การประเมินไอโอวา (เดิมคือการทดสอบทักษะพื้นฐานไอโอวาและเดิมคือการทดสอบทักษะพื้นฐานสำหรับนักเรียนทุกคนของไอโอวา ) หรือที่รู้จักกันอย่างไม่เป็นทางการว่าการทดสอบไอโอวาซึ่งเดิมเรียกว่าการทดสอบ ITBSหรือ การทดสอบ ไอโอวาเบสิกส์เป็นการทดสอบมาตรฐานที่จัดทำขึ้นเพื่อเป็นบริการแก่โรงเรียนโดยวิทยาลัยครุศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยไอโอวาผู้พัฒนาEverett Franklin Lindquist , Harry Greene, Ernest Horn, Maude McBroom และ Herbert Spitzer ได้ออกแบบและดำเนินการทดสอบเป็นครั้งแรกในปี 1935 เพื่อเป็นเครื่องมือในการปรับปรุงการเรียนการสอนของนักเรียน^{[ 1 ]}การทดสอบนี้ดำเนินการกับนักเรียนตั้งแต่ ระดับ อนุบาล ถึงชั้นประถมศึกษา ปีที่ 8ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการทดสอบระดับรัฐไอโอวา ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการทดสอบไอโอวา (ITP) ตลอดหลายทศวรรษ การเข้าร่วมได้ขยายตัว และปัจจุบันเกือบทุกเขตการศึกษาในไอโอวาเข้าร่วมโครงการนี้เป็นประจำทุกปี เช่นเดียวกับเขตการศึกษาอื่นๆ อีกมากมายทั่วสหรัฐอเมริกาในความสัมพันธ์แบบร่วมมือกัน โรงเรียนที่เข้าร่วมจะได้รับวัสดุการทดสอบ ITBS บริการตรวจให้คะแนนและรายงานผล และการให้คำปรึกษาในการใช้ ITBS เพื่อวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอน และ ITP จะใช้ประโยชน์จากการมีส่วนร่วมของโรงเรียนในการวิจัยและพัฒนาการทดสอบ^{[ 2 ]}ทั้ง ITBS และIowa Tests of Educational Development (ITED) ได้รับการปรับปรุงแก้ไขในปีการศึกษา 2011–2012 และเปลี่ยนชื่อเป็น Iowa Assessments ^{[ 3 ] [ 4 ]}ในปี 2016–2017 Iowa Assessments จะเปิดตัวโปรแกรมการทดสอบใหม่ Next Generation Iowa Assessments ^{[ 5 ]}

แบบทดสอบ ITBS เขียนขึ้นในระดับ 5–14 แต่ละระดับการทดสอบประกอบด้วยชุดการทดสอบที่ดำเนินการในส่วนเนื้อหา โดยแต่ละส่วนได้รับการออกแบบมาเพื่อวัดทักษะเฉพาะ แบบทดสอบระดับ 5-8 ดำเนินการกับนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (K-2) เขตการศึกษาใช้ชุดการทดสอบในระดับประถมศึกษาเพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับชั้นเรียนและนักเรียนสำหรับการวางแผนการสอน เพื่อเสริมการสังเกตของครูเกี่ยวกับความสามารถของนักเรียน และเพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนประจำปีในภายหลัง ส่วนต่างๆ สำหรับระดับ 5-8 ประกอบด้วย: คำศัพท์ การวิเคราะห์คำ การอ่านเพื่อความเข้าใจ การฟัง ภาษา คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา (เฉพาะระดับ 7 และ 8) วิทยาศาสตร์ (เฉพาะระดับ 7 และ 8) และแหล่งข้อมูล^{[ 6 ]}

แบบทดสอบระดับ 9-14 จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 เช่นเดียวกับแบบทดสอบระดับ 5-8 วัตถุประสงค์หลักของแบบทดสอบระดับ 9-14 คือการพัฒนาการเรียนการสอน เขตการศึกษาใช้ชุดแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาตรฐานเพื่อเรียนรู้ข้อมูลเพิ่มเติมที่เป็นประโยชน์ในการเลือกหลักสูตรและการวางแผนบทเรียน ครูอาจใช้ชุดแบบทดสอบ ITP เพื่อแนะนำด้านที่ทักษะของนักเรียนแต่ละคนพัฒนามากที่สุดและน้อยที่สุด ส่วนต่างๆ สำหรับระดับ 9-14 ประกอบด้วย: คำศัพท์ การอ่านเพื่อความเข้าใจ การสะกดคำ การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ เครื่องหมายวรรคตอน การใช้และการแสดงออก แนวคิดและการประมาณค่าทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และการตีความข้อมูล การคำนวณทางคณิตศาสตร์ สังคมศึกษา แผนที่และแผนภาพ สื่ออ้างอิง การวิเคราะห์คำ (เฉพาะระดับ 9) และการฟัง (เฉพาะระดับ 9) ^{[ 6 ]}

• เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของโครงการทดสอบไอโอวา