สถาบันนาซา

โลโก้ NASA Academy
พิมพ์	ส่วนตัว
ที่จัดตั้งขึ้น	พ.ศ. 2536
วิทยาเขต	วิทยาเขตต่างๆ ในศูนย์นาซา

NASA Academy เป็น โครงการฝึกอบรมความเป็นผู้นำระดับแนวหน้าของ NASAสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา นับตั้งแต่ก่อตั้งในปี 1993 NASA Academy ได้รวบรวมผู้นำในอนาคตของอุตสาหกรรมการบินและอวกาศ และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้เรียนรู้การทำงานภายในของ NASA สถาบันการศึกษา และอุตสาหกรรม โครงการนี้ประกอบด้วยโปรแกรมภาคฤดูร้อน 10 สัปดาห์ ซึ่งจัดขึ้นที่ศูนย์ NASA ที่เข้าร่วม ปัจจุบันมีสถาบันอยู่ที่ศูนย์วิจัย Langley , ศูนย์วิจัย Ames , ศูนย์การบินอวกาศ Marshallและศูนย์วิจัย Glenn ก่อนหน้านี้ ศูนย์การบินอวกาศ Goddardและศูนย์วิจัยการบิน Drydenก็เคยเป็นเจ้าภาพจัด NASA Academies เช่นกัน^{[ 1 ]}

สถาบัน NASA Academy ก่อตั้งขึ้นในปี 1993 ที่ศูนย์การบินอวกาศก็อดดาร์ดของ NASA โดยGerald "Gerry" Soffen [ ^{2 ] แนวคิด}นี้ส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากแนวคิดของมหาวิทยาลัยอวกาศนานาชาติ Soffen จินตนาการถึง NASA Academy ในฐานะโครงการพัฒนาความเป็นผู้นำด้วยแนวทางสหวิทยาการที่คล้ายกับ ISU แต่ไม่ได้เน้นด้านนานาชาติและวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Soffen สร้างโปรแกรมนี้ขึ้นมาเพื่อ "ให้ 'ผู้นำ' ที่มีศักยภาพได้เห็นว่า NASA ชุมชนมหาวิทยาลัย และภาคเอกชนทำงานอย่างไร เพื่อกำหนดลำดับความสำคัญของพวกเขา และเพื่อมีส่วนร่วมในความสำเร็จของโครงการด้านอวกาศ" ^{[ 3 ]}

หัวข้อวิจัยหลักของสถาบัน NASA Academy แต่ละแห่งอาจเปลี่ยนแปลงไปในแต่ละปี ในปี 2015 โครงการ Multidisciplinary Aeronautics Research Team Initiative (MARTI) ได้เข้ามาแทนที่สถาบัน Aeronautics Academy

NASA Academy ระบุภารกิจของตนดังนี้: "เพื่อระบุและคัดเลือกผู้นำในอนาคตของ ชุมชน การสำรวจอวกาศเพื่อแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับแง่มุมสำคัญของอุตสาหกรรม เพื่อให้พวกเขาได้รับการฝึกอบรมที่สำคัญ และเพื่อสร้างเครือข่ายที่ขยายตัวอย่างต่อเนื่องของผู้นำในอนาคตเหล่านี้ เพื่อให้นักวิทยาศาสตร์และวิศวกรหนุ่มสาวเหล่านี้พร้อมที่จะรับผิดชอบสูงสุดในอาชีพที่อุทิศให้กับการเป็นผู้นำในการสำรวจอวกาศ" ^{[ 4 ]}

เอกสารนิยามของโครงการ NASA Academy ปี 2010 ระบุเกณฑ์สำคัญ 6 ประการที่มีความสำคัญต่อโครงการ และเมื่อพิจารณาโดยรวมแล้ว จะทำให้โครงการนี้แตกต่างจากโครงการพัฒนาภาวะผู้นำอื่นๆ ของ NASA:

1. งานวิจัยที่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของหัวหน้าโครงการวิจัย โดยที่ผู้ช่วยวิจัยจะอุทิศเวลาเฉลี่ย 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ให้กับโครงการวิจัยภายในโครงการวิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยีขั้นสูงของ NASA
2. โครงการวิจัยกลุ่มที่ต้องอาศัยความร่วมมือจากนักวิจัยทุกคน รวมถึงที่ปรึกษาภายนอก โดยปกติแล้ว โครงการนี้ต้องใช้เวลาทำงานอย่างมากในช่วงเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์ และใช้เวลาหลายวันทำงานในเวลาทำการปกติในช่วงท้ายของโครงการ
3. กิจกรรมสร้างทีมทั้งแบบมีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้าง ออกแบบมาเพื่อสร้างชุมชนที่มีประสิทธิภาพและเป็นหนึ่งเดียวกันจากกลุ่มผู้นำหลากหลายสาขา
4. โอกาสในการพบปะพูดคุยกับผู้นำในอุตสาหกรรมการบินและอวกาศในปัจจุบัน ซึ่งรวมถึงทั้งการบรรยายอย่างเป็นทางการและโอกาสในการพบปะพูดคุยอย่างไม่เป็นทางการในระหว่างมื้ออาหาร การเปิดตัวผลิตภัณฑ์ และกิจกรรมอื่นๆ
5. การเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ เช่น ศูนย์ NASA บริษัท และห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัย โดยปกติแล้วจะใช้เวลาประมาณหนึ่งวันทำการในเวลาทำการปกติ รวมถึงการทำงานเพิ่มเติมในช่วงเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์
6. วัฒนธรรมแห่งความเป็นมืออาชีพและการเตรียมพร้อมอย่างสูงสุด

โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนของ NASA Academy จะต้องทำงานเป็นเวลานาน: ตามระเบียบทั่วไป ตารางเวลาทำงานจะเริ่มตั้งแต่ 07:30 ถึง 21:00 น. หลังจากนั้นนักเรียนจะทำงานในโครงการกลุ่มหรือทำวิจัยส่วนบุคคล อย่างไรก็ตาม นักเรียนของ NASA Academy มักได้รับโอกาสที่ดีเยี่ยมมากมาย รวมถึงการทัศนศึกษาไปยังศูนย์อื่นๆ และการเข้าถึงผู้นำและผู้มีอำนาจตัดสินใจในอุตสาหกรรมการบินและอวกาศได้อย่างดีเยี่ยม^{[ 5 ]}

โดยทั่วไปแล้ว ชั้นเรียนของ NASA Academy จะมีนักเรียนประมาณ 10-20 คนต่อศูนย์ต่อปี ผู้เข้าร่วมจะได้รับการคัดเลือกโดยความร่วมมือระหว่างศูนย์ NASA สมาคมศิษย์เก่า NASA Academy หัวหน้าโครงการ และ กลุ่มพันธมิตร ทุนอวกาศ ของรัฐ ศิษย์เก่าจากโครงการของปีที่แล้วมักจะได้รับการคัดเลือกให้ทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานโครงการสำหรับรอบปัจจุบัน ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 เป็นเวลาหลายปี NASA Academy ที่ GSFC รับนักเรียนชาวฝรั่งเศสเข้าเรียนปีละหนึ่งคน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงความร่วมมือกับCentre National d'Études Spatialesหน่วยงานอวกาศของฝรั่งเศส^{[ 6 ]}

• คริสติน่า แฮมม็อก คอชนักบินอวกาศของนาซาและเป็นผู้หญิงคนแรกที่เดินทางออกไปนอกวงโคจรต่ำของโลกและเดินทางรอบดวงจันทร์^{[ 8 ]}
• Josh Cassadaนักบินอวกาศ NASA Expedition 68
• ฮอลลี่ ริดิงส์ผู้อำนวยการการบินสูงสุดของ NASA ซึ่งเป็นผู้หญิงคนแรกที่ดำรงตำแหน่งนี้^{[ 9 ]}
• เอริค ซี. แอนเดอร์สันประธานกรรมการของSpace AdventuresประธานและซีอีโอของIntentional Software CorporationประธานกรรมการของCommercial Spaceflight Federationและผู้ร่วมก่อตั้งและประธานร่วมของPlanetary Resources
• เอมิลี่ คาลันเดรลลีนักบินอวกาศ นักเขียน และพิธีกรและผู้อำนวยการสร้างรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาXploration Stationซึ่ง ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัลเอมมี ^{[ 10 ]}
• ไดอาน่า ทรูจิลโลผู้อำนวยการการบินของ NASA ซึ่งก่อนหน้านี้เคยช่วยนำโครงการยานสำรวจดาวอังคาร CuriosityและMars 2020 ^{[ 11 ]}
• เอนเนคทาลี ฟิเกโรอา-เฟลิเซียโนผู้บุกเบิกเครื่องตรวจจับที่ไวต่อโพซิตรอนศาสตราจารย์แห่ง MIT
• เบธานี เอห์ลมันน์ ผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการฟิสิกส์บรรยากาศและอวกาศแห่งมหาวิทยาลัยโคโลราโด โบลเดอร์^{[ 12 ]}
• คริส เลวิคกี้ ผู้ก่อตั้งPlanetary Resourcesอดีต ผู้อำนวยการการบินยาน สำรวจดาวอังคาร (MER ) และบุคคลแรกที่ขับยานสำรวจ MER บนดาวอังคาร
• Jared Hendersonผู้ได้รับการเสนอชื่อจากพรรคเดโมแครตให้ดำรงตำแหน่งผู้ว่าการรัฐอาร์คันซอในการเลือกตั้งปี 2018 ^{[ 13 ] [ 14 ]}
• เจค โลปาตาผู้ก่อตั้งและประธานบริษัทSpaceLaunch, Inc. บริษัทสตาร์ทอัพด้านการปล่อยจรวด
• ลอร่า สไตลส์ วิศวกร และนักบินอวกาศของBlue Origin บนยาน Blue Origin NS-38 ^{[ 15 ]}

• หน้าหลักของ NASA Academy
• สมาคมศิษย์เก่าสถาบันนาซา (NAAA) เก็บถาวรเมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม 1998 ที่Wayback Machine
• แอปพลิเคชันโครงการวิจัยด้านการบินและอวกาศแบบสหวิทยาการ (MARTI)ซึ่งเป็นที่จัดเก็บแอปพลิเคชันของโปรแกรมด้านการบินและอวกาศ
• NASA OSSIซึ่งเป็นที่จัดเก็บใบสมัครเข้าร่วมโครงการอื่นๆ ของสถาบันฯ