สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลีย

สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลียเป็นสถาบันทางวิทยาศาสตร์ ก่อตั้งขึ้นในปี 1954 โดยกลุ่มชาวออสเตรเลียผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งรวมถึงสมาชิกชาวออสเตรเลียของราชสมาคมแห่งลอนดอนหลังจากที่สภาวิจัยแห่งชาติออสเตรเลีย ซึ่งเป็นหน่วยงานก่อนหน้า ได้ถูกยุบไป สำนักงานเลขาธิการของสถาบันตั้งอยู่ในกรุงแคนเบอร์ราณ อาคาร ไช น์โดม
ประวัติศาสตร์
เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม พ.ศ. 2462 สภาวิจัยออสเตรเลียซึ่งตั้งอยู่ที่ซิดนีย์ได้ก่อตั้งขึ้นเพื่อเป็นตัวแทนของออสเตรเลียในสภาวิจัยระหว่างประเทศสภาดังกล่าวได้รับการจัดตั้งอย่างเป็นทางการโดยสมาคมออสเตรเลียเพื่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ (AAAS) และเปลี่ยนชื่อเป็นสภาวิจัยแห่งชาติออสเตรเลีย (ANRC) ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2464 [ 1 ]
ในปี พ.ศ. 2494 หลังจากการประชุมทางวิทยาศาสตร์ที่จัดโดยมหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลียได้มีการเสนอให้จัดตั้งหน่วยงานใหม่ คือ สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลีย หลังจากที่เห็นพ้องกันโดยทั่วไปว่า ANRC "ล้มเหลวในการบรรลุสถานะที่จำเป็นสำหรับหน่วยงานระดับชาติที่มีความรับผิดชอบที่สำคัญเช่นนี้" สถาบันใหม่นี้ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2497 และหลังจากที่รับหน้าที่ส่วนใหญ่ของ ANRC แล้ว ANRC ก็ถูกยุบในปี พ.ศ. 2498 โดยการประชุมครั้งสุดท้ายจัดขึ้นที่แคนเบอร์ราในวันที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2498 [ 1 ]
สถาบันนี้ก่อตั้งโดยกลุ่มชาวออสเตรเลีย ซึ่งรวมถึงสมาชิกชาวออสเตรเลียของราชสมาคมในลอนดอน ประธานคนแรกคือเซอร์มาร์ค โอลิแฟนท์[ 2 ]
การกำกับดูแลและคำอธิบาย
สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลียมีรูปแบบตามราชสมาคม และดำเนินงานภายใต้กฎบัตรของพระมหากษัตริย์ [ 2 ] ดังนั้นจึงเป็นองค์กรอิสระ แต่ได้รับการรับรองจากรัฐบาล
วัตถุประสงค์ของสถาบันคือการส่งเสริมวิทยาศาสตร์และการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย โดยอย่างเป็นทางการคือ "การส่งเสริม ประกาศ และเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์" [ 3 ]
ได้กำหนดขอบเขตโครงการหลักไว้ 4 ด้าน ดังนี้:
- การยกย่องเชิดชูผลงานอันโดดเด่นในด้านวิทยาศาสตร์
- การศึกษาและการสร้างความตระหนักรู้แก่สาธารณชน
- นโยบายวิทยาศาสตร์
- ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ
นอกจากนี้ สถาบันยังบริหารจัดการคณะกรรมการวิทยาศาสตร์แห่งชาติ 22 คณะ ซึ่งเป็นเวทีสำหรับการอภิปรายประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิทยาศาสตร์ทุกสาขาในออสเตรเลีย
การศึกษา
สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลียได้ผลิตสื่อการศึกษามาตั้งแต่ปี 1967 สื่อที่ตีพิมพ์ครั้งแรกคือBiological Science: the Web of Life ซึ่งเขียนโดย David Morgan [ 4 ] สถาบันฯ สนับสนุนการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาตามหลักฐานเชิงประจักษ์ในสาขาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ณ ปี 2025 สถาบันฯ ดำเนินโครงการ 3 โครงการ ได้แก่ Primary Connections สำหรับ การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียน ประถมศึกษา Science Connections สำหรับ การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาและโปรแกรมคณิตศาสตร์แบบผสมผสานที่เรียกว่า reSolve
ในปี 2546 สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลียได้เริ่มทำการวิจัยเกี่ยวกับวิธีการสนับสนุนครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ให้ดีที่สุด โดยใช้ทรัพยากรที่เน้นด้านการสอนมากกว่าทรัพยากรที่เน้นเนื้อหา ในปี 2548 รัฐบาลออสเตรเลียได้ประกาศว่าจะสนับสนุนโครงการ Primary Connections ผ่านกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และการฝึกอบรม (DEST) ภายใต้โครงการครูที่มีคุณภาพของรัฐบาลออสเตรเลีย[ 5 ]ในการจัดตั้งหน่วยหลักสูตรแปดหน่วย ซึ่งได้รับการพัฒนาและทดลองใช้ในปี 2548 รัฐบาลออสเตรเลียต้องการใช้โครงการนี้เพื่อ "ปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์และการอ่านออกเขียนได้ผ่านโปรแกรมการเรียนรู้แบบมืออาชีพที่ซับซ้อน ซึ่งได้รับการสนับสนุนด้วยทรัพยากรหลักสูตรที่หลากหลายที่จะปรับปรุงความรู้ของครูเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการสอนวิทยาศาสตร์" [ 5 ]ครูทดลอง 106 คนเข้าร่วมในโรงเรียนทดลอง 56 แห่งทั่วประเทศออสเตรเลีย ในขณะนั้น โครงการ Primary Connections ใช้สื่อสิ่งพิมพ์และสื่อดิจิทัลที่สร้างขึ้นเพื่อให้ครูสามารถปรับใช้กับห้องเรียนระดับประถมศึกษา โดยอิงตามแบบจำลองการเรียนรู้ 5E อย่างใกล้ชิด ซึ่งทำหน้าที่เป็นโครงสร้างการสอนที่สำคัญที่สุดสำหรับการสอนในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ มีรายงานว่า Primary Connections มี 'ผลกระทบเชิงบวกต่อโรงเรียน ครู และนักเรียน' [ 6 ]ปัจจุบัน โปรแกรมการศึกษาของ Academy ได้รับทุนสนับสนุนจากกระทรวงศึกษาธิการเพื่อพัฒนาความมั่นใจและความสามารถของครูในการสอนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์[ 7 ]
นับตั้งแต่ปี 2020 เป็นต้นมา Primary Connections ได้ให้ความสำคัญกับการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนมากขึ้น โดยได้ทดลองใช้การเรียนรู้แบบมืออาชีพออนไลน์ และทำการวิจัยและพัฒนาทรัพยากรครู STEM นอกจากนี้ Primary Connections ยังได้ยุติการขายทรัพยากรแบบพิมพ์เป็นเล่มเมื่อสิ้นปี 2020 และโปรแกรมคู่ขนานอย่าง Science Connections (เปิดตัวในปี 2025) ก็ได้ถูกสร้างขึ้นโดยใช้โครงสร้างการเรียนรู้แบบใหม่ นั่นคือ กรอบการทำงาน Launch, Inquire, Act (LIA) [ 8 ]
กรอบการทำงาน Launch, Inquire, Act (LIA)
