A secondary school, high school, or senior school, is an institution that provides secondary education. Some secondary schools provide both lower secondary education (ages 11 to 14) and upper secondary education (ages 14 to 18), i.e., both levels 2 and 3 of the ISCED scale, but these can also be provided in separate schools. There may be other variations in the provision: for example, children in Australia, Hong Kong, and Spain change from the primary to secondary systems a year later at the age of 12, with the ISCED's first year of lower secondary being the last year of primary provision.

In the US, most local secondary education systems have separate middle schools and high schools. Middle schools are usually from grades 6–8 or 7–8, and high schools are typically from grades 9–12. In the United Kingdom, most secondary state schools and privately funded schools accommodate pupils between the ages of 11 and 16 or between 11 and 18, and some UK private schools, i.e. public schools, admit pupils between the ages of 13 and 18.^[1][2][3] In South Africa, primary school runs from grade 1-7 and high school from grade 8-12, with no middle school.

Secondary schools follow on from primary schools and prepare for vocational or tertiary education. In high and middle income countries, attendance is usually compulsory for students at least until age 16. The organisations, buildings, and terminology are more or less unique in each country.^[4][5]

In the ISCED 2014 education scale,^[6] levels 2 and 3 correspond to secondary education which are as follows:

Lower secondary education

First stage of secondary education building on primary education, typically with a more subject-oriented curriculum. Students are generally around 11 – 15 years old.^[6]

Upper secondary education

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาขั้นที่สองและการศึกษาระดับมัธยมศึกษาขั้นสุดท้ายสำหรับนักเรียนที่มีอายุโดยทั่วไป 15-18 ปี เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา/การศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ หรือเพื่อพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงาน โดยปกติจะมีตัวเลือกวิชาและสาขาให้เลือกมากขึ้น^{[ 6 ]}

ในโลกที่ใช้ภาษาอังกฤษ มีระบบที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย 3 ระบบในการระบุอายุของเด็ก ระบบแรกคือ "อายุเทียบเท่า" ระบบที่สองคือ ประเทศที่ใช้ระบบการศึกษาแบบ "อังกฤษ" จะใช้วิธีใดวิธีหนึ่งจากสองวิธีในการระบุกลุ่มปีการศึกษา ในขณะที่ประเทศที่ใช้ระบบการศึกษาแบบ "อเมริกันK–12 " จะเรียกกลุ่มปีการศึกษาว่า "เกรด" ระบบการศึกษาของไอร์แลนด์มีโครงสร้างคล้ายกับแบบอังกฤษ แต่แตกต่างกันอย่างมากในแง่ของคำเรียก คำศัพท์เหล่านี้ยังปรากฏอยู่ในงานวิจัยด้วย ด้านล่างนี้คือการเปรียบเทียบระหว่างบางประเทศ:

โรงเรียนดำเนินงานภายใต้กรอบกฎหมาย ที่เข้มงวด โดยอาจต้องรับผิดชอบต่อรัฐบาลผ่านหน่วยงานท้องถิ่นและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ในอังกฤษมีโรงเรียนที่ได้รับทุนจากรัฐ 6 ประเภทหลักที่ดำเนินการควบคู่ไปกับภาคเอกชน รัฐให้ความสนใจในประเด็นการคุ้มครองในโรงเรียนทุกแห่ง โรงเรียนที่ได้รับทุนจากรัฐทุกแห่งในอังกฤษมีข้อกำหนดทางกฎหมายให้มีเว็บไซต์ที่ต้องเผยแพร่รายละเอียดเกี่ยวกับการกำกับดูแล การเงิน เจตนารมณ์ของหลักสูตร และนโยบายการคุ้มครองบุคลากรและนักเรียน เพื่อให้เป็นไปตามข้อบังคับข้อมูลโรงเรียน (อังกฤษ) (แก้ไขเพิ่มเติม) ปี 2012 และ 2016 Ofsted ทำหน้าที่ตรวจสอบสิ่งเหล่านี้^{[ 15 ] [ 16 ]}

