Thomas Albert Romberg (22 ธันวาคม พ.ศ. 2475 – 3 กันยายน พ.ศ. 2566) เป็นนักการศึกษาชาวอเมริกันในสาขาคณิตศาสตร์ ซึ่งดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์กิตติคุณด้านหลักสูตรและการสอน^{[ 1 ]} (การศึกษาคณิตศาสตร์) ที่คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน–แมดิสันและอดีตผู้อำนวยการศูนย์แห่งชาติเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้และความสำเร็จของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์^{[ 2 ]}ศูนย์วิจัยการศึกษาแห่งวิสคอนซิน^{[ 3 ]}

Romberg มีประวัติความเป็นผู้นำในการปฏิรูปหลักสูตรคณิตศาสตร์มายาวนาน เขาได้รับปริญญาตรีด้านคณิตศาสตร์และปริญญาโทด้านการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากมหาวิทยาลัยเนบราสกา โอมาฮา [ ^{4 ] ใน}ปี 1968 เขาได้รับปริญญาเอกด้านการศึกษาคณิตศาสตร์จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด^{[ 5 ]}

ทอม รอมเบิร์ก เข้าร่วมคณะที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน–แมดิสัน ในปี 1966 ตลอดระยะเวลาสี่สิบปีต่อมา เขากลายเป็นผู้นำด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ ที่เป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติ ในสหรัฐอเมริกา ในฐานะนักวิจัย เขาได้ตีพิมพ์หนังสือ 30 เล่ม และบทความวิจัยกว่า 300 เรื่อง ในฐานะผู้นำมืออาชีพด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ เขาเป็นที่รู้จักกันดีจากความสำเร็จที่สำคัญสองประการ ประการแรก เขาเป็นประธานของ "คณะกรรมการมาตรฐานสำหรับคณิตศาสตร์ในโรงเรียน" ของสภาครูคณิตศาสตร์แห่งชาติ ( NCTM)ซึ่งนำไปสู่การเคลื่อนไหวที่เน้นมาตรฐานในด้านการศึกษาที่กำลังเฟื่องฟูในปัจจุบัน ประการที่สอง ตั้งแต่ปี 1987 ถึง 2002 เขาเป็นผู้อำนวยการของศูนย์วิจัยแห่งชาติเพื่อ การศึกษา คณิตศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐอเมริกานี่เป็นศูนย์วิจัยแห่งชาติแห่งแรกที่อุทิศให้กับการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และกลายเป็นศูนย์วิจัยที่ได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวาง ในบทบาทนี้ ทอมทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาให้กับประธานาธิบดีสหรัฐฯ สามคน และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของพวกเขา และเป็นตัวแทนของสหรัฐอเมริกาในคณะกรรมการระหว่างประเทศหลายคณะ

ในช่วงทศวรรษ 1980 รอมเบิร์กดำรงตำแหน่งประธาน คณะกรรมการ ของสภาครูคณิตศาสตร์แห่งชาติ (NCTM) ซึ่งจัดทำมาตรฐานหลักสูตรและการประเมิน ( มาตรฐาน NCTMสำหรับคณิตศาสตร์ในโรงเรียน) และมาตรฐานการประเมินสำหรับคณิตศาสตร์ในโรงเรียน นอกจากนี้ รอมเบิร์กยังเป็นประธานคณะกรรมการที่ปรึกษาด้านการวิจัยของ NCTM ซึ่งรับผิดชอบในการริเริ่มวารสารเพื่อการวิจัยด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ และการประชุมเตรียมการวิจัยในการประชุมประจำปีของ NCTM

เขาเป็นผู้นำในการพัฒนาหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นคณิตศาสตร์ในบริบท^{[ 6 ]}

งานวิจัยของรอมเบิร์กมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้แนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นของเด็กเล็ก วิธีการประเมินนักเรียนและหลักสูตร และการบูรณาการงานวิจัยด้านการสอน หลักสูตร และความคิดของนักเรียน

จากผลงานของเขาที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน–แมดิสัน เขาได้รับรางวัลเก้าอี้ศาสตราจารย์ และได้รับรางวัลความสำเร็จอันโดดเด่นของคณะ สำหรับงานวิจัยของเขา เขาได้รับรางวัลการทบทวนงานวิจัย รางวัลทุนการศึกษาเชิงตีความ และรางวัลบริการวิชาชีพจากสมาคมวิจัยการศึกษาแห่งอเมริกา^{[ 7 ]}ได้รับการแต่งตั้งเป็นนักวิจัยอาวุโสโดยมูลนิธิสเปนเซอร์^{[ 8 ]}และได้รับเลือกให้เป็นสมาชิกของสถาบันการศึกษาแห่งชาติ^{[ 4 ]}จากผลงานของเขาด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ เขาได้รับเหรียญรางวัลความสำเร็จ ตลอดชีวิต จากสภาครูคณิตศาสตร์แห่งชาติ เขาได้รับการยกย่องให้เป็นศิษย์เก่าดีเด่นของทั้งมหาวิทยาลัยเนบราสกา โอมาฮา และมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ในปี 2002 เขาได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรในการประชุมICMที่ปักกิ่ง

เขามีพี่ชายฝาแฝดชื่อธีโอดอร์ "เท็ด" รอมเบิร์ก (1932–2015) ซึ่งเป็นบาทหลวงนิกายเมธอดิสต์และศาสตราจารย์ด้านปรัชญาและการศึกษาที่วิทยาลัยเอเมอร์สัน [ ^{9 ] ทอม}รอมเบิร์กเสียชีวิตเมื่อวันที่ 3 กันยายน 2023 ขณะอายุ 90 ปี^{[ 10 ]}

• เว็บไซต์ของ Rombergที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน–แมดิสัน