อ่าน 7 นาที
ไคธิ
ไกธี ( 𑂍𑂶𑂟𑂲 , IPA: [kəɪ̯t̪ʰiː] ) เรียกอีกอย่างว่า กะยาธี ( 𑂍𑂨𑂟𑂲 ), กะยาสตี ( 𑂍𑂰𑂨𑂮𑂹𑂟𑂲 , สัทอักษรสากล: [kəjəst̪ʰiː] ), Kayastani หรือ Kaite Lipi ( 𑂍𑂰𑂅𑂞𑂵 𑂪𑂱𑂣𑂱...
ไคธิ
| ไคธิ กายาธี , กายาสติ𑂍𑂶𑂟𑂲 | |
|---|---|
อักษรไคธี (สระอยู่สามแถวบนสุด พยัญชนะอยู่แถวล่าง) | |
| ประเภทสคริปต์ | |
ระยะเวลา | ประมาณศตวรรษที่ 16 ถึงกลางศตวรรษที่ 20 |
| ทิศทาง | จากซ้ายไปขวา |
| ภาษา | โภชปุรี , มากาฮี , ไมถิลี ( ประถมศึกษา ) คนอื่น: |
| สคริปต์ที่เกี่ยวข้อง | |
ระบบผู้ปกครอง | |
ระบบเด็ก | ซิลเฮติ นาการี |
ระบบพี่น้อง | |
| ไอโอเอส 15924 | |
| ไอโอเอส 15924 | Kthi (317) Kaithi |
| ยูนิโค้ด | |
ชื่อแทนยูนิโค้ด | ไคธิ |
| U+11080–U+110CF | |
| อักษรพราหมณ์ |
|---|
| อักษรพราห์มี และอักษรที่สืบทอดมาจากอักษร พราห์มี |
ไกธี ( 𑂍𑂶𑂟𑂲 , IPA: [kəɪ̯t̪ʰiː] ) เรียกอีกอย่างว่ากะยาธี ( 𑂍𑂨𑂟𑂲 ), กะยาสตี ( 𑂍𑂰𑂨𑂮𑂹𑂟𑂲 , สัทอักษรสากล: [kəjəst̪ʰiː] ), KayastaniหรือKaite Lipi ( 𑂍𑂰𑂅𑂞𑂵 𑂪𑂱𑂣𑂱 )ในภาษาเนปาล [ 1 ]เป็นอักษรพราหมณ์ที่ใช้ในอดีตทั่วทั้งอินเดียตอนเหนือและตะวันออก แพร่หลายในภูมิภาคที่สอดคล้องกับอุตตรประเทศพิหารและฌารขัณฑ์ใน ปัจจุบัน สคริปต์นี้ใช้สำหรับบันทึกทางกฎหมาย การบริหาร และส่วนตัวเป็นหลัก และได้รับการดัดแปลงสำหรับภาษา อินโด-อารยันหลากหลายภาษา รวมถึงภาษาอังกิกาอวาธีโภชปุรีฮินดูสถานสุราจาปุรีไมถิลีมากาฮีและนักปูรี[ 2 ]


นิรุกติศาสตร์
ชื่ออักษรไคธีมาจากคำว่ากายัสถะซึ่งเป็นกลุ่มทางสังคมและวิชาชีพที่มีความเชื่อมโยงทางประวัติศาสตร์กับการเขียน การเก็บรักษาบันทึก และการบริหาร[ 3 ]ชุมชนนี้รับใช้ในราชสำนักและต่อมาในฝ่ายบริหารอาณานิคมของอังกฤษ โดยดูแลบันทึกรายได้ เอกสารทางกฎหมาย โฉนดที่ดิน และจดหมายโต้ตอบทั่วไป[ 4 ]

อักษรไคธีถูกใช้ในจารึกหินหลายภาษาของพระเจ้าประตาปมัลละซึ่งมีอายุราวปี ค.ศ. 1654 ในจารึกนี้ ชื่อ “Kayathināgara Ākhara” ( ภาษาเนวาร์: 𑐎𑐫𑐠𑐶𑐣𑐵𑐐𑐬 𑐁𑐏𑐬, “อักษรไคธีนาการี”) ถูกใช้เพื่ออ้างถึงอักษรนี้ในภาษาเนวาร์ [ 5 ] อักษร นี้ยังเป็นที่รู้จักในชื่อ Kaite Lipi ใน ภาษาเนปาลอีกด้วย[ 1 ]
ประวัติศาสตร์

เอกสารที่เขียนด้วยอักษรไคธีสามารถสืบย้อนไปได้อย่างน้อยถึงศตวรรษที่ 16 อักษรนี้ถูกใช้กันอย่างแพร่หลายในช่วง สมัย ราชวงศ์โมกุลในช่วงทศวรรษ 1880 ในสมัยการปกครองของอังกฤษอักษรนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นอักษรทางการของศาลยุติธรรมแห่งรัฐพิหารอักษรไคธีเป็นอักษรที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดในอินเดียตอนเหนือทางตะวันตกของเบงกอล ในปี 1854 มีหนังสือเรียนเบื้องต้นของโรงเรียนจำนวน 77,368 เล่มที่เขียนด้วยอักษรไคธี เมื่อเทียบกับ 25,151 เล่มที่เขียนด้วยอักษรเทวนาครี และ 24,302 เล่มที่เขียนด้วยอักษรมหาจานี [ 6 ] ในบรรดาอักษรทั้งสามที่ใช้กันอย่างแพร่หลายใน ' เขตภาษาฮินดี ' อักษรไคธีได้รับการมองว่าเป็นกลางอย่างกว้างขวาง เนื่องจากทั้งชาวฮินดูและชาวมุสลิมใช้ในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน กิจกรรมทางการเงินและการบริหาร ในขณะที่อักษรเทวนาครีใช้โดยชาวฮินดู และอักษรเปอร์เซียใช้โดยชาวมุสลิมสำหรับวรรณกรรมทางศาสนาและการศึกษา สิ่งนี้ทำให้ Kaithi ไม่เป็นที่นิยมมากขึ้นในหมู่สมาชิกสังคมที่อนุรักษ์นิยมและเคร่งศาสนา ซึ่งยืนกรานที่จะใช้การถอดเสียงภาษาฮินดีตามแบบเทวนาครีและเปอร์เซีย ส่งผลให้อิทธิพลของพวกเขาและเนื่องจากแบบเทวนาครีมีให้ใช้กันอย่างแพร่หลายเมื่อเทียบกับความแปรปรวนที่มากอย่างเหลือเชื่อของ Kaithi ทำให้มีการส่งเสริมการใช้เทวนาครี โดยเฉพาะในจังหวัดทางตะวันตกเฉียงเหนือ ซึ่งครอบคลุมพื้นที่รัฐอุตตรประเทศ ในปัจจุบัน [ 7 ]
ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 จอห์น เนสฟิลด์ในอูธ จอร์จ แคมป์เบลล์แห่งอินเวอร์เนลในรัฐพิหารและคณะกรรมการในเบงกอล ต่างสนับสนุนการใช้ตัวอักษรไกธีในการศึกษา[ 8 ]เอกสารทางกฎหมายจำนวนมากเขียนด้วยตัวอักษรไกธี และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2493 ถึง พ.ศ. 2497 ตัวอักษรไกธีเป็นตัวอักษรทางกฎหมายอย่างเป็นทางการของศาลแขวงในรัฐพิหาร ปัจจุบันศาลในรัฐพิหารยังคงประสบปัญหาในการอ่านเอกสารไกธีเก่าๆ[ 9 ]
ชั้นเรียน
โดยพิจารณาจากรูปแบบท้องถิ่น Kaithi สามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท ได้แก่ Bhojpuri, Magahi และ Trihuti [ 10 ]

โภชปุรี
มีการใช้ในภูมิภาคที่พูดภาษาโบจปุรีและถือว่าเป็นรูปแบบ Kaithi ที่อ่านง่ายที่สุด[ 10 ]
มากาฮี
มีถิ่นกำเนิดใน Magah หรือ Magadh ตั้งอยู่ระหว่าง Bhojpuri และ Trihuti [ 10 ]
ทิรหุติ
มีการใช้ในภูมิภาคที่พูดภาษาไมถิลีและถือว่าเป็นรูปแบบที่สง่างามที่สุด[ 10 ]
สระ
สระในภาษา Kaithi มีทั้งรูปแบบอิสระ (ต้นเสียง) และรูปแบบขึ้นอยู่กับ (เครื่องหมายกำกับเสียง):
| ทรานส์ | แสดงร่วมกับ⟨𑂍⟩ | ทรานส์ | แสดงร่วมกับ⟨𑂍⟩ | |
|---|---|---|---|---|
| เปิด | 𑂃 เอ | 𑂍 | 𑂄 𑂰 อา | 𑂍𑂰 |
| ปิด | 𑂅 𑂱 ฉัน | 𑂍𑂱 | 𑂆 𑂲 ฉัน | 𑂍𑂲 |
| ปิดกลม | 𑂇 𑂳 คุณ | 𑂍𑂳 | 𑂈 𑂴 ū | 𑂍𑂴 |
| กลาง | 𑂉 𑂵 อี | 𑂍𑂵 | 𑂊 𑂶 AI | 𑂍𑂶 |
| ทรงกลมกลาง | 𑂋 𑂷 โอ | 𑂍𑂷 | 𑂌 𑂸 au | 𑂍𑂸 |
เครื่องหมายกำกับเสียง
มีการใช้เครื่องหมายกำกับเสียงหลายแบบเพื่อเปลี่ยนความหมายของตัวอักษร:
| เครื่องหมายกำกับเสียง | ชื่อ | การทำงาน |
|---|---|---|
𑂀 | จันทรบินดู | จันทรบินดูหมายถึงการออกเสียงขึ้นจมูกแม้ว่าโดยปกติจะไม่ใช้ร่วมกับไกติก็ตาม[ 4 ] |
𑂁 | อนุสวาระ | อนุสวาราใน Kaithi แสดงถึงเสียงสระจมูกที่แท้จริง[ 4 ]เช่น𑂍𑂁 , คาน |
𑂂 | วิสารกา | Visarga เป็น คำที่หลงเหลือมา จากภาษาสันสกฤต ซึ่งเดิมทีแทน เสียง/h/ ตัวอย่างเช่น𑂍𑂂 kaḥ [ 4 ] |
𑂹 | ฮาลันตา | วีรามาจะลบเสียงa ที่มีอยู่ในพยัญชนะ และ ในบางกรณีจะสร้างกลุ่มพยัญชนะ เปรียบเทียบ𑂧𑂥 mabaกับ𑂧𑂹𑂥 mba [ 11 ] |
𑂺 | นุกตา | นุคตะใช้เพื่อขยายตัวอักษรเพื่อแสดงเสียงที่ไม่ใช่เสียงพื้นฐาน ตัวอย่างเช่น𑂔 ja + nuqta = 𑂔𑂺ซึ่งแทนเสียงซายินใน ภาษาอาหรับ [ 4 ] |
พยัญชนะ
พยัญชนะ Kaithi ทุกตัวมีสระ /a/ อยู่ในตัว:
𑂍 เค ไอพีเอ: /k/ | 𑂎 kh IPA: /kʰ/ | 𑂏 จี ไอพีเอ: /ɡ/ | 𑂐 gh IPA: /ɡʱ/ | 𑂑 ṅ ไอพีเอ: /ŋ/ |
𑂒 ค ไอพีเอ: /c/ | 𑂓 ช IPA: /tʃʰ/ | 𑂔 เจ ไอพีเอ: /ɟ/ | 𑂕 เจเอช IPA: /dʒʱ/ | 𑂖 ñ IPA: /ɲ/ |
𑂗 ṭ ไอพีเอ: /ʈ/ | 𑂘 ไทย ไอพีเอ: /ʈʰ/ | 𑂙 ḍ ไอพีเอ: /ɖ/ | 𑂛 ḍh IPA: /ɖʱ/ | 𑂝 ṇ IPA: /ɳ/ |
𑂞 ที ไอพีเอ: /t̪/ | 𑂟 ไทย IPA: /t̪ʰ/ | 𑂠 ง ไอพีเอ: /d̪/ | 𑂡 dh IPA: /d̪ʱ/ | 𑂢 n ไอพีเอ: /n/ |
𑂣 พี ไอพีเอ: /p/ | 𑂤 ph IPA: /pʰ/ | 𑂥 ข ไอพีเอ: /บี/ | 𑂦 บีเอช ไอพีเอ: /bʱ/ | 𑂧 ม ไอพีเอ: /ม/ |
𑂨 y ไอพีเอ: /เจ/ | 𑂩 ร IPA: /ɾ/ | 𑂪 ล ไอพีเอ: /ล/ | 𑂫 วี IPA: /ʋ/ | 𑂬 ś IPA: /ɕ/ |
𑂭 ṣ ไอพีเอ: /ʂ/ | 𑂮 ส ไอพีเอ: /s/ | 𑂯 ชม. ไอพีเอ: /ɦ/ |
| ภาวะตีบตัน → | ปิดกั้น | โซโนแรนท์ | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| การออกเสียง → | เสียงระเบิดและเสียงกึ่งระเบิด | จมูก | โดยประมาณ | โรติก[หมายเหตุ 1 ] | เสียงเสียดแทรก | |||||
| การเปล่งเสียง → | ไร้เสียง | พากย์เสียง | พากย์เสียง | พากย์เสียง | ไร้เสียง | พากย์เสียง | ||||
| ความใฝ่ฝัน → | แบบไม่ดูดอากาศ | ดูด | แบบไม่ดูดอากาศ | ดูด | แบบไม่ดูดอากาศ | ดูด | ||||
| เวลาร์ | 𑂍 เค ไอพีเอ: /k/ | 𑂎 kh IPA: /kʰ/ | 𑂏 จี ไอพีเอ: /ɡ/ | 𑂐 gh IPA: /ɡʱ/ | 𑂑 ṅ ไอพีเอ: /ŋ/ | |||||
| ( อัลวีโอโล- ) เพดานปาก | 𑂒 ค ไอพีเอ: /c/ | 𑂓 ช IPA: /tʃʰ/ | 𑂔 เจ ไอพีเอ: /ɟ/ | 𑂕 เจเอช IPA: /dʒʱ/ | 𑂖 ñ IPA: /ɲ/ | 𑂨 y ไอพีเอ: /เจ/ | 𑂬 ś IPA: /ɕ/ | |||
| รีโทรเฟล็กซ์ | 𑂗 ṭ ไอพีเอ: /ʈ/ | 𑂘 ไทย ไอพีเอ: /ʈʰ/ | 𑂙 ḍ ไอพีเอ: /ɖ/ | 𑂛 ḍh IPA: /ɖʱ/ | 𑂝 ṇ IPA: /ɳ/ | 𑂚 ṛ IPA: /ɽ/ | 𑂜 ṛh IPA: /ɽʱ/ | 𑂭 ṣ ไอพีเอ: /ʂ/ | ||
