อุทยานวิทยาศาสตร์หรือเรียกอีกอย่างว่าอุทยานวิจัยอุทยานเทคโนโลยีเทคโนพาร์ค เทคโนโพลิส เทคโนโพลหรืออุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ( STP ) คือการพัฒนาที่ดินเพื่อรองรับและส่งเสริมการเติบโตของบริษัทผู้เช่า อุทยานเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัย รัฐบาล หรือหน่วยงานวิจัยเอกชน โดยพิจารณาจากความใกล้ชิด การเป็นเจ้าของ และ/หรือการกำกับดูแล^{[ 1 ]}วัตถุประสงค์หลักของการเป็นพันธมิตรนี้คือการอำนวยความสะดวกในการแลกเปลี่ยนความรู้ส่งเสริมนวัตกรรมถ่ายทอดเทคโนโลยีและพัฒนาผลการวิจัยให้เป็นผลิตภัณฑ์เชิงพาณิชย์ ที่ใช้งานได้จริง อุทยานวิทยาศาสตร์มักถูกมองว่ามีส่วนช่วยในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ กระตุ้นการก่อตั้งบริษัทเทคโนโลยีขั้นสูงใหม่ๆ ดึงดูดการลงทุนจากต่างประเทศ และส่งเสริมการส่งออก^{[ 2 ]}

อุทยานวิจัยมหาวิทยาลัยแห่งแรกของโลกStanford Research Parkเปิดตัวในปี 1951 โดยเป็นการร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย Stanfordและเมือง Palo Alto [ ^{3 ] [ 4 ] อุทยาน}วิจัยมหาวิทยาลัยอีกแห่งหนึ่งในช่วงแรกคือResearch Triangle Parkในรัฐนอร์ทแคโรไลนาซึ่งเปิดตัวในปี 1959 ในปี 1969 Pierre Laffitte ได้ก่อตั้งSophia Antipolis Science Parkในประเทศฝรั่งเศส Laffitte ได้เดินทางไปทั่วโลกและพัฒนาทฤษฎี "การผสมผสานข้ามสาขา" ซึ่งบุคคลต่างๆ สามารถได้รับประโยชน์ร่วมกันจากการแลกเปลี่ยนความคิดในหลายสาขา รวมถึงวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และศิลปะ

อุทยานวิทยาศาสตร์เป็นองค์ประกอบหนึ่งของโครงสร้างพื้นฐานของ " เศรษฐกิจความรู้ " ระดับโลก เป็นแหล่งรวมที่ส่งเสริมการสร้างสรรค์นวัตกรรม การพัฒนา และการนำเทคโนโลยี ไปใช้ในเชิงพาณิชย์ โดยที่ภาครัฐ มหาวิทยาลัย และบริษัท เอกชนสามารถร่วมมือกันได้ ผู้พัฒนาทำงานในสาขาต่างๆ เช่นเทคโนโลยีสารสนเทศเภสัชกรรมวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมอุทยานวิทยาศาสตร์อาจมีทรัพยากรส่วนกลางหลายอย่าง เช่น ศูนย์บ่มเพาะ โครงการและกิจกรรมความร่วมมือระบบไฟฟ้าสำรองศูนย์กลางโทรคมนาคมจุดต้อนรับและรักษาความปลอดภัยสำนักงานบริหารสำนักงานธนาคารศูนย์ประชุมที่จอดรถและระบบขนส่งภายใน

อุทยานวิทยาศาสตร์ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อรวบรวมผู้คนที่ให้ความช่วยเหลือผู้พัฒนาเทคโนโลยีในการนำผลงานไปสู่ความสำเร็จเชิงพาณิชย์ ตัวอย่างเช่น ผู้เชี่ยวชาญด้านกฎหมายทรัพย์สินทางปัญญาอุทยานวิทยาศาสตร์สามารถดึงดูดนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยได้ เนื่องจากนักศึกษาอาจมีโอกาสได้พบปะกับนายจ้างในอนาคต และยังส่งเสริมให้นักศึกษาอยู่ศึกษาต่อในพื้นที่นั้นๆ ด้วย

อุทยานวิทยาศาสตร์อาจได้รับการออกแบบเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของคนงาน ตัวอย่างเช่น อาจสร้างด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา ร้านอาหาร สถานรับเลี้ยงเด็ก หรือพื้นที่กลางแจ้งที่น่ารื่นรมย์ นอกจากผู้เช่าแล้ว อุทยานวิทยาศาสตร์ยังสร้างงานให้กับชุมชนท้องถิ่นอีกด้วย^{[ 5 ]}

