ความเสมอภาคทางความรู้เป็น แนวคิด ทางสังคมศาสตร์ที่หมายถึงการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเกี่ยวกับการขยายขอบเขตของสิ่งที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นความรู้และวิธีที่ชุมชนต่างๆ อาจถูกกีดกันออกจากการสนทนานี้ผ่านโครงสร้างอำนาจและอภิสิทธิ์ที่ไม่สมดุล ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความเสมอภาคทางความรู้ได้รับการกล่าวถึงในสาขาต่างๆ เช่นทฤษฎีมุมมองหรือการวิจัยเพื่อการปลดปล่อยจากการล่าอาณานิคม

ความเสมอภาคทางความรู้พัฒนามาจากสาขาวิชาการจัดการความรู้และหมายถึงกระบวนการวัดความรู้ที่รวมข้อมูลที่แฝงอยู่หรือข้อมูลเชิงอัตวิสัยเข้ากับโครงสร้างการจัดการข้อมูลแบบดั้งเดิม^{[ 1 ]}สิ่งนี้พัฒนาไปสู่แนวทางในการประเมินค่าความรู้ ซึ่งรวมถึงทั้งผู้ที่รู้และกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึง การทำความเข้าใจ และการจัดระเบียบความรู้^{[ 2 ]}ความเชื่อมโยงกับการเข้าถึงความรู้ในด้านต่างๆ มักเชื่อมโยงกับ การเผยแพร่ แบบเปิด ทำให้ ผู้ที่ต้องการสามารถเข้าถึงได้อย่างเท่าเทียมกัน^{[ 3 ]}

การเข้าถึงความรู้และความเชื่อเกี่ยวกับสิ่งที่นับว่าเป็นความรู้ยังคงเปลี่ยนแปลงไปในสาขาสังคมศาสตร์นำไปสู่การยอมรับว่าผู้ที่ควบคุมสิ่งที่นับว่าเป็นความรู้และอิทธิพลของสิ่งนั้นส่งผลต่อลำดับชั้นและความไม่สมดุลของความรู้ การยอมรับความเชื่อที่ว่าความรู้บางรูปแบบอาจถูกมองว่าดีกว่ารูปแบบอื่น ๆ ก่อให้เกิดความไม่เท่าเทียมและขาดความยุติธรรมสำหรับผู้ที่ถูกกีดกันออกจากระบบที่ให้ความสำคัญกับความรู้เชิงวาทกรรมมากกว่ารูปแบบอื่น^{[ 4 ]}มูลนิธิวิกิมีเดียได้ระบุความเท่าเทียมทางความรู้ว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญในทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับระบบนิเวศของความรู้ที่เปิดกว้างและครอบคลุม^{[ 5 ] [ 6 ]}ซึ่งทุกคนสามารถเข้าถึงการสร้างและบริโภคความรู้ได้^{[ 7 ]}สิ่งนี้เชื่อมโยงกับการศึกษาในฐานะกลยุทธ์ทางสังคมสำหรับการขยายความเท่าเทียมทางความรู้^{[ 7 ]}

ความท้าทายต่อแนวคิดนี้รวมถึงผู้ที่มีส่วนร่วมในการสนทนาที่ความรู้เป็นที่เข้าใจและยอมรับ^{[ 8 ]}วิธีที่ความรู้โดยปริยายและความรู้โดยชัดแจ้งมีปฏิสัมพันธ์และบูรณาการเข้ากับระบบขนาดใหญ่ที่ให้คุณค่ากับมุมมองที่หลากหลาย^{[ 9 ]}และความยากลำบากในการขยายขอบเขตออกไปนอกเหนือภาษา^{[ 10 ]}และข้อจำกัดทางวัฒนธรรมเกี่ยวกับสมมติฐานความรู้^{[ 11 ]}ความท้าทายสำหรับขบวนการทางสังคมในการขยายความเชื่อที่ฝังแน่นเกี่ยวกับความรู้ที่เปิดกว้างและเสรีในสังคมที่มีการเมืองเข้ามาเกี่ยวข้องนั้นเกี่ยวข้องกับความท้าทายด้านความยุติธรรมทางสังคมในทางปฏิบัติ^{[ 12 ]}

ในบริบทของความเสมอภาคทางความรู้ แนวคิดเรื่องประชาธิปไตยทางความรู้ส่งเสริมการยอมรับและการอนุรักษ์ความหลากหลายของระบบความรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบความรู้ที่ไม่ใช่ตะวันตก^{[ 13 ]}แนวคิดนี้ขัดแย้งกับความรู้แบบชาตินิยมที่สามารถสร้างขึ้นได้เมื่อวัฒนธรรมหนึ่งครอบงำวัฒนธรรมอื่น^{[ 14 ]}