| ( เดนติ- ) อัลวีโอลา | 𑂞 ที ไอพีเอ: /t̪/ | 𑂟 ไทย IPA: /t̪ʰ/ | 𑂠 ง ไอพีเอ: /d̪/ | 𑂡 dh IPA: /d̪ʱ/ | 𑂢 n ไอพีเอ: /n/ | 𑂪 ล ไอพีเอ: /ล/ | 𑂩 ร IPA: /ɾ/ | 𑂩𑂹𑂯 rh IPA: /ɾʱ/ | 𑂮 ส ไอพีเอ: /s/ | |
| ริมฝีปาก | 𑂣 พี ไอพีเอ: /p/ | 𑂤 ph IPA: /pʰ/ | 𑂥 ข ไอพีเอ: /บี/ | 𑂦 บีเอช ไอพีเอ: /bʱ/ | 𑂧 ม ไอพีเอ: /ม/ | 𑂫 วี IPA: /ʋ/ | ||||
| เส้นเสียง | 𑂯 ชม. ไอพีเอ: /ɦ/ | |||||||||
หมายเหตุ:
- ^เสียงพยัญชนะโรติกในภาษาโบจปุรีมีความพิเศษเฉพาะตัว เนื่องจากยังคงรักษาความถี่สูงของเสียง /ɽʱ/ ซึ่งพบได้ยากหรือกลืนหายไปในภาษาอินโด-อารยัน อื่นๆ เช่นภาษาฮินดียิ่งไปกว่านั้น ต่างจากเสียง /ɾ/ ที่เป็นเสียงฟันมาตรฐานภาษาโบจปุรีใช้เสียงเหล่านี้ในรูปแบบทางสัณฐานวิทยาและเสียงที่แตกต่างกัน โดยมีการสลับเสียงพยัญชนะและเสียงแตะอย่างสม่ำเสมอเพื่อบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงทางไวยากรณ์หรือการเน้นย้ำ
- ^ตัวอักษร 𑂚สร้างขึ้นโดยใช้ 𑂙ร่วมกับเครื่องหมาย ( 𑂺 )
- ^ตัวอักษร 𑂜สร้างขึ้นโดยใช้ 𑂛ร่วมกับเครื่องหมาย ( 𑂺 )
- ^ไม่มีวิธีสากลในการระบุหน่วยเสียงนี้ ผู้เขียนบางคนใช้ 𑂩𑂹𑂯ในข้อความเก่า ในขณะที่บางคนใช้ 𑂩โดยไม่มีเครื่องหมาย ( 𑂹 ) และบางคนเขียนพยัญชนะควบที่ไม่เชื่อมต่อกันโดยมี virama ( 𑂩𑂹𑂯 ) ผู้อ่านต้องอนุมานหน่วยเสียงจากบริบท
การเชื่อมพยัญชนะ
ในอักษรไกธีอักษรพยัญชนะควบ ที่เรียกว่าSanyuktakshar ( 𑂮𑂁𑂨𑂳𑂍𑂹𑂞𑂰𑂓𑂩 , โรมัน: Sanyuktachhar ) โดยทั่วไปมีความซับซ้อนน้อยกว่าและเป็นมาตรฐานน้อยกว่าที่พบในอักษรเทวนาครีเนื่องจากสัณฐานวิทยาของภาษาที่ใช้เขียนไกธี ในภาษาพูดโบจปุรี มคธี ไมถิลี และอวธี มีการลดความซับซ้อนของกลุ่มพยัญชนะอย่างมากผ่านการสลับตำแหน่ง เสียงสระที่ซับซ้อน เช่น /ksha/ ( Dev: क्ष / Kthi: 𑂍𑂹𑂭 ) จากภาษาสันสกฤตจะถูกแทนที่ด้วยเสียงสระที่ง่ายกว่า เช่น /cha/ ( 𑂓 ) แทน [ 14 ]
- ตัวอย่างที่ 1:คำว่ากรรม ( Dev: कर्म ) กลายเป็นการัม ( Kthi: 𑂍𑂩𑂧 )
- ตัวอย่างที่ 2:คำว่าสันยุกตัคชาร์ ( Dev: संयुक्ताक्षर ) กลายเป็นสันยุคตัชฮาร์ ( ขธี: 𑂮𑂁𑂨𑂳𑂍𑂹𑂞𑂰𑂓𑂩 )
เหตุผลประการที่สองคือลักษณะการเขียนของ Kaithi เนื่องจาก Kaithi ได้รับการปรับปรุงให้เหมาะสมโดยการลบshirorekha ออก เพื่อให้สามารถถอดความข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพและรวดเร็วผ่านเส้นขีดที่รวดเร็วต่อเนื่องกัน ในอดีต ผู้เขียนมักหลีกเลี่ยงรูปแบบการเชื่อมต่อที่ซับซ้อน พวกเขาเลือกที่จะเขียนพยัญชนะตามลำดับ โดยใช้virama ( 𑂹 ) ที่ชัดเจนเพื่อระงับสระที่แฝงอยู่ อย่างไรก็ตาม รูปแบบที่เชื่อมต่อกันก็มีอยู่เช่นกัน โดยเฉพาะในกลุ่ม Tirhuti ของ Kaithi [ 14 ] [ 15 ]
ตัวอย่าง:คำกริยาในรูปmbaสามารถเขียนได้ดังนี้:
- 𑂧 + 𑂹 + 𑂥 → 𑂧𑂹𑂥
การเชื่อมคำเชื่อม mbaเดียวกันสามารถเชื่อมได้ดังนี้:
- 𑂧 + 𑂹 + 𑂥 → 𑂧𑂹𑂥
เมื่อมีการใช้ตัวเชื่อมตัวอักษร มักจะใช้รูปแบบโครงสร้างหลักสองแบบ:
- การเรียงซ้อนแนวตั้ง:พยัญชนะตัวตามจะเขียนไว้ใต้พยัญชนะตัวนำโดยตรง วิธีนี้ใช้เป็นหลักสำหรับพยัญชนะนาสิกและพยัญชนะคู่ที่มีพยัญชนะต้นเดียวกัน
𑂍𑂹𑂍 kka ไอพีเอ: /kː/ | 𑂣𑂹𑂞 พีทีเอ IPA: /pt̪a/ |
- รูปแบบครึ่งเสียง:ส่วนลำต้นแนวตั้งด้านขวาที่โดดเด่นของพยัญชนะตัวนำจะถูกตัดออก และครึ่งเสียงด้านซ้ายที่เหลือจะถูกเชื่อมต่อในแนวนอนกับพยัญชนะตัวถัดไป
𑂧𑂹𑂥 เอ็มบีเอ IPA: /mba/ | 𑂮𑂹𑂞 สตา IPA: /st̪a/ | 𑂍𑂹𑂭 กษะ IPA: /kʂa/ |
พยัญชนะคู่ทั่วไป
อักษรคู่เป็นหนึ่งในอักษรเชื่อมที่พบได้บ่อยที่สุดในต้นฉบับภาษาไคธิโบราณ อักษรคู่เหล่านี้อาจเชื่อมกันหรือไม่เชื่อมก็ได้ ขึ้นอยู่กับผู้คัดลอก
𑂍𑂹𑂍 kka ไอพีเอ: /kː/ | 𑂞𑂹𑂞 ตต้า IPA: /t̪ː/ | 𑂢𑂹𑂢 เอ็นนา ไอพีเอ: /nː/ | 𑂧𑂹𑂧 เอ็มแอลเอ ไอพีเอ: /mː/ | 𑂪𑂹𑂪 ลลา ไอพีเอ: /lː/ |
การผูกโรติก
