กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 9 นาที

ความวิกลจริต

ในคณิตศาสตร์เชิงการจัดเรียง การเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ลงตัว (derangement)คือการเรียงสับเปลี่ยนของสมาชิก ใน เซตที่ไม่มีสมาชิกใดปรากฏในตำแหน่งเดิม กล่าวอีกนัยหนึ่ง

ความวิกลจริต

จำนวนการเรียงสับเปลี่ยนและการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ตรงกันที่เป็นไปได้ขององค์ประกอบn ตัว n ! ( n แฟกทอเรียล ) คือจำนวน การเรียงสับเปลี่ยน n ตัว ; ! nคือจำนวนการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ตรงกัน – การเรียงสับเปลี่ยน nตัวที่องค์ประกอบทั้งnตัวเปลี่ยนตำแหน่งเริ่มต้นของพวกมัน

ในคณิตศาสตร์เชิงการจัดเรียง การเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ลงตัว (derangement)คือการเรียงสับเปลี่ยนของสมาชิก ใน เซตที่ไม่มีสมาชิกใดปรากฏในตำแหน่งเดิม กล่าวอีกนัยหนึ่ง การเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ลงตัวคือการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่มีจุดตรึง (fixed points )

จำนวนการเรียงสับเปลี่ยนของเซตขนาดnเรียกว่าจำนวนการเรียงสับเปลี่ยนลำดับ ที่n หรือแฟกทอเรียลย่อยของnหรือจำนวนเดอ มงต์มัวร์ ลำดับ ที่ n (ตั้งชื่อตาม ปิแอร์ เร งด์ เดอ มงต์มัวร์ ) สัญลักษณ์ที่ใช้กันทั่วไปสำหรับแฟกทอเรียลย่อย ได้แก่D n , d n , ! nหรือn ¡  [ a ] ​​[ 1 ] [ 2 ]

สำหรับn > 0ค่าแฟกทอเรียลย่อยD nจะเท่ากับจำนวนเต็มที่ใกล้เคียงที่สุดกับn !/อีโดยที่ n !หมายถึงแฟกทอเรียลของ nและ e ≈ 2.718281828...คือเลขออยเลอร์ [ 3 ]

ปัญหาของการนับการเรียงสับเปลี่ยนถูกพิจารณาครั้งแรกโดยPierre Raymond de MontmortในEssay d'analyse sur les jeux de hazard [ 4 ]ในปี 1708; เขาแก้ปัญหานี้ได้ในปี 1713 เช่นเดียวกับNicholas Bernoulliในช่วงเวลาเดียวกัน

ตัวอย่าง

มีการเน้นการเรียงลำดับที่ไม่ถูกต้อง 9 แบบ (จาก 24 แบบ)

สมมติว่าอาจารย์ให้ข้อสอบกับนักเรียน 4 คน คือ A, B, C และ D และต้องการให้นักเรียนตรวจข้อสอบของกันและกัน จะมีกี่วิธีที่อาจารย์จะคืนข้อสอบให้นักเรียนตรวจ โดยที่ไม่มีนักเรียนคนใดได้รับข้อสอบของตัวเองคืน? จากทั้งหมด24 วิธีที่เป็นไปได้ (4!) ในการคืนข้อสอบ

ABCD , เอบีดีซี, เอซีบีดี , ซีดีบี เอดีบีซี, เอดีซีบี
ปริญญา ตรีซีดีแบดซี บีซีเอ ดีบีซีดีเอ บีดีเอซี , บีดีซีเอ,
รถแท็กซี่D , CADB , ซีบีเอดี , ซีบีดีเอ ซีดีเอบี ซีดีบีเอ
DABC , DA C B, ดีบีเอซี, ดีบีซีเอ, ดีซีเอบี ดีซีบีเอ

มีการเรียงสลับตำแหน่งเพียง 9 แบบ (แสดงด้วยตัวเอียงสีน้ำเงินด้านบน) ในการเรียงสลับตำแหน่งอื่นๆ ของเซตสมาชิก 4 ตัวนี้ อย่างน้อยหนึ่งคนจะได้รับข้อสอบของตนเองคืน (แสดงด้วยตัวหนาสีแดง)

ปัญหาอีกรูปแบบหนึ่งเกิดขึ้นเมื่อเราถามถึงจำนวนวิธีที่จะนำ จดหมาย nฉบับ ซึ่งแต่ละฉบับส่งถึงบุคคลที่แตกต่างกัน มาใส่ใน ซองจดหมายที่ระบุที่อยู่ไว้ล่วงหน้า nซอง โดยที่ไม่มีจดหมายฉบับใดปรากฏอยู่ในซองจดหมายที่ระบุที่อยู่ถูกต้อง