อุทยานวิทยาศาสตร์เป็นสถานที่เฉพาะเจาะจงและแตกต่างจากเขตธุรกิจเทคโนโลยีขั้นสูง ในพื้นที่กว้างๆ ตรงที่อุทยานวิทยาศาสตร์มีการจัดระเบียบ วางแผน และบริหารจัดการที่ดีกว่า นอกจากนี้ยังแตกต่างจากศูนย์วิทยาศาสตร์ตรงที่อุทยานวิทยาศาสตร์นำไปสู่ผลิตภัณฑ์เชิงพาณิชย์จากงานวิจัย และแตกต่างจากนิคมอุตสาหกรรมที่เน้นการผลิต และแตกต่างจากนิคมธุรกิจที่เน้นสถานที่ตั้งสำนักงานธุรกิจ

อุทยานวิทยาศาสตร์พบได้ทั่วโลก โดยพบมากที่สุดในประเทศที่พัฒนาแล้วในอเมริกาเหนือมีอุทยานวิทยาศาสตร์มากกว่า 170 แห่ง ตัวอย่างเช่น ในทศวรรษ 1980 มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนอร์ทแคโรไลนาวิทยาเขตราลี ขาดแคลนพื้นที่ จึงได้พิจารณาสถานที่ใหม่ที่เป็นไปได้ ได้แก่ ที่ดินของหน่วยงานด้านสุขภาพจิตของรัฐ และที่ดินของสังฆมณฑลราลี บนพื้นที่ 1,000 เอเคอร์ (4.0 ตารางกิโลเมตร⁾รอบอ่างเก็บน้ำทะเลสาบราลี ต่อ มาได้มีการพัฒนาวิทยาเขตเซ็นเทนเนียลของมหาวิทยาลัยอุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแซนเดียอุทยานวิจัยนาซาที่เอมส์ และอุทยานเทคโนโลยีอีสต์เทนเนสซีที่ห้องปฏิบัติการแห่งชาติโอ๊คริดจ์เป็นตัวอย่างของอุทยานวิจัยที่ได้รับการพัฒนาโดยหรืออยู่ติดกับห้องปฏิบัติการ ของรัฐบาลกลางสหรัฐฯ

กิจกรรมในอุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (STP) ทั่วสหภาพยุโรปเพิ่มขึ้นประมาณสองเท่าในช่วง 11-12 ปีที่ผ่านมา โดยได้รับแรงผลักดันจากการเติบโตของอุทยานที่มีอยู่เดิมและการเกิดขึ้นของอุทยานแห่งใหม่ ปัจจุบันมี STP ประมาณ 366 แห่งในประเทศสมาชิกสหภาพยุโรป ซึ่งบริหารจัดการพื้นที่อาคารสำเร็จรูปประมาณ 28 ล้านตารางเมตร และเป็นที่ตั้งขององค์กรประมาณ 40,000 แห่ง ที่จ้างงานประมาณ 750,000 คน ส่วนใหญ่เป็นงานที่มีมูลค่าเพิ่มสูง ในช่วงปี 2000-2012 การลงทุนรวมใน STP ของสหภาพยุโรปอยู่ที่ประมาณ 11.7 พันล้านยูโร (ประมาณการกลาง) ในช่วงเวลาเดียวกัน STP ใช้เงินประมาณ 3 พันล้านยูโรไปกับบริการสนับสนุนธุรกิจและนวัตกรรมระดับมืออาชีพที่พวกเขาจัดหาหรือให้เงินทุนเพื่อช่วยเหลือทั้งผู้เช่าและธุรกิจที่ใช้ความรู้เป็นฐานอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกันในพื้นที่นั้นๆ

เหตุผลที่ STP เป็นการลงทุนที่คุ้มค่าสำหรับการสนับสนุนภาครัฐกำลังเป็นที่เข้าใจและอธิบายได้ดียิ่งขึ้นเรื่อยๆ หลักฐานแสดงให้เห็นว่า STP ที่ดีกว่านั้นไม่ได้เป็นเพียงเจ้าของอาคารสำนักงานที่มีรูปลักษณ์สวยงามและมีคุณสมบัติเหมาะสมเท่านั้น แต่ยังเป็นองค์กรที่ซับซ้อน ซึ่งมักมีเจ้าของหลายรายที่มีวัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับองค์ประกอบสำคัญของนโยบายสาธารณะด้านการพัฒนาเศรษฐกิจ ตลอดจนมีความจำเป็นที่จะต้องมีความยั่งยืนทางการเงินในระยะยาว^{[ 6 ]}

