กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 3 นาที

วลี (ดนตรี)

ใน ทฤษฎีดนตรี วลี( ภาษา กรีก : φράση ) คือหน่วยของ จังหวะดนตรี ที่มีความหมายทางดนตรีที่สมบูรณ์ในตัวเอง [ 5 ] สร้างขึ้นจาก รูป แบบ ลวดลาย และ เซลล์ และรวมกันเพื่อสร้าง ทำนอง ช่วง...

วลี (ดนตรี)

ช่วงที่สร้างขึ้นจากวลีห้าบาร์สองวลีในFeldpartitaของHaydnใน B , Hob. II:12 [ 1 ]
แผนภาพของช่วงเวลาที่ประกอบด้วยวลีสองวลี[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

ในทฤษฎีดนตรีวลี( ภาษากรีก : φράση ) คือหน่วยของจังหวะดนตรีที่มีความหมายทางดนตรีที่สมบูรณ์ในตัวเอง[ 5 ]สร้างขึ้นจากรูปแบบลวดลายและเซลล์และรวมกันเพื่อสร้างทำนองช่วงและส่วนที่ใหญ่กว่า[ 6 ]

วลีคือความคิดทางดนตรีที่สำคัญ ซึ่งจบลงด้วยเครื่องหมายวรรคตอนทางดนตรีที่เรียกว่าจังหวะจบวลี ถูกสร้าง ขึ้นในดนตรีผ่านปฏิสัมพันธ์ของทำนองความกลมกลืนและจังหวะ [ 7 ]

คำศัพท์เช่นประโยคและบทเพลงได้รับการนำมาใช้ในคำศัพท์ทางดนตรีจากไวยากรณ์ทางภาษาศาสตร์[ 8 ]แม้ว่าจะมีการเปรียบเทียบระหว่างวลีทางดนตรีและวลีทางภาษาศาสตร์อยู่บ่อยครั้ง แต่คำนี้ "เป็นหนึ่งในคำที่คลุมเครือที่สุดในดนตรี...ไม่มีความสอดคล้องในการใช้คำเหล่านี้ และไม่สามารถมีได้...เฉพาะกับทำนองเพลงประเภทที่ง่ายมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งทำนองเพลงเต้นรำบางประเภทเท่านั้นที่สามารถใช้คำเหล่านี้ได้อย่างสอดคล้อง" [ 9 ]

John D. White นิยามวลีว่า "หน่วยดนตรีที่เล็กที่สุดที่สื่อถึงความคิดทางดนตรีที่สมบูรณ์มากหรือน้อย วลีมีความยาวแตกต่างกันและสิ้นสุดที่จุดหยุดนิ่งเต็มที่หรือบางส่วน ซึ่งเรียกว่าจังหวะจบเพลง " [ 10 ] Edward Coneวิเคราะห์ "วลีดนตรีทั่วไป" ว่าประกอบด้วย " จังหวะลง เริ่มต้น ช่วงเวลาของการเคลื่อนไหว และจุดสิ้นสุดที่ทำเครื่องหมายด้วยจังหวะลงจบเพลง" [ 11 ]ชาร์ลส์ เบอร์คาร์ทนิยามวลีว่า "กลุ่มของมาตรวัดใดๆ (รวมถึงกลุ่มหนึ่ง หรืออาจจะเป็นเศษส่วนของหนึ่ง) ที่มีความสมบูรณ์ในเชิงโครงสร้าง ในระดับหนึ่ง สิ่งที่สำคัญคือความรู้สึกถึงความสมบูรณ์ที่เราได้ยินในระดับเสียง ไม่ใช่สัญลักษณ์บนหน้ากระดาษ เพื่อให้สมบูรณ์ กลุ่มดังกล่าวต้องมีจุดจบบางอย่าง … วลีถูกกำหนดโดยหน้าที่ทางโทนเสียงของระดับเสียง ไม่ได้สร้างขึ้นโดยการเชื่อมเสียงหรือ การเล่น แบบเลกาโต … วลีไม่ได้มีเพียงระดับเสียงเท่านั้น แต่ยังมีมิติทางจังหวะ และยิ่งไปกว่านั้น แต่ละวลีในงานยังช่วยสนับสนุนการจัดระเบียบจังหวะโดยรวมของงานนั้นด้วย" [ 12 ]