การนับความผิดปกติ

การนับการเรียงสับเปลี่ยนของเซตเทียบเท่ากับปัญหาการตรวจสอบหมวกซึ่งพิจารณาจำนวนวิธีที่ หมวก nใบ (เรียกว่าh 1ถึงh n ) สามารถส่งคืนให้กับ คน nคน ( P 1ถึงP n ) โดยที่ไม่มีหมวกใบใดกลับคืนสู่เจ้าของ[ 5 ]

แต่ละคนอาจได้รับหมวกใดก็ได้จากn  − 1 ใบที่ไม่ใช่ของตนเอง เรียกหมวกที่บุคคลP 1ได้รับว่าh iและถือว่าh iเป็นเจ้าของ: P iได้รับหมวกของP 1 ( h 1)หรือหมวกอื่นๆ ดังนั้น ปัญหาจึงแบ่งออกเป็นสองกรณีที่เป็นไปได้:

  1. P iได้รับหมวกอื่นที่ไม่ใช่h 1กรณีนี้เทียบเท่ากับการแก้ปัญหาที่มีคน n  − 1 คนและ หมวก n  − 1 ใบ เพราะสำหรับคนn  − 1 คน นอกเหนือจากP 1แล้ว จะมีหมวกเพียงใบเดียวจากหมวกที่เหลือn  − 1 ใบที่พวกเขาอาจไม่ได้รับ (สำหรับP j ใดๆ นอกเหนือจากP iหมวกที่ไม่สามารถรับได้คือh jในขณะที่สำหรับP iคือh 1 ) อีกวิธีหนึ่งที่จะมองเห็นสิ่งนี้คือการเปลี่ยนชื่อh 1เป็นh iซึ่งความไม่สอดคล้องกันจะชัดเจนยิ่งขึ้น: สำหรับj ใดๆ ตั้งแต่ 2 ถึงn , P jไม่สามารถรับh jได้
  2. P iได้รับh 1ในกรณีนี้ ปัญหาจะลดลงเหลือn  − 2 คน และn  − 2 หมวก เนื่องจากP 1ได้รับหมวกของ h i และP i ได้รับหมวกของh 1ซึ่งทำให้ทั้งสองคนไม่ต้องนำมาพิจารณาต่ออีก

สำหรับหมวกแต่ละใบจากทั้งหมดn  − 1 ใบที่P 1อาจได้รับ จำนวนวิธีที่P 2 , ...,  P nอาจได้รับหมวกทั้งหมดนั้นเท่ากับผลรวมของจำนวนครั้งในสองกรณีนั้น

สิ่งนี้ทำให้เราได้วิธีแก้ปัญหาการตรวจสอบหมวก: กล่าวคือ จำนวนการเรียงสับเปลี่ยนของ เซตที่มีสมาชิก nตัวคือ สำหรับโดยที่และ[ 6 ]

จำนวนความผิดปกติที่มีความยาวน้อยแสดงอยู่ในตารางด้านล่าง

จำนวนการเรียงสับเปลี่ยนของ เซตที่มี nองค์ประกอบ (ลำดับA000166ในOEIS ) สำหรับn ขนาดเล็ก
n012345678910111213
10129442651,85414,833133,4961,334,96114,684,570176,214,8412,290,792,932

นอกจากนี้ ยังมีนิพจน์อื่นๆ อีกหลายแบบสำหรับ ซึ่งเทียบเท่ากับสูตรที่ให้ไว้ข้างต้น ได้แก่ สำหรับ และ

สำหรับ

โดยที่เป็นฟังก์ชันจำนวนเต็มที่ใกล้ที่สุดและเป็นฟังก์ชันพื้น[ 3 ] [ 6 ]

สูตรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่[ 3 ] [ 7 ] และ

ความสัมพันธ์เวียนเกิดต่อไปนี้ก็เป็นจริงเช่นกัน: [ 6 ]

