สภาเพื่อนักวิชาการที่ตกอยู่ในความเสี่ยง (CARA) เป็นองค์กรการกุศลของอังกฤษที่อุทิศตนเพื่อช่วยเหลือนักวิชาการที่ตกอยู่ในอันตรายทันที ผู้ที่ถูกบังคับให้ลี้ภัย และหลายคนที่เลือกที่จะอยู่ในประเทศบ้านเกิดของตนแม้จะเผชิญกับความเสี่ยงร้ายแรงก็ตาม CARA ยังให้การสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาที่การดำเนินงานอย่างต่อเนื่องตกอยู่ในความเสี่ยงหรือได้รับผลกระทบ CARA ให้การสนับสนุนนักวิชาการเพื่อให้พวกเขาสามารถศึกษาต่อได้ ไม่ว่าจะเป็นการช่วยเหลือด้านการเงินและด้านโลจิสติกส์ในการย้ายไปศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาในต่างประเทศ หรือการช่วยเหลือนักวิชาการในประเทศบ้านเกิดของพวกเขา

องค์กรนี้ก่อตั้งขึ้นในปี 1933 ในชื่อAcademic Assistance Council (AAC) เพื่อช่วยเหลือนักวิชาการที่ถูกบังคับให้หลบหนีจากระบอบนาซีในปี 1936 ได้มีการรวมกิจการและเปลี่ยนชื่อเป็นSociety for the Protection of Science and Learning (SPSL) ในปี 1999 ได้เปลี่ยนชื่อเป็นCouncil for Assisting Refugee Academics (CARA) และเปลี่ยนชื่อเป็นชื่อปัจจุบันในปี 2014 ^{[ 1 ] [ 2 ]}ปัจจุบันองค์กรการกุศลนี้ตั้งอยู่ที่มหาวิทยาลัยลอนดอนเซาท์แบงก์และยังคงให้การสนับสนุนนักวิชาการที่ตกอยู่ในอันตรายต่อไป

สภาช่วยเหลือทางวิชาการ (AAC) ^{[ 3 ]}ก่อตั้งขึ้นในเดือนเมษายน พ.ศ. 2476 โดยวิลเลียม เบเวอร์ริดจ์ ขณะเดินทางไปเวียนนาเขาได้ทราบข่าวการปลดศาสตราจารย์ชั้นนำจำนวนหนึ่งจากมหาวิทยาลัยเยอรมันด้วยเหตุผลทางเชื้อชาติและ/หรือทางการเมือง และรู้สึกสะเทือนใจที่จะเริ่ม "ปฏิบัติการช่วยเหลือ" สำหรับนักวิชาการที่ถูกปลดจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อกลับมายังสหราชอาณาจักร เบเวอร์ริดจ์จึงเริ่มดำเนินการขอการสนับสนุนจากนักวิชาการที่มีชื่อเสียง บุคคลสำคัญและประธานคนแรกคือ ลอร์ด เออร์เนส ต์ รัทเทอร์ฟอร์ด

ภายในวันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2476 ได้มีการจัดทำแถลงการณ์ก่อตั้ง^{[ 4 ]}ขึ้น และเผยแพร่ไปยังมหาวิทยาลัย นักการเมือง และผู้ใจบุญชาวอังกฤษ คำเรียกร้องเบื้องต้นนี้มุ่งเน้นไปที่ความต้องการการสนับสนุนเชิงปฏิบัติ การช่วยเหลือในการหลบหนีจากการถูกกดขี่ข่มเหง และการย้ายถิ่นฐานไปยังมหาวิทยาลัยของอังกฤษ และจงใจหลีกเลี่ยงการแสดงความคิดเห็นทางการเมืองใดๆ