ระยะเวลาหรือรูปแบบ

ในทางปฏิบัติทั่วไป วลีมักมีความยาว สี่ ห้องหรือสี่ห้องเพลง[ 13 ] ซึ่งจบลงด้วย จังหวะจบที่แน่นอน[ 14 ]วลีจะจบลงด้วยจังหวะจบที่อ่อนหรือแรง ขึ้นอยู่กับว่าเป็นวลีนำหน้าหรือวลีตามหลัง ครึ่งแรกหรือครึ่งหลังของช่วงเวลา

อย่างไรก็ตาม ขอบเขตสัมบูรณ์ของวลี (คำที่ใช้ในปัจจุบันนี้ถูกบัญญัติโดยนักทฤษฎีชาวเยอรมันHugo Riemann [ 15 ] ) เป็นที่ถกเถียงกันได้เช่นเดียวกับวลีในภาษา ซึ่งอาจมีวลีคำเดียว (เช่น "หยุด!" หรือ "สวัสดี!") ดังนั้นจึงไม่สามารถกำหนดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างคำของ 'วลี' 'แรงจูงใจ' หรือแม้แต่โทนเสียงที่แยกจากกัน (เช่น การแสดงออกที่มีโทนเสียงเดียว คอร์ดเดียว หรือเสียงรบกวนเดียว)

ดังนั้น ในมุมมองของทฤษฎีเกสตัลต์คำว่า 'วลี' จึงครอบคลุมถึงการแสดงออกทางดนตรีใดๆ ก็ตามที่ถูกรับรู้ว่าเป็นเกสตัลต์ ที่สอดคล้องกัน และแยกออกจากกัน ไม่ว่าจะประกอบด้วยจังหวะหรือเหตุการณ์ทางดนตรีที่แตกต่างกัน เช่น เสียง คอร์ด หรือเสียงต่างๆ มากหรือน้อยเพียงใดก็ตาม

กลุ่มวลีสาม วลี สี่บาร์ใน โซนาตาเปียโน ของโมสาร์ทในบันไดเสียง F , K. 332 ท่อนแรก[ 16 ]

กลุ่มวลีคือ "กลุ่มวลีสามวลีขึ้นไปที่เชื่อมโยงกันโดยไม่มีความรู้สึกสองส่วนของจุด" หรือ "วลีคู่หนึ่งที่ต่อเนื่องกัน โดยที่วลีแรกเป็นการซ้ำวลีที่สอง หรือโดยที่ด้วยเหตุผลใดก็ตาม ความสัมพันธ์ระหว่างคำนำหน้าและคำตามหลังนั้นไม่มีอยู่" [ 17 ]

จังหวะวลีคือลักษณะจังหวะของการสร้างวลีและความสัมพันธ์ระหว่างวลี และ "ไม่ใช่เรื่องตายตัวเลย แต่เป็นหัวใจสำคัญของดนตรีและมีความหลากหลายอย่างไม่มีที่สิ้นสุด การค้นพบจังหวะวลีของงานเป็นประตูสู่ความเข้าใจและการแสดงที่มีประสิทธิภาพ" คำนี้ได้รับความนิยมจากหนังสือPhrase Rhythm in Tonal Musicของ William Rothstein [ 18 ]เทคนิคต่างๆ ได้แก่ การทับซ้อน การนำเข้า การขยาย การต่อเติม การตีความใหม่ และการตัดทอน

วลีบางส่วนในตอนต้นของซิมโฟนีหมายเลข 6 ของเบโธเฟน [ 19 ]

