จูเลียน ซาโมรา

ดร. จูเลียน ซาโมรา (1 มีนาคม 1920 – 2 กุมภาพันธ์ 1996) เป็นครู นักวิชาการ และนักกิจกรรมชุมชนชาวอเมริกันผู้มีส่วนช่วยบุกเบิกสาขาวิชา ลาติ นศึกษา^{[ 1 ]} ซาโมราเป็น ชาวเม็กซิกัน-อเมริกันคนแรกที่ได้รับปริญญาเอกด้านสังคมวิทยาและเมื่อสิ้นสุดอาชีพทางวิชาการ เขาได้รับแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์กิตติคุณที่มหาวิทยาลัยนอเทรอดาม [ ^{2 ] เขา}ได้รับเกียรติมากมายตลอดอาชีพการงาน รวมถึงเครื่องราชอิสริยาภรณ์นกอินทรีแอซเท็ก ซึ่งเป็นเกียรติสูงสุดที่เม็กซิโกมอบให้แก่พลเมืองที่ไม่ใช่ชาวเม็กซิกัน

ซาโมราเป็นที่รู้จักในฐานะนักวิชาการนักเคลื่อนไหวในชุมชนชาวเม็กซิกัน-อเมริกันผู้ต่อสู้เพื่อความยุติธรรมทางสังคมสำหรับตนเองและเพื่อนชาวเม็กซิกัน-อเมริกันของเขา เมื่อพูดถึงการเคลื่อนไหวเพื่อความยุติธรรมทางสังคมของเขา เขากล่าวว่า “ผมคิดว่าสิ่งที่ทำให้ผมลงมือทำคือการเลือกปฏิบัติ ผมพยายามที่จะเท่าเทียมและดีเท่ากับชาวแองโกล ผมอยากหาเงินให้ได้มาก พูดได้ดี และมีสิ่งดีๆ ทุกอย่างเหมือนกับสังคมส่วนใหญ่ แต่ไม่ว่าผมจะทำอะไร ผมก็ยังเป็น 'ชาวเม็กซิกัน' อยู่เสมอ” ^{[ 3 ]}

เขาถูกบังคับให้เรียนซ้ำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยไม่ได้รับโอกาสสอบ เพราะภาษาสเปนเป็นภาษาแม่ของเขา นักเรียนที่พูดภาษาสเปนทุกคนถูกบังคับให้เรียนซ้ำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยสันนิษฐานว่าเพื่อให้พวกเขามีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียน เมื่อซาโมราได้รับบทนำในละครเวทีของโรงเรียนมัธยม นักแสดงชาวอังกฤษขู่ว่าจะลาออก ครูจึงยอมให้พวกเขารับบท เมื่อถูกถามว่าเขารู้สึกอย่างไรกับเหตุการณ์การเลือกปฏิบัติครั้งนี้ เขาตอบว่า “โอ้ มันเจ็บปวดมาก” เขาลงสมัครเป็นประธานนักเรียนในปีสุดท้ายของวิทยาลัยและแพ้ไปเพียงหนึ่งคะแนน เพื่อนร่วมห้องของเขาเป็นคนลงคะแนนเสียงคัดค้าน หลายปีต่อมา จูเลียนอ้างคำพูดของเพื่อนร่วมห้องว่า “จูเลียน ฉันไม่สามารถลงคะแนนให้คนเม็กซิกันได้หรอก”

