การบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูน
การบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนเป็นรูปแบบหนึ่งของการบำบัดด้วยศิลปะซึ่งผู้ที่กำลังฟื้นฟูหรือผู้ที่ฟื้นฟูเสร็จแล้วจะแสดงประสบการณ์ของตนผ่านเรื่องเล่าส่วนตัวในรูปแบบการ์ตูน การผสมผสานระหว่างข้อความและภาพช่วยให้ผู้ป่วยสามารถประมวลผลความทรงจำและอารมณ์ของตนผ่านสื่อสองแบบที่แตกต่างกันแต่เข้ากันได้ การบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนยังสามารถใช้ใน บริบทของ การบำบัดทางจิตโดยที่ผู้รับบริการจะได้รับการสนับสนุนให้อ่านหนังสือการ์ตูน เฉพาะเล่ม ซึ่งมักจะมีหัวข้อคล้ายกับการวินิจฉัยโรคของตนเอง ผู้รับบริการจะได้รับการสนับสนุนให้นำเสนอความคิดและความรู้สึกที่พวกเขาประสบในขณะที่อ่าน รวมถึงการเปรียบเทียบกับประสบการณ์ชีวิตของตนเองโดยอิงจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในหนังสือ[ 1 ]ทำเช่นนี้เพื่อมุ่งหวังที่จะบรรลุ ช่วงเวลาแห่งความ ชัดเจนและความเข้าใจในชีวิตของตนเอง
การบำบัดทั้งสองรูปแบบสามารถใช้ได้ตลอดกระบวนการรักษาของผู้ป่วย ได้แก่ ทันทีหลังการวินิจฉัย ตลอดช่วงการฟื้นฟู และในช่วงเหตุการณ์ที่ตามมา รวมถึงการปรับตัวและการรับมือกับสถานการณ์ทั่วไป
ปัจจุบันการบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนถูกนำไปใช้กับประชากรหลากหลายกลุ่ม รวมถึงผู้ป่วยที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคที่เปลี่ยนแปลงชีวิต (เช่น มะเร็ง ภาวะสมองเสื่อม โรคพาร์กินสัน โรคเบาหวาน ฯลฯ) ผู้ป่วยและสมาชิกในครอบครัวที่ประสบกับความเจ็บป่วยร้ายแรงหรือการเสียชีวิต ครอบครัวที่เข้ารับการบำบัด ผู้รอดชีวิตจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ และทหารที่กลับจากสงคราม[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] ในปี 2011 การบำบัดดังกล่าวรูปแบบหนึ่ง ซึ่งเดิมทีคิดค้นโดยกัปตันรัสเซล ชิลลิง กำลังได้รับการพัฒนาโดย หน่วยงานวิจัยโครงการขั้นสูงด้านการป้องกันประเทศของสหรัฐอเมริกา(DARPA) [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]
การบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนและการแพทย์เชิงภาพ
Graphic medicine, originally coined by Ian Williams, is a literary genre that combines the medium of comics and the discourse of medicine. In the 21st century, graphic stories, which are also referred to as adult-themed comics, have become a rising pop-culture trend.[9] Graphic medicine owes its success in part to the rise of medical humanities, an interdisciplinary study of medicine and healthcare related topics. While medical humanities incorporate a variety of language-based subjects (i.e. philosophy, ethics, religion, etc.), graphic medicine strives to analyze the same healthcare-related topics using an artistic lens. The genre combines the conventionality of text with the eccentricity of images to present intimate narratives related to healthcare or medical experiences.[10] These narratives are also sometimes referred to as "graphic pathologies", as they commonly discuss diagnoses of injury, illness, or disease.
Current professionals within the field are striving to develop a collection of graphic narratives that can act not only as a therapeutic tool for patients and their loved ones, but that serve as an educational tool for medical students as well.[11]
The general concepts of graphic medicine and comic book therapy are often used interchangeably as they both strive to develop healthcare-related stories using both text and graphics. There is however a distinction that should be made. Graphic medicine acts as an umbrella term that encompasses a host of therapeutic techniques. Therefore, comic book therapy comfortably fits under its heading as just one of many therapies that the field of graphic medicine investigates.