เช่นเดียวกับอักษรเทวนาครีเมื่อพยัญชนะ /ɾa/ ( 𑂩 ) เป็นส่วนหนึ่งของพยัญชนะควบ พยัญชนะนี้จะมีรูปทรงย่อที่เฉพาะเจาะจงขึ้นอยู่กับตำแหน่งของมันในกลุ่มพยัญชนะ
- พยัญชนะต้น (Repha):เมื่อ /ɾa/ นำหน้าพยัญชนะอื่น เช่นใน /ɾma/ จะเขียนเป็นrepha ( 𑂩𑂵𑂤 ) ใน Kaithi นั้น repha เป็นเส้นโค้งเล็กๆ ที่วางอยู่เหนือและเยื้องไปทางขวาเล็กน้อยของพยัญชนะตัวถัดไป เนื่องจาก Kaithi มักเขียนอย่างรวดเร็วโดยไม่มีshirorekhaตำแหน่งที่แน่นอนของrephaจึงอาจลอยอยู่เหนือตัวอักษรที่มันแก้ไขได้ค่อนข้างหลวม[ 15 ]
𑂩𑂹𑂧 อาร์มา IPA: /ɾma/ | 𑂩𑂹𑂟 รธา IPA: /ɾt̪ʰ/ | 𑂩𑂹𑂏 อาร์จี IPA: /ɾɡ/ |
- พยัญชนะตัวที่สอง (Rakar):เมื่อ /ɾa/ ตามหลังพยัญชนะตัวอื่น เช่นใน /pɾa/ จะเขียนเป็นrakar ( 𑂩𑂍𑂰𑂩 ) สำหรับตัวอักษรที่มีก้านขวาแนวตั้ง เช่น /pa/ ( 𑂣 ) หรือ /ka/ ( 𑂍 ) rakarมักจะเป็นเส้นทแยงมุมสั้นๆ ที่ติดอยู่กับครึ่งล่างของก้านนั้น สำหรับตัวอักษรที่ไม่มีก้านขวาตรง เช่น /ʈa/ (𑂗) rakar มักจะติดอยู่กับด้านล่างของรูปตัวอักษร[ 15 ]
𑂍𑂹𑂩 ครา IPA: /kɾa/ | 𑂣𑂹𑂩 ปรา IPA: /pɾa/ | 𑂞𑂹𑂩 ทรา IPA: /t̪ɾa/ | 𑂗𑂹𑂩 ฏระ IPA: /ʈɾa/ |
ด้านล่างนี้คือตารางที่ครอบคลุมของกลุ่มพยัญชนะควบสองตัวที่เป็นไปได้ทั้งหมด 1225 กลุ่มในภาษาไคธี รวมถึงอักขระที่ได้มาคือ /ɽ/ ( 𑂚 ) และ /ɽʱ/ ( 𑂜 ) ด้วย กลุ่มพยัญชนะควบบางตัวอาจไม่สามารถใช้ได้ผลในทุกภาษา
| พยัญชนะ | 𑂍 | 𑂎 | 𑂏 | 𑂐 | 𑂑 | 𑂒 | 𑂓 | 𑂔 | 𑂕 | 𑂖 | 𑂗 | 𑂘 | 𑂙 | 𑂛 | 𑂝 | 𑂞 | 𑂟 | 𑂠 | 𑂡 | 𑂢 | 𑂣 | 𑂤 | 𑂥 | 𑂦 | 𑂧 | 𑂨 | 𑂩 [ ii ] | 𑂪 | 𑂫 | 𑂬 | 𑂭 | 𑂮 | 𑂯 | 𑂚 | 𑂜 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 𑂍 | 𑂍𑂹𑂍 | 𑂍𑂹𑂎 | 𑂍𑂹𑂏 | 𑂍𑂹𑂐 | 𑂍𑂹𑂑 | 𑂍𑂹𑂒 | 𑂍𑂹𑂓 | 𑂍𑂹𑂔 | 𑂍𑂹𑂕 | 𑂍𑂹𑂖 | 𑂍𑂹𑂗 | 𑂍𑂹𑂘 | 𑂍𑂹𑂙 | 𑂍𑂹𑂛 | 𑂍𑂹𑂝 | 𑂍𑂹𑂞 | 𑂍𑂹𑂟 | 𑂍𑂹𑂠 | 𑂍𑂹𑂡 | 𑂍𑂹𑂢 | 𑂍𑂹𑂣 | 𑂍𑂹𑂤 | 𑂍𑂹𑂥 | 𑂍𑂹𑂦 | 𑂍𑂹𑂧 | 𑂍𑂹𑂨 | 𑂍𑂹𑂩 | 𑂍𑂹𑂪 | 𑂍𑂹𑂫 | 𑂍𑂹𑂬 | 𑂍𑂹𑂭 | 𑂍𑂹𑂮 | 𑂍𑂹𑂯 | 𑂍𑂹𑂚 | 𑂍𑂹𑂜 |
| 𑂎 | 𑂎𑂹𑂍 | 𑂎𑂹𑂎 | 𑂎𑂹𑂏 | 𑂎𑂹𑂐 | 𑂎𑂹𑂑 | 𑂎𑂹𑂒 | 𑂎𑂹𑂓 | 𑂎𑂹𑂔 | 𑂎𑂹𑂕 | 𑂎𑂹𑂖 | 𑂎𑂹𑂗 | 𑂎𑂹𑂘 | 𑂎𑂹𑂙 | 𑂎𑂹𑂛 | 𑂎𑂹𑂝 | 𑂎𑂹𑂞 | 𑂎𑂹𑂟 | 𑂎𑂹𑂠 | 𑂎𑂹𑂡 | 𑂎𑂹𑂢 | 𑂎𑂹𑂣 | 𑂎𑂹𑂤 | 𑂎𑂹𑂥 | 𑂎𑂹𑂦 | 𑂎𑂹𑂧 | 𑂎𑂹𑂨 | 𑂎𑂹𑂩 | 𑂎𑂹𑂪 | 𑂎𑂹𑂫 | 𑂎𑂹𑂬 | 𑂎𑂹𑂭 | 𑂎𑂹𑂮 | 𑂎𑂹𑂯 | 𑂎𑂹𑂚 | 𑂎𑂹𑂜 |
| 𑂏 | 𑂏𑂹𑂍 | 𑂏𑂹𑂎 | 𑂏𑂹𑂏 | 𑂏𑂹𑂐 | 𑂏𑂹𑂑 | 𑂏𑂹𑂒 | 𑂏𑂹𑂓 | 𑂏𑂹𑂔 | 𑂏𑂹𑂕 | 𑂏𑂹𑂖 | 𑂏𑂹𑂗 | 𑂏𑂹𑂘 | 𑂏𑂹𑂙 | 𑂏𑂹𑂛 | 𑂏𑂹𑂝 | 𑂏𑂹𑂞 | 𑂏𑂹𑂟 | 𑂏𑂹𑂠 | 𑂏𑂹𑂡 | 𑂏𑂹𑂢 | 𑂏𑂹𑂣 | 𑂏𑂹𑂤 | 𑂏𑂹𑂥 | 𑂏𑂹𑂦 | 𑂏𑂹𑂧 | 𑂏𑂹𑂨 | 𑂏𑂹𑂩 | 𑂏𑂹𑂪 | 𑂏𑂹𑂫 | 𑂏𑂹𑂬 | 𑂏𑂹𑂭 | 𑂏𑂹𑂮 | 𑂏𑂹𑂯 | 𑂏𑂹𑂚 | 𑂏𑂹𑂜 |
| 𑂐 | 𑂐𑂹𑂍 | 𑂐𑂹𑂎 | 𑂐𑂹𑂏 | 𑂐𑂹𑂐 | 𑂐𑂹𑂑 | 𑂐𑂹𑂒 | 𑂐𑂹𑂓 | 𑂐𑂹𑂔 | 𑂐𑂹𑂕 | 𑂐𑂹𑂖 | 𑂐𑂹𑂗 | 𑂐𑂹𑂘 | 𑂐𑂹𑂙 | 𑂐𑂹𑂛 | 𑂐𑂹𑂝 | 𑂐𑂹𑂞 | 𑂐𑂹𑂟 | 𑂐𑂹𑂠 | 𑂐𑂹𑂡 | 𑂐𑂹𑂢 | 𑂐𑂹𑂣 | 𑂐𑂹𑂤 | 𑂐𑂹𑂥 | 𑂐𑂹𑂦 | 𑂐𑂹𑂧 | 𑂐𑂹𑂨 | 𑂐𑂹𑂩 | 𑂐𑂹𑂪 | 𑂐𑂹𑂫 | 𑂐𑂹𑂬 | 𑂐𑂹𑂭 | 𑂐𑂹𑂮 | 𑂐𑂹𑂯 | 𑂐𑂹𑂚 | 𑂐𑂹𑂜 |
| 𑂑 | 𑂑𑂹𑂍 | 𑂑𑂹𑂎 | 𑂑𑂹𑂏 | 𑂑𑂹𑂐 | 𑂑𑂹𑂑 | 𑂑𑂹𑂒 | 𑂑𑂹𑂓 | 𑂑𑂹𑂔 | 𑂑𑂹𑂕 | 𑂑𑂹𑂖 | 𑂑𑂹𑂗 | 𑂑𑂹𑂘 | 𑂑𑂹𑂙 | 𑂑𑂹𑂛 | 𑂑𑂹𑂝 | 𑂑𑂹𑂞 | 𑂑𑂹𑂟 | 𑂑𑂹𑂠 | 𑂑𑂹𑂡 | 𑂑𑂹𑂢 | 𑂑𑂹𑂣 | 𑂑𑂹𑂤 | 𑂑𑂹𑂥 | 𑂑𑂹𑂦 | 𑂑𑂹𑂧 | 𑂑𑂹𑂨 | 𑂑𑂹𑂩 | 𑂑𑂹𑂪 | 𑂑𑂹𑂫 | 𑂑𑂹𑂬 | 𑂑𑂹𑂭 | 𑂑𑂹𑂮 | 𑂑𑂹𑂯 | 𑂑𑂹𑂚 | 𑂑𑂹𑂜 |
| 𑂒 | 𑂒𑂹𑂍 | 𑂒𑂹𑂎 | 𑂒𑂹𑂏 | 𑂒𑂹𑂐 | 𑂒𑂹𑂑 | 𑂒𑂹𑂒 | 𑂒𑂹𑂓 | 𑂒𑂹𑂔 | 𑂒𑂹𑂕 | 𑂒𑂹𑂖 | 𑂒𑂹𑂗 | 𑂒𑂹𑂘 | 𑂒𑂹𑂙 | 𑂒𑂹𑂛 | 𑂒𑂹𑂝 | 𑂒𑂹𑂞 | 𑂒𑂹𑂟 | 𑂒𑂹𑂠 | 𑂒𑂹𑂡 | 𑂒𑂹𑂢 | 𑂒𑂹𑂣 | 𑂒𑂹𑂤 | 𑂒𑂹𑂥 | 𑂒𑂹𑂦 | 𑂒𑂹𑂧 | 𑂒𑂹𑂨 | 𑂒𑂹𑂩 | 𑂒𑂹𑂪 | 𑂒𑂹𑂫 | 𑂒𑂹𑂬 | 𑂒𑂹𑂭 | 𑂒𑂹𑂮 | 𑂒𑂹𑂯 | 𑂒𑂹𑂚 | 𑂒𑂹𑂜 |
| 𑂓 | 𑂓𑂹𑂍 | 𑂓𑂹𑂎 | 𑂓𑂹𑂏 | 𑂓𑂹𑂐 | 𑂓𑂹𑂑 | 𑂓𑂹𑂒 | 𑂓𑂹𑂓 | 𑂓𑂹𑂔 | 𑂓𑂹𑂕 | 𑂓𑂹𑂖 | 𑂓𑂹𑂗 | 𑂓𑂹𑂘 | 𑂓𑂹𑂙 | 𑂓𑂹𑂛 | 𑂓𑂹𑂝 | 𑂓𑂹𑂞 | 𑂓𑂹𑂟 | 𑂓𑂹𑂠 | 𑂓𑂹𑂡 | 𑂓𑂹𑂢 | 𑂓𑂹𑂣 | 𑂓𑂹𑂤 | 𑂓𑂹𑂥 | 𑂓𑂹𑂦 | 𑂓𑂹𑂧 | 𑂓𑂹𑂨 | 𑂓𑂹𑂩 | 𑂓𑂹𑂪 | 𑂓𑂹𑂫 | 𑂓𑂹𑂬 | 𑂓𑂹𑂭 | 𑂓𑂹𑂮 | 𑂓𑂹𑂯 | 𑂓𑂹𑂚 | 𑂓𑂹𑂜 |
| 𑂔 | 𑂔𑂹𑂍 | 𑂔𑂹𑂎 | 𑂔𑂹𑂏 | 𑂔𑂹𑂐 | 𑂔𑂹𑂑 | 𑂔𑂹𑂒 | 𑂔𑂹𑂓 | 𑂔𑂹𑂔 | 𑂔𑂹𑂕 | 𑂔𑂹𑂖 | 𑂔𑂹𑂗 | 𑂔𑂹𑂘 | 𑂔𑂹𑂙 | 𑂔𑂹𑂛 | 𑂔𑂹𑂝 | 𑂔𑂹𑂞 | 𑂔𑂹𑂟 | 𑂔𑂹𑂠 | 𑂔𑂹𑂡 | 𑂔𑂹𑂢 | 𑂔𑂹𑂣 | 𑂔𑂹𑂤 | 𑂔𑂹𑂥 | 𑂔𑂹𑂦 | 𑂔𑂹𑂧 | 𑂔𑂹𑂨 | 𑂔𑂹𑂩 | 𑂔𑂹𑂪 | 𑂔𑂹𑂫 | 𑂔𑂹𑂬 | 𑂔𑂹𑂭 | 𑂔𑂹𑂮 | 𑂔𑂹𑂯 | 𑂔𑂹𑂚 | 𑂔𑂹𑂜 |
| 𑂕 [ iii ] | 𑂕𑂹𑂍 | 𑂕𑂹𑂎 | 𑂕𑂹𑂏 | 𑂕𑂹𑂐 | 𑂕𑂹𑂑 | 𑂕𑂹𑂒 | 𑂕𑂹𑂓 | 𑂕𑂹𑂔 | 𑂕𑂹𑂕 | 𑂕𑂹𑂖 | 𑂕𑂹𑂗 | 𑂕𑂹𑂘 | 𑂕𑂹𑂙 | 𑂕𑂹𑂛 | 𑂕𑂹𑂝 | 𑂕𑂹𑂞 | 𑂕𑂹𑂟 | 𑂕𑂹𑂠 | 𑂕𑂹𑂡 | 𑂕𑂹𑂢 | 𑂕𑂹𑂣 | 𑂕𑂹𑂤 | 𑂕𑂹𑂥 | 𑂕𑂹𑂦 | 𑂕𑂹𑂧 | 𑂕𑂹𑂨 | 𑂕𑂹𑂩 | 𑂕𑂹𑂪 | 𑂕𑂹𑂫 | 𑂕𑂹𑂬 | 𑂕𑂹𑂭 | 𑂕𑂹𑂮 | 𑂕𑂹𑂯 | 𑂕𑂹𑂚 | 𑂕𑂹𑂜 |