สภาประกอบด้วยชายและหญิง 41 คนที่มีบทบาทในกิจกรรมทางปัญญาของอังกฤษ^{[ 5 ]} และมี เอสเธอร์ ซิมป์สันผู้ มีชื่อเสียงเป็นเลขานุการผู้ช่วย^{[ 6 ] [ 7 ]} โดยมี ราชสมาคมจัดหาสำนักงานให้ลอร์ดรัทเธอร์ฟอร์ดนักเคมีและนักฟิสิกส์ผู้ได้รับรางวัลโนเบล ได้รับเลือกเป็นประธานคนแรกเอวี ฮิลล์นักวิทยาศาสตร์ผู้ได้รับรางวัลโนเบลอีกคนหนึ่ง และเป็นสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรของมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ได้ดำรงตำแหน่งรองประธาน สภาประกอบด้วยเจ.เอส. ฮัลเดนและเซอร์เฟรเดอริก โกว์แลนด์ ฮอปกินส์ ลอร์ดเรย์ลีย์ เซอร์วิลเลียม เฮนรี แบรกก์

ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2476 ผู้คนจำนวน 10,000 คนเข้าร่วมงานที่รอยัลอัลเบิร์ตฮอลล์ในลอนดอน ซึ่งจัดโดยหลายองค์กรรวมถึง AAC อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ในการปราศรัยสาธารณะครั้งสำคัญครั้งสุดท้ายในยุโรปก่อนเข้ารับตำแหน่งที่มหาวิทยาลัยพรินซ์ตันในสหรัฐอเมริกา ได้กล่าวถึงความสำคัญของเสรีภาพทางวิชาการ เขาได้รับเสียงเชียร์อย่างกึกก้องตลอดการปราศรัย และได้กระตุ้นให้ผู้ชม "ต่อต้านอำนาจที่คุกคามที่จะปราบปรามเสรีภาพทางปัญญาและเสรีภาพส่วนบุคคล" และกล่าวถึงหน้าที่ของเราที่จะ "ดูแลสิ่งที่เป็นนิรันดร์และสูงสุดในบรรดาสิ่งที่เราครอบครอง" ^{[ 8 ]}

ในปี 1936 สมาคมวิชาการแห่งอเมริกา (AAC) ได้เปลี่ยนชื่อเป็น สมาคมเพื่อการปกป้องวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ (SPSL) การเปลี่ยนแปลงนี้สะท้อนให้เห็นถึงพัฒนาการทางอุดมการณ์ของบทบาทขององค์กร จากการช่วยเหลือนักวิชาการแต่ละคน ไปสู่การปกป้องเสรีภาพทางวิชาการโดยตรง นักวิชาการหลายพันคนได้รับการช่วยเหลือจาก SPSL ในช่วงทศวรรษ 1930 และ 1940 บางคนหนีรอดจากนาซีเยอรมนีและออสเตรีย แล้วยังต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเพื่อได้รับการปล่อยตัวจากการถูกกักกันโดยอังกฤษบนเกาะแมนในฐานะชาวต่างชาติที่เป็นศัตรู นักวิชาการ 16 คนที่ได้รับการช่วยเหลือได้รับรางวัลโนเบล 18 คนได้รับพระราชทานบรรดาศักดิ์อัศวิน และกว่าร้อยคนได้รับเลือกเป็นสมาชิกของราชสมาคมแห่งอังกฤษหรือราชสมาคม ที่น่าสนใจคือลุดวิก กุตต์มันน์ได้ก่อตั้งกีฬาพาราลิ มปิก แม็กซ์ บอร์นเป็นผู้บุกเบิกกลศาสตร์ควอนตัมและเป็นหนึ่งในนักฟิสิกส์ที่โดดเด่นที่สุดที่ต่อต้านการพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์ และเอิร์นส์ เชนมีบทบาทสำคัญในการค้นพบเพนิซิลลิน

การดำเนินงานของ SPSL ยังคงดำเนินต่อไปหลังสงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดลง เบเวอร์ริดจ์ได้อธิบายในภายหลังในหนังสือA Defence of Free Learning (1959) ของเขาว่า "ถึงแม้ฮิตเลอร์จะตายไปแล้ว แต่ความไม่ยอมรับความแตกต่างยังคงอยู่" และ "ความต้องการที่ต่อเนื่องและวิกฤตการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต" ทำให้บริการของสมาคมยังคงมีความจำเป็นอย่างยิ่งในยุโรปและทั่วโลก

ในช่วงทศวรรษ 1940 และ 1950 องค์กร SPSL ได้ให้ความช่วยเหลือแก่นักวิชาการจำนวนมากที่ลี้ภัยจากระบอบสตาลินในสหภาพโซเวียตและยุโรปตะวันออก เมื่อเวลาผ่านไป ขอบเขตการทำงานของ SPSL ก็ขยายออกไป รวมถึงผู้ที่หลบหนีจาก ระบอบ การแบ่งแยกสีผิวในแอฟริกาใต้ และคณะรัฐบาลทหารในชิลีและอาร์เจนตินา หนึ่งในผู้ลี้ภัยชาวแอฟริกาใต้ที่มีชื่อเสียงที่สุด ซึ่ง SPSL ให้ความช่วยเหลือในปี 1966 และอีกครั้งในปี 1988 คืออัลบี แซคส์ ผู้นำต่อต้านการแบ่งแยกสีผิว ซึ่งต่อมาได้ดำรงตำแหน่งผู้พิพากษาในศาลรัฐธรรมนูญของแอฟริกาใต้ภายใต้การนำของเนลสัน แมนเดลาแซคส์กล่าวถึง "ความสบายใจทางศีลธรรมและอารมณ์อย่างมหาศาล" ที่ความช่วยเหลือของ SPSL มอบให้ และเขายังคงเป็นผู้สนับสนุนองค์กรการกุศลนี้จนถึงปัจจุบัน

นับตั้งแต่ทศวรรษ 1990 เป็นต้นมา SPSL ได้เปลี่ยนมาให้ความสำคัญกับตะวันออกกลาง โดยเฉพาะอิรักและอิหร่าน และภูมิภาคที่มีปัญหาในแอฟริกา ในปี 1999 SPSL ได้เปลี่ยนชื่อเป็น Council for Assisting Refugee Academics (Cara) และในปี 2014 Cara ได้เปลี่ยนชื่ออีกครั้ง แต่ยังคงใช้ชื่อย่อเดิม คือ Council for At-Risk Academics การเปลี่ยนแปลงนี้สะท้อนให้เห็นว่า Cara ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้คนจำนวนมากที่อยู่ในภาวะเสี่ยง แต่ไม่ได้มองตัวเองว่าเป็น 'ผู้ลี้ภัย' และยังคงหวังที่จะกลับไปยังประเทศบ้านเกิดเมื่อสถานการณ์เอื้ออำนวย

ในบรรดานักวิชาการ 1,500 คนที่ได้รับการช่วยเหลือในช่วงปีแรก ๆ มี 16 คนที่ได้รับรางวัลโนเบล 18 คนได้รับพระราชทานบรรดาศักดิ์อัศวิน มากกว่าหนึ่งร้อยคนได้รับเลือกเป็นสมาชิกของราชสมาคมและสถาบันบริติชอะคาเดมีและอีกหลายคนได้กลายเป็นผู้นำในสาขาของตน