การออกแบบอาคารเรียนไม่ได้เกิดขึ้นโดยลำพัง อาคารหรือบริเวณโรงเรียนจำเป็นต้องรองรับสิ่งต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• เนื้อหาหลักสูตร
• วิธีการสอน
• ค่าใช้จ่าย
• การศึกษาภายใต้กรอบทางการเมือง
• การใช้ประโยชน์จากอาคารเรียน (รวมถึงในบริบทชุมชน)
• ข้อจำกัดที่กำหนดโดยสถานที่
• ปรัชญาการออกแบบ

แต่ละประเทศจะมีระบบการศึกษาและลำดับความสำคัญที่แตกต่างกัน^{[ 17 ]}โรงเรียนจำเป็นต้องรองรับนักเรียน บุคลากร พื้นที่จัดเก็บ ระบบเครื่องกลและไฟฟ้า เจ้าหน้าที่สนับสนุน เจ้าหน้าที่เสริม และฝ่ายบริหาร จำนวนห้องที่ต้องการสามารถกำหนดได้จากจำนวนนักเรียนที่คาดการณ์ไว้ของโรงเรียนและพื้นที่ที่ต้องการ

ตามมาตรฐานที่ใช้ในสหราชอาณาจักร ห้องเรียนทั่วไปสำหรับนักเรียน 30 คนต้องมีพื้นที่ 55  ตารางเมตร^หรืออาจจะมากถึง 62  ตาราง^เมตรห้องเรียนศิลปะทั่วไปสำหรับนักเรียน 30 คนต้องมีพื้นที่ 83  ตารางเมตร^แต่สำหรับงานสิ่งทอ 3 มิติต้องมีพื้นที่ 104  ตารางเมตร^ห้องสตูดิโอละครหรือห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์เฉพาะทางสำหรับนักเรียน 30 คนต้องมีพื้นที่ 90  ตารางเมตร^มีตัวอย่างแสดงให้เห็นว่าสามารถจัดโครงสร้างนี้ได้อย่างไรสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (สายปฏิบัติ) ที่มีที่นั่ง 1,200 ที่นั่ง^{[ 18 ]}และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีที่นั่ง 1,850 ที่นั่ง^{[ 19 ]}

ขนาดที่เหมาะสมสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วไปนั้นใหญ่พอที่จะเปิดสอนวิชาที่หลากหลาย แต่เล็กพอที่นักเรียนจะพัฒนาความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน^{[ 20 ] [ 21 ]} งานวิจัยบางชิ้นแนะนำว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีที่สุดเมื่อมีนักเรียนประมาณ 150 ถึง 250 คนในแต่ละระดับชั้น และเมื่อขนาดโรงเรียนโดยรวมเกิน 2,000 คนสำหรับโรงเรียนมัธยม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความรู้สึกของชุมชนโรงเรียนจะลดลงอย่างมาก^{[ 20 ]}

ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนโรงเรียนขนาดเล็ก ได้แก่ การมีประสบการณ์ร่วมกันในโรงเรียน (เช่น ทุกคนเรียนในชั้นเรียนเดียวกัน เนื่องจากโรงเรียนมีขนาดเล็กเกินกว่าจะเสนอทางเลือกอื่น) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยที่สูงขึ้น และ ความเหลื่อม ล้ำทางการศึกษา ที่ลดลง ^{[ 22 ]}

ข้อโต้แย้งที่สนับสนุนโรงเรียนขนาดใหญ่มักจะเน้นไปที่เรื่อง ความ ประหยัดจากขนาด^{[ 22 ]} ตัวอย่างเช่น สนามบาสเก็ตบอลเพียงสนามเดียวสามารถให้บริการโรงเรียนที่มีนักเรียน 200 คนได้ดีพอๆ กับโรงเรียนที่มีนักเรียน 500 คน ดังนั้นต้นทุนการก่อสร้างและการบำรุงรักษาต่อนักเรียนหนึ่งคนจึงอาจต่ำกว่าสำหรับโรงเรียนขนาดใหญ่ อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้วการประหยัดต้นทุนจากโรงเรียนขนาดใหญ่ไม่ได้เกิดขึ้นจริง เนื่องจากโรงเรียนขนาดใหญ่ต้องการเจ้าหน้าที่สนับสนุนด้านการบริหารมากกว่า และในพื้นที่ชนบท ศักยภาพในการประหยัดต้นทุนจะถูกหักล้างด้วยต้นทุนการขนส่งที่เพิ่มขึ้น^{[ 22 ]}