กรอบงาน LIA ได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการที่ระบุไว้จากครูที่ได้รับการสำรวจสำหรับแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่ช่วยให้ครูสามารถเลือก ปรับเปลี่ยน และสร้างโปรแกรมการทำงานของตนเองได้อย่างง่ายดาย[ 9 ]ภายในกรอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์ของออสเตรเลีย ควบคู่ไปกับการนำหลักสูตรออสเตรเลียเวอร์ชัน 9.0 มาใช้อย่างต่อเนื่อง ในปี 2024 ชุดทรัพยากรออนไลน์ใหม่กำลังได้รับการพัฒนาสำหรับระดับชั้นอนุบาลถึงปีที่ 10 ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรที่ปรับปรุงใหม่และกรอบงาน LIA ในขณะเดียวกันก็ยังคงรักษาบทเรียนที่ปรับเปลี่ยนได้และมีกรอบที่ชัดเจนมากขึ้นสำหรับครูในระหว่างการดำเนินการ[ 10 ]
กรอบงาน LIA เริ่มต้นด้วยขั้นตอน "เปิดตัว" ซึ่งออกแบบมาเพื่อดึงดูดนักเรียนและให้ทั้งแรงจูงใจและบริบทสำหรับการเรียนรู้ของพวกเขา ขั้นตอนเปิดตัวส่งเสริมให้นักเรียนเริ่มต้นการสืบค้นทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อหนึ่งๆ ผ่านประสบการณ์ทั่วไปที่เชื่อมโยงกับชีวิตของพวกเขา (ตัวอย่างเช่น การให้นักเรียนเดินเข้าไปในห้องเรียนที่มืดสนิทโดยปิดไฟฟ้าทั้งหมดเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของไฟฟ้า) ซึ่งช่วยให้นักเรียนทุกคนพัฒนาภาษาร่วมกันและสร้างความเท่าเทียมกันในการเรียนรู้ ถัดมาคือขั้นตอน "สอบถาม" ซึ่งประกอบด้วยวงจรการสอบถาม ส่งเสริมความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น นักเรียนพัฒนาความรู้เกี่ยวกับหัวข้อหนึ่งๆ ผ่านการตั้งคำถาม การตรวจสอบ และการบูรณาการบริบท (ตัวอย่างเช่น วิธีการทำไฟฉายด้วยแบตเตอรี่ สายไฟ และหลอดไฟ: การทดลองกับวงจรรูปแบบต่างๆ) ขั้นตอนสุดท้าย "ปฏิบัติ" มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมพลังให้นักเรียนนำความรู้และทักษะที่เพิ่งได้รับมาไปใช้จริง ส่งเสริมให้นักเรียนมีอำนาจในการตัดสินใจโดยการออกแบบวิธีการใหม่ๆ ในการโต้ตอบกับโลกผ่านทางวิทยาศาสตร์ (ตัวอย่างเช่น การใช้การทดลองวงจรของพวกเขาเพื่อออกแบบผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าเพื่อช่วยเหลือผู้คนในช่วงไฟฟ้าดับ) [ 10 ]
เดอะไชน์โดม

โดมไชน์ (เดิมชื่อบ้านเบคเกอร์) เป็นแลนด์มาร์คที่มีชื่อเสียงของแคนเบอร์รา โดดเด่นด้วยโครงสร้างที่แปลกตา และมักถูกเรียกขานว่า "สถานทูตดาวอังคาร" ซึ่งเป็นการอ้างอิงถึงรูปทรงและข้อเท็จจริงที่ว่าแคนเบอร์ราเป็นเมืองหลวงของออสเตรเลียและเป็นที่ตั้งของสถานทูตต่างประเทศ[ 11 ]ได้รับการออกแบบโดยสถาปนิกเซอร์รอย กราวด์สแห่งบริษัท กราวด์ส รอมเบิร์ก แอนด์ บอยด์ เมื่อสร้างเสร็จในปี 1959 โดมขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 45.75 เมตรของที่นี่ถือเป็นโดมที่ใหญ่ที่สุดในออสเตรเลีย