สมาคมอุทยานวิจัยมหาวิทยาลัย ( AURP ) เป็นสมาคมไม่แสวงหาผลกำไรที่ประกอบด้วยอุทยานวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัย ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในอเมริกาเหนือ^{[ 7 ]}สมาคมนี้ให้คำจำกัดความของ "อุทยานวิจัยและวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัย" ว่าเป็น "กิจการที่ตั้งอยู่บนที่ดินที่มีลักษณะเฉพาะบางประการ รวมถึงที่ดินและอาคารที่วางแผนไว้อย่างดีซึ่งออกแบบมาเพื่อสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการวิจัยและพัฒนาของเอกชน/ภาครัฐ บริษัทเทคโนโลยีขั้นสูงและวิทยาศาสตร์ และบริการสนับสนุน ความสัมพันธ์ตามสัญญา เป็นทางการ หรือการดำเนินงานกับสถาบันวิทยาศาสตร์หรือวิจัยระดับอุดมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งแห่ง บทบาทในการส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาของมหาวิทยาลัยผ่านความร่วมมือกับภาคอุตสาหกรรม การช่วยเหลือในการเติบโตของกิจการใหม่ และการส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจ บทบาทในการช่วยเหลือการถ่ายทอดเทคโนโลยีและทักษะทางธุรกิจระหว่างทีมมหาวิทยาลัยและภาคอุตสาหกรรม และบทบาทในการส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีสำหรับชุมชนหรือภูมิภาค" ^{[ 8 ] [ 9 ]}

สมาคมระหว่างประเทศของอุทยานวิทยาศาสตร์และพื้นที่นวัตกรรม ( IASP ) ซึ่งเป็นเครือข่ายอุทยานวิทยาศาสตร์และพื้นที่นวัตกรรมทั่วโลก ได้นิยามอุทยานวิทยาศาสตร์ว่า “องค์กรที่บริหารจัดการโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน โดยมีเป้าหมายหลักคือการเพิ่มความมั่งคั่งให้กับชุมชนโดยการส่งเสริมวัฒนธรรมนวัตกรรมและความสามารถในการแข่งขันของธุรกิจและสถาบันที่ใช้ความรู้เป็นฐานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ อุทยานวิทยาศาสตร์จะกระตุ้นและจัดการการไหลเวียนของความรู้และเทคโนโลยีระหว่างมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัยและพัฒนา บริษัท และตลาด อำนวยความสะดวกในการสร้างและการเติบโตของบริษัทที่ใช้นวัตกรรมเป็นฐานผ่านกระบวนการบ่มเพาะและการแยกตัว และให้บริการเพิ่มมูลค่าอื่นๆ พร้อมกับพื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีคุณภาพสูง” ^{[ 10 ]}

รูปแบบการบริหารจัดการอุทยานวิทยาศาสตร์คาบรัล-ดาฮับ ( Cabral -Dahab Science Park Management Paradigm ) ถูกนำเสนอครั้งแรกโดยเรจิส คาบรัล (Regis Cabral) ในปี 1990 โดยมีหลักการ 10 ข้อ ตามรูปแบบการบริหารจัดการนี้ อุทยานวิทยาศาสตร์ต้อง: "สามารถเข้าถึงบุคลากรด้านการวิจัยและพัฒนาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในสาขาความรู้ที่อุทยานมีความเกี่ยวข้อง; สามารถทำการตลาดผลิตภัณฑ์และบริการที่มีมูลค่าสูง; มีความสามารถในการให้ความเชี่ยวชาญด้านการตลาดและทักษะการบริหารจัดการแก่บริษัทต่างๆ โดยเฉพาะวิสาหกิจขนาดเล็กและขนาดกลางที่ขาดแคลนทรัพยากรดังกล่าว; ตั้งอยู่ในสังคมที่อนุญาตให้มีการคุ้มครองความลับของผลิตภัณฑ์หรือกระบวนการผ่านสิทธิบัตร หลักทรัพย์หรือวิธีการอื่นๆ; และสามารถคัดเลือกหรือปฏิเสธบริษัทที่จะเข้ามาในอุทยานได้" อุทยานวิทยาศาสตร์ควร: "มีเอกลักษณ์ที่ชัดเจน ซึ่งมักแสดงออกในเชิงสัญลักษณ์ เช่น ชื่อของอุทยาน โลโก้ หรือวาทกรรมการจัดการ; มีฝ่ายบริหารที่มีความเชี่ยวชาญที่ได้รับการยอมรับในด้านการเงิน และได้นำเสนอแผนพัฒนาเศรษฐกิจระยะยาว; ได้รับการสนับสนุนจากผู้มีบทบาททางเศรษฐกิจที่ทรงพลัง มีพลวัต และมั่นคง เช่น หน่วยงานให้ทุน สถาบันทางการเมือง หรือมหาวิทยาลัย ในท้องถิ่น ; มีบุคคลที่มีวิสัยทัศน์ที่กระตือรือร้น มีอำนาจในการตัดสินใจ และมีบทบาทโดดเด่นและเป็นที่รู้จักในสังคม ซึ่งผู้เกี่ยวข้องมองว่าเป็นตัวแทนของการเชื่อมโยงระหว่างสถาบันการศึกษาและอุตสาหกรรมแผนระยะยาว และการจัดการที่ดี; และมี บริษัท ที่ปรึกษา จำนวนมาก รวมถึงบริษัทบริการด้านเทคนิค เช่น ห้องปฏิบัติการและบริษัทควบคุมคุณภาพ" ^{[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]}