โรงเรียนขนาดใหญ่ยังสามารถสนับสนุนความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านได้มากขึ้น เช่น การแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มที่มีความสามารถสูง กลุ่มที่มีความสามารถปานกลาง และกลุ่ม ที่มีความสามารถพื้นฐาน การเสนอวิชาเรียนที่หลากหลายมากขึ้น หรือการสนับสนุนกิจกรรมนอกหลักสูตรจำนวนมากขึ้น[ 22 ^{] ( ประโยชน์} บางประการเหล่านี้ยังสามารถบรรลุได้ผ่านโรงเรียนขนาดเล็กแต่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เช่นโรงเรียนพิเศษ เฉพาะ สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ หรือโรงเรียนแม่เหล็กสำหรับนักเรียนที่มีความสนใจในวิชาเฉพาะ)

ในแง่ของโครงสร้าง องค์กร และความสัมพันธ์ โรงเรียนขนาดใหญ่มีแนวโน้มที่จะมีลำดับชั้นและระบบราชการ มากกว่า มีความสัมพันธ์ส่วนตัวน้อยลงและอ่อนแอลง และมีบทบาทที่กำหนดไว้อย่างเข้มงวดและไม่เปลี่ยนแปลงสำหรับบุคลากรทุกคน^{[ 22 ]} ครูพบว่าโรงเรียนขนาดใหญ่ส่งผลให้มีข้อมูลที่ต้องประมวลผลมากขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ใหญ่กว่า (เช่น ประกาศเกี่ยวกับโปรแกรม 100 รายการแทนที่จะเป็นเพียง 10 รายการ) และในฐานะปัจเจกบุคคล พวกเขาสร้างความสัมพันธ์กับครูที่อยู่นอกเหนือสาขาวิชาหลักของตนน้อยลง^{[ 22 ]} โรงเรียนขนาดเล็กมีการแยกตัวทางสังคม น้อยลง และมีการมีส่วนร่วมมากขึ้น^{[ 22 ]} ผลกระทบเหล่านี้ไม่สามารถเอาชนะได้อย่างสมบูรณ์ผ่านการนำระบบบ้านหรือโปรแกรม " โรงเรียนภายในโรงเรียน " มาใช้^{[ 22 ]}

อาคารที่ให้การศึกษาต้องตอบสนองความต้องการของ: นักเรียน ครู บุคลากรสนับสนุนที่ไม่ใช่ครู ผู้บริหาร และชุมชน ต้องเป็นไปตามแนวทางการก่อสร้างอาคารของรัฐบาลทั่วไป ข้อกำหนดด้านสุขภาพ ข้อกำหนดการใช้งานขั้นต่ำสำหรับห้องเรียน ห้องสุขาและห้องอาบน้ำ ไฟฟ้าและบริการ การเตรียมและการจัดเก็บตำราเรียน และอุปกรณ์การสอนขั้นพื้นฐาน^{[ 23 ]}โรงเรียนมัธยมศึกษาที่ดีที่สุดจะต้องเป็นไปตามเงื่อนไขขั้นต่ำและจะมี:

• ห้องเรียนที่มีขนาดเหมาะสม;
• พื้นที่การเรียนการสอนเฉพาะทาง;
• ห้องเตรียมความพร้อมสำหรับเจ้าหน้าที่;
• อาคารบริหาร;
• ห้องเรียนอเนกประสงค์;
• ห้องโถงอเนกประสงค์ของโรงเรียน;
• ห้องปฏิบัติการสำหรับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ตามความจำเป็น
• อุปกรณ์ที่เหมาะสม;
• ห้องสมุด หรือคลังหนังสือที่ได้รับการต่ออายุอย่าง สม่ำเสมอและ
• ห้องคอมพิวเตอร์หรือศูนย์สื่อ^{[ 23 ]}

โรงเรียนมัธยมอาจมีโรงอาหารที่ให้บริการอาหารหลากหลายประเภทแก่นักเรียน และมีห้องเก็บของสำหรับเก็บอุปกรณ์ของโรงเรียน

