สไตล์ Prairie Schoolเป็นรูปแบบสถาปัตยกรรมในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 ^{[ 1 ]}ซึ่งพบเห็นได้ทั่วไปใน แถบมิดเวส ต์ของสหรัฐอเมริกา^{[ 2 ]} สไตล์นี้มักโดดเด่นด้วยเส้นแนวนอน หลังคาแบนหรือหลังคาจั่ว ที่มี ชายคาที่ยื่นออกมา กว้าง^{[ 1 ]}หน้าต่างแบบริบบิ้นการผสานเข้ากับภูมิทัศน์ และการก่อสร้างที่แข็งแรงและฝีมือช่างที่ยอดเยี่ยม สะท้อนให้เห็นถึงความมีระเบียบวินัยในการใช้เครื่องประดับ ซึ่งมักได้รับแรงบันดาลใจจากการเจริญเติบโตตามธรรมชาติ และพบเห็นได้จากการแกะสลักไม้ การทำลายฉลุบนปูนปลาสเตอร์ กระจกสี หินอ่อนที่มีลวดลาย และภาพพิมพ์หรือภาพวาด โดยส่วนใหญ่มักใช้สีเอิร์ธโทนและสีฤดูใบไม้ร่วง[ ^{3 ] ความ}กว้างขวางและเส้นแนวนอนที่ต่อเนื่องกันนั้นเชื่อกันว่าจะช่วยกระตุ้นและเชื่อมโยงกับพื้นที่ราบกว้างใหญ่ไร้ต้นไม้ของ ภูมิประเทศ ทุ่งหญ้าแพรรี พื้นเมืองของอเมริกา และการตกแต่งมักแสดงภาพสัตว์ป่าในทุ่งหญ้าแพรรี บางครั้งใช้วัสดุพื้นเมืองเพื่อสร้างความรู้สึกว่าอาคารเป็นส่วนหนึ่งของภูมิทัศน์^{[ 4 ]}

โรงเรียนแพรรีพยายามพัฒนารูปแบบสถาปัตยกรรมอเมริกาเหนือที่ โดดเด่น ^{[ 1 ]}โดยแยกออกจากรูปแบบการฟื้นฟูทางประวัติศาสตร์ที่ได้รับความนิยมในขณะนั้น โรงเรียนแพรรีมีอุดมคติและสุนทรียภาพในการออกแบบหลายอย่างที่คล้ายคลึงกับขบวนการศิลปะและหัตถกรรมแม้ว่าจะมีการนำเครื่องจักรมาใช้^{[ 5 ]}และยังมีอุดมคติที่คล้ายคลึงกับขบวนการสมัยใหม่^{[ 6 ]}สถาปนิกหลายคนเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนชิคาโกแต่สิ่งก่อสร้างของโรงเรียนแพรรีนั้นพบเห็นได้น้อยกว่าในตึกระฟ้าเชิงพาณิชย์ของชิคาโก และพบเห็นได้มากกว่าในบ้านพักอาศัยในเขตชานเมือง แม้ว่ารูปแบบนี้จะพบเห็นได้ในอาคารประเภทต่างๆ มากมาย รวมถึงธนาคาร โรงเรียน และโบสถ์^{[ 1 ]}สถาปัตยกรรมและภาพพิมพ์ ของญี่ปุ่น ซึ่งเป็นสิ่งที่แฟรงค์ ลอยด์ ไรท์ สนใจ เป็นพิเศษ ได้เป็นแรงบันดาลใจให้เน้นความเรียบง่ายและความเปิดโล่ง นอกเหนือจากภูมิทัศน์ทุ่งหญ้า^{[ 7 ]}

