Martin Nakata AMเป็นนักวิชาการ นักวิจัย และนักวิชาการชาวออสเตรเลียในสาขาการศึกษาความรู้และการศึกษาของชนพื้นเมือง เขาเป็นชาวอะบอริจิน/ชนพื้นเมืองคนแรกจากหมู่เกาะช่องแคบทอร์เรสที่ได้รับปริญญาเอก^{[ 1 ] [ 2 ]}เขายังเป็นผู้สนับสนุนทฤษฎีมุมมองของชนพื้นเมือง อีกด้วย ณ ปี 2021 เขาเป็นรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเจมส์ คุก [ ^{3 ] [ 4 ] ใน}ปี 2020 เขาได้รับพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์สมาชิกแห่งออสเตรเลียสำหรับ "การบริการที่สำคัญต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนชนพื้นเมือง" ^{[ 5 ]}ดาวเคราะห์น้อยในตระกูลโคโรนิสได้รับการตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่เขาว่า 7547 Martinnakata สำหรับการมีส่วนร่วมของเขาในด้าน ดาราศาสตร์ ของชนพื้นเมือง^{[ 6 ]}

ศาสตราจารย์ นากาตะมี เชื้อสาย ชาวเกาะช่องแคบทอร์เรสและญี่ปุ่น มารดาของเขาเป็นเจ้าของดั้งเดิมของเกาะต่างๆ ในช่องแคบทอร์เรส ซึ่งเป็นภูมิภาคห่างไกลของออสเตรเลีย ส่วนบิดาของเขาเกิดที่เมืองคุชิโมโตะ จังหวัดวาคายามะ ประเทศญี่ปุ่น ศาสตราจารย์นากาตะเติบโตในหมู่เกาะเหล่านี้และเรียนหนังสือที่นั่นตลอดช่วงเวลาดังกล่าว ทำให้เขามีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและถ่องแท้ในภาษาและขนบธรรมเนียมของชาวเกาะช่องแคบทอร์เรส เขาได้รับการฝึกฝนให้เป็นครูและสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านการศึกษาด้วยเกียรตินิยมอันดับหนึ่งในปี 1991 และสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเจมส์ คุก ในปี 1998 หลังจากนั้นจึงเชี่ยวชาญในสาขาการศึกษาของชนพื้นเมือง

นากาตะได้รับการยอมรับทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติว่าเป็นหนึ่งในนักวิชาการชนพื้นเมืองชั้นนำของออสเตรเลีย เขามีผลงานวิจัยทางวิชาการมากมายในสาขาการศึกษาของชนพื้นเมือง การศึกษาเกี่ยวกับชนพื้นเมือง และภูมิปัญญาของชนพื้นเมือง งานวิจัยปัจจุบันของเขารวมถึงโครงการระยะยาวสองโครงการเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมทางวิชาการของนักเรียนชนพื้นเมืองสำหรับการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย และผลการเรียนของนักเรียนชนพื้นเมืองในหลักสูตรคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เขาเป็นหัวหน้าผู้ตรวจสอบของศูนย์ความเป็นเลิศด้านความหลากหลายทางชีวภาพและมรดกของออสเตรเลียของ ARCและเป็นผู้นำโครงการ STEM ของชนพื้นเมืองเพื่อศึกษาแง่มุมที่ยังไม่ได้รับการสำรวจอย่างเพียงพอเกี่ยวกับการเรียนรู้ ซึ่งสามารถปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียนชนพื้นเมืองในออสเตรเลียได้ เขาได้นำเสนอผลงานในการประชุมวิชาชีพมากกว่าเจ็ดสิบครั้งในไอซ์แลนด์ นอร์เวย์ สก็อตแลนด์ กรีซ แอฟริกาใต้ ปาปัวนิวกินี ฟิลิปปินส์ ไทย มาเลเซีย ไต้หวัน เกาหลีใต้ ญี่ปุ่น แคนาดา สหรัฐอเมริกา เปรู อาโอเทียโรอา (นิวซีแลนด์) และออสเตรเลีย และได้ตีพิมพ์ผลงานมากมายเกี่ยวกับประเด็นการศึกษาของชนพื้นเมืองออสเตรเลียในวารสารวิชาการระดับชาติและนานาชาติ บทความ และหนังสือ เขาเป็นบรรณาธิการร่วมของAustralian Journal of Indigenous Educationมาตลอดสิบปีที่ผ่านมา และเขายังคงดำรงตำแหน่งในคณะบรรณาธิการของวารสารวิชาการในหลายประเทศ^{[ 7 ]}

• ทฤษฎีมุมมอง
• การศึกษาเกี่ยวกับชนพื้นเมือง