• เซอร์ วอลเตอร์ บอดเมอร์นักพันธุศาสตร์มนุษย์ผู้มีชื่อเสียง ซึ่งได้รับการยกย่องว่ามีส่วนช่วยขยายความเข้าใจด้านวิทยาศาสตร์แก่สาธารณชน
• เซอร์ เฮอร์มันน์ บอนดี นักคณิตศาสตร์ผู้มีส่วนช่วยในการพัฒนาระบบเรดาร์และมีอิทธิพลต่อทฤษฎีสัมพัทธภาพ เคยดำรงตำแหน่งหัวหน้านักวิทยาศาสตร์ของสองหน่วยงานรัฐบาลสหราชอาณาจักร และเป็นอธิการบดีของวิทยาลัยเชอร์ชิลล์ มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
• แม็กซ์ บอร์นดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์เทตด้านปรัชญาธรรมชาติที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระ และได้รับรางวัลโนเบลในปี 1954 จากผลงานบุกเบิกด้านกลศาสตร์ควอนตัม
• เซอร์ เอิร์นส์ เชนได้รับรางวัลโนเบลในปี 1945 จากผลงานร่วมในการวิจัยเพนิซิลลิน
• เซอร์ เจฟฟรีย์ เอลตันนักประวัติศาสตร์และนักปรัชญาประวัติศาสตร์ มีส่วนช่วยส่งเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับราชวงศ์ทิวดอร์
• เซอร์ เอิร์นส์ กอมบริชได้นำคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ในงานศิลปะมาสู่ความสนใจของนักวิชาการและสาธารณชน
• เซอร์ลุดวิก กุตต์มันน์และครอบครัวได้รับการช่วยเหลือให้อพยพจากนาซีเยอรมนีในปี 1939 SPSL ได้เจรจากับกระทรวงมหาดไทยในนามของพวกเขา บริจาคเงินจำนวน 250 ปอนด์ (เทียบเท่ากับประมาณ 10,000 ปอนด์ในปัจจุบัน) และช่วยให้พวกเขาตั้งรกรากในอ็อกซ์ฟอร์ด ที่นี่พวกเขาพักอาศัยในบ้านของครอบครัวของแซนซี ลินด์เซย์สมาชิกสภา SPSL และอาจารย์ใหญ่ของวิทยาลัยบอลลิออล [ ^{9 ] กุ}ตต์มันน์ได้ก่อตั้งคลินิกการบาดเจ็บไขสันหลังแห่งชาติในโรงพยาบาลสโตก แมนเดวิลล์ซึ่งเขาได้ปฏิวัติการรักษาผู้ที่มีอาการบาดเจ็บไขสันหลัง และต่อมาได้ก่อตั้งสิ่งที่จะกลายเป็นกีฬาพาราลิมปิก
• เซอร์ ปีเตอร์ เฮิร์ชได้ปฏิรูปการศึกษาด้านวัสดุศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดให้ทันสมัยยิ่งขึ้น
• เซอร์ ออตโต คาน-ฟรอยด์เป็นนักทฤษฎีและนักปฏิบัติชั้นนำด้านกฎหมายแรงงาน
• เซอร์ เบอร์นาร์ด แคทซ์ได้รับรางวัลโนเบลในปี 1950 จากงานวิจัยร่วมเกี่ยวกับกลไกการส่งสัญญาณประสาท-กล้ามเนื้อ
• เซอร์ ฮันส์ คอร์นเบิร์กทำงานวิจัยเกี่ยวกับธรรมชาติและการควบคุมการขนส่งคาร์โบไฮเดรตในจุลินทรีย์ และให้คำปรึกษาแก่รัฐสภาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
• เซอร์ ฮันส์ เคร็บส์ได้รับรางวัลโนเบลในปี 1953 จากงานวิจัยร่วมเกี่ยวกับลำดับปฏิกิริยาเคมีเมตาบอลิซึมที่ซับซ้อน ซึ่งรู้จักกันในชื่อวัฏจักรเคร็บส์
• เซอร์ เคลาส์ โมเซอร์นักสถิติชื่อดัง ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักงานสถิติกลาง และรองอธิการบดีมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
• เซอร์ รูดอล์ฟ ไพเออร์ลส์สอนวิชาฟิสิกส์เชิงทฤษฎีที่มหาวิทยาลัยเบอร์มิงแฮมและออกซ์ฟอร์ด และมีส่วนร่วมทั้งในการพัฒนาอาวุธนิวเคลียร์และขบวนการต่อต้านนิวเคลียร์พัควอช
• แม็กซ์ เพรุตซ์ได้รับรางวัลโนเบลสาขาเคมีในปี 1962 จากงานวิจัยร่วมเกี่ยวกับโครงสร้างของฮีโมโกลบิน ซึ่งช่วยเพิ่มความเข้าใจของเราเกี่ยวกับโรคที่เกี่ยวกับเลือด
• เซอร์ นิโคลาอุส เพฟสเนอร์ได้นำมุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับมรดกทางสถาปัตยกรรมของสหราชอาณาจักรมาสู่นักวิชาการและสาธารณชนในวงกว้าง
• เซอร์ คาร์ล ป็อปเปอร์นักปรัชญาการเมืองและสังคมผู้ทรงอิทธิพลอย่างมาก เป็นผู้ที่วิพากษ์วิจารณ์ระบอบเผด็จการเบ็ดเสร็จในทุกรูปแบบ
• เซอร์ ฟรานซิส ไซมอนเป็นผู้บุกเบิกการวิจัยด้านอุณหพลศาสตร์และฟิสิกส์อุณหภูมิต่ำที่ห้องปฏิบัติการแคลเรนดอนของมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
• อัลบี แซคส์ได้รับความช่วยเหลือจาก SPSL ในปี 1966 และอีกครั้งในปี 1988
• แจ็ค มาปันเจนักเขียน กวี และนักวิชาการชาวมาลาวี ที่อพยพไปสหราชอาณาจักรในปี 1991