โรงเรียน Prairie ได้รับอิทธิพลจากขบวนการ Arts and Craftsซึ่งเป็นขบวนการศิลปะตกแต่งและวิจิตรศิลป์ที่นำโดยJohn Ruskin , William Morrisและคนอื่นๆ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ในประเทศอังกฤษ พร้อมกับ ขบวนการ Craftsman ของอเมริกา ที่คล้ายคลึงกัน โรงเรียน Prairie ได้นำเอาการทำหัตถกรรมและสมาคมช่างฝีมือมาใช้เพื่อตอบโต้ เทคนิคการผลิตแบบ สายการผลิตจำนวนมากซึ่งถูกมองว่าสร้างผลิตภัณฑ์ที่ด้อยคุณภาพและลดทอนความเป็นมนุษย์ของคนงาน ผู้มีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงนี้คือ Joseph Twyman ซึ่งย้ายจากอังกฤษไปยังชิคาโกและส่งเสริมงานและปรัชญาของ Morris โดยการเขียนบทความและบรรยายให้กับ Chicago Architectural Club ^{[ 1 ]}องค์ประกอบของปรัชญานี้ เช่น การคำนึงถึงธรรมชาติของวัสดุ เข้ากันได้ดีกับโรงเรียน Prairie แต่พวกเขาก็ได้นำเอาเครื่องจักรมาใช้ โดยผสมผสานความคิดและการไตร่ตรองในกระบวนการออกแบบควบคู่ไปกับกระบวนการทำหัตถกรรม^{[ 5 ]}

งานนิทรรศการ โลกโคลัมเบียน (งานนิทรรศการโลกชิคาโก) ในปี 1893 มีจุดมุ่งหมายเพื่อประกาศการฟื้นคืนชีพของเมืองหลังจากเหตุการณ์ไฟไหม้ครั้งใหญ่ในชิคาโกในปี 1871 ซึ่งแตกต่างจากสถาปัตยกรรมคลาสสิกแบบกรีกและโรมันที่พบเห็นได้ทั่วไปในอาคารต่างๆ ในงานนิทรรศการ สถาปนิกจากมิดเวสต์หลายคนซึ่งต่อมากลายเป็นโรงเรียนสถาปัตยกรรมแพรรี พยายามสร้างผลงานใหม่ในและรอบๆ ชิคาโกที่จะแสดงให้เห็นถึงรูปแบบสถาปัตยกรรมที่ทันสมัยและเป็นเอกลักษณ์ของอเมริกาซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากภูมิทัศน์ของอเมริกา^{[ 5 ]}

ชื่อนี้สะท้อนถึงลักษณะแนวนอนที่โดดเด่นของอาคารสไตล์แพรรี ซึ่งสะท้อนถึงพื้นที่ราบกว้างใหญ่ไร้ต้นไม้ของภาคตะวันตกตอนกลางของสหรัฐอเมริกาผู้เขียน Wilhelm Miller อาจเป็นคนแรกที่บัญญัติคำว่า "จิตวิญญาณแห่งแพรรีในการจัดสวนภูมิทัศน์" ในปี 1915 เพื่ออ้างถึงสถาปัตยกรรมภูมิทัศน์ของภาคตะวันตกตอนกลางซึ่งแตกต่างจากรูปแบบของยุโรป^{[ 8 ]}ผู้สนับสนุนที่มีชื่อเสียงที่สุดของสไตล์นี้คือFrank Lloyd Wrightได้ส่งเสริมแนวคิดเรื่อง " สถาปัตยกรรมอินทรีย์ " ^{[ 9 ]}โดยยืนยันว่าโครงสร้างควรดูราวกับว่ามันเติบโตขึ้นตามธรรมชาติจากสถานที่นั้น ในคำพูดของ Wright อาคารที่ดูราวกับว่า "ผูกพันกับพื้นดิน" ^{[ 9 ]} Wright ยังรู้สึกว่าการวางแนวแนวนอนเป็นลวดลายการออกแบบที่เป็นเอกลักษณ์ของอเมริกา เนื่องจากประเทศที่อายุน้อยกว่านี้มีพื้นที่เปิดโล่งมากกว่าประเทศ ในยุโรปที่มีความเป็นเมืองสูงหลายประเทศ

มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์เป็นสถาบันแห่งที่สองที่เปิดสอนหลักสูตรปริญญาตรีสถาปัตยกรรมศาสตร์อย่างเป็นทางการ ต่อจากสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ [ ^{10 ] ศาสตราจารย์} นาธาน ซี. ริคเกอร์เชื่อว่านักเรียนเรียนรู้จากการลงมือทำ และการได้สัมผัสกับแนวทางปฏิบัติทางสถาปัตยกรรมที่แตกต่างกัน เช่นการออกแบบโรงละครจะช่วยพัฒนาความเข้าใจทางวัฒนธรรมและเทคนิคของสถาปัตยกรรม ซึ่งสามารถช่วยเอาชนะข้อจำกัดของการศึกษาเชิงวิชาการอย่างเป็นทางการและส่งเสริมความรู้สึกด้านการออกแบบ^{[ 11 ]}บัณฑิตรุ่นแรกๆ เช่นแคลเรนซ์ แบล็กคอลล์โจเซฟ ลูเวลลิน และเฮนรี เบคอนปฏิบัติตามแนวทางวิชาการที่เป็นที่นิยมมากกว่าและสุนทรียศาสตร์การออกแบบเชิงประวัติศาสตร์ แต่บัณฑิตรุ่นหลังๆ เช่น วิลเลียม ดรัมมอนด์วิลเลียม แอล. สตีลและวอลเตอร์ เบอร์ลีย์ กริฟฟินมีส่วนร่วมในรูปแบบโรงเรียนแพรรีที่กำลังเกิดขึ้น แนวคิดต่างๆ ได้รับการแบ่งปันโดยและกับสถาปนิกโรงเรียนแพรรีในสมาคมสถาปัตยกรรมแห่งอเมริกาและสโมสรสถาปัตยกรรมชิคาโก เครือข่ายวิชาชีพเหล่านี้มีความสำคัญต่อการเรียนรู้และการพัฒนาของสถาปนิก คุณค่าของเครือข่ายนี้สะท้อนให้เห็นจากแนวคิดของซัลลิแวนในบทความรวมเล่ม Kindergarten Chats ซึ่งลดคุณค่าของการศึกษาอย่างเป็นทางการและยกย่องการให้คำปรึกษาในการศึกษาสถาปัตยกรรม^{[ 12 ]}ในการประชุมที่ชิคาโกในปี พ.ศ. 2443 ซัลลิแวนได้พูดถึงพลังของตรรกะทางจิตและการศึกษาธรรมชาติเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับอาคารที่มีสไตล์และตรรกะ การประชุมของลีกครั้งหนึ่งได้แนะนำแนวคิดของการออกแบบที่บริสุทธิ์ – การสร้างอาคารโดยการวิเคราะห์ส่วนต่างๆ ที่สามารถแสดงออกมาในรูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่าย – ให้กับไรท์ ซึ่งเขาได้นำแนวคิดนี้ไปใช้ในการออกแบบของเขา^{[ 1 ]}ด้วยแรงบันดาลใจจากรูปทรงเรขาคณิตประดับของซัลลิแวน เอล์มสลีจึงใช้รูปหกเหลี่ยมในโรงเรียนมัธยมธอร์นตัน แฟรกชันแนลทาวน์ชิป (เมืองคาลูเมต, 1934–35) และโรงเรียนโทมัส เอ. เอดิสัน (แฮมมอนด์, 1935–37) ไรท์เน้นรูปหกเหลี่ยมในบ้านฮันนา ("บ้านรังผึ้ง" พาโลอัลโต แคลิฟอร์เนีย, 1936) และกริฟฟินใช้รูปแปดเหลี่ยมในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยนอร์ เทิ ร์ นอิลลินอยส์ ^{[ 8 ]}สถาปนิกโรงเรียนแพรรี ไร ท์ เอล์ มสลีและมาเฮอร์ทำงานให้กับโจเซฟ ซิลส์บีผู้ซึ่งปลูกฝังความรู้สึกไม่เป็นทางการ ความไม่สม่ำเสมอ และความซับซ้อนผ่านการวางแผนและพื้นผิวที่หยาบและเป็นธรรมชาติให้กับสถาปนิกเหล่านี้ โดยเฉพาะไรท์ ทำให้สไตล์โรงเรียนแพรรีมีคุณภาพที่งดงาม และมีชีวิตชีวา ^{[ 13 ]}

