อ่าน 2 นาที
นิเวศวิทยาบรรพกาล
นิเวศวิทยาบรรพกาล หรือ นิเวศวิทยาบรรพกาล คือการศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและ/หรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมใน ช่วงเวลาทางธรณีวิทยา [ 1 ] ใน...
นิเวศวิทยาบรรพกาล
| ส่วนหนึ่งของชุดบทความเกี่ยวกับ |
| บรรพชีวินวิทยา |
|---|
นิเวศวิทยาบรรพกาลหรือนิเวศวิทยาบรรพกาลคือการศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและ/หรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมในช่วงเวลาทางธรณีวิทยา [ 1 ] ในฐานะที่เป็นสาขาวิชา นิเวศวิทยาบรรพกาลมีปฏิสัมพันธ์ พึ่งพา และให้ข้อมูลแก่หลากหลายสาขา รวมถึงบรรพ ชีวินวิทยานิเวศวิทยาภูมิอากาศวิทยาและชีววิทยา
นิเวศวิทยาบรรพกาลเกิดขึ้นจากสาขาบรรพชีวินวิทยาในช่วงทศวรรษ 1950 แม้ว่านักบรรพชีวินวิทยาจะทำการศึกษานิเวศวิทยาบรรพกาลมาตั้งแต่การก่อตั้งบรรพชีวินวิทยาในช่วงทศวรรษ 1700 และ 1800 การผสมผสานแนวทางการสืบสวนโดยการค้นหาฟอสซิลเข้ากับแนวทางเชิงทฤษฎีของชาร์ลส์ ดาร์วินและอเล็กซานเดอร์ ฟอน ฮุมโบลต์ นิเวศวิทยาบรรพกาลเริ่มต้นขึ้นเมื่อนักบรรพชีวินวิทยาเริ่มตรวจสอบทั้งสิ่งมีชีวิตโบราณที่พวกเขาค้นพบและสภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นใหม่ซึ่งสิ่งมีชีวิตเหล่านั้นอาศัยอยู่ ภาพวาดของชุมชนทางทะเลและบนบกในอดีตถือเป็นรูปแบบแรกเริ่มของนิเวศวิทยาบรรพกาล คำว่า "นิเวศวิทยาบรรพกาล" ถูกบัญญัติโดยเฟรเดอริก เคลเมนต์สในปี 1916 [ 2 ]
ภาพรวมของแนวทางการศึกษาบรรพนิเวศวิทยา
- นิเวศวิทยาบรรพกาลแบบคลาสสิกใช้ข้อมูลจากฟอสซิลและซากดึกดำบรรพ์เพื่อสร้างระบบนิเวศในอดีตขึ้นมาใหม่ โดยเกี่ยวข้องกับการศึกษาสิ่งมีชีวิตที่เป็นฟอสซิลและซากที่เกี่ยวข้อง (เช่น เปลือก ฟัน ละอองเรณู และเมล็ด) ซึ่งสามารถช่วยในการตีความวงจรชีวิตปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติชุมชน และลักษณะการตายและการฝังศพ การตีความดังกล่าวช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมในอดีตขึ้นมาใหม่ (เช่น สภาพแวดล้อมบรรพกาล) นักนิเวศวิทยาบรรพกาลได้ศึกษาบันทึกฟอสซิลเพื่อพยายามชี้แจงความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับสภาพแวดล้อม ส่วนหนึ่งเพื่อช่วยให้เข้าใจสถานะปัจจุบันของความหลากหลายทางชีวภาพพวกเขาได้ระบุความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างความหลากหลายทางอนุกรมวิธานและความหลากหลายทางนิเวศวิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลัง นั่นคือ ระหว่างความหลากหลายของสัตว์และนิเวศวิทยาที่พวกมันครอบครอง[ 3 ]นิเวศวิทยาบรรพกาลแบบคลาสสิกเป็นแนวทางแบบลดทอนเป็นหลัก: นักวิทยาศาสตร์ทำการวิเคราะห์โดยละเอียดของกลุ่มสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กภายในกรอบเวลาทางธรณีวิทยาที่สั้นกว่า
