การศึกษาใต้ดินหรือการศึกษาแบบลับๆหมายถึงวิธีการสอนต่างๆ ที่ดำเนินการในเวลาและสถานที่ที่กิจกรรมทางการศึกษาดังกล่าวถือว่าผิดกฎหมาย

ตัวอย่างสถานที่ที่มีการจัดการศึกษาอย่างลับๆ อย่างแพร่หลาย ได้แก่การศึกษาของคนผิวดำในช่วงยุคทาสในสหรัฐอเมริกาและองค์กรการสอนลับในโปแลนด์ภายใต้การปกครองของนาซี

มีประเพณีของชาวกรีก - ส่วนใหญ่เป็นการบอกเล่าปากต่อปาก - ที่อ้างว่ามีโรงเรียนลับ ( Krifo scholio ) ดำเนินการในช่วงสมัยออตโตมัน มีหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรน้อยมาก และนักประวัติศาสตร์หลายคนมองว่าเป็นตำนานประจำชาติคนอื่นๆ เชื่อว่าโรงเรียนลับของชาวกรีกเป็นตำนานที่มีแก่นแท้ของความจริง ตามแหล่งข้อมูลบางแห่ง โรงเรียนลับสำหรับชาวอัลบาเนียดำเนินการในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 โดยชุมชนที่พูดภาษาอัลบาเนียและนักบวชเบคตาชี^{[ 1 ] [ 2 ]}หรือนักชาตินิยม^{[ 3 ]}ภายใต้การปกครองของออตโตมัน

ในช่วงยุคของการเป็นทาสในสหรัฐอเมริกาการศึกษาของชาวแอฟริกันอเมริกันที่เป็นทาสถูกกีดกันและในที่สุดก็ถูกทำให้ผิดกฎหมายใน รัฐ ทางใต้ ส่วนใหญ่ เพื่อเป็นการประท้วง นักเคลื่อนไหวชาวอเมริกันจำนวนหนึ่งได้มีส่วนร่วมในการศึกษาใต้ดินที่ผิดกฎหมายสำหรับทาส^{[ 4 ] [ 5 ]}

ในศตวรรษที่ 19 ระหว่างการแบ่งแยกโปแลนด์รูปแบบต่างๆ ของการศึกษาใต้ดินที่ส่งเสริมการสอนด้วยภาษาโปแลนด์และเกี่ยวกับวัฒนธรรมโปแลนด์ ซึ่งมักถูกปราบปรามโดยอำนาจที่แบ่งแยก ได้เกิดขึ้นในดินแดนโปแลนด์ ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือมหาวิทยาลัยลอยฟ้าที่ดำเนินการในวอร์ซอ^{[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]}ในทำนองเดียวกัน ในช่วงเปลี่ยนผ่านของศตวรรษที่ 19 และ 20 ในลิทัวเนียโรงเรียนลับ ( slaptoji mokykla ) ได้ดำเนินการในเกือบทุกหมู่บ้าน เนื่องจากมีการห้ามเผยแพร่สื่อของลิทัวเนีย⁽ 1865–1904) ในจักรวรรดิรัสเซีย [ ^{11 ]}

ในไอร์แลนด์ในช่วงศตวรรษที่ 18 และ 19 " โรงเรียนเฮดจ์ " เป็นโรงเรียนที่ผิดกฎหมายซึ่งดำเนินการโดยชาวคาทอลิกและเพรสไบทีเรียน ในขณะนั้นอนุญาตเฉพาะการศึกษาของคริสตจักรแห่งไอร์แลนด์ เท่านั้น ^{[ 12 ]}

เนื่องจากนโยบายต่อต้านชาวยิวในนาซีเยอรมนี [ ^{13 ] พ่อแม่ชาวยิวบางคนจึงหันไปใช้หรือถูกบังคับให้ใช้ช่องทางส่วนตัวและบางครั้งก็ เป็น}ช่องทางลับในการให้การศึกษาแก่ลูก ๆ ในช่วงกลางทศวรรษ 1930 ^{[ 14 ]}

ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองมีการส่งเสริมการศึกษาใต้ดินในโปแลนด์ ( ภาษาโปแลนด์ : Tajne szkolnictwoหรือtajne komplety ) ซึ่งมักดำเนินการภายใต้การดูแลของรัฐใต้ดินโปแลนด์บ่อยครั้งผ่านองค์กรการสอนลับ เพื่อเตรียมนักวิชาการและคนงานสำหรับการฟื้นฟูโปแลนด์หลังสงคราม และต่อต้าน ภัย ^{คุกคาม}จากเยอรมนีและสหภาพโซเวียตที่ต้องการทำลายวัฒนธรรมโปแลนด์ [ ^{15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}มีการจัดการเรียนการสอนลับในเขตเกตโตของชาวยิวบางแห่ง^ในช่วง^{ระบอบ}นาซีและการยึดครองของเยอรมนีในยุโรป โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน เขต เกตโตวอร์ซอ^{[ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ]}

ในช่วงทศวรรษ 1930 และ 1940 ระบอบเผด็จการชาตินิยมของบราซิลได้ดำเนินมาตรการต่อต้านผู้อพยพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งชาวญี่ปุ่น โรงเรียน ภาษา และสื่อสิ่งพิมพ์ของญี่ปุ่นและต่างประเทศอื่นๆ ถูกจำกัด และมีการจัดตั้งโครงการกลืนชาติแบบบังคับ โรงเรียนญี่ปุ่นกลายเป็นสิ่งผิดกฎหมายในปี 1938 ในช่วงเวลานั้น ผู้อพยพชาวญี่ปุ่นได้จัดตั้งโรงเรียนลับและมีการพิมพ์หนังสือพิมพ์เป็นภาษาญี่ปุ่น^{[ 27 ]}

การศึกษาใต้ดินเกิดขึ้นในประเทศ กลุ่มโซเวียตหลายประเทศเช่น โปแลนด์^{[ 28 ] [ 29 ] [ 30 ]}และเชโกสโลวาเกีย^{[ 31 ] [ 32 ]}

ในช่วงที่กลุ่มตาลีบันปกครองในส่วนต่างๆ ของอัฟกานิสถาน (ปลายศตวรรษที่ 20 ต้นศตวรรษที่ 21) มีการเปิดโรงเรียนลับ ซึ่งส่วนใหญ่สำหรับผู้หญิงและเด็กหญิง (เช่นโรงเรียนสอนเย็บผ้าเข็มทอง ) ^{[ 33 ] [ 34 ]}

• มูลนิธิการศึกษาแยน ฮัส