องค์การทรัพย์สินทางปัญญาโลกกำหนดนิยามของอุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีว่าเป็นพื้นที่ซึ่งโดยปกติแล้วมักเกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยหรือสถาบันวิจัย ซึ่งรองรับและส่งเสริมการเติบโตของบริษัทที่ตั้งอยู่ภายในนั้นผ่านการถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวัตกรรมแบบเปิด^{[ 18 ]}

อุทยานวิทยาศาสตร์บางแห่งได้แก่:

• กลุ่มธุรกิจ
• ศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ
• การพัฒนาคลัสเตอร์
• เมกะไซต์

• Battelle Technology Partnership Practice และ Association of University Research Parks (2007) ลักษณะและแนวโน้มในอุทยานวิจัยในอเมริกาเหนือ ทิศทางในศตวรรษที่ 21 [1 ]
• Cabral R. และ Dahab SS (1993) "อุทยานวิทยาศาสตร์ในประเทศกำลังพัฒนา: กรณีศึกษา BIORIO ในบราซิล" ในBiotechnology Reviewเล่ม 1 หน้า 165 - 178
• Cabral R. (1998) "การปรับปรุงรูปแบบการจัดการอุทยานวิทยาศาสตร์ Cabral-Dahab" ในInt. J. Technology Managementเล่มที่ 16 หน้า 813 - 818
• Cabral R. (ed.) (2003) กระบวนทัศน์การจัดการอุทยานวิทยาศาสตร์ Cabral-Dahab ในเอเชียแปซิฟิก ยุโรป และอเมริกาศูนย์ Uminova, Umeå, สวีเดน
• Echols AE และ Meredith JW (1998) "กรณีศึกษาของศูนย์วิจัย Virginia Tech Corporation ในบริบทของแบบจำลอง Cabral-Dahab พร้อมเปรียบเทียบกับอุทยานวิจัยอื่นๆ ในสหรัฐอเมริกา" ในInt. J. Technology Managementเล่มที่ 16 หน้า 761 - 777
• Flaghouse (2018) https://estateintel.com/development-flaghouse-abuja-technology-village-abuja/สืบค้นเมื่อ 20/6/19
• Gregory, C. และ Zoneveld, J. (2015) ULI เนเธอร์แลนด์: Greg Clark พูดคุยเกี่ยวกับเทคโนโลยี อสังหาริมทรัพย์ และเศรษฐกิจนวัตกรรม[2 ]
• Heilbron J. (บรรณาธิการ) และ Cabral R. (2003) "การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์" ในThe Oxford Companion to The History of Modern Scienceสำนักพิมพ์ Oxford University Press นิวยอร์ก หน้า 205 - 207
• สภาวิจัยแห่งชาติ (2009) ทำความเข้าใจเกี่ยวกับอุทยานวิจัย วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี: แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดระดับโลก: รายงานการประชุมสัมมนาวอชิงตัน ดี.ซี.: สำนักพิมพ์สถาบันแห่งชาติ[3 ]
• Morisson A. (สิงหาคม 2548) เขตเศรษฐกิจในอาเซียน นิคมอุตสาหกรรม เขตเศรษฐกิจพิเศษ นิคมอุตสาหกรรมเชิงนิเวศ เขตสร้างสรรค์นวัตกรรม เป็นกลยุทธ์เพื่อความสามารถในการแข่งขันทางอุตสาหกรรม[4]สำนักงาน UNIDO ประจำประเทศเวียดนาม
• สมาคมพัฒนาเศรษฐกิจมหาวิทยาลัย (2019) การมีส่วนร่วมของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในการพัฒนาเศรษฐกิจ: พื้นฐานสำหรับกลยุทธ์และการปฏิบัติ[5]

• สวนวิทยาศาสตร์อันคิดีน
• สมาคมอุทยานวิทยาศาสตร์นานาชาติ
• สมาคมอุทยานวิจัยมหาวิทยาลัย
• สมาคมอุทยานวิทยาศาสตร์แห่งสหราชอาณาจักร
• รูปแบบการจัดการอุทยานวิทยาศาสตร์คาบรัล ดาฮับ