ปรากฏการณ์สปอตไลท์คือปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่ผู้คนมักเชื่อว่าตนเองได้รับความสนใจมากกว่าความเป็นจริง เนื่องจากตนเองมักเป็นศูนย์กลางของโลกของตนเอง อยู่เสมอ การ ประเมิน อย่างถูกต้องว่าผู้อื่นให้ความสนใจตนเองมากน้อยเพียงใดจึงเป็นเรื่องยาก สาเหตุของปรากฏการณ์สปอตไลท์คือแนวโน้มโดยกำเนิดที่จะลืมไปว่าถึงแม้ตนเองจะเป็นศูนย์กลางของโลกของตนเอง แต่ก็ไม่ได้เป็นศูนย์กลางของโลกของทุกคน แนวโน้มนี้จะเด่นชัดเป็นพิเศษเมื่อตนเองทำสิ่งที่ไม่ปกติ เช่น การทำผิดพลาด^{[ 1 ]}

งานวิจัยแสดงให้เห็นในเชิงประจักษ์ว่าการประเมินผลกระทบของตนเองต่อผู้อื่นที่สูงเกินจริงเช่นนี้เป็นเรื่องที่พบได้ทั่วไป ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาสังคม หลายคน สนับสนุนให้ผู้คนตระหนักถึงผลกระทบของสปอตไลท์และยอมให้ปรากฏการณ์นี้ช่วยปรับลดระดับความเชื่อที่ว่าตนเองตกอยู่ภายใต้สปอตไลท์ทางสังคม^{[ 2 ]}

คำว่า "ปรากฏการณ์สปอตไลท์" ถูกบัญญัติโดยThomas Gilovich , Victoria Husted Medvec และ Kenneth Savitsky ^{[ 3 ]}ปรากฏการณ์นี้ปรากฏครั้งแรกในโลกของจิตวิทยาในวารสารCurrent Directions in Psychological Scienceในปี 1999 แม้ว่านี่จะเป็นครั้งแรกที่มีการเรียกปรากฏการณ์นี้ แต่ก็ไม่ใช่ครั้งแรกที่มีการอธิบาย มีการศึกษาอื่นๆ ที่ทำก่อนปี 1999 ซึ่งได้ศึกษาปรากฏการณ์ที่คล้ายกับปรากฏการณ์สปอตไลท์ที่ Gilovich, Husted Medvec และ Savitsky อธิบายไว้ Thomas Gilovich ได้ศึกษาปรากฏการณ์นี้มาหลายปีและเขียนงานวิจัยอื่นๆ ในช่วงหลายปีก่อนที่จะทำงานร่วมกับ Savitsky ในการศึกษาของเขากับ Husted Medvec และ Savitsky เขาได้รวมผลกระทบต่างๆ ที่เขาเคยสังเกตมาก่อนเพื่ออธิบายปรากฏการณ์สปอตไลท์^{[ 3 ]} Gilovich ไม่ใช่คนเดียวที่สังเกตเห็นปรากฏการณ์สปอตไลท์นี้ David Kenny และ Bella DePaulo ได้ทำการศึกษาที่ตรวจสอบว่าผู้คนรู้หรือไม่ว่าคนอื่นมองพวกเขาอย่างไร Kenny และ DePaulo คิดว่าบุคคลจะตัดสินว่าคนอื่นคิดอย่างไรกับพวกเขาโดยอาศัยการรับรู้ตนเองมากกว่าการรับฟังความคิดเห็นจากผู้อื่น การศึกษาพบว่ามุมมองของบุคคลเกี่ยวกับสิ่งที่คนอื่นคิดเกี่ยวกับพวกเขานั้นแตกต่างกันเมื่อเทียบกับสิ่งที่คนอื่นคิดเกี่ยวกับพวกเขาจริงๆ^{[ 4 ]}

