Douglas Clements

Douglas H. Clements is an American scholar in the field of early mathematics education. Previously a preschool and kindergarten teacher, his research centers on the learning and teaching of early mathematics, computer applications for mathematics teaching, and scaling up successful educational interventions. Clements has contributed to the writing of educational standards including the Common Core State Standards,^[1] the NCTM's Principles and Standards for School Mathematics^[2] and the NCTM's 2006 Curriculum Focal Points for Prekindergarten through Grade 8 Mathematics.^[3]

As of 2021, he is Distinguished University Professor and the Kennedy Endowed Chair in Early Childhood Learning at the University of Denver and the co-director of the Marsico Institute for Early Learning.^[4] He was previously a SUNY Distinguished Professor at the University at Buffalo.

Clements is notable for reviving interest in the importance of perceptual and conceptual subitizing in early childhood mathematics education. Perceptual subitizing is the ability to instantly recognise the number of objects in a small group, without counting. Conceptual subitizing is the ability to see a whole quantity as groups of smaller quantities (for example, seeing eight as two groups of four). When learning to count, young children use subitizing to develop their understanding of cardinality. They also use their conceptual subitizing and pattern recognition skills to develop their understanding of arithmetic and number sense.^[5]

เคลเมนต์ร่วมกับจูลี ซารามา พัฒนาหลักสูตร Building Blocks และแนวทางการเรียนรู้แบบ Learning Trajectories สำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์เบื้องต้น แนวทางการเรียนรู้ประกอบด้วยเป้าหมายการเรียนรู้ เส้นทางการพัฒนาที่เด็กๆ จะพัฒนาไปสู่เป้าหมายนั้น และชุดกิจกรรมที่ตรงกับแต่ละระดับในเส้นทางการเรียนรู้นั้น^{[ 6 ]}เคลเมนต์ได้ประเมินแนวทางนี้ในการทดลองแบบสุ่มที่มีการควบคุมและแสดงให้เห็นว่ามีผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนรู้ของเด็ก^{[ 7 ]}งานวิจัยนี้มีอิทธิพลต่อการทบทวนหลักฐานและคำแนะนำการสอนที่จัดทำโดยEducation Endowment FoundationในสหราชอาณาจักรและWhat Works Clearinghouseในสหรัฐอเมริกา^{[ 8 ] [ 9 ]}

เคลเมนต์แต่งงานกับจูลี ซารามา นักวิจัยและผู้ร่วมงานด้านคณิตศาสตร์ยุคต้นเช่นเดียวกัน เขามีลูกสี่คน ได้แก่ ลุค เคลเมนต์, แอบบี เคลเมนต์, ลีอาห์ เมเรดิธ และไรอัน เคลเมนต์

• เว็บไซต์เส้นทางการเรียนรู้
• ผลงานบนเว็บไซต์มหาวิทยาลัยเดนเวอร์