วิศวกรรมบูรณาการเป็นหลักสูตรปริญญา (และหลักสูตรแนวคิดที่คล้ายคลึงกัน เช่น วิศวกรรมสหวิทยาการและวิศวกรรมหลายสาขา) ที่ผสมผสานแง่มุมต่างๆ จากการศึกษาด้านวิศวกรรมแบบดั้งเดิมและศิลปศาสตร์ เพื่อเตรียมบัณฑิตให้พร้อมสำหรับสถานที่ทำงานแบบสหวิทยาการและเน้นโครงการ วิศวกรบูรณาการจะได้รับพื้นฐานในสาขาวิชาหลัก เช่นวัสดุศาสตร์กลศาสตร์ของแข็งกลศาสตร์ของไหลและระบบที่เกี่ยวข้องกับ องค์ประกอบ ทางเคมีไฟฟ้าเครื่องกลชีวภาพและสิ่งแวดล้อมในสหรัฐอเมริกา มีการจัดตั้งพันธมิตรของหลักสูตรประเภทบูรณาการขึ้นเรียกว่า พันธมิตรเพื่อวิศวกรรมบูรณา การ(Alliance for Integrated Engineering หรือ A4IE )

ปัจจุบัน สถาบันการศึกษาต่อไปนี้เป็นที่รู้จักว่าเปิดสอนหลักสูตรวิศวกรรมบูรณาการ: ประเทศแคนาดา

• มหาวิทยาลัยบร็อค
• มหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย
• มหาวิทยาลัยเวสเทิร์นออนแทรีโอ

สหราชอาณาจักร

• สถาบันเทคโนโลยีและวิศวกรรมรูปแบบใหม่ (NMITE)
• มหาวิทยาลัยบาธ
• มหาวิทยาลัยคาร์ดิฟฟ์
• มหาวิทยาลัยลิเวอร์พูล
• มหาวิทยาลัยนอตติงแฮม
• มหาวิทยาลัยแองเกลีย รัสกิน
• ศูนย์มหาวิทยาลัยปีเตอร์โบโรห์

สหรัฐอเมริกา

• มหาวิทยาลัยรัฐแอริโซนา
• มหาวิทยาลัยนานาชาติฟลอริดา
• วิทยาลัยลาฟาแยตต์
• มหาวิทยาลัยลีไฮ
• มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นยูทาห์
• มหาวิทยาลัยรัฐมินนิโซตา แมนคาโต (วิศวกรรมไอรอนเรนจ์)
• มหาวิทยาลัยเท็กซัสเอแอนด์เอ็ม
• มหาวิทยาลัยอลาบามา เบอร์มิงแฮม
• มหาวิทยาลัยเท็กซัส เอลพาโซ (โครงการอี-ลีด)
• มหาวิทยาลัยซานดิเอโก
• มหาวิทยาลัยเวคฟอเรสต์
• มหาวิทยาลัยวอชิงตันและลี

เยอรมนี

• มหาวิทยาลัยสหกรณ์บาเดน-เวือร์ทเทมเบิร์ก (DHBW)
• มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ประยุกต์เวสต์ฟาเลียใต้

เอสโตเนีย

• มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีทาลลินน์

เกาหลี

• มหาวิทยาลัยชุงอาง

ตรินิแดดและโตเบโก

• มหาวิทยาลัยตรินิแดดและโตเบโก

ประเทศไทย

• มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

วิศวกรรมบูรณาการมีต้นกำเนิดที่มหาวิทยาลัยเวสเทิร์นออนแทรีโอในรัฐออนแทรีโอประเทศแคนาดาและในปี 2000 คณะ วิทยาศาสตร์ประยุกต์ของมหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบียก็ได้เริ่มเปิดหลักสูตรปริญญาตรีด้านวิศวกรรมบูรณาการเช่นกัน