ตัวอย่างหนึ่งของปรากฏการณ์สปอตไลท์คือ งานวิจัยของ Kleck และ Strenta (1980) ที่ศึกษาว่าผู้เข้าร่วมการทดลองรับรู้ปฏิกิริยาต่อการมีรอยแผลเป็นบนใบหน้าอย่างไร ในการศึกษาครั้งนี้ อาสาสมัครได้รับการแต่งหน้าให้มีลักษณะเหมือนมีแผลเป็นเด่นชัดบนใบหน้า โดยให้อาสาสมัครดูแผลเป็นในกระจก จากนั้นช่างแต่งหน้าได้ทา "ครีม" เพื่อ "ป้องกันไม่ให้แผลเป็นแห้ง" หลังจากนั้นอาสาสมัครเข้าไปในห้องที่สองและได้รับคำแนะนำให้สนทนากับบุคคลอื่นตามปกติในหัวข้อที่กำหนด เมื่อกลับออกมา อาสาสมัครให้คะแนนปฏิกิริยาที่ตนเองรับรู้ต่อ "การมีแผลเป็น" ว่าอีกฝ่ายหนึ่งมีท่าทีตึงเครียดกว่าปกติ สบตาน้อยลง ห่างเหินมากขึ้น หรือแสดงท่าทีดูถูกเหยียดหยามมากขึ้น เป็นต้น ผลการศึกษาพบว่าอาสาสมัครรับรู้ว่าตนเองได้รับการปฏิบัติ "แตกต่าง" อย่างเห็นได้ชัดเนื่องจากแผลเป็น แต่ในความเป็นจริงแล้ว เมื่อทา "ครีม" ก่อนที่พวกเขาจะเข้าไปในห้อง แผลเป็นนั้นถูกลบออกไปโดยช่างแต่งหน้าโดยที่อาสาสมัครไม่รู้ตัว ดังนั้น การรับรู้ว่าได้รับการปฏิบัติแตกต่างออกไปจึงเป็นผลมาจากความรู้สึกตัวของอาสาสมัครเอง^{[ 5 ]}

ผลกระทบของสปอตไลท์เป็นส่วนขยายของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาหลายประการ หนึ่งในนั้นคือปรากฏการณ์ที่เรียกว่าการยึดโยงและการปรับตัวซึ่งชี้ให้เห็นว่าบุคคลจะใช้ความรู้สึกวิตกกังวลภายในของตนเองและการแสดงตนเองที่เกิดขึ้นควบคู่กันไปเป็นจุดยึดโยง จากนั้นจึงแก้ไขไม่เพียงพอสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าผู้อื่นรับรู้ความรู้สึกเหล่านั้นได้น้อยกว่าตนเอง ส่งผลให้พวกเขาประเมินระดับความวิตกกังวลของตนเองที่ผู้สังเกตการณ์มองเห็นได้สูงเกินไป อันที่จริง Clark และ Wells (1995) ชี้ให้เห็นว่าผู้ที่มีอาการกลัวสังคมจะเข้าสู่สถานการณ์ทางสังคมในสภาวะที่มุ่งเน้นตนเองสูงขึ้น กล่าวคือ จากจุดยึดทางอารมณ์ที่สูงขึ้น สภาวะที่มุ่งเน้นตนเองนี้ทำให้บุคคลยากที่จะละทิ้งความรู้เกี่ยวกับตนเองทั้งในที่สาธารณะและส่วนตัวเพื่อมุ่งเน้นไปที่งาน^{[ 6 ]}

ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องอีกอย่างหนึ่งเรียกว่าผลกระทบฉันทามติเท็จผลกระทบฉันทามติเท็จเกิดขึ้นเมื่อบุคคลประเมินสูงเกินไปว่าคนอื่นมีความคิดเห็น ทัศนคติ และพฤติกรรมคล้ายคลึงกับตนเองมากน้อยเพียงใด ซึ่งนำไปสู่ข้อสรุปที่ผิดพลาดที่จะเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง ผลกระทบฉันทามติเท็จเป็นทฤษฎีตรงข้ามกับผลกระทบความเป็นเอกลักษณ์เท็จซึ่งเป็นแนวโน้มที่บุคคลจะประเมินต่ำเกินไปว่าคนอื่นมีทัศนคติและพฤติกรรมเชิงบวกเหมือนกันมากน้อยเพียงใด ผลกระทบทั้งสองนี้สามารถนำไปใช้กับผลกระทบสปอตไลท์ได้^{[ 6 ]}

อคติที่มองว่าตนเองเป็นเป้าหมายเป็นปรากฏการณ์ที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับผลกระทบของสปอตไลท์ แนวคิดนี้อธิบายถึงเมื่อบุคคลเชื่อว่าเหตุการณ์ต่างๆ มุ่งเป้าไปที่ตนเองอย่างไม่สมส่วน ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนมีงานที่ต้องส่งในชั้นเรียนและไม่ได้เตรียมตัวมาดีเท่าที่ควร นักเรียนอาจเริ่มตื่นตระหนกและคิดว่าเพียงเพราะพวกเขาไม่ได้เตรียมตัวมาดี ครูจะรู้และเรียกพวกเขามาตอบคำถาม^{[ 7 ]}

