โรงเรียน SS-Junker ( ภาษาเยอรมัน: SS-Junkerschulen ) เป็นสถานที่ฝึกอบรมความเป็นผู้นำสำหรับผู้สมัครเป็นนายทหารของหน่วยSchutzstaffel (SS) คำว่าJunkerschulenถูกนำมาใช้โดยนาซีเยอรมนีในปี 1937 แม้ว่าสถานที่แรกจะก่อตั้งขึ้นที่Bad TölzและBraunschweigในปี 1934 และ 1935 ตามลำดับ มีการก่อตั้งโรงเรียนเพิ่มเติมที่KlagenfurtและPosen-Treskauในปี 1943 และที่ปรากในปี 1944 แตกต่างจาก "โรงเรียนสงคราม" ของกองทัพบกเยอรมัน การเข้าเรียนในโรงเรียน SS-Junker ไม่จำเป็นต้องมีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย การฝึกอบรมในโรงเรียนเหล่านี้เป็นการวางรากฐานสำหรับการทำงานกับSicherheitspolizei (SiPo; ตำรวจรักษาความปลอดภัย), Sicherheitsdienst (SD; หน่วยรักษาความปลอดภัย) และต่อมาสำหรับWaffen-SSไฮน์ริช ฮิมม์เลอร์หัวหน้าหน่วย SS ตั้งใจให้โรงเรียนเหล่านี้หล่อหลอมนักเรียนนายร้อยเพื่อรับราชการในตำแหน่งนายทหารของ SS ในอนาคต^{[ 1 ] [ 2 ]}

เพื่อเป็นการพัฒนาความเป็นมืออาชีพของเจ้าหน้าที่ หน่วย SS ได้ก่อตั้งโรงเรียนฝึกอบรมผู้นำขึ้นในปี 1934 โดยโรงเรียนแห่งแรกตั้งอยู่ที่เมืองบาด ทอลซ์ รัฐ บาวาเรียก่อตั้งขึ้นภายใต้การนำของพันเอกพอล เลตโตว์ แห่งหน่วย SS เดิมทีโรงเรียนเหล่านี้รู้จักกันในชื่อFührerschulen (โรงเรียนฝึกอบรมผู้นำ) แต่ต่อมาได้เปลี่ยนชื่ออย่างเป็นทางการเป็นJunkerschulenในเดือนสิงหาคม 1937 เพื่อสะท้อนบทบาทที่แตกต่างในการบ่มเพาะนายทหารชั้นยอดของหน่วย SS ตามแบบอย่างประเพณีของขุนนางปรัสเซีย^{[ 3 ] [ a ]} ​​หลังจากนั้น โรงเรียนแห่งที่สองที่เบราน์ชไวค์ภายใต้การดูแลของ พอ ล เฮาเซอร์ แห่ง หน่วย SS ในขณะนั้น ก็ได้ก่อตั้งขึ้น^{[ 5 ]}ฮิมม์เลอร์ได้ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ทางทหารและความรู้เชิงลึกของเฮาเซอร์ในฐานะพลโทที่เกษียณอายุราชการในการพัฒนาหลักสูตรที่ศูนย์ฝึกอบรมทั้งที่บาดทอลซ์และเบราน์ชไวค์^{[ 6 ]} Hausser ได้เพิ่มทหารผ่านศึกที่มีประสบการณ์และเจ้าหน้าที่ที่มีความสามารถอื่นๆ เข้ามาในทีมงานของเขาเพื่อสร้างระบบการฝึกอบรมซึ่งกลายเป็นรากฐานของ Waffen-SS ^{[ 7 ]}

ในปี พ.ศ. 2480 ฮิมม์เลอร์ได้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนผู้นำเป็น "โรงเรียนยุงเกอร์" เพื่อเป็นเกียรติแก่ชนชั้นสูงยุงเกอร์ผู้เป็นเจ้าของที่ดินซึ่งครั้งหนึ่งเคยมีอำนาจเหนือกองทัพปรัสเซียเช่นเดียวกับนายทหารยุงเกอร์ผู้เป็นที่มาของชื่อโรงเรียน นักเรียนนายร้อยส่วนใหญ่ในที่สุดก็ได้นำกองทหาร Waffen-SS เข้าสู่การรบ^{[ 8 ]}ก่อนที่สงครามโลกครั้งที่สองจะสิ้นสุดลง ได้มีการก่อตั้งโรงเรียนผู้นำ SS เพิ่มเติมที่Klagenfurt , Posen - TreskauและPrague / Dejvice ( de:SS-Junkerschule Prag-Dewitz ) ^{[ 9 ]}