การอนุมานโดยหลักการรวม-การแยก

เราสามารถหาได้สูตรที่ไม่ต้องเรียกซ้ำสำหรับจำนวนการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ตรงกันของ เซต n ตัวได้เช่นกัน เนื่องจากเรากำหนดให้ เป็นเซตของการเรียงสับเปลี่ยนของ วัตถุ nตัวที่ตรึง วัตถุ ตัว ที่ k ไว้ การ ตัดกันของกลุ่มเซตเหล่านี้จำนวนiเซต จะตรึงเซตของ วัตถุ i ตัวที่เฉพาะเจาะจงไว้ และดังนั้นจึงมีการเรียงสับเปลี่ยนอยู่ด้วย มีกลุ่มเซตดังกล่าวอยู่ ดังนั้นหลักการรวม-แยก จึง ให้ผลลัพธ์เป็น และเนื่องจากการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ตรงกันคือการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่มีวัตถุnตัวใดถูกตรึงไว้ ดังนั้นจึงหมายความว่า

ในทางกลับกันเนื่องจากเราสามารถเลือกองค์ประกอบให้อยู่ในตำแหน่งของตนเองและสลับองค์ประกอบi อื่นๆ ใน รูปแบบต่างๆ ตามคำจำกัดความ[ 8 ]

จำนวนความผิดปกติเพิ่มขึ้นเมื่อnเข้าใกล้ ∞

จาก การ แทนค่าจะได้ว่า นี่คือลิมิตของความน่าจะเป็นที่การเรียงสับเปลี่ยนแบบสุ่มของวัตถุจำนวนมากจะเป็นการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่เข้าที่ ความน่าจะเป็นจะลู่เข้าสู่ลิมิตนี้อย่างรวดเร็วมากเมื่อn เพิ่มขึ้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นจำนวนเต็มที่ใกล้เคียงที่สุดกับn !/ e กราฟ กึ่งลอการิทึมข้างต้นแสดงให้เห็นว่ากราฟการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่เข้าที่นั้นล้าหลังกราฟการเรียงสับเปลี่ยนด้วยค่าคงที่เกือบเท่าๆ กัน

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการคำนวณนี้และขีดจำกัดข้างต้น สามารถดูได้ในบทความเกี่ยวกับ สถิติของการเรียงสับเปลี่ยนแบบสุ่ม

การขยายอนุกรมเชิงเส้นกำกับในแง่ของจำนวนเบลล์

การขยายอนุกรมเชิงอะซิมโทติกสำหรับจำนวนการเรียงสับเปลี่ยนในรูปของจำนวนเบลล์มีดังนี้: โดยที่เป็นจำนวนเต็มบวกคงที่ใดๆ และแทนจำนวนเบลล์ลำดับที่นอกจากนี้ ค่าคงที่ที่บ่งบอกโดย เทอม O ขนาดใหญ่จะไม่เกิน[ 9 ]

การสรุปโดยทั่วไป

ปัญหาการพบปะ (Problème des rencontres)ถามว่ามีลำดับการเรียงสับเปลี่ยนกี่แบบของเซตขนาดn ที่มี จุดตรึงอยู่ k จุด พอดี

การเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่เป็นระเบียบเป็นตัวอย่างหนึ่งของสาขาที่กว้างกว่าอย่างการเรียงสับเปลี่ยนแบบมีข้อจำกัด ตัวอย่างเช่นปัญหาเมเนจถามว่า ถ้า มีคู่รักต่างเพศ nคู่ นั่งรอบโต๊ะแบบ ชาย-หญิง-ชาย-หญิง-... จะมีกี่วิธีที่พวกเขาจะนั่งได้โดยที่ไม่มีใครนั่งติดกับคู่ของตนเอง?

กล่าวอย่างเป็นทางการมากขึ้น เมื่อกำหนดเซตAและSและเซตUและVของฟังก์ชันทั่วถึงASเรามักต้องการทราบจำนวนคู่ของฟังก์ชัน ( fg ) โดยที่fอยู่ในUและgอยู่ในVและสำหรับทุกaในA , f ( a ) ≠ g ( a ) กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ โดยที่สำหรับแต่ละfและgจะมีการเรียงสับเปลี่ยน φ ของSที่ทำให้f ( a ) = φ( g ( a ))

ข้อสรุปทั่วไปอีกประการหนึ่งคือปัญหาต่อไปนี้:

มีคำที่สลับตัวอักษรได้กี่คำ โดยไม่มีตัวอักษรใด ๆ ที่แน่นอนจากคำที่กำหนดให้?

