บรรณาธิการ ผู้เขียนคือผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาที่ทำงาน "ร่วมกับผู้เขียนเพื่อให้ข้อความร่างเหมาะสมกับวัตถุประสงค์" ^{[ 1 ]}พวกเขาแก้ไขต้นฉบับที่ผู้เขียน (หรือผู้เขียนหลายคน) ได้ร่างไว้แล้วแต่ยังไม่ได้ส่งให้สำนักพิมพ์เพื่อตีพิมพ์^{[ 2 ]}การแก้ไขประเภทนี้เรียกว่าการแก้ไขโดยผู้เขียนเพื่อแยกแยะออกจากการแก้ไขประเภทอื่น ๆ ที่ทำเพื่อสำนักพิมพ์ในเอกสารที่ได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์แล้ว: บรรณาธิการผู้เขียนทำงาน "ร่วมกับ (และโดยทั่วไปแล้วเพื่อ) ผู้เขียนมากกว่าเพื่อสำนักพิมพ์" ^{[ 3 ]}คำที่บางครั้งใช้เป็นคำพ้องความหมายกับบรรณาธิการผู้เขียนคือ "บรรณาธิการต้นฉบับ" ซึ่งอย่างไรก็ตามมีความแม่นยำน้อยกว่า เนื่องจากยังหมายถึงบรรณาธิการที่วารสารวิชาการจ้างเพื่อแก้ไขต้นฉบับหลังจากได้รับการยอมรับแล้ว (แทนคำว่าบรรณาธิการตรวจแก้ ) ^{[ 4 ]}

โดยปกติแล้ว บรรณาธิการของผู้เขียนจะทำงานร่วมกับผู้เขียนทางวิชาการ นักวิจัย และนักวิทยาศาสตร์ที่เขียนบทความวารสารวิชาการ หนังสือ และข้อเสนอขอทุน^{[ 5 ]}ดังนั้น บรรณาธิการของผู้เขียนจึงอำนวยความสะดวกใน กระบวนการ เขียนเชิงวิชาการโดยดำเนินการก่อนการส่งหรือการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ บรรณาธิการของผู้เขียนอาจช่วยผู้เขียนแก้ไขต้นฉบับหลังการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ แต่เมื่อเอกสารได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์แล้ว ความร่วมมือก็จะสิ้นสุดลง (และบรรณาธิการคนอื่นๆ เช่น บรรณาธิการตรวจแก้ต้นฉบับหรือบรรณาธิการฝ่ายผลิต จะเข้ามารับช่วงต่อ)

การทำงานร่วมกันระหว่างผู้เขียนและบรรณาธิการผู้เขียนเริ่มต้นหลังจากที่ได้ร่างต้นฉบับแล้ว ต้นฉบับต้องร่างด้วยภาษาที่ต้องการตีพิมพ์ การแก้ไขต้นฉบับโดยผู้เขียนไม่รวมถึงการแปลต้นฉบับต้องมีความสมบูรณ์ในระดับหนึ่ง เนื่องจากการแก้ไขต้นฉบับโดยผู้เขียนไม่รวมถึงงานร่างหรือการเขียน หากผู้เขียนต้องการความช่วยเหลือในการคิด การวางโครงสร้าง หรือการเขียนเนื้อหา พวกเขาจะต้องขอความช่วยเหลือจากบรรณาธิการด้านการพัฒนาหรือนักเขียน (เช่นนักเขียนด้านการแพทย์หรือนักเขียนด้านเทคนิค )

