ในด้านการศึกษาการสอนพิเศษเป็นวิธีการถ่ายทอดความรู้และอาจใช้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ การ สอนพิเศษ มีความโต้ตอบและเจาะจงมากกว่าหนังสือหรือการบรรยายโดยมุ่งเน้นการสอนโดยใช้ตัวอย่างและให้ข้อมูลเพื่อใช้ในการทำภารกิจที่กำหนดไว้ให้สำเร็จ

บทเรียนสามารถมีได้หลายรูปแบบ ตั้งแต่ชุดคำแนะนำในการทำภารกิจให้สำเร็จ ไปจนถึงการแก้ปัญหาแบบโต้ตอบ (โดยปกติจะพบได้ในแวดวงวิชาการ)

ในภาษาวิชาการของอังกฤษ การสอนพิเศษหมายถึงชั้นเรียนขนาดเล็กที่มี นักเรียนเพียงคนเดียวหรือเพียงไม่กี่คนโดยที่ผู้สอน อาจารย์หรือบุคลากรทางวิชาการอื่นๆ จะให้ความสนใจกับนักเรียนแต่ละคนเป็นการส่วนตัว^{[ 1 ]}

ระบบการสอนแบบตัวต่อตัวที่ออกซ์ฟอร์ดและเคมบริดจ์เป็นพื้นฐานสำคัญของวิธีการสอนในมหาวิทยาลัยเหล่านั้น แต่ก็ไม่ได้เฉพาะเจาะจงแค่ที่มหาวิทยาลัยเหล่านั้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น วิทยาลัยเฮย์ทรอป ( มหาวิทยาลัยลอนดอน ) ก็มีระบบการสอนแบบตัวต่อตัวเช่นกัน อีกตัวอย่างหนึ่งคืออิมพีเรียลคอลเลจลอนดอนซึ่งมีการสอนแบบตัวต่อตัวเป็นกลุ่มละสามคน^{[ 2 ]}มหาวิทยาลัยใหม่ๆ ในสหราชอาณาจักรมีทรัพยากรไม่เพียงพอที่จะเสนอการสอนแบบตัวต่อตัว ชั้นเรียนที่มีนักเรียนหกถึงแปดคนถือเป็นขนาดการสอนแบบตัวต่อตัวที่พบได้บ่อยกว่ามาก ที่เคมบริดจ์ การสอนแบบตัวต่อตัวเรียกว่าการดูแล (supervision )

ใน มหาวิทยาลัย ของออสเตรเลียนิวซีแลนด์และแอฟริกาใต้การเรียนแบบกลุ่มย่อย (เรียกกันทั่วไปว่าtuteหรือtut ) คือชั้นเรียนที่มีนักเรียน 10-30 คน การเรียนแบบกลุ่มย่อยเหล่านี้คล้ายคลึงกับระบบของแคนาดามาก แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วการเรียนแบบกลุ่มย่อยมักนำโดย นักศึกษา เกียรตินิยมหรือ นักศึกษา ปริญญาโทซึ่งเรียกว่า 'ผู้สอน'

ที่ วิทยาลัยเซนต์จอห์นทั้งสองวิทยาเขต ในสหรัฐอเมริกา และวิทยาลัยอื่นๆ ในอเมริกาที่มี โครงการ Great Books ในรูปแบบที่คล้ายคลึงกัน นั้น "กลุ่มติวเตอร์" คือชั้นเรียนที่มีนักเรียน 12-16 คน พบปะกันเป็นประจำภายใต้การแนะนำของติวเตอร์ กลุ่มติวเตอร์จะเน้นไปที่หัวข้อวิชาเฉพาะ (เช่น กลุ่มติวเตอร์คณิตศาสตร์ กลุ่มติวเตอร์ภาษา) และโดยทั่วไปจะดำเนินการด้วยการอ่านข้อความต้นฉบับที่คัดเลือกมาอย่างละเอียด และทำแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้อง (เช่น การสาธิตการพิสูจน์ของยูคลิด หรือการแปลบทกวีกรีกโบราณ) เนื่องจากหลักสูตรของวิทยาลัยเซนต์จอห์นไม่ได้เน้นการบรรยายอย่างเป็นทางการมากนัก กลุ่มติวเตอร์จึงเป็นวิธีการหลักในการศึกษาวิชาบางวิชา อย่างไรก็ตาม ที่เซนต์จอห์น กลุ่มติวเตอร์ถือเป็นส่วนเสริมของการสัมมนาซึ่งมีนักเรียนจำนวนมากกว่าเล็กน้อยพบปะกับติวเตอร์สองคนเพื่ออภิปรายข้อความเฉพาะในรายการสัมมนาในวงกว้างขึ้น