ฮิมม์เลอร์ตั้งใจที่จะใช้โรงเรียน SS-Junker เพื่อช่วยปลูกฝังจริยธรรม SS ให้กับกองกำลังตำรวจของนาซีเยอรมนี^{[ 10 ]}เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ บัณฑิตจากโรงเรียน SS-Junker ส่วนหนึ่งได้เข้าร่วมเป็นตำรวจในเครื่องแบบ ในปี 1937 บัณฑิตจากโรงเรียน Junker ประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์เข้าร่วมเป็นตำรวจ และอีก 32 เปอร์เซ็นต์เข้าร่วมเป็นตำรวจในปี 1938 ^{[ 10 ]}ก่อนปี 1938 โรงเรียนJunkerschulenขาดทิศทางอุดมการณ์ที่เป็นเอกภาพ ฮิมม์เลอร์และผู้นำการฝึกอบรม SS สังเกตว่าโรงเรียนเหล่านี้ เช่นเดียวกับสถาบัน SS อื่นๆ ได้แตกแขนงออกเป็นสายการสอนที่เป็นอิสระ การปรับโครงสร้างของSchulungsamtภายใต้SS-Hauptamtในปี 1938 เป็นการตอบสนองต่อการแตกแยกนี้บางส่วน^{[ 11 ]}ในคำสั่งที่เกี่ยวข้องซึ่งออกในปี พ.ศ. 2481 โรงเรียนยุวชน (Junkerschulen)ได้รับมอบหมายอย่างเป็นทางการให้พัฒนาบุคลากรที่ได้รับการฝึกฝนด้านอุดมการณ์สำหรับบทบาทต่างๆ ทั่วทั้งหน่วย SS รวมถึงหน่วยตำรวจและหน่วยข่าวกรอง ตามแนวคิดของฮิมม์เลอร์เกี่ยวกับหน่วย SS ในฐานะชนชั้นนำทางการเมืองและเชื้อชาติที่ได้รับมอบหมายให้ปกป้องรัฐนาซี^{[ 12 ] [ b ]}

มีการระบุ สมาชิกที่เหมาะสมของกลุ่มยุวชนฮิตเลอร์รวมถึงนักเรียนที่สอบผ่านAbitur (การสอบเข้ามหาวิทยาลัย) เพื่อสมัครเข้าโรงเรียน SS-Junker หรืออาจเลือกเข้าเรียนในโรงเรียนฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ตำรวจของนาซีเยอรมนี^{[ 14 ]}ผู้สำเร็จการศึกษาและผู้เกี่ยวข้องกับโรงเรียน SS-Junker เป็นหนึ่งในบุคคลที่ได้รับ Hitler Sondergerichtsbarkeit (เขตอำนาจศาลพิเศษ) ซึ่งทำให้พวกเขาพ้นจากการถูกดำเนินคดีในข้อหาอาชญากรรม^{[ 15 ]}กลุ่มนอกกระบวนการยุติธรรมนี้ยังรวมถึงหน่วยงานต่างๆ เช่นเกสตาโป , SiPOและSDด้วย^{[ 16 ]}

สร้างขึ้นเพื่อให้ความรู้และหล่อหลอมผู้นำรุ่นต่อไปภายในหน่วย SS นักเรียนนายร้อยได้รับการฝึกฝนให้เป็นเจ้าหน้าที่ที่ปรับตัวได้ สามารถปฏิบัติภารกิจใดๆ ที่ได้รับมอบหมาย ไม่ว่าจะเป็นในบทบาทของตำรวจ ในค่ายกักกันนาซีในฐานะส่วนหนึ่งของหน่วยรบ หรือภายในองค์กร SS ที่ใหญ่กว่า^{[ 17 ]}การฝึกอบรมด้านการบริหารและเศรษฐกิจเพิ่มเติมถูกรวมไว้ตามคำสั่งของ SS- Gruppenführer Oswald Pohlและแผนกเศรษฐกิจและการบริหารหลักของ SS Pohl ตั้งใจที่จะหล่อหลอมเจ้าหน้าที่ SS ในอนาคตให้เป็นผู้จัดการที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลของอุตสาหกรรมเศรษฐกิจของ SS และยืนยันว่าการฝึกอบรมเพิ่มเติมในการดำเนินงานขององค์กรจะต้องถูกรวมเข้าไว้ในหลักสูตร^{[ 8 ]}เพื่อจุดประสงค์ของเขา Pohl พยายามสร้างเจ้าหน้าที่แบบผสมผสาน ซึ่งเขาเรียกว่าsoldatischer Beamter (ทหาร-ผู้บริหาร) ศิษย์เก่า ของ Junkerschuleได้รับการสนับสนุนให้เข้ารับการฝึกอบรมเพิ่มเติมด้านการบริหารของ SS เพื่อผสมผสานความสามารถด้านอุดมการณ์ การทหาร และระบบราชการ^{[ 18 ]}