| 𑂖 | 𑂖𑂹𑂍 | 𑂖𑂹𑂎 | 𑂖𑂹𑂏 | 𑂖𑂹𑂐 | 𑂖𑂹𑂑 | 𑂖𑂹𑂒 | 𑂖𑂹𑂓 | 𑂖𑂹𑂔 | 𑂖𑂹𑂕 | 𑂖𑂹𑂖 | 𑂖𑂹𑂗 | 𑂖𑂹𑂘 | 𑂖𑂹𑂙 | 𑂖𑂹𑂛 | 𑂖𑂹𑂝 | 𑂖𑂹𑂞 | 𑂖𑂹𑂟 | 𑂖𑂹𑂠 | 𑂖𑂹𑂡 | 𑂖𑂹𑂢 | 𑂖𑂹𑂣 | 𑂖𑂹𑂤 | 𑂖𑂹𑂥 | 𑂖𑂹𑂦 | 𑂖𑂹𑂧 | 𑂖𑂹𑂨 | 𑂖𑂹𑂩 | 𑂖𑂹𑂪 | 𑂖𑂹𑂫 | 𑂖𑂹𑂬 | 𑂖𑂹𑂭 | 𑂖𑂹𑂮 | 𑂖𑂹𑂯 | 𑂖𑂹𑂚 | 𑂖𑂹𑂜 |
| 𑂗 [ iv ] | 𑂗𑂹𑂍 | 𑂗𑂹𑂎 | 𑂗𑂹𑂏 | 𑂗𑂹𑂐 | 𑂗𑂹𑂑 | 𑂗𑂹𑂒 | 𑂗𑂹𑂓 | 𑂗𑂹𑂔 | 𑂗𑂹𑂕 | 𑂗𑂹𑂖 | 𑂗𑂹𑂗 | 𑂗𑂹𑂘 | 𑂗𑂹𑂙 | 𑂗𑂹𑂛 | 𑂗𑂹𑂝 | 𑂗𑂹𑂞 | 𑂗𑂹𑂟 | 𑂗𑂹𑂠 | 𑂗𑂹𑂡 | 𑂗𑂹𑂢 | 𑂗𑂹𑂣 | 𑂗𑂹𑂤 | 𑂗𑂹𑂥 | 𑂗𑂹𑂦 | 𑂗𑂹𑂧 | 𑂗𑂹𑂨 | 𑂗𑂹𑂩 | 𑂗𑂹𑂪 | 𑂗𑂹𑂫 | 𑂗𑂹𑂬 | 𑂗𑂹𑂭 | 𑂗𑂹𑂮 | 𑂗𑂹𑂯 | 𑂗𑂹𑂚 | 𑂗𑂹𑂜 |
| 𑂘 [ iv ] | 𑂘𑂹𑂍 | 𑂘𑂹𑂎 | 𑂘𑂹𑂏 | 𑂘𑂹𑂐 | 𑂘𑂹𑂑 | 𑂘𑂹𑂒 | 𑂘𑂹𑂓 | 𑂘𑂹𑂔 | 𑂘𑂹𑂕 | 𑂘𑂹𑂖 | 𑂘𑂹𑂗 | 𑂘𑂹𑂘 | 𑂘𑂹𑂙 | 𑂘𑂹𑂛 | 𑂘𑂹𑂝 | 𑂘𑂹𑂞 | 𑂘𑂹𑂟 | 𑂘𑂹𑂠 | 𑂘𑂹𑂡 | 𑂘𑂹𑂢 | 𑂘𑂹𑂣 | 𑂘𑂹𑂤 | 𑂘𑂹𑂥 | 𑂘𑂹𑂦 | 𑂘𑂹𑂧 | 𑂘𑂹𑂨 | 𑂘𑂹𑂩 | 𑂘𑂹𑂪 | 𑂘𑂹𑂫 | 𑂘𑂹𑂬 | 𑂘𑂹𑂭 | 𑂘𑂹𑂮 | 𑂘𑂹𑂯 | 𑂘𑂹𑂚 | 𑂘𑂹𑂜 |
| 𑂙 [ iv ] | 𑂙𑂹𑂍 | 𑂙𑂹𑂎 | 𑂙𑂹𑂏 | 𑂙𑂹𑂐 | 𑂙𑂹𑂑 | 𑂙𑂹𑂒 | 𑂙𑂹𑂓 | 𑂙𑂹𑂔 | 𑂙𑂹𑂕 | 𑂙𑂹𑂖 | 𑂙𑂹𑂗 | 𑂙𑂹𑂘 | 𑂙𑂹𑂙 | 𑂙𑂹𑂛 | 𑂙𑂹𑂝 | 𑂙𑂹𑂞 | 𑂙𑂹𑂟 | 𑂙𑂹𑂠 | 𑂙𑂹𑂡 | 𑂙𑂹𑂢 | 𑂙𑂹𑂣 | 𑂙𑂹𑂤 | 𑂙𑂹𑂥 | 𑂙𑂹𑂦 | 𑂙𑂹𑂧 | 𑂙𑂹𑂨 | 𑂙𑂹𑂩 | 𑂙𑂹𑂪 | 𑂙𑂹𑂫 | 𑂙𑂹𑂬 | 𑂙𑂹𑂭 | 𑂙𑂹𑂮 | 𑂙𑂹𑂯 | 𑂙𑂹𑂚 | 𑂙𑂹𑂜 |
| 𑂛 [ iv ] | 𑂛𑂹𑂍 | 𑂛𑂹𑂎 | 𑂛𑂹𑂏 | 𑂛𑂹𑂐 | 𑂛𑂹𑂑 | 𑂛𑂹𑂒 | 𑂛𑂹𑂓 | 𑂛𑂹𑂔 | 𑂛𑂹𑂕 | 𑂛𑂹𑂖 | 𑂛𑂹𑂗 | 𑂛𑂹𑂘 | 𑂛𑂹𑂙 | 𑂛𑂹𑂛 | 𑂛𑂹𑂝 | 𑂛𑂹𑂞 | 𑂛𑂹𑂟 | 𑂛𑂹𑂠 | 𑂛𑂹𑂡 | 𑂛𑂹𑂢 | 𑂛𑂹𑂣 | 𑂛𑂹𑂤 | 𑂛𑂹𑂥 | 𑂛𑂹𑂦 | 𑂛𑂹𑂧 | 𑂛𑂹𑂨 | 𑂛𑂹𑂩 | 𑂛𑂹𑂪 | 𑂛𑂹𑂫 | 𑂛𑂹𑂬 | 𑂛𑂹𑂭 | 𑂛𑂹𑂮 | 𑂛𑂹𑂯 | 𑂛𑂹𑂚 | 𑂛𑂹𑂜 |
| 𑂝 | 𑂝𑂹𑂍 | 𑂝𑂹𑂎 | 𑂝𑂹𑂏 | 𑂝𑂹𑂐 | 𑂝𑂹𑂑 | 𑂝𑂹𑂒 | 𑂝𑂹𑂓 | 𑂝𑂹𑂔 | 𑂝𑂹𑂕 | 𑂝𑂹𑂖 | 𑂝𑂹𑂗 | 𑂝𑂹𑂘 | 𑂝𑂹𑂙 | 𑂝𑂹𑂛 | 𑂝𑂹𑂝 | 𑂝𑂹𑂞 | 𑂝𑂹𑂟 | 𑂝𑂹𑂠 | 𑂝𑂹𑂡 | 𑂝𑂹𑂢 | 𑂝𑂹𑂣 | 𑂝𑂹𑂤 | 𑂝𑂹𑂥 | 𑂝𑂹𑂦 | 𑂝𑂹𑂧 | 𑂝𑂹𑂨 | 𑂝𑂹𑂩 | 𑂝𑂹𑂪 | 𑂝𑂹𑂫 | 𑂝𑂹𑂬 | 𑂝𑂹𑂭 | 𑂝𑂹𑂮 | 𑂝𑂹𑂯 | 𑂝𑂹𑂚 | 𑂝𑂹𑂜 |
| 𑂞 | 𑂞𑂹𑂍 | 𑂞𑂹𑂎 | 𑂞𑂹𑂏 | 𑂞𑂹𑂐 | 𑂞𑂹𑂑 | 𑂞𑂹𑂒 | 𑂞𑂹𑂓 | 𑂞𑂹𑂔 | 𑂞𑂹𑂕 | 𑂞𑂹𑂖 | 𑂞𑂹𑂗 | 𑂞𑂹𑂘 | 𑂞𑂹𑂙 | 𑂞𑂹𑂛 | 𑂞𑂹𑂝 | 𑂞𑂹𑂞 | 𑂞𑂹𑂟 | 𑂞𑂹𑂠 | 𑂞𑂹𑂡 | 𑂞𑂹𑂢 | 𑂞𑂹𑂣 | 𑂞𑂹𑂤 | 𑂞𑂹𑂥 | 𑂞𑂹𑂦 | 𑂞𑂹𑂧 | 𑂞𑂹𑂨 | 𑂞𑂹𑂩 | 𑂞𑂹𑂪 | 𑂞𑂹𑂫 | 𑂞𑂹𑂬 | 𑂞𑂹𑂭 | 𑂞𑂹𑂮 | 𑂞𑂹𑂯 | 𑂞𑂹𑂚 | 𑂞𑂹𑂜 |
| 𑂟 | 𑂟𑂹𑂍 | 𑂟𑂹𑂎 | 𑂟𑂹𑂏 | 𑂟𑂹𑂐 | 𑂟𑂹𑂑 | 𑂟𑂹𑂒 | 𑂟𑂹𑂓 | 𑂟𑂹𑂔 | 𑂟𑂹𑂕 | 𑂟𑂹𑂖 | 𑂟𑂹𑂗 | 𑂟𑂹𑂘 | 𑂟𑂹𑂙 | 𑂟𑂹𑂛 | 𑂟𑂹𑂝 | 𑂟𑂹𑂞 | 𑂟𑂹𑂟 | 𑂟𑂹𑂠 | 𑂟𑂹𑂡 | 𑂟𑂹𑂢 | 𑂟𑂹𑂣 | 𑂟𑂹𑂤 | 𑂟𑂹𑂥 | 𑂟𑂹𑂦 | 𑂟𑂹𑂧 | 𑂟𑂹𑂨 | 𑂟𑂹𑂩 | 𑂟𑂹𑂪 | 𑂟𑂹𑂫 | 𑂟𑂹𑂬 | 𑂟𑂹𑂭 | 𑂟𑂹𑂮 | 𑂟𑂹𑂯 | 𑂟𑂹𑂚 | 𑂟𑂹𑂜 |
| 𑂠 [ iii ] | 𑂠𑂹𑂍 | 𑂠𑂹𑂎 | 𑂠𑂹𑂏 | 𑂠𑂹𑂐 | 𑂠𑂹𑂑 | 𑂠𑂹𑂒 | 𑂠𑂹𑂓 | 𑂠𑂹𑂔 | 𑂠𑂹𑂕 | 𑂠𑂹𑂖 | 𑂠𑂹𑂗 | 𑂠𑂹𑂘 | 𑂠𑂹𑂙 | 𑂠𑂹𑂛 | 𑂠𑂹𑂝 | 𑂠𑂹𑂞 | 𑂠𑂹𑂟 | 𑂠𑂹𑂠 | 𑂠𑂹𑂡 | 𑂠𑂹𑂢 | 𑂠𑂹𑂣 | 𑂠𑂹𑂤 | 𑂠𑂹𑂥 | 𑂠𑂹𑂦 | 𑂠𑂹𑂧 | 𑂠𑂹𑂨 | 𑂠𑂹𑂩 | 𑂠𑂹𑂪 | 𑂠𑂹𑂫 | 𑂠𑂹𑂬 | 𑂠𑂹𑂭 | 𑂠𑂹𑂮 | 𑂠𑂹𑂯 | 𑂠𑂹𑂚 | 𑂠𑂹𑂜 |
| 𑂡 | 𑂡𑂹𑂍 | 𑂡𑂹𑂎 | 𑂡𑂹𑂏 | 𑂡𑂹𑂐 | 𑂡𑂹𑂑 | 𑂡𑂹𑂒 | 𑂡𑂹𑂓 | 𑂡𑂹𑂔 | 𑂡𑂹𑂕 | 𑂡𑂹𑂖 | 𑂡𑂹𑂗 | 𑂡𑂹𑂘 | 𑂡𑂹𑂙 | 𑂡𑂹𑂛 | 𑂡𑂹𑂝 | 𑂡𑂹𑂞 | 𑂡𑂹𑂟 | 𑂡𑂹𑂠 | 𑂡𑂹𑂡 | 𑂡𑂹𑂢 | 𑂡𑂹𑂣 | 𑂡𑂹𑂤 | 𑂡𑂹𑂥 | 𑂡𑂹𑂦 | 𑂡𑂹𑂧 | 𑂡𑂹𑂨 | 𑂡𑂹𑂩 | 𑂡𑂹𑂪 | 𑂡𑂹𑂫 | 𑂡𑂹𑂬 | 𑂡𑂹𑂭 | 𑂡𑂹𑂮 | 𑂡𑂹𑂯 | 𑂡𑂹𑂚 | 𑂡𑂹𑂜 |
| 𑂢 | 𑂢𑂹𑂍 | 𑂢𑂹𑂎 | 𑂢𑂹𑂏 | 𑂢𑂹𑂐 | 𑂢𑂹𑂑 | 𑂢𑂹𑂒 | 𑂢𑂹𑂓 | 𑂢𑂹𑂔 | 𑂢𑂹𑂕 | 𑂢𑂹𑂖 | 𑂢𑂹𑂗 | 𑂢𑂹𑂘 | 𑂢𑂹𑂙 | 𑂢𑂹𑂛 | 𑂢𑂹𑂝 | 𑂢𑂹𑂞 | 𑂢𑂹𑂟 | 𑂢𑂹𑂠 | 𑂢𑂹𑂡 | 𑂢𑂹𑂢 | 𑂢𑂹𑂣 | 𑂢𑂹𑂤 | 𑂢𑂹𑂥 | 𑂢𑂹𑂦 | 𑂢𑂹𑂦 | 𑂢𑂹𑂨 | 𑂢𑂹𑂩 | 𑂢𑂹𑂪 | 𑂢𑂹𑂫 | 𑂢𑂹𑂬 | 𑂢𑂹𑂭 | 𑂢𑂹𑂮 | 𑂢𑂹𑂯 | 𑂢𑂹𑂚 | 𑂢𑂹𑂜 |
| 𑂣 | 𑂣𑂹𑂍 | 𑂣𑂹𑂎 | 𑂣𑂹𑂏 | 𑂣𑂹𑂐 | 𑂣𑂹𑂑 | 𑂣𑂹𑂒 | 𑂣𑂹𑂓 | 𑂣𑂹𑂔 | 𑂣𑂹𑂕 | 𑂣𑂹𑂖 | 𑂣𑂹𑂗 | 𑂣𑂹𑂘 | 𑂣𑂹𑂙 | 𑂣𑂹𑂛 | 𑂣𑂹𑂝 | 𑂣𑂹𑂞 | 𑂣𑂹𑂟 | 𑂣𑂹𑂠 | 𑂣𑂹𑂡 | 𑂣𑂹𑂢 | 𑂣𑂹𑂣 | 𑂣𑂹𑂤 | 𑂣𑂹𑂥 | 𑂣𑂹𑂦 | 𑂣𑂹𑂧 | 𑂣𑂹𑂨 | 𑂣𑂹𑂩 | 𑂣𑂹𑂪 | 𑂣𑂹𑂫 | 𑂣𑂹𑂬 | 𑂣𑂹𑂭 | 𑂣𑂹𑂮 | 𑂣𑂹𑂯 | 𑂣𑂹𑂚 | 𑂣𑂹𑂜 |
| 𑂤 | 𑂤𑂹𑂍 | 𑂤𑂹𑂎 | 𑂤𑂹𑂏 | 𑂤𑂹𑂐 | 𑂤𑂹𑂑 | 𑂤𑂹𑂒 | 𑂤𑂹𑂓 | 𑂤𑂹𑂔 | 𑂤𑂹𑂕 | 𑂤𑂹𑂖 | 𑂤𑂹𑂗 | 𑂤𑂹𑂘 | 𑂤𑂹𑂙 | 𑂤𑂹𑂛 | 𑂤𑂹𑂝 | 𑂤𑂹𑂞 | 𑂤𑂹𑂟 | 𑂤𑂹𑂠 | 𑂤𑂹𑂡 | 𑂤𑂹𑂢 | 𑂤𑂹𑂣 | 𑂤𑂹𑂤 | 𑂤𑂹𑂥 | 𑂤𑂹𑂦 | 𑂤𑂹𑂧 | 𑂤𑂹𑂨 | 𑂤𑂹𑂩 | 𑂤𑂹𑂪 | 𑂤𑂹𑂫 | 𑂤𑂹𑂬 | 𑂤𑂹𑂭 | 𑂤𑂹𑂮 | 𑂤𑂹𑂯 | 𑂤𑂹𑂚 | 𑂤𑂹𑂜 |
| 𑂥 | 𑂥𑂹𑂍 | 𑂥𑂹𑂎 | 𑂥𑂹𑂏 | 𑂥𑂹𑂐 | 𑂥𑂹𑂑 | 𑂥𑂹𑂒 | 𑂥𑂹𑂓 | 𑂥𑂹𑂔 | 𑂥𑂹𑂕 | 𑂥𑂹𑂖 | 𑂥𑂹𑂗 | 𑂥𑂹𑂘 | 𑂥𑂹𑂙 | 𑂥𑂹𑂛 | 𑂥𑂹𑂝 | 𑂥𑂹𑂞 | 𑂥𑂹𑂟 | 𑂥𑂹𑂠 | 𑂥𑂹𑂡 | 𑂥𑂹𑂢 | 𑂥𑂹𑂣 | 𑂥𑂹𑂤 | 𑂥𑂹𑂥 | 𑂥𑂹𑂦 | 𑂥𑂹𑂧 | 𑂥𑂹𑂨 | 𑂥𑂹𑂩 | 𑂥𑂹𑂪 | 𑂥𑂹𑂫 | 𑂥𑂹𑂬 | 𑂥𑂹𑂭 | 𑂥𑂹𑂮 | 𑂥𑂹𑂯 | 𑂥𑂹𑂚 | 𑂥𑂹𑂜 |