เมื่อนักบัญชีของรัฐบาลได้อ่านคำแนะนำแล้ว ก็จะเผยแพร่แนวทางขั้นต่ำเกี่ยวกับโรงเรียน ซึ่งช่วยให้สามารถสร้างแบบจำลองด้านสิ่งแวดล้อมและกำหนดต้นทุนการก่อสร้างได้ แผนการออกแบบในอนาคตจะได้รับการตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้ แต่ไม่เกินกว่าที่กำหนดไว้ กระทรวงต่างๆ ของรัฐบาลยังคงผลักดันให้ลดมาตรฐานพื้นที่และต้นทุน "ขั้นต่ำ" ลง

รัฐบาลสหราชอาณาจักรได้เผยแพร่สูตรพื้นที่ที่ปรับลดลงนี้ในปี 2557 โดยระบุว่าพื้นที่ใช้สอยควรอยู่ที่ 1,050 ตารางเมตร⁽ + 350 ตารางเมตร^หากมีชั้นเรียนมัธยมปลาย) + 6.3 ตารางเมตร^ต่อที่นั่งสำหรับนักเรียนอายุ 11-15 ปี + 7 ตารางเมตร^ต่อที่นั่งสำหรับนักเรียนอายุมากกว่า 16 ปี วัสดุตกแต่งภายนอกจะต้องลดระดับลงเพื่อให้ตรงกับต้นทุนการก่อสร้างที่ 1,113 ปอนด์ต่อ^{ตาราง}เมตร^{[ 24 ]}

โรงเรียนมัธยมศึกษาในระดับท้องถิ่นอาจเรียกว่าโรงเรียนมัธยมปลาย (ย่อว่าHSหรือHS ) หรือเรียกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในบางประเทศมีการแบ่งการศึกษาระดับมัธยมศึกษาออกเป็นสองช่วง (ISCED 2) และ (ISCED 3) โรงเรียนมัธยมต้น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนกลาง หรือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น จะอยู่ระหว่างโรงเรียนประถมศึกษา (ISCED 1) และโรงเรียนมัธยมปลาย