โรงเรียนเหล่านี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นสถาบันฝึกอบรมสำหรับ Waffen-SS เท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งบ่มเพาะความเป็นผู้นำทางอุดมการณ์และการบริหารสำหรับหน่วยงาน SS ทั้งหมดอีกด้วย ตามที่ Hans-Christian Harten กล่าวไว้ มีเพียงประมาณ 24 ถึง 32 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาก่อนสงครามเท่านั้นที่เข้าร่วมหน่วยรบ Waffen-SS ในขณะที่คนอื่นๆ ถูกส่งไปประจำการในSicherheitsdienst ( SD) ฝ่ายบริหารค่ายกักกัน ( Totenkopfverbände ) และแม้แต่Ordnungspolizei ^{[ 19 ]}

มีการให้การฝึกอบรมทางทหารทั่วไปเกี่ยวกับโลจิสติกส์และการวางแผน แต่การฝึกอบรมส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ยุทธวิธีหน่วยขนาดเล็กที่เกี่ยวข้องกับการโจมตี การลาดตระเวน และการซุ่มโจมตี^{[ 20 ]}การฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ SS ใช้เวลารวมนานถึงสิบเก้าเดือน และครอบคลุมสิ่งเพิ่มเติม เช่น การอ่านแผนที่ ยุทธวิธี การซ้อมรบทางทหาร การศึกษาทางการเมือง การฝึกอาวุธ พลศึกษา วิศวกรรมการรบ และแม้แต่ช่างยนต์ ซึ่งทั้งหมดนี้จัดให้ในระดับที่แตกต่างกันที่สถานที่ฝึกอบรมเพิ่มเติมตามความเชี่ยวชาญของนักเรียนนายร้อย^{[ 21 ]}ด้วยเหตุนี้ หลักสูตรจึงผสมผสานองค์ประกอบทางทหาร วิชาการ และอุดมการณ์ งบประมาณจากปี 1938 เผยให้เห็นการจัดสรรจำนวนมากสำหรับการศึกษาทางวัฒนธรรม รวมถึง 25,000 ไรช์มาร์คสำหรับการบรรยายและ "การทัศนศึกษาเชิงการสอน" และ 10,000 ไรช์มาร์คที่จัดสรรไว้สำหรับการศึกษาทางสังคม ซึ่งรวมถึงกิจกรรมต่างๆ เช่น การเต้นรำอย่างเป็นทางการและการออกไปเที่ยวสังสรรค์^{[ 12 ]}