ตัวอย่างเช่น สำหรับคำที่ประกอบด้วยตัวอักษรที่แตกต่างกันเพียงสองตัว เช่น ตัวอักษร A จำนวน nตัว และ ตัวอักษร B จำนวน mตัว คำตอบก็คือ 1 หรือ 0 ขึ้นอยู่กับว่าn = mหรือไม่ เพราะวิธีเดียวที่จะสร้างแอนาแกรมโดยไม่มีตัวอักษรคงที่คือการสลับA ทั้งหมด กับBซึ่งเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อn = m เท่านั้น ในกรณีทั่วไป สำหรับคำที่มีตัวอักษรX 1 จำนวนnตัวตัวอักษรX 2 จำนวนn ตัว ..., ตัวอักษรX r จำนวน nตัว ปรากฏว่า (หลังจากใช้ สูตร การรวม-การแยก อย่างถูกต้อง ) คำตอบจะมีรูปแบบ สำหรับลำดับพหุนามP n บางลำดับ โดยที่P nมีดีกรีnแต่คำตอบข้างต้นสำหรับกรณีr = 2 ให้ความสัมพันธ์เชิงตั้งฉาก ซึ่งP nจะเป็นพหุนาม Laguerre ( โดยขึ้นอยู่กับเครื่องหมายที่สามารถตัดสินใจได้ง่าย) [ 10 ]

ในระนาบเชิงซ้อน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับการเรียงสับเปลี่ยนแบบคลาสสิก จะได้ว่า โดย ที่คือฟังก์ชันแกมมาไม่สมบูรณ์บน

ความซับซ้อนในการคำนวณ

การพิจารณาว่ากลุ่มการเรียงสับเปลี่ยน ที่กำหนด (อธิบายโดยชุดการเรียงสับเปลี่ยนที่กำหนดซึ่งสร้างขึ้น) มีการเรียงสับเปลี่ยนที่ผิดปกติหรือไม่นั้นเป็นปัญหา NP-complete [ 11 ] [ 12 ]

เชิงอรรถ

  1. ^ ชื่อ "subfactorial" มาจาก William Allen Whitworth [ 1 ]
  • Baez, John (2003). "Let's get deranged!" (PDF) – via math.ucr.edu.
  • Bogart, Kenneth P.; Doyle, Peter G. (1985). "วิธีแก้ปัญหาความสัมพันธ์แบบสามคนโดยไม่แบ่งแยกเพศ" – ผ่านทาง math.dartmouth.edu
  • ไวส์สไตน์, EW "ความผิดปกติ" . การวิจัย MathWorld / Wolfram – ผ่าน mathworld.wolfram.com
ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Derangement&oldid=1358116456 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ ความวิกลจริต

ในคณิตศาสตร์เชิงการจัดเรียง การเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ลงตัว (derangement)คือการเรียงสับเปลี่ยนของสมาชิก ใน เซตที่ไม่มีสมาชิกใดปรากฏในตำแหน่งเดิม กล่าวอีกนัยหนึ่ง

ตัวอย่าง

สมมติว่าอาจารย์ให้ข้อสอบกับนักเรียน 4 คน คือ A, B, C และ D และต้องการให้นักเรียนตรวจข้อสอบของกันและกัน จะมีกี่วิธีที่อาจารย์จะคืนข้อสอบให้นักเรียนตรวจ โดยที่ไม่มีนักเรียนคนใดได้รับข้อสอบของตัวเองคืน? จากทั้งหมด24 วิธีที่เป็นไปได้ (4!) ในการคืนข้อสอบ

การนับความผิดปกติ

การนับการเรียงสับเปลี่ยนของเซตเทียบเท่ากับ ปัญหาการตรวจสอบหมวก ซึ่งพิจารณาจำนวนวิธีที่ หมวก n ใบ (เรียกว่า h 1 ถึง h n ) สามารถส่งคืนให้กับ คน n คน ( P 1 ถึง P n ) โดยที่ไม่มีหมวกใบใดกลับคืนสู่เจ้าของ [ 5 ]

การอนุมานโดยหลักการรวม-การแยก

เราสามารถหาได้สูตรที่ไม่ต้องเรียกซ้ำสำหรับจำนวนการเรียงสับเปลี่ยนที่ไม่ตรงกันของ เซต n ตัว ได้เช่นกัน เนื่องจากเรากำหนดให้ เป็นเซตของการเรียงสับเปลี่ยนของ วัตถุ n ตัวที่ตรึง วัตถุ ตัว ที่ k ไว้ การ ตัดกันของกลุ่มเซตเหล่านี้จำนวน i เซต จะตรึงเซตของ วัตถุ i...