เมื่อวันที่ 1 ธันวาคม ค.ศ. 1956 คณะกรรมการออกแบบอาคารของสถาบันได้ประชุมกันที่เมืองแอดิเลดเพื่อพิจารณาแผนงานที่ส่งมาจากสถาปนิก 6 คน แผนที่ได้รับการอนุมัตินั้นเกี่ยวข้องกับโดมคอนกรีตเสริมเหล็กหนัก 710 ตัน ซึ่งต้องมีเสาค้ำบางๆ 16 ต้นคอยรองรับ คอนกรีตมี ความหนาประมาณ 60 เซนติเมตรที่ฐาน และ 10 เซนติเมตรที่ด้านบน โดมตั้งอยู่ได้ด้วยตัวเองโดยไม่มีผนังภายในค้ำยัน ค่าใช้จ่ายในการก่อสร้างอยู่ที่ 200,000 ปอนด์ศิลาฤกษ์ซึ่งวางเมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม ค.ศ. 1958 โดยนายกรัฐมนตรีของออสเตรเลียโรเบิร์ต เมนซีส์เดิมเป็นส่วนหนึ่งของฐานของกล้องโทรทรรศน์เมลเบิร์นขนาดใหญ่ที่สร้างขึ้นในปี ค.ศ. 1869 ภายใต้การดูแลของราชสมาคม และถูกย้ายไปยังหอดูดาวเมาท์สตรอมโลในช่วงทศวรรษ ค.ศ. 1940
อาคารหลังนี้ได้รับการตั้งชื่อว่า Becker House เพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้บริจาคและสมาชิกของสถาบัน เซอร์แจ็ค เอลเลอร์ตัน เบ็คเกอร์ในปี 1962 ต่อมาในปี 2000 ได้เปลี่ยนชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่สมาชิกจอห์น ไชน์ผู้บริจาคเงินหนึ่งล้านดอลลาร์เพื่อปรับปรุงโดม
ภายในอาคารประกอบด้วยสามชั้น: ชั้นล่างเป็นหอประชุมหลัก โรงละคร เอียน วาร์คซึ่งจุผู้ชมได้ 156 คน ห้อง เยเกอร์สำหรับจัดงานและประชุม ห้องประชุมสภาเบคเกอร์ และสำนักงานต่างๆ ชั้นบนประกอบด้วยระเบียงที่เชื่อมไปยังโรงละครและห้องสมุดอดอล์ฟ บาสเซอร์และชั้นใต้ดินเป็นที่เก็บเอกสารทางประวัติศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์ในออสเตรเลีย
ในปี 2016 โดมดังกล่าวได้ปรากฏในสารคดีโทรทัศน์ชุดเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมสมัยใหม่ของออสเตรเลียเรื่องStreets of Your Townซึ่งดำเนินรายการโดยทิม รอสส์
เมื่อวันที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2563 โดมได้รับความเสียหายอย่างหนักจากพายุลูกเห็บ โดยช่องแสงแตกและพื้นผิวหลังคาทองแดงบุบ[ 12 ]
เฟลโลว์ส
สมาชิกของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลียประกอบด้วยนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของออสเตรเลียประมาณ 500 คน นักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการตัดสินจากเพื่อนร่วมงานว่ามีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อความรู้ในสาขาของตนอาจได้รับการเลือกตั้งให้เป็นสมาชิกของสถาบัน โดยอาจมีการเลือกตั้งสมาชิกใหม่ 20 คนทุกปี[ 13 ]
จะมีการเลือกตั้งสมาชิกกิตติมศักดิ์ไม่เกินสองคนทุกสามปี โดยพิจารณาจากผลงานอันโดดเด่นทางวิทยาศาสตร์นอกเหนือจากการวิจัยส่วนตัว นอกจากนี้ จะมีการเลือกตั้งนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติที่มีชื่อเสียงจำนวนเล็กน้อยซึ่งมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์ของออสเตรเลียเป็นสมาชิกสมทบ
สมาชิกกิตติมศักดิ์จะได้รับคำนำหน้าด้วยตัวอักษรFAA (Fellow of the Australian Academy of Science) ต่อท้ายชื่อ
ผู้ร่วมโครงการมูลนิธิ
เมื่อสถาบันแห่งนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 1954 มีสมาชิกทั้งหมด 24 คน ซึ่งรู้จักกันในชื่อ สมาชิกผู้ก่อตั้ง:
| ชื่อ | สนาม |
|---|---|
| คีธ เอ็ดเวิร์ด บุลเลน | คณิตศาสตร์และธรณีฟิสิกส์ |
| แฟรงค์ แมคฟาร์เลน เบอร์เน็ต | วิทยาไวรัสและภูมิคุ้มกันวิทยา (ผู้ได้รับรางวัลโนเบล) |