เป้าหมายของการแก้ไขงานเขียนของผู้เขียนคือการช่วยให้ผู้เขียนสร้างเอกสารที่ชัดเจน ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพซึ่งตรงตามความคาดหวังของผู้อ่านและจะได้รับการยอมรับอย่างดีจากสำนักพิมพ์ บรรณาธิการวารสาร และผู้ตรวจสอบบทความ^{[ 1 ] [ 3 ]}ดังนั้น บรรณาธิการของผู้เขียนจึงทำการแก้ไขทั้งด้านภาษาและเนื้อหา (การแก้ไข "สาระสำคัญ" เช่น เนื้อหา^{[ 6 ]} ) พวกเขาปรับปรุงรูปแบบ โครงสร้าง ไวยากรณ์ สไตล์ การนำเสนอข้อมูล การโต้แย้ง การไหลลื่น และความถูกต้อง พวกเขาตั้งคำถามกับผู้เขียนเกี่ยวกับเนื้อหาที่ไม่ชัดเจน แจ้งและให้ความรู้แก่ผู้เขียนเกี่ยวกับเทคนิคการเขียนที่ดี (เรียกว่า "การแก้ไขเชิงสอน" ^{[ 7 ]} ) และมีส่วนร่วมกับผู้เขียนในการแก้ไขข้อความ (พวกเขา "กระตุ้นให้เกิดการแก้ไข" ^{[ 8 ]} ) แทนที่จะแก้ไขข้อความเพียงอย่างเดียว พวกเขาร่วมมือกับผู้เขียนโดยการสนทนากับพวกเขา (ผ่านความคิดเห็นในข้อความ อีเมล โทรศัพท์การสนทนาทางอินเทอร์เน็ตฯลฯ) เกี่ยวกับเนื้อหาและสไตล์ ตัวอย่างของวิธีที่พวกเขาอธิบายข้อความและเจรจาความยอมรับได้ของภาษาได้ถูกนำเสนอไว้ในบทความของ Burrough-Boenisch ^{[ 3 ]}บรรณาธิการของผู้เขียนอาจให้คำแนะนำแก่ผู้เขียนเกี่ยวกับการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิและ กระบวนการ ตีพิมพ์^{[ 1 ] [ 2 ]}และกลยุทธ์การตีพิมพ์ที่มีผลกระทบสูง^{[ 9 ]}

เมื่อผู้เขียนได้รับต้นฉบับที่แก้ไขแล้ว พวกเขามักจะต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงและข้อสงสัยของบรรณาธิการ^{[ 1 ]}พวกเขาอาจหารือเกี่ยวกับงานกับบรรณาธิการ เพื่อเรียนรู้ว่าเหตุใดจึงมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง และเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการแก้ไข หลังจากที่พวกเขาแก้ไขข้อความแล้ว พวกเขาอาจส่งกลับไปให้บรรณาธิการเพื่อแก้ไขเพิ่มเติมอีกรอบ (หากข้อตกลงค่าธรรมเนียมอนุญาต) หรือสรุปให้เสร็จสมบูรณ์ด้วยตนเอง

บรรณาธิการผู้เขียนเป็นบุคคลที่ไม่จำเป็นในกระบวนการตีพิมพ์ ผู้เขียนมักจะจ้างบรรณาธิการผู้เขียนมากขึ้นหากพวกเขาไม่คล่องแคล่วในภาษาที่ต้องการตีพิมพ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักวิชาการและนักวิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษที่ตีพิมพ์งานวิจัยของตนเป็นภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับนานาชาติ อีกเหตุผลหนึ่งในการทำงานร่วมกับบรรณาธิการผู้เขียนเกี่ยวข้องกับทักษะการเขียนของผู้เขียน เนื่องจากนักวิทยาศาสตร์และแพทย์บางคนอาจประสบปัญหาในการเขียนข้อความที่เหมาะสมภายในระยะเวลาที่เหมาะสม แม้ว่าจะเป็นนักวิจัยที่ยอดเยี่ยมก็ตาม

นักเขียนที่มีทักษะจะไม่จำเป็นต้องจ้างบรรณาธิการดังกล่าว แต่จะได้รับคำติชมที่เพียงพอจากเพื่อนร่วมงาน (ก่อนส่งต้นฉบับ) และผู้ตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิ (หลังส่ง) อย่างไรก็ตาม แม้แต่นักเขียนที่มีทักษะก็อาจได้รับประโยชน์จากการแก้ไขงานเขียนของผู้เขียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขามีเวลาจำกัดและมีเป้าหมายในการตีพิมพ์ที่ทะเยอทะยาน อันที่จริง เนื่องจากบรรณาธิการเหล่านี้สามารถช่วยประหยัดเวลาให้กับนักวิจัย ช่วยให้พวกเขาปรับปรุงงานเขียน และเพิ่มโอกาสในการตีพิมพ์ให้ประสบความสำเร็จสูงสุด เมื่อมีการทำงานร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ บรรณาธิการของผู้เขียนจึงสามารถกลายเป็นพันธมิตรที่น่าเชื่อถือของทีมวิจัยได้^{[ 10 ]}