| 𑂦 | 𑂦𑂹𑂍 | 𑂦𑂹𑂎 | 𑂦𑂹𑂏 | 𑂦𑂹𑂐 | 𑂦𑂹𑂑 | 𑂦𑂹𑂒 | 𑂦𑂹𑂓 | 𑂦𑂹𑂔 | 𑂦𑂹𑂕 | 𑂦𑂹𑂖 | 𑂦𑂹𑂗 | 𑂦𑂹𑂘 | 𑂦𑂹𑂙 | 𑂦𑂹𑂛 | 𑂦𑂹𑂝 | 𑂦𑂹𑂞 | 𑂦𑂹𑂟 | 𑂦𑂹𑂠 | 𑂦𑂹𑂡 | 𑂦𑂹𑂢 | 𑂦𑂹𑂣 | 𑂦𑂹𑂤 | 𑂦𑂹𑂥 | 𑂦𑂹𑂦 | 𑂦𑂹𑂧 | 𑂦𑂹𑂨 | 𑂦𑂹𑂩 | 𑂦𑂹𑂪 | 𑂦𑂹𑂫 | 𑂦𑂹𑂬 | 𑂦𑂹𑂭 | 𑂦𑂹𑂮 | 𑂦𑂹𑂯 | 𑂦𑂹𑂚 | 𑂦𑂹𑂜 |
| 𑂧 | 𑂧𑂹𑂍 | 𑂧𑂹𑂎 | 𑂧𑂹𑂏 | 𑂧𑂹𑂐 | 𑂧𑂹𑂑 | 𑂧𑂹𑂒 | 𑂧𑂹𑂓 | 𑂧𑂹𑂔 | 𑂧𑂹𑂕 | 𑂧𑂹𑂖 | 𑂧𑂹𑂗 | 𑂧𑂹𑂘 | 𑂧𑂹𑂙 | 𑂧𑂹𑂛 | 𑂧𑂹𑂝 | 𑂧𑂹𑂞 | 𑂧𑂹𑂟 | 𑂧𑂹𑂠 | 𑂧𑂹𑂡 | 𑂧𑂹𑂢 | 𑂧𑂹𑂣 | 𑂧𑂹𑂤 | 𑂧𑂹𑂥 | 𑂧𑂹𑂦 | 𑂧𑂹𑂧 | 𑂧𑂹𑂨 | 𑂧𑂹𑂩 | 𑂧𑂹𑂪 | 𑂧𑂹𑂫 | 𑂧𑂹𑂬 | 𑂧𑂹𑂭 | 𑂧𑂹𑂮 | 𑂧𑂹𑂯 | 𑂧𑂹𑂚 | 𑂧𑂹𑂜 |
| 𑂨 | 𑂨𑂹𑂍 | 𑂨𑂹𑂎 | 𑂨𑂹𑂏 | 𑂨𑂹𑂐 | 𑂨𑂹𑂑 | 𑂨𑂹𑂒 | 𑂨𑂹𑂓 | 𑂨𑂹𑂔 | 𑂨𑂹𑂕 | 𑂨𑂹𑂖 | 𑂨𑂹𑂗 | 𑂨𑂹𑂘 | 𑂨𑂹𑂙 | 𑂨𑂹𑂛 | 𑂨𑂹𑂝 | 𑂨𑂹𑂞 | 𑂨𑂹𑂟 | 𑂨𑂹𑂠 | 𑂨𑂹𑂡 | 𑂨𑂹𑂢 | 𑂨𑂹𑂣 | 𑂨𑂹𑂤 | 𑂨𑂹𑂥 | 𑂨𑂹𑂦 | 𑂨𑂹𑂧 | 𑂨𑂹𑂨 | 𑂨𑂹𑂩 | 𑂨𑂹𑂪 | 𑂨𑂹𑂫 | 𑂨𑂹𑂬 | 𑂨𑂹𑂭 | 𑂨𑂹𑂮 | 𑂨𑂹𑂯 | 𑂨𑂹𑂚 | 𑂨𑂹𑂜 |
| 𑂩 [ v ] | 𑂩𑂹𑂍 | 𑂩𑂹𑂎 | 𑂩𑂹𑂏 | 𑂩𑂹𑂐 | 𑂩𑂹𑂑 | 𑂩𑂹𑂒 | 𑂩𑂹𑂓 | 𑂩𑂹𑂔 | 𑂩𑂹𑂕 | 𑂩𑂹𑂖 | 𑂩𑂹𑂗 | 𑂩𑂹𑂘 | 𑂩𑂹𑂙 | 𑂩𑂹𑂛 | 𑂩𑂹𑂝 | 𑂩𑂹𑂞 | 𑂩𑂹𑂟 | 𑂩𑂹𑂠 | 𑂩𑂹𑂡 | 𑂩𑂹𑂢 | 𑂩𑂹𑂣 | 𑂩𑂹𑂤 | 𑂩𑂹𑂥 | 𑂩𑂹𑂦 | 𑂩𑂹𑂧 | 𑂩𑂹𑂨 | 𑂩𑂹𑂩 | 𑂩𑂹𑂪 | 𑂩𑂹𑂫 | 𑂩𑂹𑂬 | 𑂩𑂹𑂭 | 𑂩𑂹𑂮 | 𑂩𑂹𑂯 | 𑂩𑂹𑂚 | 𑂩𑂹𑂜 |
| 𑂪 [ vi ] | 𑂪𑂹𑂍 | 𑂪𑂹𑂎 | 𑂪𑂹𑂏 | 𑂪𑂹𑂐 | 𑂪𑂹𑂑 | 𑂪𑂹𑂒 | 𑂪𑂹𑂓 | 𑂪𑂹𑂔 | 𑂪𑂹𑂕 | 𑂪𑂹𑂖 | 𑂪𑂹𑂗 | 𑂪𑂹𑂘 | 𑂪𑂹𑂙 | 𑂪𑂹𑂛 | 𑂪𑂹𑂝 | 𑂪𑂹𑂞 | 𑂪𑂹𑂟 | 𑂪𑂹𑂠 | 𑂪𑂹𑂡 | 𑂪𑂹𑂢 | 𑂪𑂹𑂣 | 𑂪𑂹𑂤 | 𑂪𑂹𑂥 | 𑂪𑂹𑂦 | 𑂪𑂹𑂧 | 𑂪𑂹𑂨 | 𑂪𑂹𑂩 | 𑂪𑂹𑂪 | 𑂪𑂹𑂫 | 𑂪𑂹𑂬 | 𑂪𑂹𑂭 | 𑂪𑂹𑂮 | 𑂪𑂹𑂯 | 𑂪𑂹𑂚 | 𑂪𑂹𑂜 |
| 𑂫 | 𑂫𑂹𑂍 | 𑂫𑂹𑂎 | 𑂫𑂹𑂏 | 𑂫𑂹𑂐 | 𑂫𑂹𑂑 | 𑂫𑂹𑂒 | 𑂫𑂹𑂓 | 𑂫𑂹𑂔 | 𑂫𑂹𑂕 | 𑂫𑂹𑂖 | 𑂫𑂹𑂗 | 𑂫𑂹𑂘 | 𑂫𑂹𑂙 | 𑂫𑂹𑂛 | 𑂫𑂹𑂝 | 𑂫𑂹𑂞 | 𑂫𑂹𑂟 | 𑂫𑂹𑂠 | 𑂫𑂹𑂡 | 𑂫𑂹𑂢 | 𑂫𑂹𑂣 | 𑂫𑂹𑂤 | 𑂫𑂹𑂥 | 𑂫𑂹𑂦 | 𑂫𑂹𑂧 | 𑂫𑂹𑂨 | 𑂫𑂹𑂩 | 𑂫𑂹𑂪 | 𑂫𑂹𑂫 | 𑂫𑂹𑂬 | 𑂫𑂹𑂭 | 𑂫𑂹𑂮 | 𑂫𑂹𑂯 | 𑂫𑂹𑂚 | 𑂫𑂹𑂜 |
| 𑂬 | 𑂬𑂹𑂍 | 𑂬𑂹𑂎 | 𑂬𑂹𑂏 | 𑂬𑂹𑂐 | 𑂬𑂹𑂑 | 𑂬𑂹𑂒 | 𑂬𑂹𑂓 | 𑂬𑂹𑂔 | 𑂬𑂹𑂕 | 𑂬𑂹𑂖 | 𑂬𑂹𑂗 | 𑂬𑂹𑂘 | 𑂬𑂹𑂙 | 𑂬𑂹𑂛 | 𑂬𑂹𑂝 | 𑂬𑂹𑂞 | 𑂬𑂹𑂟 | 𑂬𑂹𑂠 | 𑂬𑂹𑂡 | 𑂬𑂹𑂢 | 𑂬𑂹𑂣 | 𑂬𑂹𑂤 | 𑂬𑂹𑂥 | 𑂬𑂹𑂦 | 𑂬𑂹𑂧 | 𑂬𑂹𑂨 | 𑂬𑂹𑂩 | 𑂬𑂹𑂪 | 𑂬𑂹𑂫 | 𑂬𑂹𑂬 | 𑂬𑂹𑂭 | 𑂬𑂹𑂮 | 𑂬𑂹𑂯 | 𑂬𑂹𑂚 | 𑂬𑂹𑂜 |
| 𑂭 | 𑂭𑂹𑂍 | 𑂭𑂹𑂎 | 𑂭𑂹𑂏 | 𑂭𑂹𑂐 | 𑂭𑂹𑂑 | 𑂭𑂹𑂒 | 𑂭𑂹𑂓 | 𑂭𑂹𑂔 | 𑂭𑂹𑂕 | 𑂭𑂹𑂖 | 𑂭𑂹𑂗 | 𑂭𑂹𑂘 | 𑂭𑂹𑂙 | 𑂭𑂹𑂛 | 𑂭𑂹𑂝 | 𑂭𑂹𑂞 | 𑂭𑂹𑂟 | 𑂭𑂹𑂠 | 𑂭𑂹𑂡 | 𑂭𑂹𑂢 | 𑂭𑂹𑂣 | 𑂭𑂹𑂤 | 𑂭𑂹𑂥 | 𑂭𑂹𑂦 | 𑂭𑂹𑂧 | 𑂭𑂹𑂨 | 𑂭𑂹𑂩 | 𑂭𑂹𑂪 | 𑂭𑂹𑂫 | 𑂭𑂹𑂬 | 𑂭𑂹𑂭 | 𑂭𑂹𑂮 | 𑂭𑂹𑂯 | 𑂭𑂹𑂚 | 𑂭𑂹𑂜 |
| 𑂮 | 𑂮𑂹𑂍 | 𑂮𑂹𑂎 | 𑂮𑂹𑂏 | 𑂮𑂹𑂐 | 𑂮𑂹𑂑 | 𑂮𑂹𑂒 | 𑂮𑂹𑂓 | 𑂮𑂹𑂔 | 𑂮𑂹𑂕 | 𑂮𑂹𑂖 | 𑂮𑂹𑂗 | 𑂮𑂹𑂘 | 𑂮𑂹𑂙 | 𑂮𑂹𑂛 | 𑂮𑂹𑂝 | 𑂮𑂹𑂞 | 𑂮𑂹𑂟 | 𑂮𑂹𑂠 | 𑂮𑂹𑂡 | 𑂮𑂹𑂢 | 𑂮𑂹𑂣 | 𑂮𑂹𑂤 | 𑂮𑂹𑂥 | 𑂮𑂹𑂦 | 𑂮𑂹𑂧 | 𑂮𑂹𑂨 | 𑂮𑂹𑂩 | 𑂮𑂹𑂪 | 𑂮𑂹𑂫 | 𑂮𑂹𑂬 | 𑂮𑂹𑂭 | 𑂮𑂹𑂮 | 𑂮𑂹𑂯 | 𑂮𑂹𑂚 | 𑂮𑂹𑂜 |
| 𑂯 | 𑂯𑂹𑂍 | 𑂯𑂹𑂎 | 𑂯𑂹𑂏 | 𑂯𑂹𑂐 | 𑂯𑂹𑂑 | 𑂯𑂹𑂒 | 𑂯𑂹𑂓 | 𑂯𑂹𑂔 | 𑂯𑂹𑂕 | 𑂯𑂹𑂖 | 𑂯𑂹𑂗 | 𑂯𑂹𑂘 | 𑂯𑂹𑂙 | 𑂯𑂹𑂛 | 𑂯𑂹𑂝 | 𑂯𑂹𑂞 | 𑂯𑂹𑂟 | 𑂯𑂹𑂠 | 𑂯𑂹𑂡 | 𑂯𑂹𑂢 | 𑂯𑂹𑂣 | 𑂯𑂹𑂤 | 𑂯𑂹𑂥 | 𑂯𑂹𑂦 | 𑂯𑂹𑂧 | 𑂯𑂹𑂨 | 𑂯𑂹𑂩 | 𑂯𑂹𑂪 | 𑂯𑂹𑂫 | 𑂯𑂹𑂬 | 𑂯𑂹𑂭 | 𑂯𑂹𑂮 | 𑂯𑂹𑂯 | 𑂯𑂹𑂚 | 𑂯𑂹𑂜 |
| 𑂚 [ iv ] | 𑂚𑂹𑂍 | 𑂚𑂹𑂎 | 𑂚𑂹𑂏 | 𑂚𑂹𑂐 | 𑂚𑂹𑂑 | 𑂚𑂹𑂒 | 𑂚𑂹𑂓 | 𑂚𑂹𑂔 | 𑂚𑂹𑂕 | 𑂚𑂹𑂖 | 𑂚𑂹𑂗 | 𑂚𑂹𑂘 | 𑂚𑂹𑂙 | 𑂚𑂹𑂛 | 𑂚𑂹𑂝 | 𑂚𑂹𑂞 | 𑂚𑂹𑂟 | 𑂚𑂹𑂠 | 𑂚𑂹𑂡 | 𑂚𑂹𑂢 | 𑂚𑂹𑂣 | 𑂚𑂹𑂤 | 𑂚𑂹𑂥 | 𑂚𑂹𑂦 | 𑂚𑂹𑂧 | 𑂚𑂹𑂨 | 𑂚𑂹𑂩 | 𑂚𑂹𑂪 | 𑂚𑂹𑂫 | 𑂚𑂹𑂬 | 𑂚𑂹𑂭 | 𑂚𑂹𑂮 | 𑂚𑂹𑂯 | 𑂚𑂹𑂚 | 𑂚𑂹𑂜 |
| 𑂜 [ iv ] | 𑂜𑂹𑂍 | 𑂜𑂹𑂎 | 𑂜𑂹𑂏 | 𑂜𑂹𑂐 | 𑂜𑂹𑂑 | 𑂜𑂹𑂒 | 𑂜𑂹𑂓 | 𑂜𑂹𑂔 | 𑂜𑂹𑂕 | 𑂜𑂹𑂖 | 𑂜𑂹𑂗 | 𑂜𑂹𑂘 | 𑂜𑂹𑂙 | 𑂜𑂹𑂛 | 𑂜𑂹𑂝 | 𑂜𑂹𑂞 | 𑂜𑂹𑂟 | 𑂜𑂹𑂠 | 𑂜𑂹𑂡 | 𑂜𑂹𑂢 | 𑂜𑂹𑂣 | 𑂜𑂹𑂤 | 𑂜𑂹𑂥 | 𑂜𑂹𑂦 | 𑂜𑂹𑂧 | 𑂜𑂹𑂨 | 𑂜𑂹𑂩 | 𑂜𑂹𑂪 | 𑂜𑂹𑂫 | 𑂜𑂹𑂬 | 𑂜𑂹𑂭 | 𑂜𑂹𑂮 | 𑂜𑂹𑂯 | 𑂜𑂹𑂚 | 𑂜𑂹𑂜 |
| 𑂫𑂹𑂨𑂝𑂹𑂔𑂢 | 𑂍 | 𑂎 | 𑂏 | 𑂐 | 𑂑 | 𑂒 | 𑂓 | 𑂔 | 𑂕 | 𑂖 | 𑂗 | 𑂘 | 𑂙 | 𑂛 | 𑂝 | 𑂞 | 𑂟 | 𑂠 | 𑂡 | 𑂢 | 𑂣 | 𑂤 | 𑂥 | 𑂦 | 𑂧 | 𑂨 | 𑂩 [ vii ] | 𑂪 | 𑂫 | 𑂬 | 𑂭 | 𑂮 | 𑂯 | 𑂚 | 𑂜 |
- ^กรีเออร์สันจำแนกในแผ่นภาพที่ 3 ออกเป็นกลุ่มอักษรเชื่อมที่แข็งแรง อ่อนแอ และผสม กลุ่มของไคธีคือติรหุตะซึ่งมีอักษรเชื่อมเรียงซ้อนกันในแนวตั้งมากกว่า
- ^ตัวอักษรนี้ทำหน้าที่เป็น เครื่องหมายกำกับ เสียง ( 𑂩𑂍𑂰𑂩 ) เมื่ออยู่เป็นตัวที่สองในกลุ่มคำที่เชื่อมต่อกัน
- ^ a bตัวอักษรนี้ไม่มีรูปแบบที่เชื่อมต่อกันเป็นพยัญชนะต้นทั้งใน Unicode และในแผ่นที่ 3 ของ Grierson
- ^ a b c d e fอักษรตัวนี้ไม่มีรูปแบบที่เชื่อมต่อกันเป็นพยัญชนะต้นทั้งใน Unicode และในแผ่นที่ 3 ของ Grierson
