Joshua Fishman ( ภาษา Yiddish : שיקל פֿישמאַן — Shikl Fishman; 18 กรกฎาคม 1926 – 1 มีนาคม 2015) เป็นนักภาษาศาสตร์ชาวอเมริกันผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมวิทยาของภาษาการวางแผนภาษาการศึกษาแบบสองภาษาและภาษาและชาติพันธุ์

Joshua A. Fishman (ชื่อภาษา Yiddish คือShikl ) เกิดและเติบโตในฟิลาเดลเฟีย [ ^{1 ] น้อง}สาวของเขาคือกวีRukhl Fishman [ ^{2 ] เขา}เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลพร้อมกับเรียนภาษา Yiddishในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เมื่อเขาโตขึ้น พ่อของเขามักจะถามลูกๆ ที่โต๊ะอาหารว่า "วันนี้พวกเธอทำอะไรเกี่ยวกับภาษา Yiddish บ้าง?" ^{[ 1 ]}เขาเรียนภาษา Yiddish ในโรงเรียนWorkmen's Circle ^{[ 3 ]}ซึ่งเน้นการเรียนรู้ภาษา Yiddishควบคู่ไปกับการมุ่งเน้นวรรณกรรม ประวัติศาสตร์ และประเด็นทางสังคม เขาจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมOlney ^{[ 2 ]}เขาเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียด้วยทุนการศึกษาของนายกเทศมนตรี ระหว่างปี 1944-1948 ^{[ 4 ] [ 5 ]}ได้รับปริญญาตรีและปริญญาโท^{[ 6 ]}ในสาขาประวัติศาสตร์และจิตวิทยาตามลำดับ^{[ 7 ]}ต่อมาเขาได้รับปริญญาเอกด้านจิตวิทยาสังคมจากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียในปี 1953 ^{[ 8 ]}

เขาเป็นพ่อของโมเนเล ฟิชแมนเดวิด ฟิชแมนและอวี ฟิชแมน^{[ 9 ]}

หลังจากสำเร็จการศึกษา เขาได้เรียนภาษายิดดิชกับแม็กซ์ ไวน์ไรช์ในช่วงฤดูร้อนปี 1948 ในช่วงเวลานั้น เขาได้รับรางวัลจากYIVO (สถาบันวิจัยยิดดิช) สำหรับงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้สองภาษา^{[ 1 ]}ในปี 1951-52 เขาดำรงตำแหน่งผู้ช่วยวิจัยให้กับคณะกรรมการการศึกษาของชาวยิวแห่งนิวยอร์ก^{[ 6 ]}ในเดือนธันวาคม 1951 เขาแต่งงานกับเกลลา ชไวด์^{[ 6 ]}ซึ่งทั้งคู่มีความมุ่งมั่นต่อภาษายิดดิชตลอดชีวิต^{[ 10 ]}ในปี 1953 เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านจิตวิทยาสังคมที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย^{[ 1 ]}โดยมีวิทยานิพนธ์เรื่อง " แบบแผนเชิงลบเกี่ยวกับชาวอเมริกันในหมู่เด็กที่เกิดในอเมริกาที่ได้รับการศึกษาประเภทต่างๆ ของกลุ่มชนกลุ่มน้อย "

ตั้งแต่ปี 1955 ถึง 1958 เขาได้สอนวิชาสังคมวิทยาภาษาที่วิทยาลัยซิตี้แห่งนิวยอร์กในขณะเดียวกันเขาก็เป็นผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยของคณะกรรมการสอบเข้าวิทยาลัยด้วย^{[ 1 ]}ในปี 1958 เขาได้รับการแต่งตั้งเป็นรองศาสตราจารย์ด้านความสัมพันธ์มนุษย์และจิตวิทยาที่เพนน์^{[ 1 ]}ต่อมาเขายอมรับตำแหน่งศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและสังคมวิทยาที่มหาวิทยาลัยเยชีวาในนิวยอร์ก ซึ่งเขาจะดำรงตำแหน่งคณบดีของบัณฑิตวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เฟอร์เคาฟ์รวมถึงรองอธิการบดีฝ่ายวิชาการด้วย ในปี 1966 เขาได้รับแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์วิจัยดีเด่นด้านสังคมศาสตร์ ของมหาวิทยาลัย ^{[ 1 ]}

