เคมีระดับจุลภาค (มักเรียกว่าเคมีขนาดเล็กในภาษาเยอรมัน: Chemie im Mikromaßstab ) เป็นวิธีการวิเคราะห์และวิธีการสอนที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในระดับโรงเรียนและมหาวิทยาลัย โดยทำงานกับ สารเคมี ในปริมาณน้อย ในขณะที่การสอนเคมีแบบดั้งเดิมส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การเตรียมสารในปริมาณหลายกรัม แต่ในเคมีระดับจุลภาค สารในปริมาณเพียงไม่กี่มิลลิกรัมก็เพียงพอแล้ว ในมหาวิทยาลัย มีการใช้เครื่องแก้วในห้องปฏิบัติการที่ทันสมัยและมีราคาแพง และวิธีการตรวจจับและระบุลักษณะของสารที่ผลิตขึ้นก็เป็นเรื่องปกติ ในโรงเรียนและในหลายประเทศในซีกโลกใต้ การทำงานในระดับเล็กเกิดขึ้นโดยใช้วัสดุราคาถูกหรือแม้แต่ไม่มีค่าใช้จ่าย การทำงานในระดับเล็กนั้นมีบทบาทสำคัญเสมอใน การวิเคราะห์ เชิงคุณภาพแต่การพัฒนาใหม่ๆ สามารถครอบคลุมเคมีส่วนใหญ่ที่นักเรียนมีโอกาสได้พบเจอ

แนวทางสมัยใหม่มีหลักสำคัญสองประการ ประการแรกคือแนวคิดที่ว่าการทดลองหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับเคมีทั่วไป (กรดและเบส ออกซิเดชันและรีดักชัน เคมีไฟฟ้า ฯลฯ) สามารถดำเนินการได้ในอุปกรณ์ที่ง่ายกว่ามาก (ขวดฉีด ขวดหยด เข็มฉีดยา จานหลุม หลอดหยดพลาสติก ) และจึงมีราคาถูกกว่าเครื่องแก้วแบบดั้งเดิมในห้องปฏิบัติการ ทำให้สามารถขยายประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการของนักเรียนในชั้นเรียนขนาดใหญ่ และนำงานในห้องปฏิบัติการไปสู่สถาบันที่มีอุปกรณ์ไม่เพียงพอสำหรับงานประเภทมาตรฐาน การพัฒนาบุกเบิกในด้านนี้ดำเนินการโดย Egerton C. Grey (1928) ^{[ 1 ]} Mahmoud K. El-Marsafy (1989) ^{[ 2 ]}ในอียิปต์ Stephen Thompson ในสหรัฐอเมริกา^{[ 3 ]}และคนอื่นๆ การประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้เพิ่มเติมคือการที่แบรดลีย์คิดค้นชุดอุปกรณ์ Radmaste ^{[ 4 ]}ในแอฟริกาใต้ ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้การทดลองทางเคมีที่มีประสิทธิภาพเป็นไปได้ในประเทศกำลังพัฒนาในโรงเรียนที่ขาดบริการทางเทคนิค (ไฟฟ้า น้ำประปา) ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติในหลายๆ ที่ อีกแนวทางหนึ่งคือการนำวิธีการนี้ไปใช้ในงานสังเคราะห์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเคมีอินทรีย์ ความก้าวหน้าที่สำคัญเกิดขึ้นโดยเมโย ไพค์ และบัตเชอร์^{[ 5 ]}และโดยวิลเลียมสัน^{[ 6 ]}ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ไม่มีประสบการณ์สามารถทำการสังเคราะห์สารอินทรีย์ได้ในปริมาณเพียงไม่กี่สิบมิลลิกรัม ซึ่งเป็นทักษะที่ก่อนหน้านี้คิดว่าต้องใช้เวลาฝึกฝนและประสบการณ์หลายปี แนวทางเหล่านี้มาพร้อมกับการนำอุปกรณ์เฉพาะทางบางอย่างมาใช้ ซึ่งต่อมาเบรอเออร์ได้ทำให้ง่ายขึ้นโดยไม่สูญเสียความหลากหลายในการใช้งานมากนัก^{[ 7 ]}

มีเอกสารเผยแพร่จำนวนมากที่ช่วยในการแนะนำโครงการดังกล่าว โดยให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเลือกอุปกรณ์ เทคนิค และการทดลองเตรียมการ และการไหลเวียนของเนื้อหาดังกล่าวยังคงดำเนินต่อไปผ่านคอลัมน์ในวารสารการศึกษาเคมีที่ชื่อว่า 'ห้องปฏิบัติการขนาดเล็ก' ซึ่งดำเนินการมาหลายปีแล้ว การลดขนาดการทดลอง เมื่อรวมกับเทคโนโลยีการฉายภาพที่ทันสมัย ​​เปิดโอกาสให้สามารถสาธิตการบรรยายเกี่ยวกับการทดลองที่อันตรายที่สุดได้อย่างปลอดภัย^{[ 8 ]} แนวทางนี้ได้รับการยอมรับทั่วโลก กลายเป็นส่วนสำคัญในแวดวงการศึกษาในสหรัฐอเมริกา ใช้ในระดับที่น้อยกว่าในสหราชอาณาจักร และใช้ในหลายประเทศในสถาบันที่มีบุคลากรที่กระตือรือร้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตัวอย่างเช่น ในอินเดีย ปัจจุบันมีการนำเคมีขนาดเล็ก/เคมีขนาดจุลภาคมาใช้ในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยบางแห่ง