- นิเวศวิทยาบรรพกาลเชิงวิวัฒนาการใช้ข้อมูลจากฟอสซิลและหลักฐานอื่นๆ เพื่อตรวจสอบว่าสิ่งมีชีวิตและสภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตลอดช่วงเวลา นักนิเวศวิทยาบรรพกาลเชิงวิวัฒนาการใช้วิธีการแบบองค์รวมโดยพิจารณาทั้งการเปลี่ยนแปลงของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและเคมีในชั้นบรรยากาศชั้นธรณีภาคและชั้นน้ำตลอดช่วงเวลา การศึกษาแบบแผนของวิวัฒนาการและการสูญพันธุ์ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม ทำให้นักนิเวศวิทยาบรรพกาลเชิงวิวัฒนาการสามารถตรวจสอบแนวคิดเรื่องความเปราะบางและความยืดหยุ่นในสายพันธุ์และสิ่งแวดล้อมได้
- นิเวศวิทยาชุมชนโบราณใช้การวิเคราะห์ทางสถิติเพื่อตรวจสอบองค์ประกอบและการกระจายตัวของกลุ่มพืชหรือสัตว์ โดยการวัดปริมาณความสัมพันธ์ระหว่างพืชหรือสัตว์ นักนิเวศวิทยาชุมชนโบราณจึงสามารถตรวจสอบโครงสร้างของชุมชนสิ่งมีชีวิตโบราณได้ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีได้ช่วยผลักดันสาขานี้ให้ก้าวหน้าไปอย่างมาก ผ่านการใช้แบบจำลองทางกายภาพและการวิเคราะห์ด้วยคอมพิวเตอร์
หลักการสำคัญ
แม้ว่าเราอาจไม่สามารถสังเกตหน้าที่และความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ได้โดยตรง (เช่นเดียวกับในนิเวศวิทยา) แต่นักวิทยาศาสตร์สามารถอธิบายและวิเคราะห์ทั้งสิ่งมีชีวิตแต่ละตัวและกลุ่มสิ่งมีชีวิตในช่วงเวลาต่างๆ ได้ ในการทำเช่นนั้น นักนิเวศวิทยาบรรพกาลจึงตั้งสมมติฐานดังต่อไปนี้:
- สิ่งมีชีวิตทุกชนิดปรับตัวและถูกจำกัดให้อยู่ในสภาพแวดล้อมเฉพาะ และโดยทั่วไปแล้วจะปรับตัวให้เข้ากับวิถีชีวิตเฉพาะอย่าง
- โดยพื้นฐานแล้วสิ่งมีชีวิตทุกชนิดต่างพึ่งพาอาศัยสิ่งมีชีวิตอื่น ไม่ว่าจะโดยตรงหรือโดยอ้อม
- ซากดึกดำบรรพ์หรือหลักฐานทางกายภาพนั้นไม่สมบูรณ์โดยธรรมชาติ บันทึกทางธรณีวิทยานั้นเลือกสรร และบางสภาพแวดล้อมมีแนวโน้มที่จะได้รับการอนุรักษ์ไว้มากกว่าสภาพแวดล้อมอื่นๆ กระบวนการเกิด ซากดึกดำบรรพ์ (Taphonomy)ซึ่งส่งผลต่อการพบซากดึกดำบรรพ์มากเกินไปหรือน้อยเกินไป เป็นปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งในการตีความกลุ่มซากดึกดำบรรพ์
- หลักการเอกรูปนิยมคือแนวคิดที่ว่ากระบวนการที่เกิดขึ้นในอดีตทางธรณีวิทยาจะเหมือนกับกระบวนการที่สังเกตพบในปัจจุบัน ในด้านนิเวศวิทยาบรรพกาล หลักการเอกรูปนิยมถูกนำมาใช้เป็นวิธีการ: นักนิเวศวิทยาบรรพกาลทำการอนุมานเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสภาพแวดล้อมในอดีตโดยอาศัยความคล้ายคลึงที่พวกเขาพบในปัจจุบัน[ 2 ]
วิธีการทางบรรพนิเวศวิทยา