ชายชาวสเปนที่เขารู้จักทั้งหมดล้วนเป็นกรรมกร เขาไม่มีใครเป็นแบบอย่างในการบรรลุเป้าหมาย เพราะไม่มีใครในครอบครัวของเขาเรียนจบมัธยมปลาย นับประสาอะไรกับการเรียนมหาวิทยาลัย การที่เขาเรียนจบมัธยมปลายได้นั้นถือเป็นเรื่องที่น่าทึ่งมาก ในปี 1938 จูเลียนพร้อมกับนักเรียนโคโลราโดอีก 582 คน ได้สมัครขอรับทุนการศึกษาจากมูลนิธิเฟรเดอริก จี. บอนฟิลส์ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากตระกูลบอนฟิลส์ เจ้าของหนังสือพิมพ์เดนเวอร์โพสต์ จูเลียนเป็นหนึ่งในนักเรียน 29 คนที่ได้รับเลือก ทำให้เขาได้เข้าเรียนที่วิทยาลัยครูอดัมส์สเตทในเมืองอะลาโมซารัฐโคโลราโด และสำเร็จการศึกษาในปี 1942 ด้วยปริญญาด้านประวัติศาสตร์และรัฐศาสตร์

เมื่อเขาเดินทางไปฟอร์ตคอลลินส์รัฐโคโลราโด เพื่อสัมภาษณ์เข้าเรียนระดับบัณฑิตศึกษา เขาถูกปฏิเสธการเข้าพักเนื่องจากป้ายเขียนว่า “ห้ามสุนัข ชาวอินเดีย หรือชาวเม็กซิกันเข้าพัก” ในที่สุดเขาก็ได้รับอนุญาตให้เข้าพักในโรงแรมระดับห้าดาวแห่ง หนึ่ง โดยเจ้าของโรงแรมเข้าใจผิดคิดว่าเขาเป็นนักท่องเที่ยวจากอินเดีย

ในเดือนพฤศจิกายน ปี 1942 เขาแต่งงานกับเบ็ตตี อาร์ชูเลตา เธอทำให้เขามีครอบครัวที่อบอุ่น เป็นกำลังใจสำคัญที่สุดของเขา เลี้ยงดูลูกๆ ทั้งห้าคน และสร้างบรรยากาศแห่งการต้อนรับอย่างอบอุ่นไม่ว่าพวกเขาจะอาศัยอยู่ที่ไหน ตั้งแต่หอพักนักศึกษาแบบควอนเซ็ตที่แสนเรียบง่ายในเมดิสัน รัฐวิสคอนซิน ไปจนถึงบ้านหลังใหญ่โตโอ่อ่าบนถนนอเวนิดา เรฟอร์มาในเม็กซิโกซิตี้ ซึ่งมีคนรับใช้คอยดูแล (ซึ่งทำให้พวกเขารู้สึกอับอายมาก)

ตำแหน่งแรกหลังจบปริญญาเอกของเขาคือการสอนที่คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยโคโลราโดในปี 1955 ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ไลล์ ซอนเดอร์ส เพื่อนร่วมงานและเพื่อนสนิทตลอดชีวิตของเขา แนะนำ ดร.ซาโมราเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านเวชศาสตร์ป้องกันและสาธารณสุขเมื่อสังเกตเห็นว่าแพทย์ชาวแองโกลไม่เข้าใจหรือเชื่อมโยงกับผู้ป่วยชาวเม็กซิกัน-อเมริกันของพวกเขา ดร.ซาโมราจึงทำการศึกษาเกี่ยวกับระบบการให้บริการทางการแพทย์แก่ชาวเม็กซิกัน-อเมริกันในโคโลราโด การศึกษาและบทความและการนำเสนอแนวคิดของเขาในชั้นเรียนช่วยพัฒนาสาขามานุษยวิทยาการแพทย์ ดร.ซาโมรานำข้อสังเกตของเขากลับไปใช้ในห้องเรียน และผ่านการบรรยายของเขา นักศึกษาแพทย์ได้พัฒนาความอ่อนไหวต่อผู้ป่วยที่พูดภาษาสเปน เขาสอนวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาที่มหาวิทยาลัยมิชิแกนสเตทเป็นเวลาสองปีในปี 1957 และ 1958 ในขณะที่อยู่ในอีสต์แลนซิงเขาได้เป็นอาสาสมัครกับสมาคมเซนต์วินเซนต์ เดอ พอลเช่นเดียวกับที่เขาทำในทุกชุมชนที่เขาอาศัยอยู่ โดยทำความรู้จักกับชุมชนชาวเม็กซิกัน-อเมริกันชนชั้นแรงงานและช่วยเหลือบรรเทาความยากลำบากของพวกเขาในทุกวิถีทางที่ทำได้ ดร.ซาโมรากลายเป็นบุคคลสำคัญระดับชาติในสาขาของเขาและมีส่วนช่วยก่อตั้งองค์กรระดับชาติ แต่ต้องกล่าวด้วยว่าประเด็นที่เขาสนใจนั้นเริ่มต้นมาจากเรื่องส่วนตัวและเรื่องในท้องถิ่น

