กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 6 นาที

สัญกรณ์เชิงสาเหตุ

ในธรรมชาติและสังคมมนุษย์ ปรากฏการณ์หลายอย่างมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ โดยที่ปรากฏการณ์ A (สาเหตุ) ส่งผลกระทบต่อปรากฏการณ์ B (ผล)...

สัญกรณ์เชิงสาเหตุ

สัญกรณ์เชิงสาเหตุคือสัญกรณ์ที่ใช้ในการแสดงเหตุและผล

ในธรรมชาติและสังคมมนุษย์ ปรากฏการณ์หลายอย่างมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ โดยที่ปรากฏการณ์ A (สาเหตุ) ส่งผลกระทบต่อปรากฏการณ์ B (ผล) การสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุเป็นเป้าหมายของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์หลายสาขา ตั้งแต่ชีววิทยา[ 1 ]และฟิสิกส์[ 2 ]ไปจนถึงสังคมศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ [ 3 ]นอกจากนี้ยังเป็นหัวข้อของ การ วิเคราะห์อุบัติเหตุ[ 4 ]และสามารถถือได้ว่าเป็นเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการกำหนดนโยบายที่มี ประสิทธิภาพ

เพื่ออธิบายความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปรากฏการณ์ต่างๆ มักใช้สัญลักษณ์ภาพที่ไม่ใช่เชิงปริมาณ เช่น ลูกศร เช่น ในวัฏจักรไนโตรเจนหรือตำราเคมี[ 5 ] [ 6 ]และคณิตศาสตร์[ 7 ] จำนวนมาก นอกจากนี้ยังมีการใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ เช่น การพล็อตตัวแปรอิสระบนแกนแนวนอนและตัวแปรตามบนแกนแนวตั้ง[ 8 ]หรือสัญลักษณ์ที่แสดงว่าปริมาณ " " เป็นตัวแปรตามซึ่งเป็นฟังก์ชันของตัวแปรอิสระ " " [ 9 ] [ 10 ]ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุยังอธิบายได้โดยใช้การแสดงออกทางคณิตศาสตร์เชิงปริมาณ[ 11 ]ซึ่งอาจเป็นแบบเชิงเส้นหรือไม่เชิงเส้น และสามารถแสดงภาพได้[ 12 ] (ดู ส่วน สัญลักษณ์ )

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุประเภทต่างๆ และตามด้วยสัญลักษณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการแสดงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุเหล่านั้น

ตัวอย่าง

สิ่งที่ตามมาต่อไปนี้ไม่ได้ยึดถือตามธรรมเนียมที่ว่าหมายถึงตัวแปรอิสระ และ หมายถึงฟังก์ชันของตัวแปรอิสระแต่และหมายถึงปริมาณสองปริมาณที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ไม่ทราบมาก่อน ซึ่งสามารถเชื่อมโยงกันได้ด้วยนิพจน์ทางคณิตศาสตร์

ตัวอย่างระบบนิเวศ: ความสัมพันธ์ที่ไม่มีสาเหตุและผล

ลองนึกภาพจำนวนวันที่อากาศต่ำกว่า 1 องศาเซลเซียสซึ่งทำให้เกิดน้ำแข็งบนทะเลสาบและทำให้หมีจำศีลแม้ว่าจะไม่ก่อให้เกิดและในทางกลับกัน เราสามารถเขียนสมการที่เชื่อมโยงและได้ สมการนี้สามารถใช้คำนวณจำนวนหมีจำศีลได้ โดยพิจารณาจากพื้นที่ผิวของทะเลสาบที่ปกคลุมด้วยน้ำแข็ง อย่างไรก็ตาม การละลายน้ำแข็งในบริเวณใดบริเวณหนึ่งของทะเลสาบโดยการเทเกลือลงไป จะไม่ทำให้หมีตื่นจากการจำศีล และการปลุกหมีโดยการรบกวนทางกายภาพก็จะไม่ทำให้น้ำแข็งละลาย ในกรณีนี้ ปริมาณทั้งสองและต่างก็เกิดจากตัวแปรแทรกซ้อน (อุณหภูมิภายนอก) แต่ไม่ได้เกิดจากกันและกันและมีความสัมพันธ์กันโดยความสัมพันธ์เชิงสหสัมพันธ์โดยไม่มีสาเหตุ