จุดมุ่งหมายของนิเวศวิทยาบรรพกาลคือการสร้างแบบจำลองสภาพแวดล้อมการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตในอดีตที่ค้นพบในปัจจุบันในรูปของฟอสซิลให้ได้ละเอียดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ กระบวนการสร้างสภาพแวดล้อมในอดีตขึ้นใหม่จำเป็นต้องใช้แหล่งข้อมูล (เช่น ลำดับชั้นตะกอน) ตัวบ่งชี้ (เช่น ฟอสซิลขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่ และลักษณะอื่นๆ ของตะกอนที่ให้หลักฐานเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสภาพแวดล้อมทางกายภาพ) และลำดับเวลา (เช่น การหาอายุสัมบูรณ์ (หรือสัมพัทธ์) ของเหตุการณ์ในแหล่งข้อมูล) การสร้างใหม่ดังกล่าวต้องคำนึงถึงปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม เช่น อุณหภูมิ แหล่งอาหาร และระดับแสงแดด บ่อยครั้งที่ข้อมูลส่วนใหญ่สูญหายหรือบิดเบือนไปเนื่องจากกระบวนการเกิดฟอสซิลหรือการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของตะกอนที่ห่อหุ้ม ทำให้การตีความทำได้ยาก
ตัวแทนอื่นๆ สำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมในอดีตขึ้นใหม่ ได้แก่ ถ่านและละอองเกสร ซึ่งสังเคราะห์ข้อมูลไฟและพืชพรรณตามลำดับ ทางเลือกทั้งสองนี้สามารถพบได้ในทะเลสาบและสภาพแวดล้อมที่เป็นพีท และสามารถให้ข้อมูลที่มีความละเอียดปานกลางถึงสูง[ 4 ] วิธีการเหล่านี้ได้รับการศึกษามาเป็นอย่างดีและมักใช้ในสาขาบรรพนิเวศวิทยา
โดยปกติแล้ว ปัจจัยความซับซ้อนของสภาพแวดล้อมจะถูกจัดการผ่าน การวิเคราะห์ ทางสถิติของข้อมูลเชิงตัวเลขที่มีอยู่ ( บรรพชีวินวิทยา เชิงปริมาณ หรือ บรรพสถิติ) ในขณะที่การศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการหลังการตายนั้นเรียกว่า สาขาทาโฟโนมี
ควอเทอร์นารี
เนื่องจาก ยุค ควอเทอร์นารีมีการบันทึกข้อมูลที่ครอบคลุมทางภูมิศาสตร์และมีความละเอียดสูงในเชิงเวลา สมมติฐานหลายอย่างที่เกิดขึ้นจากการศึกษาทางนิเวศวิทยาของสภาพแวดล้อมสมัยใหม่จึงสามารถทดสอบได้ในระดับพันปีโดยใช้ข้อมูลทางบรรพนิเวศวิทยา นอกจากนี้ การศึกษาดังกล่าวยังให้ข้อมูลพื้นฐานทางประวัติศาสตร์ (ก่อนยุคอุตสาหกรรม) เกี่ยวกับองค์ประกอบของชนิดพันธุ์และรูปแบบการรบกวนสำหรับการฟื้นฟูระบบนิเวศ หรือให้ตัวอย่างเพื่อทำความเข้าใจพลวัตของการเปลี่ยนแปลงระบบนิเวศในช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ครั้งใหญ่ การศึกษาทางบรรพนิเวศวิทยาใช้เพื่อแจ้งให้ทราบถึงความพยายามในการอนุรักษ์ การจัดการ และการฟื้นฟู[ 5 ] [ 6 ] โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บรรพนิเวศวิทยาที่เน้นเรื่องไฟเป็นสาขาการศึกษาที่มีประโยชน์สำหรับผู้จัดการที่ดินที่ต้องการฟื้นฟูรูปแบบไฟของระบบนิเวศ[ 5 ]
ดูเพิ่มเติม