| เดวิด กัทรี แคทเชไซด์ | พันธุศาสตร์ |
| โทมัส แมคฟาร์แลนด์ เชอร์รี | คณิตศาสตร์ |
| เอียน คลูนีส์ รอสส์ | ปรสิตวิทยาและการบริหารวิทยาศาสตร์ |
| เอ็ดมุนด์ อัลเฟรด คอร์นิช | สถิติ |
| จอห์น เอคเคิลส์ | ประสาทวิทยาศาสตร์ (ผู้ได้รับรางวัลโนเบล) |
| เอ็ดวิน เชอร์บอน ฮิลส์ | ธรณีวิทยา |
| ลีโอนาร์ด ฮักซ์ลีย์ | ฟิสิกส์ |
| เรย์มอนด์ เจมส์ วูด เลอ เฟฟร์ | เคมี |
| แม็กซ์ รูดอล์ฟ เลมเบิร์ก | ชีวเคมี |
| เฮดลีย์ ราล์ฟ มาร์สตัน | ชีวเคมี |
| เลสลี่ มาร์ติน | ฟิสิกส์ |
| เดวิด ฟอร์บส์ มาร์ติน | ฟิสิกส์ |
| ดักลาส มอว์สัน | ธรณีวิทยา |
| อเล็กซานเดอร์ จอห์น นิโคลสัน | กีฏวิทยา |
| มาร์ค โอลิแฟนท์ | ฟิสิกส์ |
| โจเซฟ เลด พาวซีย์ | ฟิสิกส์วิทยุและดาราศาสตร์ |
| เจมส์ อาร์เธอร์ เพรสคอตต์ | วิทยาศาสตร์การเกษตร |
| เดวิด ริเว็ตต์ | เคมี |
| ห้องโทมัส เจอรัลด์ | คณิตศาสตร์ |
| ซิดนีย์ ซันเดอร์แลนด์ | ประสาทวิทยาศาสตร์ |
| ออสการ์ เวอร์เนอร์ ไทกส์ | สัตววิทยา |
| ริชาร์ด แวน เดอร์ รีท วูลลีย์ | ดาราศาสตร์ |
ประธานาธิบดี
แหล่งที่มา: [ 14 ]
- เซอร์ มาร์ค โอลิแฟนท์ (1954–1957)
- เซอร์จอห์น เอคเคิลส์ (ค.ศ. 1957–1961)
- เซอร์ โทมัส เชอร์รี (1961–1964)
- เซอร์ แฟรงค์ แมคฟาร์เลน เบอร์เน็ต (1965–69)
- เดวิด มาร์ติน (1969–1970)
- โดโรธี ฮิลล์ (1970)
- เซอร์ รัทเธอร์ฟอร์ด โรเบิร์ตสัน (1970–1974)
- เซอร์ เจฟฟรีย์ แบดเจอร์ (1974–1978)
- ลอยด์ อีแวนส์ (1978–1982)
- อาร์เธอร์ เบิร์ช (1982–1986)
- เดวิด เคอร์ติส (1986–1990)
- เดวิด เครก (1990–1994)
- เซอร์ กุสตาฟ นอสซัล (1994–1998)
- ไบรอัน แอนเดอร์สัน (1998–2002)
- จิม พีค็อก (2002–2006)
- เคิร์ท แลมเบค (2006–2010)
- ซูซานน์ คอรี่ (2010–2014)
- แอนดรูว์ โฮล์มส์ (2014–2018)
- จอห์น ไชน์ (2018–2022)
- เชนนูปาติ จาคาดิช (2022–)
รางวัล
รางวัลสำหรับช่วงเริ่มต้นอาชีพ: [ 15 ]
- เหรียญ Anton Hales เพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในสาขาวิทยาศาสตร์โลก[ 16 ]
- เหรียญโดโรธี ฮิลล์เพื่อยกย่องงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์โลกโดยนักวิจัยหญิง[ 17 ]
- เหรียญเฟนเนอร์เพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในสาขาชีววิทยา[ 18 ]
- เหรียญ Gottschalkเพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในสาขาวิทยาศาสตร์การแพทย์[ 19 ]
- เหรียญรางวัลจอห์น บุคเกอร์ เพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานของวิศวกรรม[ 20 ]
- เหรียญ Le Fèvreเพื่อยกย่องงานวิจัยพื้นฐานที่โดดเด่นในสาขาเคมี[ 21 ]
- เหรียญ Pawseyเพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในสาขาฟิสิกส์[ 22 ]
- เหรียญรางวัล Ruth Stephens Gani [ 23 ] เพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในด้านพันธุ ศาสตร์ของมนุษย์ รวมถึงพันธุศาสตร์ทางคลินิก โมเลกุล ประชากร และระบาดวิทยา และพันธุศาสตร์เซลล์[ 24 ]