ชื่อโรงเรียนมัธยมศึกษาในแต่ละประเทศ

• อาร์เจนตินา : secundariaหรือpolimodal , escuela secundaria
• ออสเตรเลีย : โรงเรียนมัธยม ปลาย วิทยาลัย ระดับมัธยมศึกษา
• ออสเตรีย : โรงยิม (Ober- & Unterstufe), Hauptschule , Höhere Bundeslehranstalt (HBLA), Höhere Technische Lehranstalt (HTL)
• อาเซอร์ไบจาน : orta məktəb
• บังคลาเทศ : Maddhomik Biddalayหรือโรงเรียนมัธยม (เกรด 6–10)
• บาฮามาส : ระดับมัธยมต้น (เกรด 7-9), ระดับมัธยมปลาย (เกรด 10-12)
• เบลเยียม : secundair onderwijs/école Secondaire , humaniora/humanités
• โบลิเวีย : educación primaria superior (เกรด 6–8) และeducación secundaria , (เกรด 9–12)
• บอสเนียและเฮอร์เซโกวีนา : srednja škola (แปลว่ามัธยมต้น ), กิมนาซีจา (โรงยิม)
• บราซิล : ensino médio (อย่างเป็นทางการ), segundo grau (เดิม)
• บรูไน : ส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา ( sekolah menengah ) และมี วิทยาลัย ( maktab ) อยู่บ้าง
• บัลแกเรีย : cредно образование (เกรด 8–12)
• แคนาดา : high school , junior high or middle school , secondary school , école secondaire , collegiate institute , polyvalente
• ชิลี : enseñanza media
• จีน : zhong xue (中学; ตามตัวอักษร, โรงเรียนมัธยมต้น ) ประกอบด้วยchu zhong (初中;初级中学; อักษรย่อของโรงเรียนมัธยมต้นระดับต่ำ ) จากเกรด 7–9 และgao zhong (高中;高级中学; อักษรย่อของโรงเรียนมัธยมต้นระดับสูง ) จากเกรด 10–12
• โคลอมเบีย : bachillerato , segunda enseñanza ( การเรียนรู้ครั้งที่สอง ตามตัวอักษร )
• โครเอเชีย : srednja škola (หมายถึงโรงเรียนมัธยมต้น ), gimnazija (โรงยิม)
• ไซปรัส : Γυμνάσιο ( โรงยิม ), Ενιαίο Λύκειο ( สถานศึกษา )
• สาธารณรัฐเช็ก : střední škola (แปลว่าโรงเรียนมัธยมต้น ), gymnázium (โรงยิม), střední odborné učiliště
• เดนมาร์ก : โรงเรียนมัธยม
• สาธารณรัฐโดมินิกัน : nivel medio , bachillerato
• อียิปต์ : Thanawya Amma (ثانوية عامة), (ใบรับรองรองสาธารณะ)
• เอสโตเนีย : โรงเรียนมัธยมปลาย , ยิมนาเซียม , ไลเซียม
• ฟิจิ : โรงเรียนมัธยม , วิทยาลัย
• ฟินแลนด์ : โรงยิมlukio ( ฟินแลนด์ ) ( สวีเดน )
• ฝรั่งเศส : collège (จูเนียร์), lycée (อาวุโส)
• เยอรมนี : โรงยิม , Gesamtschule , Realschule , Hauptschule , Fachoberschule
• กรีซ : Γυμνάσιο (สามปี) (โรงยิม), Γενικό Λύκειο (สามปี) (–1996, 2006–ปัจจุบัน), Ενιαίο Λύκειο (สามปี), (1997–2006) (lyceum)
• ฮ่องกง : โรงเรียนมัธยม (中學 zung1 hok6)
• ฮังการี : gimnázium (โรงเรียนมัธยม), középiskola (โรงเรียนที่ครอบคลุม, โรงเรียนมัธยม ต้น ), szakközépiskola (โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นวิชาชีพ อย่างแท้จริง )
• ไอซ์แลนด์ : framhaldsskóli ( menntaskóli , iðnskóli , fjölbrautaskóli ) ตั้งแต่เกรด 11–13 หลังจากชั้นประถมศึกษา (เกรด 1-10) นักเรียนมีทางเลือกในการเข้าเรียนใน framhaldsskóli ( โรงเรียนต่อเนื่องตาม ตัวอักษร ) ซึ่งจะใช้เวลาอย่างน้อยสามปี
• ในอินเดีย : โรงเรียนมัธยมต้นหรือมัธยมศึกษาตอนปลาย (เกรด 8-10), โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนศึกษาตอนอาวุโสหรือวิทยาลัยระดับกลางหรือวิทยาลัยเตรียมมหาวิทยาลัย (เกรด 11-12) ซึ่งเป็นที่รู้จักกันในชื่อต่างๆ ในภาษาอินเดียต่างๆ ดังนี้:
  • ภาษาฮินดี (हिन्दी): माध्यमिक विद्यालय (Madhyamik Vidyalaya)
  • เบงกาลี (বাংলা): মাধ্যমিক বিদ্যলয় (Madhyamik Vidyalaya)
  • ทมิฬ (தமிழͪ): மேலारநிலைபͪபளளி (เมลนิไล ปัลลี)
  • เตลูกู (తెలుగు): ద్వితీయోత్సాహ పాఠశాల (Dvitiya Vidyalaya) หรือ ఉన్నత పాఠశాల (อุนนาต ปาตาชาลา)
  • มราฐี (मराठी): माध्यमिक शाळा (มัธยามิก ชาลา)
  • คุชราต (ગુજરાતી): માધ્યમિક શાળા (Madhyamik Shala)
  • กันนาดา (ಕನ್ನಡ): ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆ (Prouḍha Shale)