ในประเทศแคนาดา โปรแกรมนี้ได้รับการรับรองอย่างเต็มรูปแบบจากคณะกรรมการรับรองวิศวกรรมแห่งแคนาดาและวิศวกรสามารถขอรับ ใบรับรอง วิศวกรวิชาชีพ (P.Eng) ได้

ในปี 1988 สภาวิศวกรรมแห่งสหราชอาณาจักรได้ระบุถึงความจำเป็นในการกำหนดเส้นทางสู่การได้รับคุณวุฒิสำหรับวิศวกรวิชาชีพ (Chartered Engineers) ซึ่งมีคุณสมบัติดังนี้:

ตอบสนองความต้องการที่ระบุไว้ของภาคอุตสาหกรรม เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาด้านวิศวกรรมให้แก่นักเรียนมากขึ้น จัดทำหลักสูตรที่สมดุลโดยผสมผสานวิชาที่วิศวกรใช้บ่อยที่สุดและมุ่งเน้นความต้องการของวิศวกรส่วนใหญ่

นี่คือนิยามพื้นฐานของวิศวกรรมบูรณาการ

คุณสมบัติที่ภาคอุตสาหกรรมมองหาเมื่อรับสมัครบัณฑิตจบใหม่ ได้แก่:

ความยืดหยุ่นและการศึกษาที่กว้างขวาง ความสามารถในการเข้าใจหน้าที่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรม ความสามารถในการแก้ปัญหา ความรู้เกี่ยวกับหลักการทางวิศวกรรมและความสามารถในการนำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง ทักษะด้านสารสนเทศ ประสบการณ์ในการทำงานโครงการ โดยเฉพาะโครงการที่เชื่อมโยงกัน ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ทักษะการนำเสนอและการสื่อสาร

สภาวิศวกรรมแห่งสหราชอาณาจักร, 1988, โครงการปริญญาตรีวิศวกรรมศาสตร์แบบบูรณาการ สภาวิศวกรรมแห่งสหราชอาณาจักร, 1988, การรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย - มาตรการเพิ่มจำนวนวิศวกร

หลังจากเปิดการแข่งขันเพื่อขอรับเงินทุนเพิ่มเติมจากกระทรวงเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมแห่งสหราชอาณาจักร และผู้สนับสนุนจากภาคอุตสาหกรรม รวมถึงบริษัทบริติชปิโตรเลียม มหาวิทยาลัยหกแห่งได้รับการคัดเลือกจากผู้สมัครทั้งหมดสามสิบสามแห่ง และได้เปิดตัว "โครงการนำร่อง" สี่แห่งที่มหาวิทยาลัยคาร์ดิฟฟ์ มหาวิทยาลัยนอตติงแฮมเทรนต์ มหาวิทยาลัยพอร์ตสมัธ และมหาวิทยาลัยเชฟฟิลด์ฮัลลัม

ในปี 1989 มหาวิทยาลัยนอตติงแฮมเทรนต์ (สหราชอาณาจักร) ได้รับนักศึกษาเข้าเรียนในหลักสูตรปริญญาตรีวิศวกรรมศาสตร์แบบบูรณาการใหม่ของสภาวิศวกรรมศาสตร์เป็นครั้งแรก หลักสูตรนี้ได้รับการรับรองในระดับ CEng และ European Engineer จากสถาบันวิศวกรเครื่องกล วิศวกรไฟฟ้า และวิศวกรการผลิต

หลักสูตรวิศวกรรมทั่วไปนั้นพบเห็นได้ทั่วไป แต่หลักสูตรวิศวกรรมบูรณาการนั้นแตกต่างออกไป โดยเน้นการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถของนักศึกษาในการทำงานเป็นกลุ่ม หลักสูตรนี้เน้นการออกแบบ และการบูรณาการวิชาต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นลักษณะเด่น ซึ่งบรรลุผลได้ส่วนหนึ่งผ่านการเรียนรู้แบบโครงงาน

จากประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จที่มหาวิทยาลัยนอตติงแฮมเทรนต์ โครงการวิศวกรรมบูรณาการจึงถูกจัดตั้งขึ้นในปี 1993 ในมหาวิทยาลัยที่ได้รับการคัดเลือกในประเทศบัลแกเรียและฮังการี โดยได้รับการสนับสนุนด้านเงินทุนจากสหภาพยุโรปภายใต้โครงการเทมปัส

ในมหาวิทยาลัยลิเวอร์พูลหลักสูตรวิศวกรรมบูรณาการได้รับการรับรองจากสถาบันวิศวกรรมเครื่องกลและสถาบันวิศวกรรมไฟฟ้าและสามารถนำไปสู่สถานะ วิศวกรผู้เชี่ยวชาญได้

ในมหาวิทยาลัยแองเกลีย รัสกิน หลักสูตรวิศวกรรมบูรณาการได้รับการรับรองจากสถาบันวิศวกรรมและเทคโนโลยีและสามารถนำไปสู่สถานะ วิศวกรผู้เชี่ยวชาญได้

ในสหรัฐอเมริกา มีโครงการการศึกษาด้านวิศวกรรมแบบบูรณาการหลายโครงการ

มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นยูทาห์กำหนดให้นักศึกษาต้องสอบผ่านการสอบพื้นฐานทางวิศวกรรม (FE) ก่อนสำเร็จการศึกษา และได้รับการรับรองจาก ABET ในปี 2547 ซึ่งมีผลย้อนหลังไปถึงเดือนตุลาคม 2546 ผู้สำเร็จการศึกษายังสามารถขอรับ ใบอนุญาต วิศวกรวิชาชีพ (PE) ได้อีกด้วย

มหาวิทยาลัยรัฐมินนิโซตา แมนคาโตได้พัฒนาโครงการวิศวกรรมบูรณาการแบบร่วมมือกันเพื่อจัดหาการศึกษาด้านวิศวกรรมที่วิทยาลัยชุมชน MNSCU ในเขตการศึกษาระดับสูงตอนเหนือใน ชุมชน Iron Range เดิม ความร่วมมือนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถอยู่ใกล้บ้านในขณะที่ได้รับปริญญาตรีวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิศวกรรมบูรณาการโดยมุ่งเน้นที่ความต้องการด้านวิศวกรรมในท้องถิ่นของผู้ผลิตและธุรกิจต่างๆ ในฐานะส่วนหนึ่งของโครงการ นักเรียนจะต้องเข้ารับการสอบ FE ก่อนสำเร็จการศึกษาและมีสิทธิ์เข้ารับการสอบใบอนุญาต PE เนื่องจากโครงการนี้ได้รับการรับรองจาก ABET ด้วย^{[ 1 ]}

ในประเทศเยอรมนีมหาวิทยาลัยสหกรณ์แห่งรัฐบาเดิน-เวือร์ทเทมแบร์ก (DHBW ) ได้เปิดตัวหลักสูตรปริญญาโทวิศวกรรมศาสตร์ (M.Eng.) ที่มีความยืดหยุ่นในปี 2015 เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรมสำหรับวิศวกรที่มีการศึกษาทั่วไปเพื่ออุตสาหกรรมแบบบูรณาการ หรือที่รู้จักกันในชื่ออุตสาหกรรม 4.0 ในเยอรมนี หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา"วิศวกรรมแบบบูรณา การ" (Integrated Engineering) ดำเนินการที่ศูนย์การศึกษาขั้นสูง ในเมืองไฮล์บรอน น์ และกำหนดให้ผู้สมัครต้อง มีประสบการณ์การทำงานเป็นวิศวกรอย่างน้อยสองปี

