หลักการ ความเท่าเทียมกันของผลลัพธ์ (Equifinality)คือหลักการที่ว่าในระบบเปิดสถานะสุดท้ายที่กำหนดสามารถบรรลุได้ด้วยวิธีการที่เป็นไปได้หลายวิธี คำและแนวคิดนี้มาจากฮันส์ ดรีสช์นักชีววิทยาพัฒนาการชาวเยอรมัน ต่อมาถูกนำไปใช้โดย ลุ ดวิก ฟอน เบอร์ทาลันฟี ผู้ก่อตั้ง ทฤษฎีระบบทั่วไป ชาวออสเตรีย และโดยวิลเลียม ที. พาวเวอร์สผู้ก่อตั้งทฤษฎีการควบคุมการรับรู้ดรีสช์และฟอน เบอร์ทาลันฟีชอบใช้คำนี้มากกว่าคำว่า " เป้าหมาย " ในการอธิบาย พฤติกรรม ที่คล้ายคลึงกันหรือบรรจบกัน ของ ระบบที่ซับซ้อนส่วนพาวเวอร์สเน้นย้ำถึงความยืดหยุ่นของการตอบสนอง เนื่องจากเป็นการเน้นว่าสถานะสุดท้ายเดียวกันอาจบรรลุได้ด้วยเส้นทางหรือวิถีที่ แตกต่างกันหลาย เส้นทาง

ในระบบปิดความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างเหตุและผลจะเกิดขึ้นระหว่างเงื่อนไขเริ่มต้นและสถานะสุดท้ายของระบบ: เมื่อกดสวิตช์ 'เปิด' ของคอมพิวเตอร์ ระบบก็จะเริ่มทำงาน อย่างไรก็ตาม ระบบเปิด (เช่น ระบบชีวภาพและระบบสังคม) ทำงานแตกต่างออกไป แนวคิดเรื่อง equifinality ชี้ให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกันอาจเกิดขึ้นได้ด้วยเงื่อนไขเริ่มต้นที่แตกต่างกันและในหลายวิธี^{[ 1 ]}ปรากฏการณ์นี้ยังถูกเรียกว่าisotelesis ^{[ 2 ]} (จากภาษากรีก ἴσος isos "เท่ากัน" และ τέλεσις telesis : "การชี้นำอย่างชาญฉลาดของความพยายามไปสู่การบรรลุเป้าหมาย") เมื่ออยู่ในเกมที่เกี่ยวข้องกับ superrationality

ในด้านธุรกิจความเท่าเทียมกันของผลลัพธ์หมายความว่า บริษัทต่างๆ อาจสร้างความได้เปรียบในการแข่งขันที่คล้ายคลึงกันได้โดยอาศัยความสามารถที่แตกต่างกันอย่างมาก

ในทางจิตวิทยาคำว่า "equifinality" หมายถึงประสบการณ์ในวัยเด็กที่แตกต่างกัน (เช่นการหย่าร้างของ พ่อแม่ การถูกทำร้ายร่างกายการใช้สารเสพติดของพ่อแม่) สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกันได้ (เช่นภาวะซึมเศร้าในวัยเด็ก ) กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ มีประสบการณ์ในวัยเด็กหลายอย่างที่สามารถนำไปสู่ ความผิดปกติทางจิตใจแบบเดียวกันได้

ในทางโบราณคดีคำว่า "ผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกัน" หมายถึงกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันอาจนำไปสู่ผลลัพธ์หรือรูปแบบทางสังคมที่คล้ายคลึงกันได้ ตัวอย่างเช่น การพัฒนาการเกษตรหรือการประดิษฐ์ธนูและลูกศรเกิดขึ้นอย่างอิสระในหลายพื้นที่ของโลก แต่ด้วยเหตุผลที่แตกต่างกันและผ่านเส้นทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน นี่แสดงให้เห็นว่าการสรุปโดยทั่วไปโดยอาศัยการเปรียบเทียบข้ามวัฒนธรรมนั้นไม่สามารถทำได้โดยปราศจากการวิพากษ์วิจารณ์