Cara มีคณะกรรมการบริหารประกอบด้วยสมาชิก 25 คน ซึ่งส่วนใหญ่มาจากแวดวงวิชาการ คณะกรรมการบริหารจะประชุมปีละสองครั้ง ในขณะที่คณะกรรมการการเงินและกิจการทั่วไปของคณะกรรมการบริหารจะประชุมอย่างน้อยไตรมาสละครั้ง

ศาสตราจารย์เซอร์มัลคอล์ม แกรนต์ซีบีอี ดำรงตำแหน่งประธานของคารา แอนน์ ลอนส์เดลเป็นประธานสภา และศาสตราจารย์เซอร์เดียน ฮอปกินเป็นรองประธานสภา ส่วนผู้อำนวยการบริหารสตีเฟน เวิร์ดสเวิร์ธรับผิดชอบการบริหารจัดการคาราและพนักงานในแต่ละวัน

คาร่าดำเนินโครงการหลายโครงการ

โครงการเฟลโลว์ชิปสนับสนุนนักวิชาการ ซึ่งมักตกอยู่ในอันตรายทันที ให้สามารถทำงานต่อไปได้อย่างปลอดภัย คาร่าทำงานอย่างใกล้ชิดกับมหาวิทยาลัย 112 แห่งในเครือข่ายมหาวิทยาลัยคาร่าสโคลาร์ส แอท ริสคิว^{[ 10 ]}สหราชอาณาจักร ตลอดจนสถาบันอื่นๆ ในสหราชอาณาจักรและต่างประเทศ เพื่อจัดหาสถานที่ทำงานให้กับนักวิชาการ คาร่าตรวจสอบประวัติ คุณสมบัติ และข้อมูลอ้างอิงของผู้สมัคร และเจรจารายละเอียดของสถานที่ทำงานในระดับอุดมศึกษา คาร่าจะจัดหาการยกเว้นค่าธรรมเนียมและการสนับสนุนทางการเงินและสิ่งของ ในขณะที่เงินทุนเพิ่มเติมใดๆ ที่จำเป็นจะจัดสรรจากทรัพยากรขององค์กรเอง คาร่าช่วยในการขอวีซ่าที่เหมาะสมสำหรับทั้งนักวิชาการและครอบครัวของพวกเขาด้วย

นักวิชาการจำนวนมากที่ได้รับการสนับสนุนจาก Cara มุ่งมั่นที่จะกลับไปยังประเทศบ้านเกิดเพื่อฟื้นฟูสังคมของตนเมื่อสถานการณ์เอื้ออำนวย โดยใช้ทักษะและเครือข่ายความสัมพันธ์ที่พวกเขาได้รับระหว่างการไปศึกษาต่อต่างประเทศ นอกจากนี้ Cara ยังให้การสนับสนุนนักวิชาการที่ไม่สามารถกลับบ้านได้เนื่องจากอันตรายที่ยังคงมีอยู่ โดยให้คำแนะนำด้านการหางานควบคู่ไปกับโอกาสในการฝึกอบรมและการศึกษา ซึ่งช่วยให้นักวิชาการเหล่านั้นสามารถสร้างอาชีพใหม่ในสหราชอาณาจักรได้

โครงการระดับประเทศของ Cara ให้การสนับสนุนนักวิชาการที่กำลังทำงานในประเทศของตนแม้จะมีความเสี่ยง หรือผู้ที่ถูกบังคับให้ลี้ภัยในภูมิภาคโดยรอบ