ในประเทศเกาหลีใต้ ภาควิชาวิศวกรรมบูรณาการมหาวิทยาลัยชุงอางมีเป้าหมายในการพัฒนาบุคลากรที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างโครงสร้างพื้นฐานด้านความรู้ โดยการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคมอย่างรวดเร็วได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ภาควิชามุ่งเน้นการพัฒนาเทคโนโลยีพื้นฐานและเทคโนโลยีประยุกต์โดยการบูรณาการเทคโนโลยี และประสานงานกิจกรรมวิจัยกับสถาบันอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัยผ่านเครือข่ายระดับโลก เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว หลักสูตรจึงถูกจัดโครงสร้างตามแบบจำลองวิศวกรรมแบบบูรณาการ โดยภาควิชาจะให้การฝึกอบรมแก่นักศึกษาในวิธีการวิจัยอิสระ เพื่อให้พวกเขามีความสามารถในการริเริ่มทำวิจัย

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตประยุกต์ (BASc) และวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต (M.Eng) สาขาวิศวกรรมสาธารณูปโภค ได้รับการรับรองในเดือนธันวาคม 2551 ที่มหาวิทยาลัยตรินิแดดและโตเบโก หลักสูตรเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้าและวิศวกรรมเครื่องกล ซึ่งอยู่ในขอบเขตของวิศวกรรมบูรณาการ

ก่อนที่จะมีการนำโครงการเหล่านี้มาใช้ วิศวกรส่วนใหญ่ในภาคสาธารณูปโภคมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านวิศวกรรมเพียงสาขาเดียว โดยส่วนใหญ่จะเป็นวิศวกรรมไฟฟ้าหรือวิศวกรรมเครื่องกล ภาคส่วนนี้ต้องการวิศวกรที่มีทักษะหลากหลายและเชี่ยวชาญในทั้งสองสาขา ดังนั้น วิศวกรสาธารณูปโภคจึงปฏิบัติหน้าที่บำรุงรักษาและปฏิบัติการที่หลากหลายในอุตสาหกรรมต่างๆ ดังต่อไปนี้:

อุตสาหกรรมแปรรูป, อุตสาหกรรมไฟฟ้า (การผลิต การจำหน่าย และการใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ), อุตสาหกรรมขนส่ง, อุตสาหกรรมแปรรูปและการผลิตสินค้า, อุตสาหกรรมน้ำและสุขาภิบาล, อุตสาหกรรมเหมืองแร่และการถลุงแร่, อุตสาหกรรมพลังงานหมุนเวียนและพลังงานสีเขียว

• มหาวิทยาลัยเวสเทิร์นออนแทรีโอ
• มหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย
• สมาคมนักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย
• มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นยูทาห์
• มหาวิทยาลัยชุงอาง

• มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นยูทาห์: วิศวกรรมบูรณาการและเตรียมวิศวกรรม
• มหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย: วิศวกรรมบูรณาการ
• มหาวิทยาลัยเวสเทิร์นออนแทรีโอ: วิศวกรรมบูรณาการ
• มหาวิทยาลัยลิเวอร์พูล: วิศวกรรมบูรณาการ เก็บถาวรเมื่อ 19 พฤศจิกายน 2005 ที่Wayback Machine
• มหาวิทยาลัยวินด์เซอร์: วิศวกรรมบูรณาการ
• มหาวิทยาลัยนอตติงแฮม: วิศวกรรมบูรณาการ เก็บ ถาวร เมื่อ 10 ธันวาคม 2006 ที่Wayback Machine
• มหาวิทยาลัยแองเกลีย รัสกิน เก็บถาวรเมื่อวันที่ 6 มีนาคม 2012 ที่Wayback Machine
• ศูนย์มหาวิทยาลัยปีเตอร์โบโรห์
• มหาวิทยาลัย Chung-Ang, โซล, เกาหลี: วิศวกรรมเชิงบูรณาการ
• มหาวิทยาลัยตรินิแดดและโตเบโก: วิศวกรรมสาธารณูปโภค
• มหาวิทยาลัยซานดิเอโก: วิศวกรรมบูรณาการ