ตัวอย่างทางฟิสิกส์: ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบทิศทางเดียว

สมมติว่าระบบพลังงานแสงอาทิตย์ในอุดมคติถูกสร้างขึ้น โดยที่หากมีแดดจัดและแสงอาทิตย์ให้ความเข้มวัตต์ตกกระทบแผงโซลาร์ เซลล์ขนาด ตาราง เมตร เป็น เวลา วินาทีมอเตอร์ไฟฟ้าจะยกหินหนัก กิโลกรัม ขึ้นได้ เมตรโดยทั่วไปแล้ว เราถือว่าระบบนี้อธิบายได้ด้วยสมการต่อไปนี้:

,

โดยที่แทนความเข้มของแสงแดด (J s m ), คือพื้นที่ผิวของแผงโซลาร์เซลล์ (m² ), แทนเวลา (s), แทนมวล (kg), แทนความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลก ( m s² ), และแทนความสูงที่หินถูกยกขึ้น (m)

ในตัวอย่างนี้ ข้อเท็จจริงที่ว่ามีแดดจัดและความเข้มของแสงทำให้หินลอยขึ้นไม่ใช่ในทางกลับกัน การยกหินขึ้น (เพิ่มความเข้มของแสง) จะไม่ส่งผลให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงไปยังแผงโซลาร์เซลล์ (เพิ่มความเข้มของแสง) ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความเข้มของแสงและความเข้มของแสงเป็นแบบทิศทางเดียว

ตัวอย่างในทางการแพทย์: สองสาเหตุแต่ให้ผลลัพธ์เดียวกัน

การสูบบุหรี่และการสัมผัสกับแร่ใยหินต่างก็เป็นสาเหตุที่ทราบกันดีของโรคมะเร็งเราสามารถเขียนสมการเพื่ออธิบายความเป็นพิษต่อการเกิดมะเร็งที่เทียบเท่ากันระหว่างจำนวนบุหรี่ที่คนคนหนึ่งสูบ ( จำนวนมวน) และจำนวนกรัมของแร่ใยหินที่คนคนหนึ่งสูดดมเข้าไป (จำนวนกรัม) ในที่นี้ ทั้งการสูบบุหรี่ และ การสัมผัสแร่ใยหิน ต่างก็เป็นสาเหตุของโรคมะเร็งแต่ทั้งสองอย่างมีผลลัพธ์ที่เหมือนกัน

ตัวอย่างการแลกเปลี่ยนสินค้า: ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทาง

ลองพิจารณาระบบเศรษฐกิจแบบแลกเปลี่ยนสินค้า โดยที่จำนวนวัวที่แต่ละคนเป็นเจ้าของมีมูลค่าวัดได้ในหน่วยไก่และจำนวนบาร์เรลน้ำมันที่แต่ละคนเป็นเจ้าของก็มีมูลค่าวัดได้ในหน่วยไก่ เช่นกัน หากมีตลาดที่สามารถแลกเปลี่ยนวัวกับไก่ได้ และไก่ก็สามารถแลกเปลี่ยนไก่กับบาร์เรลน้ำมันได้ เราสามารถเขียนสมการเพื่ออธิบายความสัมพันธ์เชิงมูลค่าระหว่างวัวและบาร์เรลน้ำมันได้ สมมติว่าในระบบเศรษฐกิจนี้ แต่ละคนจะเก็บมูลค่าครึ่งหนึ่งไว้ในรูปของวัว และอีกครึ่งหนึ่งในรูปของบาร์เรลน้ำมัน ดังนั้น การเพิ่มจำนวนวัวโดยการเสนอวัวให้ 4 ตัว จะนำไปสู่การเพิ่มจำนวนบาร์เรลน้ำมันหรือในทางกลับกัน ในกรณีนี้ ความเท่าเทียมกันทางคณิตศาสตร์อธิบายถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทาง

สัญลักษณ์

ปฏิกิริยาเคมี

ในวิชาเคมี ปฏิกิริยาเคมีหลายอย่างสามารถย้อนกลับได้และอธิบายโดยใช้สมการซึ่งมีแนวโน้มไปสู่สมดุลทางเคมี แบบไดนามิก ในปฏิกิริยาเหล่านี้ การเพิ่มสารตั้งต้นหรือผลิตภัณฑ์จะทำให้ปฏิกิริยาเกิดขึ้นโดยผลิตผลิตภัณฑ์หรือสารตั้งต้นมากขึ้นตามลำดับ เป็นเรื่องปกติที่จะวาดลูกศรแบบ "หอก" แทนเครื่องหมายเท่ากับ ⇌ เพื่อแสดงถึงลักษณะที่ย้อนกลับได้ของปฏิกิริยาและความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบไดนามิกระหว่างสารตั้งต้นและผลิตภัณฑ์[ 5 ] [ 6 ]

สถิติ: อย่าบันทึก

แคลคูลัสโดและโดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวดำเนินการโด ใช้เพื่ออธิบายความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในภาษาของความน่าจะเป็น สัญกรณ์ที่ใช้ในแคลคูลัสโด เช่น[ 13 ]

,

ซึ่งสามารถอ่านได้ว่า: “ความน่าจะเป็นของเมื่อกำหนดว่าคุณทำ” นิพจน์ข้างต้นอธิบายกรณีที่เป็นอิสระจากสิ่งใดก็ตามที่ทำกับ[ 11 ] ระบุว่าไม่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบทิศทางเดียวที่ก่อให้เกิด

แผนภาพเชิงสาเหตุ

แผนภาพเหตุและผลประกอบด้วยชุดของโหนดซึ่งอาจเชื่อมโยงกันด้วยลูกศรหรือไม่ก็ได้ ลูกศรระหว่างโหนดแสดงถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ โดยลูกศรจะชี้จากสาเหตุไปยังผล มีแผนภาพเหตุและผลหลายรูปแบบ ได้แก่ แผนภาพอิชิกาวะ กราฟแบบไม่มีวงจรทิศทางแผนภาพวงจรเหตุและผล[ 11 ]กราฟเหตุผล-เพราะ (WBG) และแผนภาพที่แสดงภาพกระบวนการเหตุและผลเชิงเส้นและไม่เชิงเส้นในรูป แบบ แผนภาพเวนน์และเส้น-พื้นผิว[ 14 ]ภาพด้านล่างแสดงกราฟเหตุผล-เพราะบางส่วนที่ใช้ในการวิเคราะห์การล่มของเรือHerald of Free Enterprise

กราฟแสดงสาเหตุบางส่วนของการล่มของเรือHerald of Free Enterprise

รูปแบบจุดเชื่อมต่อ

รูปแบบการเชื่อมต่อสามารถใช้เพื่ออธิบายโครงสร้างกราฟของเครือข่ายเบย์เซียนได้ รูปแบบที่เป็นไปได้สามแบบที่อนุญาตในกราฟแบบมีทิศทางและไม่มีวงจร (DAG) ที่มี 3 โหนด ได้แก่:

รูปแบบจุดเชื่อมต่อ
ลวดลาย แบบอย่าง
โซ่
ส้อม
เครื่องชน

สัญกรณ์ความเท่าเทียมเชิงสาเหตุ

ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุมีหลายรูปแบบ ตัวอย่างเช่น ปริมาณสองอย่างและอาจเกิดจากตัวแปรแทรกซ้อนแต่ไม่ใช่เกิดจากกันและกัน ลองนึกภาพการประท้วงหยุดงานเก็บขยะในเมืองใหญ่ซึ่งทำให้กลิ่นขยะเพิ่มขึ้นและประชากรหนูเพิ่มขึ้นแม้ว่าจะไม่ก่อให้เกิดและในทางกลับกัน เราสามารถเขียนสมการที่เชื่อมโยงและ ได้ ตารางต่อไปนี้มีสัญลักษณ์ที่แสดงถึง ความสัมพันธ์ระหว่างและในรูปแบบต่างๆ[ 15 ]

