งานสหวิทยาการของไคลน์ดึงเอาประวัติศาสตร์ ปรัชญาวิทยาศาสตร์ญาณวิทยาและสัญศาสตร์ มาใช้ เธอสนใจการจัดการระบบสัญลักษณ์บนกระดาษและความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพการทดลองและการจำแนกประเภทในวิทยาศาสตร์ห้องปฏิบัติการ^{[ 9 ] [ 10 ] : ix} ไคลน์ได้แนะนำแนวคิดของเครื่องมือกระดาษผ่านการตรวจสอบสูตรของเบอร์เซลและผลกระทบต่อเคมีอนินทรีย์และอินทรีย์^{[ 11 ]} สูตรของเบอร์เซลมีความสำคัญเป็นพิเศษเพราะเชื่อมโยงโลกของสัญลักษณ์กับโลกของการทดลองในห้องปฏิบัติการ^{[ 12 ]}ทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถอธิบายวัสดุและปฏิกิริยาที่ซับซ้อนในเคมีอินทรีย์ได้อย่างเป็นระบบ คล้ายกับวิธีที่นักเคมีระบุและจำแนกสารอนินทรีย์^{[ 13 ] [ 11 ]}

สูตรของเบอร์เซลนำเสนอการแสดงโครงสร้างองค์ประกอบที่สามารถนำไปใช้ในการตรวจสอบปฏิกิริยาเคมีได้^{[ 14 ]} ด้วยวิธีนี้ สูตรจึงกลายเป็น "ทรัพยากรวัสดุ" สำหรับการสร้างและการจัดการแบบจำลองทางเคมี^{[ 12 ]} แบบจำลองการตีความปฏิกิริยาอินทรีย์เหล่านี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับทฤษฎีใดทฤษฎีหนึ่งโดยเฉพาะ แต่สามารถนำไปใช้กับทฤษฎีต่างๆ ได้หลากหลาย พวกมันมอบเครื่องมือใหม่ให้กับนักวิทยาศาสตร์ในการตรวจสอบแนวคิดของพวกเขา ทฤษฎีต่างๆ สามารถได้รับการสนับสนุนโดยการจัดการสูตรของเบอร์เซล เช่นเดียวกับการทดลอง^{[ 14 ]}ด้วยวิธีนี้ เครื่องมือบนกระดาษจึงทำหน้าที่เป็นกลไกเชิงสาเหตุและกลายเป็นผู้บุกเบิกของทฤษฎีใหม่ๆ^{[ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]} แนวคิดของเครื่องมือบนกระดาษได้รับการนำไปใช้โดยผู้อื่นและนำไปใช้กับโครงสร้างต่างๆ เช่นตารางธาตุ^{[ 18 ] [ 19 ]}แผนภาพไฟน์แมน^{[ 12 ]}และสถาปัตยกรรมโมเลกุลของไลนัส พอลลิงเป็นต้น^{[ 20 ]} Klein ตรวจสอบเครื่องมือกระดาษ แบบจำลอง และการทดลองในแง่ของผลกระทบต่อการให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในเคมีอินทรีย์ช่วงต้นศตวรรษที่ 19 ในหนังสือExperiments, models, paper tools (2003) ของเธอ ^{[ 10 ]}เธอได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้ระบุ "จุดเปลี่ยนที่มองไม่เห็น" ของ "การปฏิวัติเงียบๆ" ซึ่งเปลี่ยนรากฐานของเคมีจากประวัติศาสตร์ธรรมชาติ การแพทย์ และเภสัชกรรมไปสู่เคมีคาร์บอน^{[ 3 ]}

งานของไคลน์ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ออนโทโลยีของวัสดุแนวคิดเรื่องสาระสำคัญ และการพัฒนาวิทยาศาสตร์การสังเกตและการทดลอง เธอสนใจเป็นพิเศษในรูปแบบของความรู้ รวมถึงทักษะทางร่างกาย ความสามารถทางเทคนิคความรู้ที่ชัดเจนความเชี่ยวชาญและความรู้เชิงวิเคราะห์และเชิงทฤษฎี ตลอดจนวิธีการวัดการเก็บรวบรวมข้อมูลและการจำแนกประเภท^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]}