ในปี พ.ศ. 2492 เขาได้รับการว่าจ้างให้ดำรงตำแหน่งที่มหาวิทยาลัยนอเทรอดาม ซึ่งเขาได้สอนจนกระทั่งเกษียณอายุในปี พ.ศ. 2528 ^{[ 4 ]}เขาได้ทุ่มเทตัวเองอย่างเต็มที่ในการวิจัยเกี่ยวกับชาวเม็กซิกัน-อเมริกันในหลายบริบทและหลายประเด็นที่น่าเป็นห่วง ในบรรดาประเด็นเหล่านั้น ได้แก่ ประชากรในชนบทในเขตเมือง ระบบการให้บริการทางการแพทย์ สถานะทางการศึกษาของเยาวชนและผู้ใหญ่ การเคลื่อนย้ายของผู้คนตามแนวชายแดนสหรัฐฯ-เม็กซิโก ชาวเม็กซิกัน-อเมริกันในภาคตะวันตกเฉียงใต้และภาคกลาง คนยากจนในชนบท ชนชั้นแรงงานในเมือง และการอพยพของชาวเม็กซิกัน

ตลอดอาชีพการงานของเขา เขาดำรงตำแหน่งในคณะกรรมการหรือเป็นที่ปรึกษาให้กับองค์กรต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• คณะกรรมการสิทธิพลเมืองแห่งสหรัฐอเมริกา
• บริการสาธารณสุขของสหรัฐอเมริกา
• มูลนิธิโรเซนเบิร์ก
• กองทุนแห่งชาติเพื่อมนุษยศาสตร์
• สถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติ
• มูลนิธิเวเธอร์เฮด
• บริษัททรัพยากรบุคคลแห่งสหรัฐอเมริกา
• บริษัท ฮาร์คอร์ท เบรซ โจวาโนวิช จำกัด
• สำนักงานสำมะโนประชากร
• กระทรวงแรงงานสหรัฐฯ
• มูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ
• มูลนิธิ WK Kellogg
• คณะกรรมการต่อต้านการเลือกปฏิบัติแห่งรัฐโคโลราโด
• การพัฒนาประเทศ
• คณะกรรมการของประธานาธิบดีว่าด้วยความยากจนในชนบท
• คณะกรรมการของประธานาธิบดีว่าด้วยโครงการบำรุงรักษาด้านรายได้
• คณะกรรมการสิทธิพลเมืองแห่งรัฐอินเดียนา
• กองทุนเพื่อการป้องกันและให้การศึกษาทางกฎหมายของชาวเม็กซิกัน-อเมริกัน
• การประเมินผลการศึกษาระดับชาติ
• คณะกรรมการที่ปรึกษาแห่งชาติประจำสำนักงานสำมะโนประชากร
• คณะกรรมการที่ปรึกษาแห่งชาติสำหรับการประชุมด้านการตรวจคนเข้าเมืองและสัญชาติ
• คณะกรรมการที่ปรึกษาแห่งชาติสำหรับโครงการวิจัยชายแดนสหรัฐฯ-เม็กซิโก
• คณะกรรมการที่ปรึกษาแห่งชาติสำหรับสารานุกรมกลุ่มชาติพันธุ์อเมริกันของมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
• คณะกรรมการว่าด้วยโอกาสทางวิทยาศาสตร์
• สมาคมอเมริกันเพื่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์
• สภามูลนิธิ
• สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนอเทรอดาม และคณะกรรมการจัดสรรงบประมาณของยูไนเต็ดเวย์