- นิเวศวิทยาเชิงประวัติศาสตร์ – การศึกษาเกี่ยวกับระบบนิเวศในช่วงเวลาต่างๆ
- ธรณีวิทยาภูมิอากาศโบราณ – การศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศในสมัยโบราณ
- ภูมิศาสตร์บรรพกาล – การศึกษาภูมิศาสตร์กายภาพของภูมิทัศน์ในอดีต
- ธรณีวิทยาทะเลสาบ โบราณ – การศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับทะเลสาบและลำธารโบราณ
- พาลินวิทยา – การศึกษาละอองเรณูและสารอินทรีย์ขนาดเล็กอื่นๆ ที่ทนต่อกรด
- ภูมิศาสตร์โบราณ, ภูมิอากาศวิทยาโบราณ, นิเวศวิทยาโบราณ (วารสารวิชาการที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ)
บรรณานุกรม
- Fox D. "Dig Deeper" . การอนุรักษ์ในทางปฏิบัติ . 7 (3): 15– 21. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 2007-02-10.
- Taylor, PD และ Wilson, MA, 2003. นิเวศวิทยาบรรพกาลและวิวัฒนาการของชุมชนสิ่งมีชีวิตบนพื้นผิวแข็งในทะเลEarth-Science Reviews 62: 1–103. wooster.edu
- Acosta et al ., 2018 การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและประชากรของ Neotropics ในช่วงเปลี่ยนผ่าน Pleistocene-Holocene Boletín de la Sociedad Geológica Mexicana. http://boletinsgm.igeolcu.unam.mx/bsgm/index.php/component/content/article/368-sitio/articulos/cuarta-epoca/7001/1857-7001-1-acosta
สรุปเนื้อหา
ข้อมูลสำคัญจากบทความ
ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ นิเวศวิทยาบรรพกาล
นิเวศวิทยาบรรพกาล หรือ นิเวศวิทยาบรรพกาล คือการศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและ/หรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมใน ช่วงเวลาทางธรณีวิทยา [ 1 ] ใน...
ภาพรวมของแนวทางการศึกษาบรรพนิเวศวิทยา
นิเวศวิทยาบรรพกาลแบบคลาสสิก ใช้ข้อมูลจาก ฟอสซิล และ ซากดึกดำบรรพ์ เพื่อสร้าง ระบบนิเวศ ในอดีตขึ้นมาใหม่ โดยเกี่ยวข้องกับการศึกษาสิ่งมีชีวิตที่เป็นฟอสซิลและซากที่เกี่ยวข้อง (เช่น เปลือก ฟัน ละอองเรณู และเมล็ด) ซึ่งสามารถช่วยในการตีความวงจร ชีวิต...
หลักการสำคัญ
แม้ว่าเราอาจไม่สามารถสังเกตหน้าที่และความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ได้โดยตรง (เช่นเดียวกับในนิเวศวิทยา) แต่นักวิทยาศาสตร์สามารถอธิบายและวิเคราะห์ทั้งสิ่งมีชีวิตแต่ละตัวและกลุ่มสิ่งมีชีวิตในช่วงเวลาต่างๆ ได้ ในการทำเช่นนั้น...
วิธีการทางบรรพนิเวศวิทยา
จุดมุ่งหมายของนิเวศวิทยาบรรพกาลคือการสร้างแบบจำลอง สภาพแวดล้อมการดำรงชีวิต ของสิ่งมีชีวิตในอดีตที่ค้นพบในปัจจุบันในรูปของฟอสซิลให้ได้ละเอียดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ กระบวนการสร้างสภาพแวดล้อมในอดีตขึ้นใหม่จำเป็นต้องใช้ แหล่งข้อมูล (เช่น ลำดับชั้นตะกอน)...