ในวิทยาศาสตร์โลกและสิ่งแวดล้อม มีการแบ่งประเภทของความเท่าเทียมกันออกเป็นสองประเภทหลัก ได้แก่ ความเท่าเทียมกันของกระบวนการ (เกี่ยวข้องกับระบบเปิดในโลกแห่งความเป็นจริง) และความเท่าเทียมกันของแบบจำลอง (เกี่ยวข้องกับระบบเปิดเชิงแนวคิด) ^{[ 3 ]}ตัวอย่างเช่น ความเท่าเทียมกันของกระบวนการในธรณีสัณฐานวิทยาบ่งชี้ว่าลักษณะภูมิประเทศที่คล้ายคลึงกันอาจเกิดขึ้นจากชุดกระบวนการที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ความเท่าเทียมกันของแบบจำลองหมายถึงเงื่อนไขที่การกำหนดค่าที่แตกต่างกันของส่วนประกอบแบบจำลอง (เช่น ค่าพารามิเตอร์แบบจำลองที่แตกต่างกัน) สามารถนำไปสู่การจำลองที่คล้ายคลึงกันหรือยอมรับได้เท่าเทียมกัน (หรือการแสดงกระบวนการในโลกแห่งความเป็นจริงที่สนใจ) ความคล้ายคลึงกันหรือการยอมรับที่เท่าเทียมกันนี้ขึ้นอยู่กับฟังก์ชันวัตถุประสงค์และเกณฑ์การยอมรับที่กำหนดโดยผู้สร้างแบบจำลอง แม้ว่าความเท่าเทียมกันของแบบจำลองจะมีหลายแง่มุม แต่ความเท่าเทียมกันของพารามิเตอร์และโครงสร้างของแบบจำลองส่วนใหญ่เป็นที่รู้จักและมุ่งเน้นในการศึกษาการสร้างแบบจำลอง^{[ 3 ]}ความเท่าเทียมกัน (โดยเฉพาะความเท่าเทียมกันของพารามิเตอร์) และการทดลองมอนเตคาร์โลเป็นพื้นฐานของวิธีการ GLUEซึ่งเป็นวิธีการทั่วไปวิธีแรกสำหรับการประเมินความไม่แน่นอนในการสร้างแบบจำลองทางอุทกวิทยา^{[ 4 ]}ปัจจุบัน GLUE ถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายทั้งในและนอกการสร้างแบบจำลอง สิ่งแวดล้อม

• ความสอดคล้อง
• วิวัฒนาการแบบบรรจบกัน
• ความเสื่อม (ชีววิทยา)
• GLUE – การประมาณความไม่แน่นอนของความน่าจะเป็นทั่วไป (เมื่อสร้างแบบจำลองระบบสิ่งแวดล้อมจะมีโครงสร้างแบบจำลองและชุดพารามิเตอร์ที่แตกต่างกันมากมายซึ่งอาจเป็นพฤติกรรมหรือยอมรับได้ในการจำลองพฤติกรรมของระบบนั้น) ^{[ 5 ]}
• หลักการของครัสกัล
• ปัญหาความสัมพันธ์เชิงเส้นหลายตัวแปร
• ความเป็นไปได้หลายรูปแบบ
• เทเลโอโนมี
• TMTOWTDI – หลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์: "มีมากกว่าหนึ่งวิธีในการทำสิ่งนั้น"
• ความไม่แน่นอน

• ฟอน เบอร์ทาลันฟ์ฟี, ลุดวิก (1968) ทฤษฎีระบบทั่วไป
• ครอฟต์, แกรี่ ดับเบิลยู. (1996). อภิธานศัพท์ทฤษฎีระบบและการปฏิบัติสำหรับวิทยาศาสตร์พฤติกรรมประยุกต์ . ฟรีแลนด์, วอชิงตัน: ​​ซินโทรปี อินคอร์ปอเรท.
• Durkin, James E., บรรณาธิการ (1981). กลุ่มที่มีชีวิต: จิตบำบัดกลุ่มและทฤษฎีระบบทั่วไป . นิวยอร์ก: Brunner/Mazel.
• Mash, EJ; Wolfe, DA (2005). จิตวิทยาเด็กผิดปกติ (ฉบับที่ 3). Wadsworth Canada. หน้า  13–14 .
• ไวส์บอร์ด, มาร์วิน อาร์. (1987). สถานที่ทำงานที่มีประสิทธิภาพ: การจัดระเบียบและการจัดการเพื่อศักดิ์ศรี ความหมาย และชุมชน . ซานฟรานซิสโก: สำนักพิมพ์จอสซีย์-บาสส์.
• Tang, Jinyun; Zhuang, Qianlai (2008). "ความเท่าเทียมกันในการกำหนดพารามิเตอร์ของแบบจำลองชีวธรณีเคมีตามกระบวนการ: แหล่งความไม่แน่นอนที่สำคัญต่อการประมาณพลวัตของคาร์บอนในระดับภูมิภาค" J. Geophys. Res . 113. G04010. doi : 10.1029/2008JG000757 .