วิทยาลัยบางแห่งในสหรัฐอเมริกา เช่นวิทยาลัยวิลเลียมส์เปิดสอนติวเตอร์ที่มีโครงสร้างเกือบจะเหมือนกับติวเตอร์ของมหาวิทยาลัยออกซ์ ฟอร์ดและ เคมบริดจ์ ที่วิลเลียมส์ นักศึกษาในติวเตอร์มักจะทำงานเป็นคู่กับอาจารย์ และพบกันทุกสัปดาห์ โดยผลัดกันนำเสนอบทความแสดงความคิดเห็นหรือวิจารณ์บทความของคู่ของตน

นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนเฉพาะทางสำหรับการสอนพิเศษ เช่นKumonและ EduHub โปรแกรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติเสริมเหล่านี้ได้รับความนิยมอย่างมากในเอเชีย^{[ 3 ] [ 4 ]}

การอบรมเชิงปฏิบัติการในงานประชุม เป็นตัวอย่างหนึ่งของกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องที่ได้รับการสนับสนุนจากสมาคมทางเทคนิคและวิชาชีพ ซึ่งจัดเป็นบริการหรือสิ่งที่ส่งมอบให้แก่สมาชิก

การสอนพิเศษในโรงเรียนมัธยมปลายในสหรัฐอเมริกาอาจหมายถึงช่วงเวลาสำหรับการทำการบ้านหรือการศึกษาส่วนตัวอื่นๆ^{[ 5 ] [ 6 ]}

ในการจัดทำเอกสารและการออกแบบการสอน บทช่วยสอนถือเป็นเอกสารระดับการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในทักษะและความมั่นใจ^{[ 7 ]}บทช่วยสอนสามารถอยู่ในรูปแบบของการบันทึกหน้าจอ ( screencast ) เอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร (ทั้งแบบออนไลน์หรือดาวน์โหลดได้) บทช่วยสอนแบบโต้ตอบ หรือไฟล์เสียง ซึ่งบุคคลจะให้คำแนะนำทีละขั้นตอนเกี่ยวกับวิธีการทำบางสิ่งบางอย่าง

โดยทั่วไปแล้ว บทแนะนำจะมีลักษณะดังต่อไปนี้:

• การนำเสนอภาพรวมซึ่งโดยปกติจะอธิบายและแสดงให้ผู้ใช้เห็นถึงส่วนติดต่อผู้ใช้
• การสาธิตกระบวนการโดยใช้ตัวอย่างเพื่อแสดงให้เห็นว่าขั้นตอนการทำงานหรือกระบวนการนั้นเสร็จสมบูรณ์อย่างไร มักแบ่งออกเป็นโมดูลหรือส่วนย่อยๆ
• วิธีการทบทวนบางอย่างที่ช่วยเสริมสร้างหรือทดสอบความเข้าใจในเนื้อหาในโมดูลหรือส่วนที่เกี่ยวข้อง
• การเปลี่ยนไปสู่โมดูลหรือส่วนเพิ่มเติมที่ต่อยอดจากคำแนะนำที่ได้ให้ไว้แล้ว บทเรียนอาจเป็นแบบเส้นตรงหรือแบบแตกแขนงก็ได้

แม้ว่านักเขียนหลายคนจะเรียกรายการคำแนะนำหรือเคล็ดลับต่างๆ ว่า "คู่มือ" แต่การใช้คำเช่นนี้อาจทำให้เข้าใจผิดได้

ในการศึกษาโดยใช้คอมพิวเตอร์บทเรียน (tutorial) คือโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีจุดประสงค์เพื่อช่วยผู้ใช้เรียนรู้วิธีการใช้ส่วนต่างๆ ของ ผลิตภัณฑ์ ซอฟต์แวร์เช่นชุดโปรแกรมสำนักงานหรือแอปพลิเคชันอื่นๆ อินเทอร์เฟซระบบปฏิบัติการ เครื่องมือการเขียนโปรแกรม หรือวิดีโอเกมบทเรียนซอฟต์แวร์มี 3 ประเภท ได้แก่ 1) บทเรียนวิดีโอที่ผู้ใช้รับชม 2) บทเรียน แบบโต้ตอบที่ผู้ใช้ปฏิบัติตามคำแนะนำบนหน้าจอ (และในบางกรณี อาจรับชมวิดีโอแนะนำสั้นๆ) จากนั้นจึงทำแบบฝึกหัดในบทเรียนและรับข้อเสนอแนะตามการกระทำของตน และ 3) การสัมมนาออนไลน์ (webinars ) ที่ผู้ใช้เข้าร่วมการบรรยายแบบเรียลไทม์การสอนออนไลน์หรือการฝึกอบรมจากระยะไกลโดยใช้ซอฟต์แวร์การประชุมทางเว็บ

• หน่วยงานสอนพิเศษ
• ผู้ช่วยสอน
• วิธี
• ฐานความรู้