ในปี 1988 เขาได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์กิตติคุณและได้เข้าร่วมสถาบันอื่นๆ อีกหลายแห่ง ได้แก่ ศาสตราจารย์รับเชิญและนักวิชาการรับเชิญ คณะศึกษาศาสตร์ สาขาภาษาศาสตร์ประยุกต์ และภาควิชาภาษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ; ศาสตราจารย์พิเศษด้านการศึกษาพหุภาษาและพหุวัฒนธรรม คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ; ศาสตราจารย์รับเชิญด้านภาษาศาสตร์ ศูนย์บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยซิตี้แห่งนิวยอร์กเขายังดำรงตำแหน่งและรับทุนวิจัยในสถาบันต่างๆ ทั่วโลกกว่าสิบแห่ง รวมถึงศูนย์การศึกษาขั้นสูงด้านพฤติกรรมศาสตร์ ( สแตนฟอร์ด รัฐแคลิฟอร์เนีย ) และสถาบันการศึกษาขั้นสูง ( พรินซ์ตัน รัฐนิวเจอร์ซีย์ ) ^{[ 1 ]}

ฟิชแมนเขียนบทความและงานวิจัยมากกว่า 1,000 ชิ้นเกี่ยวกับพหุภาษาการศึกษาแบบสองภาษาและการศึกษาของชนกลุ่มน้อย สังคมวิทยาและประวัติศาสตร์ของภาษายิดดิชการวางแผนภาษาการพลิกผันการเปลี่ยนแปลงทางภาษาการฟื้นฟูภาษา ภาษาและชาตินิยมภาษาและศาสนา และภาษาและชาติพันธุ์ฟิชแมนเป็นผู้ก่อตั้งและบรรณาธิการของชุดหนังสือ Contributions to the Sociology of Language โดยสำนักพิมพ์Mouton de Gruyter

Fishman ได้คิดค้นมาตราส่วนการหยุดชะงักระหว่างรุ่นแบบแบ่งระดับ (GIDS) ที่มีอิทธิพล ซึ่งใช้ในการพิจารณาว่าภาษาใดกำลังตกอยู่ในอันตรายหรือไม่ ในหนังสือ Reversing Language Shift ของเขา[ 11 ] ^{GIDSที่ขยาย} แล้วนั้นอิงตามมาตราส่วนนี้และถูกใช้โดยEthnologue

ตามที่Ghil'ad Zuckermann กล่าวไว้ว่า "Fishman ผู้ก่อตั้งและบรรณาธิการทั่วไปของวารสารวิชาการชั้นนำInternational Journal of the Sociology of Languageได้สร้างแพลตฟอร์มทางปัญญาที่อำนวยความสะดวกอย่างมากในการแนะนำและเผยแพร่แบบจำลองใหม่และทฤษฎีปฏิวัติที่นำไปสู่การอภิปรายทางวิชาการ การสังเคราะห์ และการผสมผสานข้ามสาขามากมาย เขามักทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมทางญาณวิทยาและเป็นยาแก้พิษสำหรับวาทกรรมคู่ขนาน" ^{[ 12 ] : 149–152}

และ "ควรประเมินขอบเขตและความลึกของงานของฟิชแมนผ่านมุมมองทางสังคมภาษาศาสตร์ของชาวยิว" ^{[ 12 ] : 149–152} Zuckermann ได้โต้แย้งว่า "งานวิจัยของ Fishman แสดงให้เห็นถึงการบูรณาการของวิชาการยิวกับภาษาศาสตร์ทั่วไป [...] ภาษาศาสตร์ยิว การสำรวจภาษาของชาวยิว เช่น ภาษายิดดิช ได้หล่อหลอมสังคมภาษาศาสตร์ทั่วไป ตลอดประวัติศาสตร์ ชาวยิวเป็นผู้อพยพที่พูดได้หลายภาษา ส่งผลให้ภาษาของชาวยิวมีกลไกที่ซับซ้อนและน่าสนใจของการติดต่อทางภาษาและอัตลักษณ์ ภาษาเหล่านี้จึงเป็นพื้นฐานที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการก่อตั้งและวิวัฒนาการของสังคมวิทยาภาษาโดยทั่วไป เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญในศาสนายูดายไม่เพียงแต่ของ mentshlikhkayt (ดู มนุษยธรรม) แต่ยังรวมถึงการศึกษาและวิภาษวิธี 'ในทางกลับกัน' จึงไม่น่าแปลกใจที่จะพบว่าสถาบัน Fishman ที่ขับเคลื่อนด้วยตนเองเป็นผู้บุกเบิกพร้อมกันทั้งในวิชาการภาษายิดดิชโดยเฉพาะและในสังคมวิทยาภาษาโดยทั่วไป" ^{[ 12 ] : 149–152}