การปลูกฝังอุดมการณ์ทางการเมืองเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรสำหรับนักเรียนนายร้อย SS ทุกคน แต่ไม่มีการผสมผสานการเรียนรู้ทางวิชาการและการฝึกทหารเหมือนที่พบในเวสต์พอยต์ในสหรัฐอเมริกา^{[ 22 ]}แต่กลับเน้นการฝึกบุคลิกภาพ ซึ่งหมายความว่าผู้นำ/นายทหาร SS ในอนาคตจะถูกหล่อหลอมเหนือสิ่งอื่นใดด้วยโลกทัศน์และทัศนคติของลัทธิสังคมนิยมแห่งชาติ ในทำนองเดียวกัน การสอนเน้นไม่เพียงแต่การท่องจำอุดมการณ์ แต่ยังรวมถึงการซึมซับวาทศิลป์ด้วย นักเรียนนายร้อยได้รับการฝึกฝนให้ปกป้องหลักการของลัทธิสังคมนิยมแห่งชาติผ่านการอภิปรายและการโต้แย้ง ส่งเสริมสิ่งที่ผู้สอนอธิบายว่าเป็น "ความชัดเจนทางความคิดที่คลั่งไคล้" ^{[ 23 ]}การทัศนศึกษาทางวัฒนธรรมยังถูกนำมาใช้เพื่อเสริมสร้างอัตลักษณ์ทางอุดมการณ์ ตัวอย่างเช่น นักเรียนนายร้อยจากโรงเรียนเบราน์ชไวค์ถูกพาไปทัศนศึกษาที่เมืองไลป์ซิก ซึ่งพวกเขาได้เข้าร่วมการแสดงของคณะนักร้องประสานเสียง Thomanerchor ที่มีชื่อเสียงของโบสถ์เซนต์โทมัส รวมถึงบทเพลงโมเต็ตของบาค ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเปิดรับ "มรดกทางวัฒนธรรมของเยอรมัน" ^{[ 23 ]}การเรียนการสอนที่โรงเรียนจุงเกอร์ได้รับการออกแบบมาเพื่อสื่อสารความรู้สึกถึงความเหนือกว่าทางวัฒนธรรมและเชื้อชาติ การเชื่อมโยงกับผู้ชายที่มีความคิดเหมือนกันที่น่าเชื่อถือ ความโหดเหี้ยม และความแข็งแกร่งที่สอดคล้องกับระบบคุณค่าของ SS ^{[ 24 ]}

ตลอดระยะเวลาการฝึกอบรม นักเรียนนายร้อยจะถูกตรวจสอบอย่างต่อเนื่องในเรื่อง "ความน่าเชื่อถือทางอุดมการณ์" ^{[ 24 ] [ c ]}ในปี พ.ศ. 2487 หลักสูตรได้ขยายออกไปเพื่อรวมหลักสูตรชื่อ"SS- und Polizeiwesen" (SS และระบบตำรวจ) ซึ่งตัวแทนจากสำนักงานใหญ่ SS ต่างๆ รวมถึง RSHA และ RuSHA จะมาบรรยายเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับหน้าที่ของสถาบัน SS ในวงกว้าง^{[ 4 ]}นักเรียนจะต้องนำเสนอและปกป้องจุดยืนทางอุดมการณ์ กล่าวสุนทรพจน์แบบฉับพลัน เขียนเรียงความเชิงโต้แย้ง และปกป้องมุมมองของตนในการอภิปรายกลุ่ม ซึ่งสะท้อนถึงเป้าหมายทางการศึกษาของ SS ในเรื่องSelbstständigkeit im Denken (ความคิดอิสระภายในขอบเขตทางอุดมการณ์) ^{[ 26 ]}หลังจากสำเร็จการศึกษาและมีประสบการณ์ภาคสนาม เจ้าหน้าที่จะหมุนเวียนไปประจำการที่สำนักงานเชื้อชาติและการตั้งถิ่นฐานSicherheitsdienst (SD) และแม้แต่โรงเรียนล่ามและโรงเรียนทหารม้าก่อนที่จะได้รับการบรรจุอย่างเต็มตัว^{[ 27 ]}

แม้ว่าระบบจะได้รับการออกแบบให้มีการกำกับดูแลอย่างเป็นทางการ แต่คุณภาพและเนื้อหาของการศึกษาด้านอุดมการณ์นั้นแตกต่างกันอย่างมากระหว่างโรงเรียนและแม้แต่ผู้สอน การตรวจสอบอย่างเป็นทางการนั้นเกิดขึ้นไม่บ่อยนักหัวหน้าโรงเรียน ส่วนใหญ่ ถูกปล่อยให้ตีความเจตนาทางอุดมการณ์อย่างอิสระ โดยมักจะดำเนินการตามความคาดหวังที่รับรู้มากกว่ามาตรฐานที่ชัดเจน^{[ 28 ]}แม้จะมีปัญหาในการฝึกอบรมดังกล่าว การรวมตำรวจเข้ากับหน่วย SS ก็เป็นผลมาจากการที่ทั้งสองหน่วยเข้าร่วมโรงเรียน SS Junker ร่วมกันอย่างน้อยบางส่วน^{[ 29 ]}ภายในปี 1945 นักเรียนนายร้อยกว่า 15,000 คนจากสถาบันฝึกอบรมเหล่านี้ได้รับการแต่งตั้งเป็นนายทหารในหน่วย Waffen-SS ^{[ 30 ]}

• อุดมการณ์ของหน่วยเอสเอส