  • มาลายาลัม (മലയാളം): ഉപരി വിദ്യാലയം (Upari Vidyalayam) หรือ ഹൈസ്കൂൾ (โรงเรียนมัธยม)
  • ปัญจาบ (ਪੰਜਾਬੀ): ਮਾਧਿਮਕ ਵਿਦਿਆਲਿਆ (Madhyamik Vidyalaya)
  • ภาษาอูรดู (اردو): ثانوی اسکول (Sanooy school)
  • โอเดีย (ଓଡ଼ିଆ): ମାଧ୍ୟମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟ (มัธยมิกา บิดยาลายา)
• อินโดนีเซีย : sekolah menengah atas ( SMA ) (แปลว่าโรงเรียนมัธยมต้น ), sekolah menengah pertama ( SMP ) (แปลว่าโรงเรียนมัธยมต้นแห่งแรก ), sekolah menengah kejuruan ( SMK ) (โรงเรียนอาชีวศึกษา, โรงเรียนอาชีวศึกษาระดับกลาง )
• ไอร์แลนด์ : Meánscoilหรือโรงเรียนมัธยม
• อิรัก : Madrasa I'dadia (مدرسة اعدادية), (โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา)
• อิหร่าน : Madrese Rahnamaie (مدرسه راهنمایی), (ใบรับรองรองสาธารณะ)
• อิสราเอล : Bet Sefer Tichon (בית ספר תיכון) (หมายถึงโรงเรียนมัธยมต้นแต่สำหรับเกรด 9-12)
• อิตาลี : scuola Secondaria di primo grado (สามปี) + scuola Secondaria di Secondo grado (ห้าปี): liceo , istituto tecnicoและistituto professionale
• จาเมกา : โรงเรียนมัธยมปลาย (โรงเรียนรัฐบาล อายุ 7-13 ปี), วิทยาลัย (โรงเรียนรัฐบาลที่ได้รับเงินอุดหนุน อายุ 7-13 ปี)
• ญี่ปุ่น : chūgakkō (中学校; โรงเรียนมัธยมต้น ), kōtōgakkō (高等学校; โรงเรียนมัธยม ปลาย ), chūtōkyōikugakkō (中等教育学校; โรงเรียนมัธยม) – ในระบบการศึกษาก่อนสมัยเมจิสิ่งที่เทียบเท่ากันเรียกว่า "จูเซ"
• คาซัคสถาน : орта білім беру мектебі (โรงเรียนมัธยมทั่วไป), гимназия (โรงยิม), лицей (สถานศึกษา), мамандандырылған мектеп (โรงเรียนเฉพาะทาง); มัธยมศึกษาขั้นพื้นฐาน (เกรด 5–9) และมัธยมศึกษาตอนปลาย (เกรด 10–11)
• ลัตเวีย : vidusskola (แปลตรงตัวว่าโรงเรียนมัธยมต้น )
• ลิกเตนสไตน์ : โรงเรียนมัธยม
• ลิทัวเนีย : vidurinė mokykla (แปลว่าโรงเรียนมัธยมต้น ), gimnazija (โรงยิม), licėjus (lyceum)
• มาเก๊า : escola secundária (中學 zung1 hok6): โรงเรียนที่มีแผนกมัธยมศึกษามีensino secundário (中學教育 zung1 hok6 gaau3 juk6)
• มาเลเซีย : โรงเรียนมัธยมหรือsekolah menengahบางครั้งใช้โรงเรียนมัธยม ปลาย
• มอลตา : skola sekondarjaหรือโรงเรียนมัธยมศึกษา
• เม็กซิโก : การศึกษา secundaria และ preparatoria
• มองโกเลีย : бүрэн дунд сургуль
• โมร็อกโก : ในภาษาอาหรับ: รุ่นน้อง: Madrasa I'dadia Ta'hilia ( مدرسة إعدادية تاهيلية / โรงเรียนคุณวุฒิเตรียมการ ); ผู้อาวุโส: Madrasa I'dadia Thanawia ( مدرسة إعدادية ثانوية / preparative Secondary School ) – ในภาษาฝรั่งเศส: lycée
• เนเธอร์แลนด์ : middelbare schoolหรือvoortgezet onderwijs
• นิวซีแลนด์ : โรงเรียนมัธยมปลาย , วิทยาลัยหรือโรงเรียนมัธยมศึกษา
• ไนจีเรีย : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นหรือตอนปลาย
• Norway : videregående skole
• ปากีสถาน : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น , โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
• ปารากวัย : การศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• เปรู : educación secundariaหรือescuela secundaria
• ฟิลิปปินส์ : mataas na paaralanสามารถแบ่งออกเป็นโรงเรียนมัธยมต้น (เกรด 7–10) และมัธยมปลาย (เกรด 11–12)
• โปแลนด์ :
  • โดยทั่วไป: szkoła średniaหรือszkoła ponadpodstawowa ( szkoła ponadgimnazjalnaในช่วงดำรงอยู่ของ โรงเรียนมัธยมต้น gimnazjum )
  • โดยเฉพาะ: liceum ogólnokształcęce (โรงเรียนมัธยมศึกษารวม เกรด 9–12), technikum (โรงเรียนมัธยมเทคนิค เกรด 9-13)
• โปรตุเกส : 2º ciclo do ensino básico (เกรด 5–6), 3º ciclo do ensino básico (เกรด 7–9) และensino secundárioหรือliceu (เกรด 10–12)
• โรมาเนีย : gimnaziu (เกรด 5–8), liceu (เกรด 9–12)
• รัสเซีย : средняя школа (แปลตรงตัวว่าโรงเรียนมัธยมต้น ); โรงเรียนมัธยมต้น (ภาคบังคับ, ชั้นปีที่ 5–9), โรงเรียนมัธยมปลาย (ภาคสมัครใจ, ชั้นปีที่ 10–11)