โครงการอิรักเปิดตัวในช่วงปลายปี 2549 เพื่อตอบโต้การลอบสังหารและการลักพาตัวที่เกิดขึ้นอย่างเป็นเป้าหมาย นักวิชาการชาวอิรักกว่า 350 คนถูกสังหารระหว่างปี 2546 ถึง 2555 และอีกหลายพันคนต้องลี้ภัยหรือพลัดถิ่นภายในประเทศ ในช่วงที่โครงการอิรักดำเนินไปอย่างเต็มที่ มีนักวิชาการกว่า 75 คนจากมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร 16 แห่งและมหาวิทยาลัยในอิรัก 11 แห่งร่วมมือกันทำวิจัยที่มีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับอิรัก การวิจัยมุ่งเน้นไปที่ประเด็นต่างๆ ที่หลากหลาย เช่นผลกระทบของดินที่ปนเปื้อนยูเรเนียมที่หมดสภาพความลำเอียงในหลักสูตรและตำราเรียนระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา การพัฒนาศักยภาพทางจิตใจของเด็กในกรณีที่ขาดบริการที่มีอยู่ การใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือเพื่อยกระดับบริการสาธารณสุข และสถานะของนักวิชาการหญิงหลังปี 2546 โครงการอิรักของ Cara มุ่งมั่นที่จะพัฒนาทักษะและความเชี่ยวชาญในอิรักและภูมิภาคโดยรอบ แทนที่จะปล่อยให้สูญหายไป

โครงการซิมบับเวเปิดตัวในปี 2552 เพื่อตอบสนองต่อจำนวนนักวิชาการที่ลี้ภัยออกจากซิมบับเวที่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ท่ามกลางรายงานเกี่ยวกับการลดลงอย่างมากของคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา โครงการนี้ได้มอบทุนและเงินสนับสนุนเพื่อจัดซื้ออุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็น และในปี 2555 ได้จัดตั้ง "ห้องบรรยายเสมือนจริง" ที่มหาวิทยาลัยซิมบับเวซึ่งช่วยให้นักวิชาการชาวซิมบับเวที่ลี้ภัยและบุคคลอื่นๆ สามารถเชื่อมต่อแบบเรียลไทม์กับวิทยาลัยและคณะวิทยาศาสตร์สุขภาพและสัตวแพทยศาสตร์ เพื่อเติมเต็มช่องว่างความรู้ ปรับปรุงมาตรฐานการสอนและการวิจัย และอำนวยความสะดวกในการสร้างเครือข่ายและความร่วมมือที่เพิ่มมากขึ้น เพื่อตอบสนองความต้องการ ระบบเคลื่อนที่ชุดที่สองจึงถูกจัดหาให้ในเดือนตุลาคม 2556 อุปกรณ์ดังกล่าวได้ถูกส่งมอบอย่างเป็นทางการให้กับมหาวิทยาลัยซิมบับเวแล้ว และยังคงใช้งานอยู่เป็นประจำ ซึ่งเป็นการสร้างมรดกที่ยั่งยืน

• ซิมเมอร์แมน, เดวิด: สมาคมเพื่อการปกป้องวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ และการเมืองของวิทยาศาสตร์อังกฤษในทศวรรษ 1930 (มิเนอร์วา, 2006)
• ซีบรูค, เจเรมี: ที่ลี้ภัยและป้อมปราการ: บริเตนและการหนีจากเผด็จการ
• มาร์คส์, ชูลา (บรรณาธิการ): ในการปกป้องการเรียนรู้
• ไพค์, เดวิด (2000) – ของขวัญจากฮิตเลอร์ ( ISBN 1 86066 172 6)

• เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Cara (สภาเพื่อนักวิชาการกลุ่มเสี่ยง)
• "นักวิชาการผู้ลี้ภัย 'สร้างประโยชน์ให้แก่สหราชอาณาจักร'"" . BBC . 2004-06-24.
• แม็คลีโอ, โดนัลด์ (21 มีนาคม 2549). "ยินดีต้อนรับผู้เล่น" . เดอะการ์เดียน .