History
The foundations of the comics industry began in the early 1920s just after the culmination of the First World War.[12] Initially starting out as small black-and-white strips, comics predominantly acted as entertaining filler space within national and local magazines and newspapers around the country. It was not until 1929 with the publication of The Funnies #1 that the first collection of comics material came about.[12] The years following witnessed a spurt of comics publication that lasted up until present day with children and adults alike still knowing names like Batman, Superman, Peanuts, and Calvin and Hobbes.
Professionals within the graphic medicine field trace the history of comics back further than the early 1920s, however. Instead, they claim the origin of their academic field can be traced back to prehistoric cave drawings and man's desire to express himself with pictures.[13] In this light, professors of graphic medicine and clinicians of comic book therapy include Egyptian hieroglyphics, Mayan and Aztecs drawings, and the great art of the Greeks, the Persians, and the Romans within the history of comic books as well.[13] They do, of course, begin the story of comics specifically in 1938 with the publication of Action Comics #1, the first to detail the adventures and heroic efforts of Superman.[14] The development of radio, television, and film only heightened the popularity of comic books and comic book characters; and by 1980, the merchandising of comic books hit an all-time peak.[14] Today, comic books have slowly begun to matriculate within select topics of academia, now regarded as significant contributions to literary expression, covering topics of medicine, politics, economy, and social change.[4][13][14]
Current uses
Since its beginning, graphic medicine as a field of study has steadily become more relevant. As such, the use of comic book therapy as well as its functions have expanded as well. Today, comic books and graphic novels alike are being implemented in a variety of clinical and educational settings, likely due to its efforts in serving a variety of needs for a diverse target audience.[15] Comic book therapies can serve multiple purposes. Some authors hope to relay information, creating a graphic encyclopedia of sorts.[16] Therapists often collaborate with patients in comic book therapy to develop a closer relationship based on the tenets of empathy and understanding.[15][17] Patients, more often than not, are encouraged to process difficult emotions and memories in the attempt to process, readjust, and engage in healthier coping strategies.[18] Because of its multiple functions, graphic medicine and comic book therapy have been implemented both therapeutically and educationally in the medical field.
Therapeutic tool
Creating a comic book