ในปี พ.ศ. 2534 ฟิชแมนได้รับเกียรติจากหนังสือที่ระลึก สองเล่ม ซึ่งเป็นสิ่งพิมพ์เพื่อเฉลิมฉลองวันเกิดครบรอบ 65 ปีของเขา โดยแต่ละเล่มเต็มไปด้วยบทความจากเพื่อนร่วมงานที่ติดตามความสนใจของเขา เล่มหนึ่งเป็นชุดบทความสามเล่มที่เกี่ยวข้องกับความสนใจของเขา ซึ่งแก้ไขโดยการ์เซีย ดาว และมาร์แชลล์^{[ 13 ]}อีกเล่มหนึ่งเป็นเล่มเดียวที่แก้ไขโดยคูเปอร์และสปอลสกี^{[ 14 ]}

ในปี พ.ศ. 2542 ฟิชแมนได้รับรางวัลอิทซิก แมนเจอร์สำหรับการมีส่วนร่วมในวรรณกรรมยิดดิช^{[ 15 ]}

ใน ปีพ.ศ. 2547 เขาได้รับรางวัล Linguapax ^{[ 1 ]}นอกจากนี้เขายังได้รับการแต่งตั้งให้เป็น "สมาชิกกิตติมศักดิ์ของราชบัณฑิตยสถานภาษาบาสก์" ^{[ 16 ]}

เมื่อวันที่ 10 กันยายน พ.ศ. 2549 ฟิชแมนได้รับเกียรติจากการจัดงานสัมมนาหนึ่งวัน ณมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียเพื่อรำลึกถึงวันเกิดครบรอบ 80 ปีของเขา เขาเสียชีวิตที่บรองซ์นิวยอร์ก เมื่อวันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2558 ขณะอายุ 88 ปี^{[ 17 ]}

ในปี พ.ศ. 2537 ห้องสมุดมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดได้จัดตั้ง 'หอจดหมายเหตุครอบครัว Joshua A. Fishman และ Gella Schweid Fishman' ^{[ 1 ]}ภายในส่วนคอลเลกชันพิเศษ หอจดหมายเหตุนี้ประกอบด้วยร่างหนังสือและบทความที่ตีพิมพ์ในภายหลัง โครงร่างหลักสูตร การบรรยาย จดหมายโต้ตอบทางวิชาชีพ จดหมายโต้ตอบในครอบครัว ภาพถ่าย เทปเสียง เทปวิดีโอ และวัสดุอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานของ Fishman