สมาชิกของวลีคือส่วนหนึ่งในวลีที่แยกออกเป็นสองส่วนโดยการหยุดหรือค่าโน้ตยาว ซึ่งส่วนที่สองอาจซ้ำ เรียงลำดับ หรือแตกต่างจากส่วนแรก[ 20 ]ส่วนของวลี "เป็นส่วนที่แยกออกจากวลีอย่างชัดเจน แต่ไม่ใช่เป็นวลีเนื่องจากไม่ได้จบด้วยจังหวะหรือเพราะดูสั้นเกินไปที่จะเป็นอิสระได้" [ 19 ]

ดูเพิ่มเติม

แหล่งที่มา

  • เบนวาร์ด, บรูซ; เซเกอร์, มาริลิน (2003). ดนตรี: ในทฤษฎีและการปฏิบัติเล่ม 1 (ฉบับที่ 7). แมคกรอว์-ฮิลล์. ISBN 978-0-07-294262-0.
  • คอสต์ก้า, สเตฟาน ; เพย์น, โดโรธี (1995). ความกลมกลืนทางโทนัล (ฉบับที่ 3). แมคกรอว์-ฮิลล์. ISBN 0073000566.
  • นัตติเยซ, ฌอง-ฌาคส์ (1990) ดนตรีและวาทกรรม: สู่สัญวิทยาของดนตรี (เดิมทีMusicologie générale et sémiologue , 1987) แปลโดยแคโรลิน แอบเบต สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน. ไอเอสบีเอ็น 0-691-02714-5.
  • สไตน์, เดโบราห์ (2005). การมีส่วนร่วมกับดนตรี: บทความเกี่ยวกับการวิเคราะห์ดนตรี . นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด. ISBN 0-19-517010-5.
  • ไวท์, จอห์น ดี. (1976). การวิเคราะห์ดนตรี . เพรนติส-ฮอลล์. ISBN 0-13-033233-X.

อ่านเพิ่มเติม

  • วิธีทำความเข้าใจดนตรี: หลักสูตรย่อเกี่ยวกับสติปัญญาและรสนิยมทางดนตรี (ค.ศ. 1881) โดย วิลเลียม สมิธ แบ็บค็อก แมทธิวส์
  • สิ่งที่เราได้ยินในดนตรี: หลักสูตรการศึกษาประวัติศาสตร์และชื่นชมดนตรี (ประมาณปี 1921) โดย แอนน์ ชอว์ ฟอล์กเนอร์
ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Phrase_(music)&oldid=1296744392 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ วลี (ดนตรี)

ใน ทฤษฎีดนตรี วลี( ภาษา กรีก : φράση ) คือหน่วยของ จังหวะดนตรี ที่มีความหมายทางดนตรีที่สมบูรณ์ในตัวเอง [ 5 ] สร้างขึ้นจาก รูป แบบ ลวดลาย และ เซลล์ และรวมกันเพื่อสร้าง ทำนอง ช่วง...

ระยะเวลาหรือรูปแบบ

ในทางปฏิบัติทั่วไป วลีมักมีความยาว สี่ ห้อง หรือ สี่ห้องเพลง [ 13 ] ซึ่งจบลงด้วย จังหวะ จบ ที่แน่นอน [ 14 ] วลีจะจบลงด้วยจังหวะจบที่อ่อนหรือแรง ขึ้นอยู่กับว่าเป็นวลีนำหน้าหรือวลีตามหลัง ครึ่งแรกหรือครึ่งหลังของช่วงเวลา

อ่านเพิ่มเติม

วิธีทำความเข้าใจดนตรี: หลักสูตรย่อเกี่ยวกับสติปัญญาและรสนิยมทางดนตรี (ค.ศ. 1881) โดย วิลเลียม สมิธ แบ็บค็อก แมทธิวส์ สิ่งที่เราได้ยินในดนตรี: หลักสูตรการศึกษาประวัติศาสตร์และชื่นชมดนตรี (ประมาณปี 1921) โดย แอนน์ ชอว์ ฟอล์กเนอร์ ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.