รูปแบบหนึ่งของการบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนเกี่ยวข้องกับการสร้างการ์ตูนช่อง หนังสือการ์ตูน หรือนิยายภาพ กระบวนการที่ผู้ป่วย สมาชิกในครอบครัว ผู้ดูแล หรือผู้ปฏิบัติงานสร้างหนังสือการ์ตูนนั้นซับซ้อนและเกี่ยวข้องกับการวิจัยอย่างกว้างขวาง โดยพื้นฐานแล้ว กระบวนการพัฒนาหนังสือการ์ตูนทำหน้าที่เป็นกลไกการรับมือเชิงบำบัดที่เหนือกว่าการเล่าเรื่องด้วยข้อความ แทนที่จะเป็นเช่นนั้น ผู้ป่วยจะถูกผลักดันให้คิดผ่านสื่อหลายประเภท กระบวนการนี้บางครั้ง (หวังว่าจะบ่อยครั้ง) สามารถนำไปสู่ความก้าวหน้าทางด้านการรับรู้และอารมณ์อย่างมีนัยสำคัญ ผลกระทบเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเกิดจากความหลากหลายของสื่อหนังสือการ์ตูน เนื่องจากอนุญาตให้แสดงออกถึงภาพลักษณ์ของร่างกายการแสดงออกทางวาจา การกระทำทางกายภาพ และอารมณ์ ได้พร้อมกัน [ 19 ]
นักบำบัดมักจะสนับสนุนให้ผู้ป่วยสร้างตัวละครก่อน เพราะขั้นตอนแรกนี้จะทำให้ผู้ป่วยเข้าใจถึงสภาพแวดล้อมของตนเอง ทั้งในอดีตและปัจจุบัน[ 2 ]บ่อยครั้งที่ตัวละครในนิยายบำบัดแบบการ์ตูนจะเลียนแบบตัวละครในชีวิตจริงของผู้เขียน พัฒนาเป็นอัตชีวประวัติประเภทหนึ่ง บางครั้งประสบการณ์ของพวกเขาก็เหมือนกับความเป็นจริง บ่อยครั้งที่ผู้เขียนเลือกที่จะปรับเปลี่ยนเรื่องราวทั้งหมด ทำให้ผู้อ่านได้รับความเป็นจริงเสมือนในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง[ 19 ]ผู้ป่วยใช้โอกาสนี้ในการเขียนเรื่องราวของตนเองใหม่ โดยเลือกสิ่งที่พวกเขาไม่ได้เลือกหรือไม่สามารถเลือกได้ในระหว่างประสบการณ์ของตนเอง ลักษณะของหนังสือการ์ตูนทำหน้าที่เป็นช่องทางที่ปลอดภัยในการปลดปล่อย ซึ่งผู้ป่วยสามารถสร้างโลกได้อย่างสบายใจ โดยที่ผลที่ตามมาจากการกระทำนั้นจำกัดอยู่เฉพาะในช่องภาพที่การกระทำนั้นเกิดขึ้น[ 4 ] [ 9 ] [ 19 ]
การอ่านหนังสือการ์ตูน
การบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนอีกรูปแบบหนึ่งคือการส่งเสริมให้ผู้ป่วย ระบบสนับสนุน และผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพอ่านนิยายภาพและหนังสือการ์ตูนที่ตีพิมพ์แล้ว เนื่องจากสาขาการแพทย์เชิงกราฟิกเติบโตขึ้น จำนวนหนังสือการ์ตูนและนิยายภาพก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ดังนั้น นิยายภาพและหนังสือการ์ตูนในปัจจุบันจึงครอบคลุมหัวข้อที่หลากหลาย รวมถึงโรคมะเร็งโรค พาร์ กินสันโรคจิตเภทโรคอัลไซเมอร์ โรคเกี่ยว กับการกินผิดปกติและอื่นๆ นิยายยอดนิยม ได้แก่Cancer Vixen: a True StoryโดยMarisa Acocella Marchetto , Tangles: A Story About Alzheimer's, My Mother, and MeโดยSarah LeavittและMarbles: Mania, Depression, Michelangelo and MeโดยEllen Forneyนักบำบัดแนะนำนิยายที่กล่าวถึงประสบการณ์ การวินิจฉัย และประวัติส่วนตัวที่คล้ายคลึงกับผู้ป่วยของตนเอง ผู้ป่วยได้รับการสนับสนุนให้อ่านอย่างมีวิจารณญาณเพื่อพยายามหาความคล้ายคลึงกันระหว่างประสบการณ์ของตนเองกับสิ่งที่อธิบายไว้ในหนังสือการ์ตูน[ 20 ]วิธีการบำบัดนี้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่การอ่านอัตชีวประวัติที่แนะนำเท่านั้น ภาพและกราฟิกภายในแต่ละช่องจะช่วยเสริมเรื่องราว เชื่อมโยงช่องว่างระหว่างคำพูดและความหมาย[ 4 ]วิธีที่ผู้เขียนเลือกที่จะพรรณนาถึงตัวละคร สภาพแวดล้อม และข้อความ ล้วนมีความสำคัญและมีส่วนช่วยอย่างมากต่อประสบการณ์การอ่าน
การบำบัดแบบกลุ่ม