สัญกรณ์ความเท่าเทียมเชิงสาเหตุ
การแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ ความสัมพันธ์ที่กำหนดไว้ระหว่าง, และ
เกิดจากตัวแปรตามคือตัวแปรอิสระคือ
เกิดจากตัวแปรอิสระคือตัวแปรตามคือ.
และมีความสัมพันธ์พึ่งพาซึ่งกันและกัน หรือเป็นสาเหตุในสองทิศทาง

ความสัมพันธ์: และต่างก็เกิดจาก: หากอาจมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทาง แต่ยังไม่ได้มีการพิสูจน์สามารถใช้ สัญลักษณ์ ได้

สาเหตุซึ่งก่อให้เกิดสาเหตุต่อไปอีก:

สาเหตุซึ่งก่อให้เกิดผลตามมาดังนี้ :

ความไม่แน่นอน/สองสาเหตุ: อาจเกิดจากหรือ: , หรือ

และมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทางเกิดจาก

และมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทางเกิดจาก

สาเหตุและสาเหตุ: และ มี ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทาง

ดัชนีที่ไม่ตรงกันบ่งชี้ว่า สำหรับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุใดๆ ระหว่างและหรือและ นั้นและไม่สามารถมีความสัมพันธ์กันได้

ควรสันนิษฐานว่าความสัมพันธ์ระหว่างสมการสองสมการที่มีความหมายของความเป็นเหตุเป็นผลเหมือนกัน (เช่นและ) เป็นเพียงความสัมพันธ์เชิงสหสัมพันธ์เท่านั้น เว้นแต่จะพิสูจน์ได้ว่าทั้งสองนิพจน์เป็นสมการเชิงสาเหตุแบบสองทิศทาง ในกรณีนั้น ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุโดยรวมระหว่างและจะเป็นความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบสองทิศทาง

ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Causal_notation&oldid=1347129450 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ สัญกรณ์เชิงสาเหตุ

ในธรรมชาติและสังคมมนุษย์ ปรากฏการณ์หลายอย่างมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ โดยที่ปรากฏการณ์ A (สาเหตุ) ส่งผลกระทบต่อปรากฏการณ์ B (ผล)...

ตัวอย่าง

สิ่งที่ตามมาต่อไปนี้ ไม่ได้ยึดถือตาม ธรรมเนียมที่ว่าหมายถึงตัวแปรอิสระ และ หมายถึงฟังก์ชันของตัวแปรอิสระแต่และหมายถึงปริมาณสองปริมาณที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ไม่ทราบมาก่อน ซึ่งสามารถเชื่อมโยงกันได้ด้วยนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ y {\displaystyle y} เอฟ ( y )...

ตัวอย่างระบบนิเวศ: ความสัมพันธ์ที่ไม่มีสาเหตุและผล

ลองนึกภาพจำนวนวันที่อากาศต่ำกว่า 1 องศาเซลเซียสซึ่งทำให้เกิดน้ำแข็งบนทะเลสาบและทำให้หมีจำศีลแม้ว่าจะไม่ก่อให้เกิดและในทางกลับกัน เราสามารถเขียนสมการที่เชื่อมโยงและได้ สมการนี้สามารถใช้คำนวณจำนวนหมีจำศีลได้ โดยพิจารณาจากพื้นที่ผิวของทะเลสาบที่ปกคลุมด้วยน้ำแข็ง...

ตัวอย่างทางฟิสิกส์: ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุแบบทิศทางเดียว

สมมติว่าระบบพลังงานแสงอาทิตย์ในอุดมคติถูกสร้างขึ้น โดยที่หากมีแดดจัดและแสงอาทิตย์ให้ความเข้มวัตต์ตกกระทบแผงโซลาร์ เซลล์ขนาด ตาราง เมตร เป็น เวลา วินาที มอเตอร์ไฟฟ้า จะยกหินหนัก กิโลกรัม ขึ้นได้ เมตรโดยทั่วไปแล้ว เราถือว่าระบบนี้อธิบายได้ด้วยสมการต่อไปนี้: ฉัน...