Michael J. Reiss FRSA FRSB (เกิดปี 1960) เป็นนักชีวจริยธรรมนักการศึกษานักข่าวและบาทหลวง แองก ลิกันชาวอังกฤษ^{[ 1 ]} Reiss เป็นศาสตราจารย์ด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่สถาบันการศึกษามหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอนซึ่งเขาดำรงตำแหน่งผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยและพัฒนา

พ่อของ Reiss เป็นสูตินรีแพทย์ส่วนแม่ของเขาเป็นพยาบาลผดุงครรภ์พ่อของเขาเป็นชาวยิวส่วนแม่ของเขาเป็นผู้ไม่เชื่อในพระเจ้า Reiss เติบโตมาในครอบครัวฆราวาสในลอนดอนตอนเหนือ^{[ 2 ]}

เขาเริ่มต้นอาชีพเป็นครูที่วิทยาลัยฮิลส์โรด ซิกซ์ฟอร์ม คอลเลจเคมบริดจ์ ในปี 1983 ในปี 1989 เขาได้เป็นอาจารย์และผู้สอนในภาควิชาการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์เมื่ออายุ 29 ปี รีสเริ่มฝึกอบรมเพื่อเป็นศาสนิกชนในคริสตจักรแห่งอังกฤษด้วยหลักสูตรฝึกอบรมศาสนิกชนอีสต์แองเกลียเขาได้รับการแต่งตั้งเป็นดีคอนในคริสตจักรแห่งอังกฤษในปี 1990 และเป็นบาทหลวงในปี 1991 ^{[ 3 ]}เป็นเวลาหลายปีที่เขาเป็นผู้นำพิธีมิสซาในวันอาทิตย์ในหมู่บ้านของเขาใกล้กับเคมบริดจ์ เขาเป็นอาจารย์อาวุโสที่เคมบริดจ์จนถึงปี 1998 จากนั้นเป็นรองศาสตราจารย์ด้านการศึกษาและจริยธรรมชีวภาพจนถึงปี 2000 ตั้งแต่ปี 2003 เขาเป็นประธานเจ้าหน้าที่บริหารของศูนย์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในลอนดอน^{[ 4 ]}

ตั้งแต่ปี 2006 ถึง 2008 เขาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาของราชสมาคมซึ่งเป็นตำแหน่งที่เขาลาออกเมื่อวันที่ 16 กันยายน 2008 หลังจากการประท้วง^{[ 5 ]}เกี่ยวกับมุมมองของเขาในการจัดการกับลัทธิการสร้างโลกเมื่อสอนวิวัฒนาการในโรงเรียน ซึ่งราชสมาคมกล่าวว่า "เปิดโอกาสให้เกิดการตีความผิด" ^{[ 6 ] [ 7 ]}

รีสทำงานในสาขาการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์จริยธรรมชีวภาพและเพศศึกษาเขามีความสนใจเป็นพิเศษในประเด็นด้านจริยธรรมของการดัดแปลงพันธุกรรมก่อนหน้านี้เขาดำรงตำแหน่งหัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ที่สถาบันการศึกษามหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอนในด้านการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ปัจจุบันเขากำกับดูแลโครงการที่ได้รับทุนสนับสนุนจากกระทรวงเด็ก โรงเรียน และครอบครัวซึ่งรวมถึง การศึกษา เชิงชาติพันธุ์วิทยาแบบระยะยาว เกี่ยว กับการเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งดำเนินมาเป็นปีที่สิบเอ็ดแล้ว

รีสเป็นที่ปรึกษาประจำของราชสมาคมหน่วยงานรับรองคุณวุฒิและหลักสูตรหน่วยงานฝึกอบรมและพัฒนาสำหรับโรงเรียน (เดิมชื่อหน่วยงานฝึกอบรมครูหรือTTA ) และองค์กรอื่นๆ เขาดำรงตำแหน่งในคณะบรรณาธิการของ วารสารการศึกษา ด้านวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ^{[ 8 ]}เขาเป็นที่ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการคัดเลือกสภาขุนนางเกี่ยวกับสัตว์ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ปี 2001–02 และเป็นสมาชิกของสภาสวัสดิภาพสัตว์ในฟาร์ม^{[ 4 ]}

ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2549 Reiss แนะนำว่า แทนที่จะปฏิเสธลัทธิการสร้างโลกว่าเป็น "ความเข้าใจผิด" ครูควรใช้เวลาอธิบายว่าทำไมลัทธิการสร้างโลกจึงไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์^{[ 2 ]}ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2551 มุมมองของเขาถูกนำเสนอในรายงานข่าวบางฉบับว่าเป็นการสนับสนุนการสอนลัทธิการสร้างโลกในฐานะมุมมองที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม ทั้งเขาและราชสมาคมได้ระบุในภายหลังว่านี่เป็นการนำเสนอที่ผิดพลาด^{[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]} Reiss เน้นย้ำว่าหัวข้อนี้ไม่ควรสอนในฐานะวิทยาศาสตร์แต่ควรตีความว่าเป็น " โลกทัศน์ " ทางวัฒนธรรม ^{[ 12 ]} Reiss โต้แย้งว่าการมีส่วนร่วมกับความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับลัทธิการสร้างโลกนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่าการขัดขวางการอภิปรายกับผู้ที่ไม่ยอมรับเวอร์ชันทางวิทยาศาสตร์ของวิวัฒนาการของสายพันธุ์^{[ 10 ]}

ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2552 เขาได้นำนักวิทยาศาสตร์อาวุโสที่สุดจำนวนหนึ่งของสหราชอาณาจักรเขียนจดหมายถึง Ed Balls รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อร้องเรียนว่าหลักสูตรใหม่ที่ Ofsted เสนอสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาไม่ได้กล่าวถึงวิวัฒนาการ^{[ 13 ]}

ในปี 2010 Reiss ได้โต้วาทีกับMichael Behe ​​ในหัวข้อ การ ออกแบบอัจฉริยะ^{[ 14 ]}

^{ในปี 2022}เขาได้รับเลือกเป็นสมาชิกของAcademia Europaea [ ^{15 ]}

• https://web.archive.org/web/20170523121822/http://reiss.tc/
• หน้าเว็บของสถาบันการศึกษา
• ศาสตราจารย์ไมเคิล ไรส์จาก IRIS UCL