• 1964. การรักษาภาษาและการเปลี่ยนแปลงภาษาในฐานะสาขาการศึกษา คำจำกัดความของสาขาและข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนาต่อไปวารสารภาษาศาสตร์ เล่ม 2 ฉบับที่ 9
• 1965. ภาษายิดดิชในอเมริกา: คำอธิบายและการวิเคราะห์ทางสังคมภาษาศาสตร์บลูมิงตัน: ​​สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอินเดียนา ; เดอะเฮก ประเทศเนเธอร์แลนด์: มูตอง
• 1966. ความจงรักภักดีทางภาษาในสหรัฐอเมริกา การรักษาและสืบทอดภาษาแม่ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษโดยกลุ่มชาติพันธุ์และศาสนาในอเมริกากรุงเฮก: มูตง
• 1966. การรักษาภาษาฮังการีในสหรัฐอเมริกา.บลูมิงตัน: ​​สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอินเดียนา
• 1968. ปัญหาทางภาษาของประเทศกำลังพัฒนา.นิวยอร์ก: ไวลีย์
• 1968. บทอ่านในสาขาสังคมวิทยาภาษา.เฮก, ปารีส: มูตง
• 1970. สังคมภาษาศาสตร์: บทนำโดยสังเขป.โรว์ลีย์ รัฐแมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์นิวเบอรีเฮาส์
• 1971. การใช้สองภาษาในชุมชนแออัด.บลูมิงตัน: ​​สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอินเดียนา
• 1971-1972. ความก้าวหน้าทางสังคมวิทยาของภาษา.เฮก: มูตง
• 1972. ภาษาในบริบทการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม บทความโดย โจชัว เอ. ฟิชแมนบรรณาธิการโดย อันวาร์ เอส. ดิล สแตนฟอร์ด: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสแตนฟ อร์ด
• 1972. สังคมวิทยาของภาษา: แนวทางสังคมศาสตร์แบบสหวิทยาการเกี่ยวกับภาษาในสังคม.โรว์ลีย์ รัฐแมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์นิวเบอรีเฮาส์
• 1973 (ประมาณ 1972). ภาษาและชาตินิยม; บทความบูรณาการสองเรื่อง.โรว์ลีย์ รัฐแมสซาชูเซตส์: นิวเบอรีเฮาส์
• 1974. ความก้าวหน้าในการวางแผนภาษา.เฮก: มูตง
• 1976. การศึกษาแบบสองภาษา: มุมมองทางสังคมวิทยาระหว่างประเทศ.โรว์ลีย์ รัฐแมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์นิวเบอรีเฮาส์
• 1977. ความก้าวหน้าในการสร้างและปรับปรุงระบบการเขียน.เฮก: มูตง
• 1978. ความก้าวหน้าในการศึกษาเรื่องพหุภาษาในสังคม.เฮก: มูตง
• 1981. Never Say Die: A Thousand Years of Yiddish in Jewish Life and Letters . The Hague: Mouton. ISBN 90-279-7978-2(ในภาษายิดดิชและภาษาอังกฤษ)
• 1982. การเรียนรู้การอ่านออกเขียนได้สองภาษา: มานุษยวิทยาเชิงเปรียบเทียบของโรงเรียนชาติพันธุ์และภาษาชนกลุ่มน้อยในนครนิวยอร์ก นิวยอร์ก , นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเยชิวา, วิทยาลัยจิตวิทยาเฟอร์เคาฟ์
• 1982. การศึกษาแบบสองภาษาสำหรับนักเรียนเชื้อสายฮิสแปนิกในสหรัฐอเมริกานิวยอร์ก: สำนักพิมพ์ Teachers College Press
• 1983. ความก้าวหน้าในการวางแผนภาษา: มุมมองระดับนานาชาติ.เบอร์ลินและนิวยอร์ก: มูตง.
• 1985. การรุ่งเรืองและการเสื่อมถอยของการฟื้นฟูชาติพันธุ์: มุมมองเกี่ยวกับภาษาและชาติพันธุ์เบอร์ลินและนิวยอร์ก: มูตง
• 1987. อุดมการณ์ สังคม และภาษา: การเดินทางของนาธาน เบิร์นบอม.แอนน์ อาร์เบอร์: สำนักพิมพ์คาโรมา
• 1991. การศึกษาแบบสองภาษา.อัมสเตอร์ดัมและฟิลาเดลเฟีย: สำนักพิมพ์ เจ. เบนจามินส์
• 1991. การพลิกกลับการเปลี่ยนแปลงทางภาษา: ทฤษฎีและการปฏิบัติในการช่วยเหลือภาษาที่ถูกคุกคาม.เคลเวดอน, มัลติลิงชวล แมทเธอร์ส. ( ISBN) 185359122X)
• 1991. ภาษาและชาติพันธุ์.อัมสเตอร์ดัมและฟิลาเดลเฟีย: สำนักพิมพ์ เจ. เบนจามินส์
• 1996. ภาษาอังกฤษหลังยุคจักรวรรดิ: สถานะของภาษาอังกฤษในอดีตอาณานิคมและเขตอิทธิพลของอังกฤษและอเมริกา (บรรณาธิการ) Mouton de Gruyter, เบอร์ลิน
• 1997. ในการสรรเสริญภาษาอันเป็นที่รัก; เนื้อหาของจิตสำนึกทางชาติพันธุ์ภาษาศาสตร์เชิงบวกเบอร์ลิน, Mouton de Gruyter
• 1997. The Multilingual Apple: Languages ​​in New York (ร่วมกับ Ofelia Garcia). เบอร์ลิน, Mouton de Gruyter
• 1999. คู่มือภาษาและชาติพันธุ์ (บรรณาธิการ). นิวยอร์ก, สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออก ซ์ฟอร์ด . ฉบับปรับปรุงแก้ไข 2009. ( ISBN) 0195374924)
• 2000. ภาษาที่ใกล้สูญพันธุ์จะได้รับการรักษาไว้ได้หรือไม่?เคลฟดอน, เรื่องราวเกี่ยวกับความหลากหลายทางภาษา
• 2006. อย่าปล่อยให้ภาษาของคุณอยู่ตามลำพัง: วาระซ่อนเร้นทางสถานะภายในการวางแผนคลังข้อมูลในนโยบายภาษา สำนักพิมพ์Lawrence Erlbaum Associates ( ISBN) 0805850244) ( ISBN 978-0-8058-5024-6)