• เซอร์เบีย : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (สี่ปี), โรงเรียนอาชีวศึกษา (สี่ปี), โรงเรียนฝึกอบรมวิชาชีพ (สามหรือสี่ปี)
• สโลวาเกีย  : gymnázium (เช่น gymnasium ซึ่งแปลว่าโรงเรียนไวยากรณ์หรือโรงเรียนมัธยมปลาย )
• สโลวีเนีย : gimnazija (โรงยิม), srednja šola (หมายถึงโรงเรียนมัธยมต้น )
• แอฟริกาใต้ : มัธยม ปลาย หรือโรงเรียนอนุบาล
• เกาหลีใต้ : 중고등학교 (中高等學校・chung'godŭnghakkyo), 중등교육 ( chungdŭng'gyoyuk ;การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) ประกอบด้วย 중학교 ( chunghakkyo ; โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น เกรด 7–9 เรียกว่า "เกรดมัธยมศึกษาตอนต้น" 1–3") และ 고등학교 ( kodŭnghakkyo ; โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10–12 เรียกว่า "ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3")
• สเปน : การศึกษาระดับมัธยมศึกษาประกอบด้วยสองรอบ คือESO ( Educación Secundaria Obligatoriaการศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับ 4 ปี ชั้นปีที่ 7 ถึง 10) และbachillerato (การศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่บังคับ 2 ปี ชั้นปีที่ 11 และ 12) เดิมที (สำหรับผู้ที่เกิดก่อนวันที่ 31 ธันวาคม 1983)การศึกษาระดับประถมศึกษาประกอบด้วยถึงชั้นปีที่ 8 และการศึกษาระดับมัธยมศึกษาประกอบด้วยสองรอบที่ไม่บังคับ คือBUP ( Bachillerato Unificado Polivalente 3 ปี ชั้นปีที่ 9 ถึง 11) และCOU ( Curso de Orientación Universitaria 1 ปี ชั้นปีที่ 12)
• ศรีลังกา : โรงเรียนมัธยมต้นโรงเรียนมัธยมปลาย
• สวีเดน : โรงเรียนมัธยม
• สวิตเซอร์แลนด์ : โรงยิม , โรงเรียนมัธยม , วิทยาลัยหรือlycée
• ไต้หวัน : มัธยมต้น (國民中學), มัธยมปลาย (高級中學), มัธยมศึกษาตอนปลาย (高級職業中學), โรงเรียนเตรียมทหาร (軍校) และมัธยมปลาย (完全中學)
• ประเทศไทย : มัธยมศึกษา (มัธยมศึกษา; ตัวอักษรมัธยมศึกษา )
• ตรินิแดดและโตเบโก : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย (ชั้นปีที่ 1-5) (ห้าปี) หรือ ชั้นปีที่ 1-6 (เจ็ดปี)
• ตุรกี : ลิเซ่
• ยูเครน : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น (ภาคบังคับ ชั้นปีที่ 5-9), โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (ภาคสมัครใจ ชั้นปีที่ 10-12)
• สหราชอาณาจักร
  • อังกฤษและเวลส์ : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น (อาจเรียกว่าโรงเรียนมัธยมปลาย )
  • ไอร์แลนด์เหนือ : โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
  • สกอตแลนด์ : โรงเรียนมัธยมปลายหรือโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
• ในสหรัฐอเมริกา : โรงเรียนมัธยมปลาย (โดยปกติคือระดับชั้น 9-12 แต่บางครั้งอาจเป็น 10-12 ซึ่งเรียกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ) ถือเป็นการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเสมอ ส่วนโรงเรียนมัธยมต้นหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาระดับกลาง(ระดับชั้น 6-8, 7-8, 6-9, 7-9 หรือระดับชั้นอื่นๆ) บางครั้งก็ถือเป็นการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเช่นกัน
• อุรุกวัย : liceoหรือsecundaria (การศึกษาภาคบังคับสามปี: ciclo básico ) และการศึกษาเฉพาะทางสามปี: bachillerato diversificado แบ่งออกเป็น: มนุษยศาสตร์ (นิติศาสตร์หรือเศรษฐศาสตร์), ชีววิทยา (แพทยศาสตร์หรือเกษตรศาสตร์), วิทยาศาสตร์ (วิศวกรรมศาสตร์หรือสถาปัตยกรรมศาสตร์) และศิลปะ
• เวเนซุเอลา : bachillerato
• เวียดนาม : trung học cơ sở (ย่อว่าTHCSแปลตรงตัวว่าโรงเรียนมัธยมต้นเทียบเท่ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในสหรัฐอเมริกา); trung học phổ thông (ย่อว่าTHPT แปล ตรงตัวว่าโรงเรียนมัธยมต้นทั่วไปเทียบเท่ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในสหรัฐอเมริกา)

• 
  นักเรียนโรงเรียนมัธยมแห่งแรกในเมืองอาร์กอส คาบสมุทรเพโลปอนเนสประเทศกรีซ
• 
  อาคารอิฐแดงของโรงเรียนมัธยม Kallavesi ในเมือง Kuopioประเทศฟินแลนด์
• 
  โรงเรียนรัฐบาลแห่งแรกในสหรัฐอเมริกาที่ได้รับเงินสนับสนุนจากผู้เสียภาษี ตั้งอยู่ที่เมืองเดดแฮม รัฐแมสซาชูเซตส์
• 
  Pozsonyi Királyi Katolikus Gimnázium โรงเรียนมัธยมในเมืองบราติสลาวาประเทศสโลวาเกีย
• 
  โรงยิม Hugo Treffnerในเมือง Tartuประเทศเอสโตเนีย
• 
  วิทยาลัยนายร้อยรังปูร์เป็นหนึ่งในวิทยาลัยนายร้อยในประเทศบังกลาเทศ
• 
  โรงเรียนมัธยมเมล์ก (Stiftsgymnasium Melk)เป็น โรงเรียนมัธยมที่บริหารงานโดยคณะเบเนดิกตินนิกาย โรมันคาทอลิกตั้งอยู่ในเมืองเมล์กประเทศออสเตรีย
• 
  โรงเรียนมัธยมแฟร์แฟ็กซ์ในเมืองแฟร์แฟ็กซ์ รัฐเวอร์จิเนียสหรัฐอเมริกา
• 
  โรงเรียนมัธยมชอร์ลตันพาร์คในเมืองแมนเชสเตอร์ ประเทศอังกฤษ

• โรงเรียนอนุบาล
• รายชื่อโรงเรียนแยกตามประเทศ
• การศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• การศึกษาระดับอุดมศึกษา
• การศึกษาด้านเทคโนโลยี

วิกิมีเดียคอมมอนส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมัธยมปลายและโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา

• Australian CensusAtSchool (Australia)
• สภาสถิติการศึกษาแห่งแคนาดา (CESC) (สหรัฐอเมริกา)
• สำนักงานสถิติแห่งชาติ (ONS) (สหราชอาณาจักร)
• BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) สหราชอาณาจักรเก็บถาวรเมื่อ 25 พฤษภาคม 2017 ที่Wayback Machine
• ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ (NCES) (สหรัฐอเมริกา)
• การออกแบบตามมาตรฐานของ OECD (2011)