- ^ตัวอักษรนี้ทำหน้าที่เป็น เครื่องหมายกำกับ เสียง ( 𑂩𑂵𑂤 ) เมื่ออยู่ตัวแรกในคำประสม
- ^จดหมายฉบับนี้ไม่มีรูปแบบการเชื่อมตัวอักษรใน Unicode แต่มีรูปแบบการเชื่อมตัวอักษรแบบซ้อนครึ่งในแผ่นที่ 3 ของ Grierson
- ^ตัวอักษรนี้ทำหน้าที่เป็น เครื่องหมายกำกับ เสียง ( 𑂩𑂍𑂰𑂩 ) เมื่ออยู่เป็นตัวที่สองในกลุ่มคำที่เชื่อมต่อกัน
เครื่องหมายกำกับเสียงสระ

ตารางต่อไปนี้แสดงรายการเครื่องหมายกำกับสระบนพยัญชนะ เครื่องหมายกำกับสระบนพยัญชนะเรียกว่ากาคาฮารา (𑂍𑂍𑂯𑂰𑂩𑂰)
| ् | 𑂃 | 𑂄 | 𑂅 | 𑂆 | 𑂇 | 𑂈 | 𑂉 | 𑂊 | 𑂋 | 𑂌 | 𑂃𑂁 | 𑂃𑂂 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 𑂍𑂹 | 𑂍 | 𑂍𑂰 | 𑂍𑂱 | 𑂍𑂲 | 𑂍𑂳 | 𑂍𑂴 | 𑂍𑂵 | 𑂍𑂶 | 𑂍𑂷 | 𑂍𑂸 | 𑂍𑂁 | 𑂍𑂂 |
| 𑂎𑂹 | 𑂎 | 𑂎𑂰 | 𑂎𑂱 | 𑂎𑂲 | 𑂎𑂳 | 𑂎𑂴 | 𑂎𑂵 | 𑂎𑂶 | 𑂎𑂷 | 𑂎𑂸 | 𑂎𑂁 | 𑂎𑂂 |
| 𑂏𑂹 | 𑂏 | 𑂏𑂰 | 𑂏𑂱 | 𑂏𑂲 | 𑂏𑂳 | 𑂏𑂴 | 𑂏𑂵 | 𑂏𑂶 | 𑂏𑂷 | 𑂏𑂸 | 𑂏𑂁 | 𑂏𑂂 |
| 𑂐𑂹 | 𑂐 | 𑂐𑂰 | 𑂐𑂱 | 𑂐𑂲 | 𑂐𑂳 | 𑂐𑂴 | 𑂐𑂵 | 𑂐𑂶 | 𑂐𑂷 | 𑂐𑂸 | 𑂐𑂁 | 𑂐𑂂 |
| 𑂑 𑂹 | 𑂑 | 𑂑𑂰 | 𑂑𑂱 | 𑂑𑂲 | 𑂑𑂳 | 𑂑𑂴 | 𑂑𑂵 | 𑂑𑂶 | 𑂑𑂷 | 𑂑𑂸 | 𑂑𑂁 | 𑂑𑂂 |
| 𑂒𑂹 | 𑂒 | 𑂒𑂰 | 𑂒𑂱 | 𑂒𑂲 | 𑂒𑂳 | 𑂒𑂴 | 𑂒𑂵 | 𑂒𑂶 | 𑂒𑂷 | 𑂒𑂸 | 𑂒𑂁 | 𑂒𑂂 |
| 𑂓𑂹 | 𑂓 | 𑂓𑂰 | 𑂓𑂱 | 𑂓𑂲 | 𑂓𑂳 | 𑂓𑂴 | 𑂓𑂵 | 𑂓𑂶 | 𑂓𑂷 | 𑂓𑂸 | 𑂓𑂁 | 𑂓𑂂 |
| 𑂔𑂹 | 𑂔 | 𑂔𑂰 | 𑂔𑂱 | 𑂔𑂲 | 𑂔𑂳 | 𑂔𑂴 | 𑂔𑂵 | 𑂔𑂶 | 𑂔𑂷 | 𑂔𑂸 | 𑂔𑂁 | 𑂔𑂂 |
| 𑂕𑂹 | 𑂕 | 𑂕𑂰 | 𑂕𑂱 | 𑂕𑂲 | 𑂕𑂳 | 𑂕𑂴 | 𑂕𑂵 | 𑂕𑂶 | 𑂕𑂷 | 𑂕𑂸 | 𑂕𑂁 | 𑂕𑂂 |
| 𑂖𑂹 | 𑂖 | 𑂖𑂰 | 𑂖𑂱 | 𑂖𑂲 | 𑂖𑂳 | 𑂖𑂴 | 𑂖𑂵 | 𑂖𑂶 | 𑂖𑂷 | 𑂖𑂸 | 𑂖𑂁 | 𑂖𑂂 |
| 𑂗 𑂹 | 𑂗 | 𑂗𑂰 | 𑂗𑂱 | 𑂗𑂲 | 𑂗𑂳 | 𑂗𑂴 | 𑂗𑂵 | 𑂗𑂶 | 𑂗𑂷 | 𑂗𑂸 | 𑂗𑂁 | 𑂗𑂂 |
| 𑂘𑂹 | 𑂘 | 𑂘𑂰 | 𑂘𑂱 | 𑂘𑂲 | 𑂘𑂳 | 𑂘𑂴 | 𑂘𑂵 | 𑂘𑂶 | 𑂘𑂷 | 𑂘𑂸 | 𑂘𑂁 | 𑂘𑂂 |
| 𑂙𑂹 | 𑂙 | 𑂙𑂰 | 𑂙𑂱 | 𑂙𑂲 | 𑂙𑂳 | 𑂙𑂴 | 𑂙𑂵 | 𑂙𑂶 | 𑂙𑂷 | 𑂙𑂸 | 𑂙𑂁 | 𑂙𑂂 |
| 𑂛𑂹 | 𑂛 | 𑂛𑂰 | 𑂛𑂱 | 𑂛𑂲 | 𑂛𑂳 | 𑂛𑂴 | 𑂛𑂵 | 𑂛𑂶 | 𑂛𑂷 | 𑂛𑂸 | 𑂛𑂁 | 𑂛𑂂 |
| 𑂝𑂹 | 𑂝 | 𑂝𑂰 | 𑂝𑂱 | 𑂝𑂲 | 𑂝𑂳 | 𑂝𑂴 | 𑂝𑂵 | 𑂝𑂶 | 𑂝𑂷 | 𑂝𑂸 | 𑂝𑂁 | 𑂝𑂂 |
| 𑂞𑂹 | 𑂞 | 𑂞𑂰 | 𑂞𑂱 | 𑂞𑂲 | 𑂞𑂳 | 𑂞𑂴 | 𑂞𑂵 | 𑂞𑂶 | 𑂞𑂷 | 𑂞𑂸 | 𑂞𑂁 | 𑂞𑂂 |
| 𑂟𑂹 | 𑂟 | 𑂟𑂰 | 𑂟𑂱 | 𑂟𑂲 | 𑂟𑂳 | 𑂟𑂴 | 𑂟𑂵 | 𑂟𑂶 | 𑂟𑂷 | 𑂟𑂸 | 𑂟𑂁 | 𑂟𑂂 |
| 𑂠𑂹 | 𑂠 | 𑂠𑂰 | 𑂠𑂱 | 𑂠𑂲 | 𑂠𑂳 | 𑂠𑂴 | 𑂠𑂵 | 𑂠𑂶 | 𑂠𑂷 | 𑂠𑂸 | 𑂠𑂁 | 𑂠𑂂 |
| 𑂡𑂹 | 𑂡 | 𑂡𑂰 | 𑂡𑂱 | 𑂡𑂲 | 𑂡𑂳 | 𑂡𑂴 | 𑂡𑂵 | 𑂡𑂶 | 𑂡𑂷 | 𑂡𑂸 | 𑂡𑂁 | 𑂡𑂂 |
| 𑂢𑂹 | 𑂢 | 𑂢𑂰 | 𑂢𑂱 | 𑂢𑂲 | 𑂢𑂳 | 𑂢𑂴 | 𑂢𑂵 | 𑂢𑂶 | 𑂢𑂷 | 𑂢𑂸 | 𑂢𑂁 | 𑂢𑂂 |
| 𑂣𑂹 | 𑂣 | 𑂣𑂰 | 𑂣𑂱 | 𑂣𑂲 | 𑂣𑂳 | 𑂣𑂴 | 𑂣𑂵 | 𑂣𑂶 | 𑂣𑂷 | 𑂣𑂸 | 𑂣𑂁 | 𑂣𑂂 |
| 𑂤𑂹 | 𑂤 | 𑂤𑂰 | 𑂤𑂱 | 𑂤𑂲 | 𑂤𑂳 | 𑂤𑂴 | 𑂤𑂵 | 𑂤𑂶 | 𑂤𑂷 | 𑂤𑂸 | 𑂤𑂁 | 𑂤𑂂 |
| 𑂥𑂹 | 𑂥 | 𑂥𑂰 | 𑂥𑂱 | 𑂥𑂲 | 𑂥𑂳 | 𑂥𑂴 | 𑂥𑂵 | 𑂥𑂶 | 𑂥𑂷 | 𑂥𑂸 | 𑂥𑂁 | 𑂥𑂂 |
| 𑂦𑂹 | 𑂦 | 𑂦𑂰 | 𑂦𑂱 | 𑂦𑂲 | 𑂦𑂳 | 𑂦𑂴 | 𑂦𑂵 | 𑂦𑂶 | 𑂦𑂷 | 𑂦𑂸 | 𑂦𑂁 | 𑂦𑂂 |
| 𑂧𑂹 | 𑂧 | 𑂧𑂰 | 𑂧𑂱 | 𑂧𑂲 | 𑂧𑂳 | 𑂧𑂴 | 𑂧𑂵 | 𑂧𑂶 | 𑂧𑂷 | 𑂧𑂸 | 𑂧𑂁 | 𑂧𑂂 |
| 𑂨𑂹 | 𑂨 | 𑂨𑂰 | 𑂨𑂱 | 𑂨𑂲 | 𑂨𑂳 | 𑂨𑂴 | 𑂨𑂵 | 𑂨𑂶 | 𑂨𑂷 | 𑂨𑂸 | 𑂨𑂁 | 𑂨𑂂 |
| 𑂩𑂹 | 𑂩 | 𑂩𑂰 | 𑂩𑂱 | 𑂩𑂲 | 𑂩𑂳 | 𑂩𑂴 | 𑂩𑂵 | 𑂩𑂶 | 𑂩𑂷 | 𑂩𑂸 | 𑂩𑂁 | 𑂩𑂂 |
| 𑂪𑂹 | 𑂪 | 𑂪𑂰 | 𑂪𑂱 | 𑂪𑂲 | 𑂪𑂳 | 𑂪𑂴 | 𑂪𑂵 | 𑂪𑂶 | 𑂪𑂷 | 𑂪𑂸 | 𑂪𑂁 | 𑂪𑂂 |
| 𑂫𑂹 | 𑂫 | 𑂫𑂰 | 𑂫𑂱 | 𑂫𑂲 | 𑂫𑂳 | 𑂫𑂴 | 𑂫𑂵 | 𑂫𑂶 | 𑂫𑂷 | 𑂫𑂸 | 𑂫𑂁 | 𑂫𑂂 |
| 𑂬𑂹 | 𑂬 | 𑂬𑂰 | 𑂬𑂱 | 𑂬𑂲 | 𑂬𑂳 | 𑂬𑂴 | 𑂬𑂵 | 𑂬𑂶 | 𑂬𑂷 | 𑂬𑂸 | 𑂬𑂁 | 𑂬𑂂 |
| 𑂭𑂹 | 𑂭 | 𑂭𑂰 | 𑂭𑂱 | 𑂭𑂲 | 𑂭𑂳 | 𑂭𑂴 | 𑂭𑂵 | 𑂭𑂶 | 𑂭𑂷 | 𑂭𑂸 | 𑂭𑂁 | 𑂭𑂂 |
| 𑂮𑂹 | 𑂮 | 𑂮𑂰 | 𑂮𑂱 | 𑂮𑂲 | 𑂮𑂳 | 𑂮𑂴 | 𑂮𑂵 | 𑂮𑂶 | 𑂮𑂷 | 𑂮𑂸 | 𑂮𑂁 | 𑂮𑂂 |
| 𑂯𑂹 | 𑂯 | 𑂯𑂰 | 𑂯𑂱 | 𑂯𑂲 | 𑂯𑂳 | 𑂯𑂴 | 𑂯𑂵 | 𑂯𑂶 | 𑂯𑂷 | 𑂯𑂸 | 𑂯𑂁 | 𑂯𑂂 |
เครื่องหมายและเครื่องหมายวรรคตอน
ภาษาไคธิมีเครื่องหมายวรรคตอนเฉพาะตัวหลายแบบ:
| เข้าสู่ระบบ | คำอธิบาย |
|---|---|
| 𑂻 | เครื่องหมายย่อเป็นวิธีหนึ่งในการแสดงคำย่อในภาษาไคธี[ 4 ]ตัวอย่างเช่น𑂪𑂱𑂎𑂱𑂞𑂧สามารถย่อเป็น𑂪𑂲𑂻ได้[ 4 ] |
| | เครื่องหมายจำนวนใช้กับตัวเลขสำหรับรายการแจงนับและลำดับตัวเลข[ 4 ]สามารถปรากฏอยู่เหนือ ใต้ หรือหน้าตัวเลขหรือลำดับตัวเลขได้[ 4 ]ตัวอย่างเช่น१२३ . |