• เบเกอร์, โคลิน; โจนส์, ซิลเวีย พี. (บรรณาธิการ) (1998). สารานุกรมการใช้สองภาษาและการศึกษาแบบสองภาษา . เคลฟดอน สหราชอาณาจักร: Multilingual Matters. "โจชัว เอ. ฟิชแมน", หน้า 189. ISBN 978-1-85359-362-8.
• Chassie, Karen และคณะ (บรรณาธิการ) (2006). ใครคือบุคคลสำคัญในภาคตะวันออก . นิวโพรวิเดนซ์, นิวเจอร์ซีย์: Marquis Who's Who. "ฟิชแมน, โจชัว แอรอน"
• คูเปอร์, โรเบิร์ต แอล.; สปอลสกี, เบอร์นาร์ด (บรรณาธิการ) (1991). อิทธิพลของภาษาต่อวัฒนธรรมและความคิด: บทความเพื่อเป็นเกียรติแก่โจชัว เอ. ฟิชแมน เนื่องในโอกาสวันเกิดครบรอบ 65 ปี . เบอร์ลิน: มูตง. คำนำของบรรณาธิการ หน้า 1–5.
• ฟิชแมน, โจชัว เอ. (2006). โจชัว เอ. ฟิชแมน. สืบค้นเมื่อ 24 สิงหาคม 2549 จากhttp://www.joshuaafishman.com
• ฟิชแมน, เกลลา ชไวด์; นจาอู, แชริตี้ (2012). "บรรณานุกรมของโจชัว เอ. ฟิชแมน (1949-2011)". วารสารนานาชาติว่าด้วยสังคมวิทยาของภาษา 213: 153–248.
• García, Ofelia; Dow, James R. ; Marshall, David F. (บรรณาธิการ) (1991). บทความเพื่อเป็นเกียรติแก่ Joshua A. Fishman : เล่ม 1: เน้นการศึกษาแบบสองภาษา; เล่ม 2: เน้นภาษาและชาติพันธุ์; เล่ม 3: เน้นการวางแผนภาษา. 3 เล่ม (ชุด). อัมสเตอร์ดัม: John Benjamins . ในเล่ม 1: Ofelia García, "การรวมตัวของเสียงต่างๆ, 'กองทัพแห่งความดีงามทางวิชาการ' และการศึกษาแบบสองภาษา: ชีวประวัติของ Fishman เป็นบทนำ", หน้า 3–19; ในเล่ม 2: บทนำของบรรณาธิการ, หน้า 1–7; ในเล่ม 3: การวางแผนภาษา. 3: David F. Marshall, "บทนำ: เพื่อเป็นเกียรติแก่บุรุษและภารกิจของเขา", หน้า 1–6 และ Karen L. Adams และ Daniel T. Brink, "Joshua A. Fishman เกี่ยวกับการวางแผนภาษา: 'ภราดรภาพ' ไม่ได้หมายถึงความเหมือนกัน", หน้า 7–27
• García, Ofelia; Peltz, Rakhmiel; Schiffman, Harold F.; ร่วมกับ Gella Schweid Fishman (10 กรกฎาคม 2549). ความภักดี ความต่อเนื่อง และการเปลี่ยนแปลงของภาษา: ผลงานของ Joshua A. Fishman ในด้านสังคมภาษาศาสตร์ระหว่างประเทศ . Clevedon, สหราชอาณาจักร: Multilingual Matters. ISBN 978-1-85359-902-6.
• สปอลสกี, เบอร์นาร์ด (1999). "ฟิชแมน, โจชัว เอ. (1926– )". ใน สปอลสกี (บรรณาธิการ), สารานุกรมภาษาศาสตร์การศึกษาฉบับย่อ . อัมสเตอร์ดัม: เอลเซเวียร์ . หน้า 758-759. ISBN 978-0-08043-163-5.

• งานสัมมนาเพื่อเป็นเกียรติแก่โจชัว เอ. ฟิชแมน เนื่องในโอกาสวันเกิดครบรอบ 80 ปี