- เหรียญโมแรนเพื่อยกย่องงานวิจัยที่โดดเด่นในสาขาความน่าจะเป็นประยุกต์ ชีวสถิติ พันธุศาสตร์เชิงคณิตศาสตร์ จิตวิทยาการวัดผล และสถิติ (มอบทุกสองปี) [ 25 ]
รางวัลช่วงกลางอาชีพ: [ 26 ]
- เหรียญ Gustav Nossalสำหรับนักวิจัยด้านสุขภาพ; [ 27 ]
- เหรียญรางวัล ฌาคส์ มิลเลอร์มอบให้แก่นักวิจัยด้านชีวการแพทย์เชิงทดลอง[ 28 ]
- เหรียญแนนซี มิลลิส สำหรับสตรีในสาขาวิทยาศาสตร์[ 29 ]
รางวัลด้านอาชีพที่ยกย่องความสำเร็จตลอดชีวิต: [ 30 ]
- เหรียญรางวัลและการบรรยาย David Craigสำหรับนักวิจัยด้านเคมี; [ 31 ]
- เหรียญ Haddon Kingสำหรับนักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์โลก; [ 32 ]
- เหรียญ Hannanสำหรับนักวิจัยด้านคณิตศาสตร์; [ 33 ]
- เหรียญรางวัลและการบรรยายของเอียน วาร์ค ; [ 34 ]
- เหรียญ เยเกอร์สำหรับนักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์โลก; [ 35 ]
- เหรียญรางวัลโทมัส แรนเคน ไลล์สำหรับนักวิจัยด้านคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์[ 36 ]
- เหรียญรางวัลและปาฐกถา Macfarlane Burnetสำหรับการวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ[ 37 ]
- เหรียญรางวัลและปาฐกถา Matthew Flindersสำหรับนักวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพ; [ 38 ]
- การบรรยายและเหรียญรางวัล Mawsonสำหรับนักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์โลก; [ 39 ]
- เหรียญรางวัลและปาฐกถา Ruby Payne-Scottสำหรับผู้หญิงในวงการวิทยาศาสตร์; [ 40 ]
- เหรียญซูซาน คอรีสำหรับงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ชีวภาพ[ 40 ]
รางวัลอื่นๆ ได้แก่:
- เหรียญรางวัลสถาบันสำหรับผลงานอันโดดเด่นทางวิทยาศาสตร์โดยวิธีการอื่นนอกเหนือจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์[ 41 ]
- การบรรยาย Lloyd Reesสำหรับการบรรยายในวิชาฟิสิกส์เคมี; [ 42 ]
- ทุน Selby Fellowship มอบให้แก่นักวิทยาศาสตร์ต่างประเทศที่มีชื่อเสียงเพื่อเดินทางมาเยือนออสเตรเลียเพื่อบรรยาย/จัดสัมมนาสาธารณะ[ 43 ]
สถาบันวิชาการอื่นๆ
ในออสเตรเลียยังมีสถาบันวิชาการ อีกสามแห่ง ได้แก่ สถาบันมนุษยศาสตร์ ( Australian Academy of the Humanities ) สถาบันสังคมศาสตร์ ( Academy of the Social Sciences in Australia ) และสถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์ ( Australian Academy of Technological Sciences and Engineering ) สถาบันทั้งสี่แห่งนี้ร่วมมือกันผ่านทางสภาสถาบันวิชาการแห่งออสเตรเลีย (Australian Council of Learned Academies ) ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2010
อาวุธ
![]() |
|
ดูเพิ่มเติม
ลิงก์ภายนอก
- สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลีย
- อาคารสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งออสเตรเลีย
- Taxonomy Australiaซึ่งเป็นสาขาหนึ่งของ Australian Academy of Science
35°17′1.2″ส149°7′21.4″E / 35.283667°S 149.122611°E / -35.283667; 149.122611