เขาเป็นผู้ร่วมก่อตั้งสภาลา ราซา ภาคตะวันตกเฉียงใต้ (ปัจจุบันคือระดับชาติ) ร่วมกับเออร์เนสโต กาลาซาและเฮอร์มัน กัลเลกอสและมีบทบาทสำคัญในการก่อตั้งกองทุนเพื่อการป้องกันและให้ความรู้ทางกฎหมายแก่ชาวเม็กซิกัน-อเมริกัน

เขาให้สัมภาษณ์ว่า ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเขาคือ โครงการศึกษาบัณฑิตศึกษาสำหรับชาวเม็กซิกัน-อเมริกันที่มหาวิทยาลัยนอเทรอดาม ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนจากมูลนิธิฟอร์ดในปี 1971 เขาทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาและผู้ฝึกสอนนักศึกษาอย่างน้อย 57 คนที่เข้าร่วมโครงการตั้งแต่ปี 1971 ถึง 1985 โดยส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาระดับสูงในสาขากฎหมาย รัฐศาสตร์ จิตวิทยา ประวัติศาสตร์ การปกครอง สังคมวิทยา และเศรษฐศาสตร์ บุคคลเหล่านี้คือมรดกทางวิชาการและการแสวงหาความยุติธรรมทางสังคมของเขา

ซาโมราเกษียณอายุจากมหาวิทยาลัยนอเทรอดามในปี 1985 ในปี 1989 มหาวิทยาลัยมิชิแกนสเตทได้ก่อตั้งศูนย์วิจัยระดับมหาวิทยาลัยแห่งแรกที่ตั้งชื่อตามชาวลาติน คือ สถาบันวิจัยจูเลียน ซาโมรา ดร.ซาโมรากล่าวว่า “อย่างที่ผมบอกกับที่ประชุมไปแล้ว ถึงเวลาแล้วที่มหาวิทยาลัยใหญ่ๆ จะจัดตั้งศูนย์วิจัยสำหรับชาวลาติน และการที่มันใช้ชื่อของผมนั้นทำให้ผมรู้สึกซาบซึ้งใจมาก” ในปี 1990 รัฐบาลเม็กซิโกได้มอบรางวัลเอล ออร์เดน เดล อากีลา แอซเทก (รางวัลนกอินทรีแอซเท็ก) ให้แก่ศาสตราจารย์ซาโมรา ซึ่งเป็นรางวัลสูงสุดที่เม็กซิโกมอบให้แก่ชาวต่างชาติ

ในปี 1989 เขาเริ่มแสดงอาการป่วยปริศนา ต่อมาได้รับการวินิจฉัยผิดว่าเป็นโรคพาร์กินสัน จนกระทั่งฤดูใบไม้ร่วงปี 1995 เมื่อเขาได้รับข่าวร้ายว่าตนเองเป็น โรคอัมพาตเหนือแกนสมอง แบบก้าวหน้า (Progressive Supranuclear Palsy)ซึ่งเป็นโรคทางระบบประสาทระยะสุดท้าย เขาได้กล่าวขอบคุณนายแพทย์นีล เฮอร์มาโนวิช แพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านระบบประสาท ที่บอกเขาว่าป่วยเป็นอะไร เขารู้สึกโล่งใจที่ได้รับการวินิจฉัยที่ถูกต้องในที่สุด แล้วเขาก็ร้องไห้ เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 1996 ที่เมืองอัลบูเคอร์คี รัฐนิวเม็กซิโก ในวันครบรอบ 148 ปีของการลงนามในสนธิสัญญากัวดาลูป ฮิดัลโก

• โครงการรำลึกถึงจูเลียน ซาโมรา
• สถาบันวิจัยจูเลียน ซาโมรา