของภูมิภาค โดยตัวละครจะพูดภาษาอาหรับคลาสสิก[ 34 ]
ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2560 Bidaya Media เริ่มการผลิตในซีซันที่สองของการเปิดตัวIftah Ya Simsim , Noura Sadaka และ Natheer Khawaldeh ไม่ได้กลับมาในซีซันใหม่ นอกจากนี้ยังมีการแนะนำ Muppets ใหม่สองตัวให้กับนักแสดง Ka'aki (Cookie Monster) และ Elmo นักเชิดหุ่นและผู้ให้เสียง Ammar Sabban ได้รับการว่าจ้างให้มาแทนที่ Natheer Khawaldeh ในบท Gargour และยังได้รับเลือกให้รับบทเป็น Ka'aki และ Abdullah Rafa ก็เข้าร่วมทีมนักเชิดหุ่นเพื่อรับบท Elmo อีกด้วย[ 35 ]
ตอนต่างๆ
ภาพรวมของซีรีส์
หมายเหตุ
- 1 2 3 4 5 6 "ละครโทรทัศน์จะช่วยส่งเสริมภาษาอาหรับ"เดอะเนชั่นแนลอาบูดาบี 14 ธันวาคม 2013 เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 8 มีนาคม 2021 สืบค้นเมื่อ 24 กันยายน 2025
- ↑ดิ๊กสัน, เจเรมี (2 กันยายน 2015). "รายการ Sesame Street เวอร์ชันภาษาอาหรับกลับมาอีกครั้งหลังจากหายไป 25 ปี" . KidScreen . สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025 .
- ↑ Al Subaihi, Thamer (1 กันยายน 2015). "Iftah Ya Simsim เปิดตัวอีกครั้งหลังหยุดไป 25 ปี" . The National . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 7 กันยายน 2015 . สืบค้นเมื่อ10 มีนาคม 2017 .
- ↑โคลและคณะหน้า 148
- ↑ Knowlton, Linda Goldstein และ Linda Hawkins Costigan (ผู้อำนวยการสร้าง) (2006). โลกในมุมมองของเซซามีสตรีท (สารคดี). Participant Productions.
- ↑เดวิส, หน้า 209—210
- ↑อัล-คุไลฟี หน้า 2
- ↑อัล-คุไลฟี หน้า 3
- ↑ฮัมมูด, หน้า 4
- ↑ฮัมมูด, หน้า 3–4
- ↑อัล-คุไลฟี หน้า 6
- 1 2 3 4 5 6 7 8 Ghazal, Rym (7 ตุลาคม 2013). "เปิดประตู! คุกกี้มอนสเตอร์และเคอร์มิตกลับมาอีกครั้งในเทศกาลอิฟตาห์ ยา ซิม ซิม" . เดอะ เนชั่นแนล . อาบูดาบี. สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025 .
- 1 2กิโกว์, หน้า 259
- 1 2 3 4 5 "มีการลงนามข้อตกลงเพื่อเปิดตัว Iftah Ya Simsim อีกครั้ง" Trade Arabia มานามาบาห์เรน ME NewsWire 27 มิถุนายน 2010 เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 26 ธันวาคม 2024 เรียกดูเมื่อ24 กันยายน 2025
- 1 2 3 4อัล-คัยร์ และ อัล-ซามิราอิ, หน้า. 464
- 1 2อัล-คุไลฟี หน้า 7-8
- 1 2 3 4 5อัล-คัยร์ และ อัล-ซามิราอี, หน้า. 465
- ↑อัล-คัยร์ และ อัล-ซามิราอี, หน้า. 466
- ↑อัล-คัยร์ และ อัล-ซามิราอี, หน้า. 467
- ↑อัล-คุไลฟี หน้า 42
- ↑อัล-คัยร์ และ อัล-ซามิราอี, หน้า. 468
- 1 2 3 4เวอร์สตีก, คีส์ (2001) ภาษาอาหรับ . นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย. ไอเอสบีเอ็น 0-7486-1436-2เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 14 กรกฎาคม 2557 เรียกดูเมื่อวันที่ 24 กันยายน 2568
- ↑อัล-คุไลฟี หน้า 8
- ↑อัล-คุลาฟี, หน้า 9-10
- ↑อัล-คุไลฟี หน้า 108
- ↑อัล-คัยร์ และ อัล-ซามิราอี, หน้า 465—468
- 1 2 3 4 Hawari, Walaa (5 มิถุนายน 2011). "20 ปีผ่านไป 'Iftah Ya Simsim' กลับมาให้ความรู้แก่ประเทศในอ่าวเปอร์เซีย" . Arab News . ซาอุดีอาระเบีย. สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025 .
- 1 2 "รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการซาอุดีอาระเบียให้การรับรองแผนการศึกษาอิฟตาห์ ยา ซิมซิม ในงานมอบรางวัลสำนักงานการศึกษาแห่งอาหรับ" (แถลงข่าว) ME News Wire. 16 เมษายน 2555. สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2568 .
- 1 2 "นับถอยหลังสู่การกลับมาของรายการโปรดของเด็กๆ" . Abu Dhabi Weekly . 17 กรกฎาคม 2013. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 14 กรกฎาคม 2014. สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025 .
- 1 2 3 4 "ABEGS จัดสัมมนาเพื่อออกแบบกรอบเนื้อหาสำหรับ Iftah Ya Simsim" (ข่าวประชาสัมพันธ์) Zawya.com 31 พฤษภาคม 2554 สืบค้นเมื่อ 24 กันยายน 2568
- 1 2 3 4 5 ซิ นแคลร์, ไคล์ (26 มีนาคม 2014). "การคัดเลือกนักแสดงชาวอาหรับของเซซามีสตรีท"เดอะเนชั่นแนลอาบูดาบีสืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025
- 1 2 Yahya, Samar (31 มีนาคม 2014). "Iftah Ya Simsim ประกาศรับสมัครนักแสดง" . Saudi Gazette . ประเทศซาอุดีอาระเบีย. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 14 กรกฎาคม 2014 . สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025 .
- 1 2 3คาลิฟะห์, อาร์วาด (26 มิถุนายน 2557) "ตรงจากปากของคนโง่: ศิลปินชาวจอร์แดน Natheer Khawaldeh พูดถึง Gargur และ "Iftah Ya Simsim"" . Albawawa Entertainment . สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2024 .
- ↑ Al Subaihi, Thamer (1 กันยายน 2015). "Iftah Ya Simsim เปิดตัวอีกครั้งหลังหยุดไป 25 ปี" . The National UAE. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 8 มีนาคม 2021 . สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025 .
- ↑ "Iftah Ya Simsim เปิดเผยรายชื่อนักแสดงทั้งหมดเพื่อเริ่มต้นขั้นตอนการผลิตในสตูดิโอที่อาบูดาบี" (ข่าวประชาสัมพันธ์) Sesame Workshop กุมภาพันธ์ 2015 เก็บถาวรจากต้นฉบับ เมื่อ วันที่ 10 พฤศจิกายน 2015 สืบค้นเมื่อ24 กันยายน 2025
เอกสารอ้างอิง
- อัล-คายร์, มิสบาห์; ฮาชิม อัล-ซามิราอี (1995). "อิฟตาห์ ยา ซิมซิม (เปิดประตู) และเด็กๆ ในแบกแดด" แปลโดย อาห์เหม็ด สวีตี ใน เอลิซาเบธ วอร์น็อค เฟอร์เนีย (บรรณาธิการ). เด็กๆ ในตะวันออกกลางมุสลิมออสติน รัฐเท็กซัส: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเท็กซัส หน้า 464–468. ISBN 0-292-71133-6
- อัล-คูไลฟี, อิบราฮิม โมฮัมเหม็ด (1984). การตรวจสอบพฤติกรรมการรับชมรายการอิฟตาห์ ยา ซิมซิม ของเด็กอนุบาลชาวคูเวต (ปริญญาเอก). มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตท. สืบค้นเมื่อ 2 กรกฎาคม 2014.
- โคล, ชาร์ลอตต์ เอฟ.; เบธ เอ. ริชแมน และ ซูซาน เอ. แมคแคนน์ บราวน์ (2001). "โลกแห่งการวิจัยเซซามีสตรีท". ใน ชาลอม เอ็ม. ฟิช และ โรสแมรี ที. ทรูลิโอ (บรรณาธิการ). "G" ย่อมาจาก Growing: สามสิบปีแห่งการวิจัยเกี่ยวกับเด็กและเซซามีสตรีท.มาห์เวห์, นิวเจอร์ซีย์: สำนักพิมพ์ลอว์เรนซ์ เอิร์ลบอม. ISBN 0-8058-3395-1.
- เดวิส, ไมเคิล (2008). แก๊งข้างถนน: ประวัติศาสตร์ฉบับสมบูรณ์ของเซซามีสตรีท.นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์ไวกิ้ง. ISBN 978-0-670-01996-0.
- Gikow, Louise A. (2009). Sesame Street: A Celebration—Forty Years of Life on the Street.นิวยอร์ก: Black Dog & Leventhal. ISBN 978-1-57912-638-4.
- ฮัมมูด, ฮัสซัน อาร์. (2005). "การไม่รู้หนังสือในโลกอาหรับ" การรู้หนังสือเพื่อชีวิตรายงานการติดตามผลการศึกษาเพื่อทุกคนทั่วโลก ปี 2006 (ยูเนสโก). สืบค้นเมื่อ 2 กรกฎาคม 2014.
ลิงก์ภายนอก
อิฟทาห์ ยา ซิมซิมบนMuppet Wiki