นักเขียนที่มีทักษะน้อยกว่าที่ทราบว่าการแก้ไขจะช่วยปรับปรุงต้นฉบับของพวกเขา (หรือได้รับคำแนะนำให้ขอรับการแก้ไขจากวารสารหรือสำนักพิมพ์) อาจไม่ไปหาบรรณาธิการของนักเขียน แต่กลับไปใช้บริการบริษัทแก้ไข เฉพาะทางหลายแห่งแทน (เพื่อความสะดวก ความพร้อมใช้งานที่มากขึ้น และอาจมีต้นทุนที่ต่ำกว่า) อย่างไรก็ตาม บริษัทเหล่านี้เนื่องจากมีลักษณะเป็นสากล จึงไม่ได้อนุญาตให้สร้างความสัมพันธ์แบบร่วมมือกันระหว่างบรรณาธิการและนักเขียนที่เป็นลูกค้า ซึ่งจำเป็นสำหรับการแก้ไขต้นฉบับอย่างแท้จริง สุดท้าย นักเขียนมือใหม่อาจไม่รู้ว่าพวกเขาจะได้รับประโยชน์อย่างไรจากการแก้ไขต้นฉบับก่อนส่ง โดยการส่งต้นฉบับที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข พวกเขาอาจพบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ที่ถูกปฏิเสธหลายครั้ง^{[ 11 ]}

แม้ว่าคำว่า "บรรณาธิการของผู้เขียน" จะไม่ค่อยเป็นที่รู้จัก แม้แต่ในหมู่บุคคลที่งานของพวกเขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นการแก้ไขงานเขียนของผู้เขียนอย่างถูกต้อง แต่คำนี้ก็ไม่ใช่คำใหม่ แต่มีการใช้มาอย่างน้อยตั้งแต่ทศวรรษ 1970 ^{[ 12 ]}รากฐานของวิชาชีพนี้ดูเหมือนจะอยู่ในแวดวงการแก้ไขทางการแพทย์ในสหรัฐอเมริกา การใช้คำนี้ครั้งแรกที่ทราบเพื่ออธิบายบรรณาธิการที่ทำงานในบริบทการวิจัยมีขึ้นในปี 1968 ในบทความโดย Bernard Forscher บรรณาธิการของ Mayo Clinic ^{[ 13 ]}ในปี 1973 บทความชื่อ "บรรณาธิการของผู้เขียน" โดย LB Applewhite ^{[ 14 ]}ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารMedical Communications เล่มแรก ของAmerican Medical Writers Associationในปี 1974 บทความโดย Barbara G. Cox ที่มีชื่อเดียวกัน^{[ 15 ]}ได้รับการตีพิมพ์ในMayo Clinic Proceedings ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 สภาบรรณาธิการชีววิทยา (ปัจจุบันคือสภาบรรณาธิการวิทยาศาสตร์ ) เริ่มกำหนดและอภิปรายบทบาทของบรรณาธิการผู้เขียน โดยผ่านบทความสำคัญโดย Martha M. Tacker ^{[ 16 ]}ตามด้วยการสำรวจระดับชาติของบรรณาธิการผู้เขียนทางวิทยาศาสตร์ 100 คน^{[ 17 ]}ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารCBE Views (ปัจจุบันคือScience Editor ) การสำรวจดังกล่าวทำให้เกิดบทบรรณาธิการในวารสาร Canadian Medical Association Journal [ ^{18 ] บทความ}ในช่วงแรกเหล่านี้ใช้คำว่า "บรรณาธิการของผู้เขียน" (โดยใช้คำว่าผู้เขียนในรูปเอกพจน์) แต่ในปัจจุบัน เมื่อบทความทางวิชาการมักมีผู้เขียนหลายคน คำว่า "บรรณาธิการของผู้เขียน" ในรูปพหูพจน์จึงกลายเป็นมาตรฐานการใช้งาน

คำว่า "บรรณาธิการของผู้เขียน" ดูเหมือนจะมีรากฐานมาจากการตีพิมพ์วรรณกรรมของอเมริกา^{[ 12 ]}คำนี้ถูกใช้ในปี 1953 ในชื่อ วิทยานิพนธ์ปริญญา เอกด้านการศึกษาเพื่ออธิบายถึงMaxwell Perkinsบรรณาธิการวรรณกรรมผู้มีส่วนช่วยกำหนดรูปแบบวรรณกรรมอเมริกันในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ^{[ 19 ]}การใช้คำนี้ในสิ่งพิมพ์ครั้งแรกสุดนั้นมาจากนักเขียนนวนิยายชาวอเมริกันGeorge Washington Cableในบทความยกย่องบรรณาธิการของเขาRichard Watson Gilderใน ปี 1910 ^{[ 12 ]}

• ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษา
• การแก้ไขเชิงพัฒนา
• นักเขียนผี
• ฉบับโซเชียล
• เจเน็ต ฮอปกินส์ (บรรณาธิการ)