ในMaterials in Eighteenth-Century Sciences (2007) ^{[ 24 ]} Klein และ Lefèvre ได้อภิปรายถึงวิธีการที่วิชาเคมีในศตวรรษที่ 18 มีพื้นฐานมาจากโลกของวัสดุต่างๆ เช่นน้ำมันหอม ไขมันเกลือโลหะผสมวัสดุจากพืช และเลือดและนำไปปฏิบัติในหลากหลายสถานที่ รวมถึง “ร้านขายยา โรงหล่อ ห้องปฏิบัติการวิเคราะห์ คลังแสง โรงงานผลิตสีย้อม โรงกลั่น และร้านกาแฟ” ^{[ 25 ]}จากนั้นพวกเขาก็มุ่งเน้นไปที่ช่วงเปลี่ยนผ่านในวิชาเคมีของยุโรปในศตวรรษที่ 18 ประมาณปี 1830 ในช่วงเวลานี้ วิธีการจำแนกประเภทของสารต่างๆ เปลี่ยนไป จากการเน้นการจำแนกประเภทตามประสบการณ์ เช่น องค์ประกอบทางเคมี แหล่งที่มา และคุณสมบัติของสาร ไปสู่ระดับพื้นฐานมากขึ้น เช่น โครงสร้างทางเคมีและการประยุกต์ใช้ หนังสือเล่มนี้ได้รับการยกย่องในด้านความครอบคลุมและ “การอธิบายการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในวิทยาศาสตร์วัสดุที่เขียนได้ดี” ^{[ 26 ]}

วัสดุและความเชี่ยวชาญในยุโรปยุคต้นสมัยใหม่ (2010) ^{[ 27 ]}นำเสนอความเข้าใจที่ละเอียดอ่อนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์เชิงวิชาการและเทคโนโลยีอุตสาหกรรมในช่วงปลายศตวรรษที่สิบแปด โดยตรวจสอบผลงานของทั้งช่างฝีมือและนักวิชาการ^{[ 28 ]}

ตลอดอาชีพการงานของเธอ ไคลน์ได้ส่งเสริมแนวคิดที่ว่าทฤษฎีและการปฏิบัติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทับซ้อนกัน ก่อให้เกิดสิ่งที่เธอและคนอื่นๆ เช่น บรูโน ลาตูร์ และเบอร์นาเด็ตต์ เบนโซด-วินเซนต์ เรียกว่า "เทคโนวิทยาศาสตร์" แม้ว่าเธอจะสำรวจความหมายและวัสดุของเทคโนวิทยาศาสตร์โดยอ้างอิงถึงบริบทต่างๆ ในยุโรปมากมาย แต่งานที่มีอิทธิพลมากที่สุดของเธอเกี่ยวข้องกับนักทดลอง นักอุตสาหกรรม และนักปราชญ์ในเยอรมนี เธอได้สำรวจหัวข้อนี้ในHumboldts Preußen. Wissenschaft und Technik im Aufbruch (2015) ซึ่งกล่าวถึงอเล็กซานเดอร์ ฟอน ฮุมโบลต์และคนร่วมสมัยของเขาในบริบทของการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของปรัสเซียในยุคแรก บุคคลอื่นๆ ที่กล่าวถึง ได้แก่อันเดรียส ซิกิสมุนด์ มา ร์กราฟ ฟรานซ์ คา ร์ ล อาชา ร์ด มาร์ตินไฮน์ริช คลาโปรธและคาร์ล อับราฮัม เกอร์ฮาร์ด [ ^{3 ] และ}เมื่อไม่นานมานี้ ในTechnoscience in History: Prussia, 1750–1850 (2020) ^{[ 29 ]}