หนังสือการ์ตูนมักถูกใช้เป็นแหล่งบำบัดทางจิตใจ โดยเปิดโอกาสให้ผู้อ่านได้เชื่อมโยงตัวเองกับตัวละคร จากนั้นผู้อ่านก็สามารถเปรียบเทียบปัญหาของตนเองกับตัวละครได้ ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ วิธีนี้มีประโยชน์อย่างยิ่ง เนื่องจากหนังสือการ์ตูนมีความครอบคลุมมากขึ้นในการนำเสนอเรื่องอายุ เชื้อชาติ เพศ และรสนิยมทางเพศ
หนังสือการ์ตูนถูกนำมาใช้ในการให้คำปรึกษาเพื่อให้ผู้อ่านมีความตระหนักรู้ในตนเอง จึงเชื่อมโยงกับตนเองผ่านตัวละครที่พวกเขาระบุตัวตนได้ ตามที่ Lauren Calhoun [ 21 ] กล่าวไว้ การบำบัดประเภทนี้ดำเนินการโดยการบำบัดรายบุคคล การบำบัดกลุ่ม และการบำบัดด้วยหนังสือ
การบำบัดแบบกลุ่มเป็นแนวทางใหม่ในการบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูน และเป็นวิธีที่ช่วยให้ผู้รับบริการได้สำรวจคุณค่าและความเชื่อของตนเอง การศึกษาในกลุ่มวัยรุ่นอายุ 18 ปี ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีที่แต่ละคนศึกษาตนเองผ่านมุมมองของตัวละครที่พวกเขาใช้ร่วมกันหลังจากนั้น พวกเขาแต่ละคนได้รับมอบหมายให้สร้างหนังสือการ์ตูนของตนเอง และผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าแต่ละคนได้ค้นพบวิธีที่จะเสริมสร้างพลังให้ตนเองผ่านประสบการณ์นี้ การใช้หนังสือการ์ตูนเป็นเครื่องมือในการบำบัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบกลุ่ม เป็นทรัพยากรที่มีศักยภาพสูงและควรได้รับการสำรวจเพิ่มเติม
เครื่องมือทางการศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญในปัจจุบันในสาขานี้กำลังพยายามพัฒนาสาขาวิชาที่สามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือบำบัดสำหรับผู้ป่วยและผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เป็นเครื่องมือทางการศึกษาสำหรับนักศึกษาแพทย์ได้อีกด้วย ด้วยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและความหลากหลายของประชากรผู้ป่วย การปฏิบัติทางการแพทย์จึงมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา[ 22 ]ในทางกลับกัน กระบวนการศึกษาก่อนการปฏิบัติทางการแพทย์กลับดูเหมือนจะหยุดนิ่ง หลักสูตรแพทยศาสตร์ในปัจจุบันครอบคลุมเนื้อหาในสามหมวดหมู่กว้างๆ ได้แก่ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของการแพทย์ การดูแลผู้ป่วย และความเป็นแพทย์[ 23 ]วิธีการสอนแตกต่างกันไปในแต่ละมหาวิทยาลัย แต่หลักสูตรพื้นฐานยังคงเหมือนกันทั้งหมด ด้วยวิวัฒนาการของการปฏิบัติทางการแพทย์ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว บางคนจึงโต้แย้งว่าการฝึกอบรมทางการแพทย์ควรพัฒนาไปในทิศทางเดียวกัน ตามที่นักวิชาการด้านการแพทย์เชิงกราฟิกกล่าวไว้ มีความคล้ายคลึงกันหลายประการระหว่างการบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูน เมื่อใช้เป็นเครื่องมือทางการศึกษา และการปฏิบัติทางการแพทย์ในชีวิตประจำวัน ด้วยวิธีนี้ การให้นักศึกษาแพทย์มีส่วนร่วมในการบำบัดด้วยหนังสือการ์ตูนในระหว่างการฝึกอบรมทางการแพทย์อาจพิสูจน์ได้ว่ามีความสำคัญในภายหลัง[ 24 ]ความวุ่นวายในการปฏิบัติงานทางการแพทย์อาจก่อให้เกิดความเครียดได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับแพทย์ใหม่ที่เพิ่งจบจากโรงเรียนแพทย์ หลายคนเชื่อว่าบุคคลนั้นต้องมีคุณสมบัติ เช่น "ความสามารถ" "ความเป็นมืออาชีพ" และ "ความฉลาดหลักแหลม" เพื่อพิสูจน์ตนเองในวงการแพทย์ แพทย์แทบจะไม่ถูกกล่าวถึงว่าเป็น "ผู้สร้างสรรค์เชิงศิลปะ" หรือ "ผู้สร้างสรรค์" เลย[ 24 ]