ในทางสังคม เด็กที่มาจากครอบครัวแตกแยกมักปรับตัวได้ไม่ดี ความรู้สึกผิดหวังต่อสถานการณ์ของตนเองเกิดจากความไม่มั่นคง และการถูกปฏิเสธความต้องการขั้นพื้นฐาน เช่น อาหาร เสื้อผ้า และที่อยู่อาศัย เด็กที่มีพ่อแม่ว่างงานหรือมีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม ต่ำ มีแนวโน้มที่จะปรับตัวได้ไม่ดีมากกว่า พ่อแม่ที่ใช้ความรุนแรงและมีอำนาจ มากเกินไป อาจส่งผลเสียต่อความต้องการทางจิตวิทยา ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กที่จะปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดี^{[ 4 ]}ความผูกพันระหว่างพ่อแม่กับลูกสามารถส่งผลต่อพัฒนาการทางจิตวิทยาในวัยรุ่น ความขัดแย้งในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกอาจทำให้วัยรุ่นปรับตัวได้ไม่ดี ระดับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างพ่อแม่กับลูกสามารถส่งผลต่อทั้งการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับพ่อแม่และการรับรู้ตนเองของเด็ก การรับรู้ถึงความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่กับลูกสามารถเกิดจากกลไกสองประการ ได้แก่ ความเชื่อในความกตัญญูซึ่งกันและกัน และการรับรู้ถึงภัยคุกคาม ความเชื่อในความรักความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูก หมายถึง ความรัก การดูแล และความผูกพันที่ลูกได้รับจากพ่อแม่ ซึ่งแสดงถึงระดับความใกล้ชิดที่ลูกมีกับพ่อแม่ ความขัดแย้งที่รับรู้ได้ระหว่างพ่อแม่และลูกในระดับสูงจะลดความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ ลูกอาจรู้สึกโดดเดี่ยวและเหินห่างจากพ่อแม่ ซึ่งจะลดความเชื่อในความรักความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูกลง วัยรุ่นที่มีความเชื่อในความรักความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูกในระดับต่ำ มักแสดงลักษณะของบุคคลที่ไม่ปรับตัวเข้ากับสังคม การรับรู้ถึงภัยคุกคามสามารถอธิบายได้ว่าเป็นการคาดการณ์ถึงความเสียหายหรืออันตรายต่อตนเองในระหว่างเหตุการณ์ที่กระตุ้นอารมณ์ ซึ่งก่อให้เกิดการตอบสนองต่อความเครียด ความกังวล ความกลัว และความไม่สามารถรับมือกับความเครียดในระหว่างความขัดแย้ง เป็นตัวบ่งชี้ถึงระดับการรับรู้ถึงภัยคุกคามที่เพิ่มขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ระดับการรับรู้ถึงภัยคุกคามที่สูงขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกอาจทำให้การรับรู้ตนเองในแง่ลบแย่ลงและทำให้ความสามารถในการรับมือลดลง ซึ่งจะทำให้พฤติกรรมต่อต้านสังคม รุนแรงขึ้น ซึ่งเป็นลักษณะที่เกี่ยวข้องกับความไม่ปรับตัวเข้ากับสังคม^{[ 7 ]}

เด็กที่มีปัญหาทางร่างกาย อารมณ์ หรือจิตใจ มักจะมีปัญหาในการเข้าสังคมเมื่อเทียบกับเพื่อนๆ ซึ่งอาจทำให้เด็กเกิดความรู้สึกโดดเดี่ยวและจำกัดการมีปฏิสัมพันธ์ ส่งผลให้เกิดภาวะปรับตัวไม่ได้^{[ 4 ]}การควบคุมอารมณ์มีบทบาทในภาวะปรับตัวไม่ได้ โดยทั่วไป อารมณ์เป็นปฏิกิริยาตอบสนองที่ปรับตัวได้ ซึ่งช่วยให้บุคคลมีความยืดหยุ่นในการเปลี่ยนแปลงอารมณ์ตามความต้องการของสภาพแวดล้อม ความเฉื่อยทางอารมณ์หมายถึง "ระดับที่สภาวะทางอารมณ์ต่อต้านการเปลี่ยนแปลง" กล่าวคือ ขาดการตอบสนองทางอารมณ์เนื่องจากการต่อต้านการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมภายนอกหรืออิทธิพลทางจิตวิทยาภายใน ระดับความเฉื่อยทางอารมณ์ที่สูงอาจบ่งชี้ถึงภาวะปรับตัวไม่ได้ เนื่องจากบุคคลนั้นไม่ได้แสดงความแปรปรวนของอารมณ์ตามปกติต่อสภาพแวดล้อมทางสังคม ระดับความเฉื่อยทางอารมณ์ที่สูงอาจแสดงถึงความบกพร่องในทักษะการควบคุมอารมณ์ ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นตัวบ่งชี้ของความนับถือตนเองต่ำและความวิตกกังวล^{[ 8 ]}

เด็กที่ถูกเพื่อนรังแกที่โรงเรียนมีความเสี่ยงที่จะปรับตัวได้ไม่ดีมากขึ้น เด็กที่ถูกเพื่อนรังแกที่โรงเรียนมีแนวโน้มที่จะวิตกกังวลและรู้สึกไม่มั่นคง ซึ่งส่งผลต่อทัศนคติที่มีต่อโรงเรียน เด็กที่ถูกรังแกมีแนวโน้มที่จะไม่ชอบโรงเรียนและหลีกเลี่ยงการไปโรงเรียนในระดับสูง^{[ 9 ]}ครูที่แสดงทัศนคติที่ไม่เป็นธรรมและลำเอียงต่อเด็กทำให้เกิดความยากลำบากในการปรับตัวของเด็กต่อห้องเรียนและชีวิตในโรงเรียน อิทธิพลของเพื่อนที่ไม่ดีและเป็นลบ เช่น การกระทำผิด อาจทำให้เด็กปรับตัวได้ไม่ดีในสภาพแวดล้อมทางสังคม^{[ 4 ]}

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมอาจส่งผลต่อผลการเรียนของแต่ละบุคคล^{[ 4 ]}บุคคลที่มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมมักมีความมุ่งมั่นต่อความสำเร็จทางการเรียนน้อยลง ส่งผลให้ผลการสอบแย่ลง อัตราการขาดเรียนสูงขึ้น และมีความเสี่ยงที่จะออกจากโรงเรียน มากขึ้น

ในกรณีที่เด็กประสบกับ การถูกทำร้าย ร่างกายหรือทางเพศการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมถือเป็นความเสี่ยงต่อพฤติกรรมฆ่าตัวตาย บุคคลที่มีประวัติการถูกทำร้ายในวัยเด็กมักจะปรับตัวได้ไม่ดีเนื่องจากไม่พอใจกับการสนับสนุนทางสังคมและมีรูปแบบความผูกพันแบบวิตกกังวลการปฏิบัติทางคลินิกชี้ให้เห็นว่าการมุ่งเป้าไปที่การปรับตัวที่ไม่เหมาะสมในบุคคลที่มีประวัติการถูกทำร้ายในวัยเด็กอาจช่วยลดความเสี่ยงต่อพฤติกรรมฆ่าตัวตายได้^{[ 6 ]}