นอกจากนี้ สิ่งที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบของสปอตไลท์คือภาพลวงตาของความโปร่งใส (บางครั้งเรียกว่าภาพลวงตาของความโปร่งใสของผู้สังเกต)ซึ่งเป็นแนวโน้มที่ผู้คนจะประเมินระดับที่ผู้อื่นรู้เกี่ยวกับสภาวะทางจิตใจส่วนตัวของตนเองสูงเกินไป การแสดงออกอีกอย่างหนึ่งของภาพลวงตาของความโปร่งใสคือแนวโน้มที่ผู้คนจะประเมินว่าตนเองเข้าใจสภาวะทางจิตใจส่วนตัวของผู้อื่นได้ดีเพียงใด อคติทางปัญญานี้คล้ายกับภาพลวงตาของความเข้าใจที่ไม่สมมาตรซึ่งผู้คนรับรู้ว่าความรู้ของตนเองเกี่ยวกับผู้อื่นนั้นเหนือกว่าความรู้ของผู้อื่นเกี่ยวกับตนเอง^{[ 6 ]}

แนวคิดอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่อคติที่ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางการเข้ารหัสที่อ้างอิงถึงตนเอง ผลกระทบจากการอ้างอิงถึงตนเองและความคิดเกี่ยวกับการอ้างอิงและความหลงผิดเกี่ยวกับการอ้างอิง

ปรากฏการณ์สปอตไลท์มีบทบาทสำคัญในหลายแง่มุมของจิตวิทยาและสังคม โดยหลักแล้ว การวิจัยเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ริเริ่มโดยบุคคลสี่คน ได้แก่ โทมัส กิโลวิช, เคนเนธ ซาวิตสกี, วิคตอเรีย เมดเวค และโทมัส ครูเกอร์ งานวิจัยของพวกเขามุ่งเน้นไปที่การตัดสินทางสังคม ความสำคัญของผลงานของแต่ละบุคคล การกระทำของแต่ละบุคคล และวิธีที่แต่ละบุคคลเชื่อว่าผู้อื่นมองพวกเขา

ในการตัดสินทางสังคม ความอับอายมีบทบาทสำคัญอย่างมากต่อระดับของการเกิดปรากฏการณ์สปอตไลท์ งานวิจัยของ Asif, Medvec และ Savitsky ชี้ให้เห็นว่าสถานการณ์บางอย่างที่มีสิ่งของที่น่าอับอาย เช่น เสื้อยืดที่น่าอับอาย จะเพิ่มระดับของการเกิดปรากฏการณ์สปอตไลท์ในแต่ละบุคคล ช่วงเวลาของการเปิดเผยในสถานการณ์ที่น่าอับอายก็มีบทบาทต่อความรุนแรงของปรากฏการณ์สปอตไลท์เช่นกัน หากการเปิดเผยเกิดขึ้นทันที ปรากฏการณ์สปอตไลท์จะเพิ่มขึ้นอย่างมากในสถานการณ์การตัดสินใจ อย่างไรก็ตาม การเปิดเผยที่ล่าช้าจะลดความรุนแรงของปรากฏการณ์สปอตไลท์ลง^{[ 3 ]}

Salience of ideas and important contributions within a group are additional aspects of social judgment that are affected by the spotlight effect. Individuals tend to overestimate the extent to which their contributions make an impact on those around them. In a group setting, those contributions are thought of by the individual as being more significant than the contributions of their group members and that the other members believe the same about that individual's contributions.^[3]

Actions of individuals and how they believe others perceive their performance also plays an important part of spotlight effect research. Gilovich, Medvec, and Savitsky further explored this idea. In situations that involve large, interacting groups, a common detail identifies the reason attention of others is not solely focused on the individual. In these settings, like a class lecture or athletic competition, attention is divided between focusing on the individual and on the actions of the group. The inability to identify the split attention leads individuals to overestimate the likelihood that their peers will perceive them poorly.^[8]

Similarly, Gilovich, Medvec, and Savitsky further elaborated upon their research and concluded that in situations involving an audience member whose sole purpose is to observe, the severity of the spotlight effect is not overestimated because the focus of an audience's attention is centered upon the individual performing.^[8]

• Imaginary audience
• Self-consciousness
• Social projection
• Personal fable

• Gilovich, Thomas ; Savitsky, Kenneth (1999). "The Spotlight Effect and the Illusion of Transparency: Egocentric Assessments of How We Are Seen by Others". Current Directions in Psychological Science . 8 (6): 165– 168. doi : 10.1111/1467-8721.00039 . JSTOR  20182597 . S2CID  146512226 .
• Brown, MA; Stopa, L. (2007). "ผลกระทบของสปอตไลท์และภาพลวงตาของความโปร่งใสในความวิตกกังวลทางสังคม" (PDF)วารสารความผิดปกติทางความวิตกกังวล 21 ( 6): 804– 819. doi : 10.1016/j.janxdis.2006.11.006 . PMID  17166695 .