• ช่วยประหยัดเวลาในการเตรียมการและเก็บกวาด
• ลดปริมาณของเสียตั้งแต่ต้นทาง
• ความปลอดภัยที่มากขึ้น
• ต้นทุนที่ลดลงสำหรับสารเคมีและอุปกรณ์
• พื้นที่จัดเก็บขนาดเล็กกว่า
• ลดการพึ่งพาระบบระบายอากาศแบบเข้มข้น
• บรรยากาศการทำงานที่น่าพึงพอใจ^{[ 9 ]}
• เวลาตอบสนองที่สั้นลง
• มีเวลามากขึ้นสำหรับการประเมินผลและการสื่อสาร

• ออสเตรียวิคเตอร์ โอเบนดราวฟ์
• จีนโจว หนิง-ห้วย
• อียิปต์มาห์มูด เค. เอล-มาร์ซาฟี
• เยอรมนีแองเจลา โคห์เลอร์-ครูทซ์เฟลด์ , ปีเตอร์ ชวาร์ซ , วอลเทราด์ ฮาเบลิทซ์-ทคอตซ์ , ไมเคิล เทาช์, จอห์น แม็กคาสคิล , ธีโอดอร์ โกรฟ , แบรนด์แบร์นด์-ไฮน์ริช , เกรเกอร์ ฟอน บอร์สเตล, สเตฟาน มัตตูเซค
• ฮ่องกงวิงฮงชาน
• อิสราเอลมอร์เดชัย ลิฟเนห์
• ญี่ปุ่นคาซูโกะ โอกิโนะ
• มาซิโดเนียเมโทดิยา นาจโดสกี
• เม็กซิโกฮอร์เก้ อิบาเนซ, อาร์ตูโร เฟรโกโซ, คาร์เมน โดเรีย, โรซา มาเรีย ไมเนโร, มาร์การิต้า เฮอร์นันเดซ และคณะ
• โปแลนด์อเล็กซานเดอร์ คาซุบสกี้, โดมินิก้า สตรูตินสกา, วูคัสซ์ สปอร์นี, ปิโอเตอร์ วโรเบวสกี้
• โปรตุเกสเอ็ม. เอลิซา ไมอา
• แอฟริกาใต้จอห์น แบรดลีย์มารี ดูทอยต์
• สวีเดนคริสเตอร์ กรูฟเบิร์ก
• สหรัฐอเมริกา
  • ศูนย์เคมีระดับจุลภาคแห่งชาติ
  • ศูนย์เคมีขนาดเล็กแห่งชาติสหรัฐอเมริกา
  • เคมีก๊าซระดับจุลภาคของสหรัฐอเมริกา ; บรูซ แมทสัน
  • เคนเนธ เอ็ม. ด็อกซี
• สุภาวัน ตันตยานนท์ประเทศไทย
• คูเวตอับดุลอาซิซ อัลนาจจาร์
• วิทยาลัยวิคตอเรียของรัฐบาลอินเดีย ปาลักกาด รัฐเกรละ
• สหราชอาณาจักรบ็อบ วอร์ลีย์, CLEAPSS, คริส ลอยด์ SSERC

การประชุมวิชาการนานาชาติเรื่องเคมีระดับจุลภาคครั้งที่ 1 พฤษภาคม 2543 ที่ Universidad Iberoamericana – Ciudad de Mexico

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 2 13-15 ธันวาคม 2544 ณ มหาวิทยาลัยฮ่องกงแบปติสต์ – ฮ่องกง

3rd International Symposium on Microscale Chemistry 18. – 20. พฤษภาคม 2548 ที่ Universidad Iberoamericana – Ciudad de Mexico """]]]

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 4กรุงเทพฯ ประเทศไทย พ.ศ. 2552

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 5 กรุงมะนิลา ประเทศฟิลิปปินส์ พ.ศ. 2553

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 6ณ กรุงคูเวต ประเทศคูเวต ปี 2011

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 7 กรุงเบอร์ลิน ประเทศเยอรมนี ปี 2013

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 8 ณกรุงเม็กซิโกซิตี้ ประเทศเม็กซิโก ปี 2015

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาค ครั้งที่ 9เมืองเซนได ประเทศญี่ปุ่น ปี 2017

การประชุมวิชาการนานาชาติครั้งที่ 10 เรื่องเคมีระดับจุลภาคมหาวิทยาลัยนอร์ทเวสต์ พอตเชฟสตรอม แอฟริกาใต้ พ.ศ. 2562 ^{[ 10 ]}

การประชุมวิชาการนานาชาติว่าด้วยเคมีระดับจุลภาคครั้งที่ 11ออนไลน์ สหราชอาณาจักร 2021 ^[11]

• การวิเคราะห์จุลภาค
• ไมโครรีแอคเตอร์