| 𑂼 | เครื่องหมายการนับเป็นรูปแบบการเว้นวรรคของเครื่องหมายตัวเลข[ 11 ]โดยจะปรากฏอยู่หน้าตัวเลขหรือลำดับของตัวเลขเสมอ (ไม่เคยอยู่ด้านบนหรือด้านล่าง) |
| 𑂾 | เครื่องหมายส่วนนี้บ่งบอกถึงจุดสิ้นสุดของประโยค[ 11 ] |
| 𑂿 | เครื่องหมายส่วนคู่บ่งชี้ถึงจุดสิ้นสุดของข้อความส่วนที่ใหญ่กว่า เช่น ย่อหน้า[ 11 ] |
| 𑃀 | Danda เป็น dandaเฉพาะของ Kaithi ซึ่งสามารถใช้เป็นเครื่องหมายบอกจุดจบของประโยคหรือบรรทัดได้ |
| 𑃁 | ดันดาคู่คือดันดาคู่เฉพาะของ Kaithi |
เครื่องหมายวรรคตอนทั่วไปก็ใช้กับ Kaithi ด้วยเช่นกัน:
- เครื่องหมาย+สามารถใช้เพื่อกำหนดขอบเขตของวลีได้
- เครื่องหมาย -hyphenและ -hyphen -minusสามารถใช้ในการแบ่งคำได้
- ⸱จุดกลางสามารถใช้เป็นตัวคั่นคำได้ (เช่นเดียวกับเครื่องหมายยัติภังค์)
ตัวเลข

Kaithi ใช้รูปแบบตัวเลขเทวนาครี ที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังใช้เครื่องหมายตัวเลขอินเดียทั่วไปสำหรับเศษส่วนและเครื่องหมายหน่วย[ 11 ]
ตัวอย่างข้อความ
ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน
ข้อความต่อไปนี้คือมาตรา 1 ของปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนซึ่งเขียนด้วยอักษรไคธีในภาษาต่างๆ:
มาตรา 1 : มนุษย์ทุกคนเกิดมาเป็นอิสระและเสมอภาคกันในศักดิ์ศรีและสิทธิ พวกเขามีเหตุผลและมโนธรรม และควรปฏิบัติต่อกันด้วยจิตวิญญาณแห่งความเป็นพี่น้อง[ 16 ]
ภาษาโบจปุรีในอักษรไกธี
มคธีในอักษรไกธี
ภาษา ไมถิลีในอักษรไกธี
อังกิกาในบทไคธี
ภาษาฮินดีในอักษรไกธี
ยูนิโค้ด
อักษรไคธีถูกเพิ่มเข้าไปใน มาตรฐาน ยูนิโค้ดในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2552 พร้อมกับการเปิดตัวเวอร์ชัน 5.2
บล็อก Unicode สำหรับ Kaithi คือ U+11080–U+110CF:
| Kaithi [1] [2]แผนภูมิรหัส Unicode Consortium อย่างเป็นทางการ (PDF) | ||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | เอ | บี | ซี | ดี | อี | เอฟ | |
| ยู+1108x | 𑂀 | 𑂁 | 𑂂 | 𑂃 | 𑂄 | 𑂅 | 𑂆 | 𑂇 | 𑂈 | 𑂉 | 𑂊 | 𑂋 | 𑂌 | 𑂍 | 𑂎 | 𑂏 |
| ยู+1109x | 𑂐 | 𑂑 | 𑂒 | 𑂓 | 𑂔 | 𑂕 | 𑂖 | 𑂗 | 𑂘 | 𑂙 | 𑂚 | 𑂛 | 𑂜 | 𑂝 | 𑂞 | 𑂟 |
| ยู+110แอกซ์ | 𑂠 | 𑂡 | 𑂢 | 𑂣 | 𑂤 | 𑂥 | 𑂦 | 𑂧 | 𑂨 | 𑂩 | 𑂪 | 𑂫 | 𑂬 | 𑂭 | 𑂮 | 𑂯 |
| ยู+110บีเอ็กซ์ | 𑂰 | 𑂱 | 𑂲 | 𑂳 | 𑂴 | 𑂵 | 𑂶 | 𑂷 | 𑂸 | 𑂹 | 𑂺 | 𑂻 | 𑂼 | | 𑂾 | 𑂿 |
| ยู+110ซีเอ็กซ์ | 𑃀 | 𑃁 | 𑃂 | | ||||||||||||
| หมายเหตุ | ||||||||||||||||
สิ่งพิมพ์
Bagsar Samāchar ฉบับรายไตรมาสภาษาโบจปุรีฉบับแรกได้รับการตีพิมพ์ด้วยอักษรนี้ในปี พ.ศ. 2458 [ 22 ]
ดูเพิ่มเติม
แหล่งที่มา
- Grierson, George Abraham (1881). คู่มือเกี่ยวกับตัวละคร Kayathi . กัลกัตตา: Thacker, Spink and Co. สืบค้นเมื่อ22 กุมภาพันธ์ 2026 – ผ่านทางHathiTrust
สรุปเนื้อหา
ข้อมูลสำคัญจากบทความ
ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ ไคธิ
ไกธี ( 𑂍𑂶𑂟𑂲 , IPA: [kəɪ̯t̪ʰiː] ) เรียกอีกอย่างว่า กะยาธี ( 𑂍𑂨𑂟𑂲 ), กะยาสตี ( 𑂍𑂰𑂨𑂮𑂹𑂟𑂲 , สัทอักษรสากล: [kəjəst̪ʰiː] ), Kayastani หรือ Kaite Lipi ( 𑂍𑂰𑂅𑂞𑂵 𑂪𑂱𑂣𑂱...
นิรุกติศาสตร์
ชื่ออักษรไคธีมาจากคำว่า กายัสถะ ซึ่ง เป็นกลุ่มทางสังคมและวิชาชีพ ที่มีความเชื่อมโยงทางประวัติศาสตร์กับการเขียน การเก็บรักษาบันทึก และการบริหาร [ 3 ] ชุมชนนี้รับใช้ในราชสำนักและต่อมาในฝ่ายบริหารอาณานิคมของอังกฤษ โดยดูแลบันทึกรายได้ เอกสารทางกฎหมาย โฉนดที่ดิน...
ประวัติศาสตร์
เอกสารที่เขียนด้วยอักษรไคธีสามารถสืบย้อนไปได้อย่างน้อยถึงศตวรรษที่ 16 อักษรนี้ถูกใช้กันอย่างแพร่หลายในช่วง สมัย ราชวงศ์โมกุล ในช่วงทศวรรษ 1880 ในสมัย การปกครองของอังกฤษ อักษรนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นอักษรทางการของ ศาลยุติธรรม แห่ง รัฐพิหาร...
ชั้นเรียน
โดยพิจารณาจากรูปแบบท้องถิ่น Kaithi สามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท ได้แก่ Bhojpuri, Magahi และ Trihuti [ 10 ]