ในช่วงต้นทศวรรษ 1920 “ สถาปัตยกรรม แบบทิวดอร์และเมดิเตอร์เรเนียนได้รับความนิยมสำหรับบ้านชานเมืองและย่านช้อปปิ้ง และสถาปัตยกรรมแบบจอร์เจียนเป็นที่ชื่นชอบสำหรับบ้านขนาดใหญ่ในเมือง แม้แต่บ้านสไตล์อาร์ตแอนด์คราฟต์ของชนชั้นกลางก็ยังถูกตกแต่งด้วยสไตล์เรเนซองส์หรือสเปนโคโลเนียลสถาปนิกของโบสถ์และมหาวิทยาลัยใช้สถาปัตยกรรมโกธิคเชิงวิชาการของRalph Adams Cram ” (หน้า 544) ^{[ 6 ]}โรงเรียนแพรรีได้สนทนากับขบวนการสมัยใหม่อื่นๆ เช่นอาร์ตนูโว [ ^{1 ] บา}วเฮาส์เอ็กซ์เพรสชันนิสม์และคอนสตรัคติวิสม์^{[ 6 ]}

นักประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมH. Allen Brooksระบุว่าผลงานที่สร้างขึ้นในปี 1902 หรือก่อนหน้านั้นเป็นส่วนหนึ่งของ "ยุคซัลลิแวน" ซึ่งเน้นการลดความซับซ้อน การตกแต่งที่มีโครงสร้าง และสถาปัตยกรรมอเมริกันแบบใหม่ที่ไม่เหมือนใคร อาคารที่สร้างขึ้นระหว่างปี 1902–1909 เรียกว่า "ยุคไรท์" ซึ่งครอบคลุมตั้งแต่ช่วงที่ไรท์เติบโตเต็มที่ในฐานะสถาปนิก จนกระทั่งเขาออกจากโอ๊คพาร์คไปยังยุโรป วิสคอนซินชนบท แคลิฟอร์เนีย และญี่ปุ่น และช่วงที่สถาปัตยกรรมแบบ Prairie School เติบโตเต็มที่ในปี 1909–1914/16 ศาสตราจารย์Richard Guy Wilsonและ Sidney K. Robinson แบ่งยุคของ Prairie School ออกเป็นรูปแบบที่แพร่กระจายจากพื้นที่ชิคาโกตั้งแต่ปลายทศวรรษ 1890 ถึงปลายทศวรรษ 1920 และยุคแห่งความคิดสร้างสรรค์ที่นำโดยไรท์หลังจากการหยุดชะงักในระดับชาติมากขึ้นตั้งแต่กลางทศวรรษ 1930 เป็นต้นไป รวมถึงบ้านแบบ " Usonian " ^{[ 14 ]}

โรงเรียน Prairie ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสถาปนิกรุ่นหนึ่งที่ทำงานหรือได้รับอิทธิพลจาก Wright หรือSullivan [ ^{15 ]}แม้ว่ารูปแบบนี้จะมีต้นกำเนิดในชิคาโก แต่สถาปนิกโรงเรียน Prairie บางคนได้เผยแพร่อิทธิพลไปไกลกว่ามิดเวสต์ เช่น การออกแบบโบสถ์ของ Barry Byrne ในยุโรป และผลงานของ Mahony และ Griffin ในออสเตรเลียและอินเดีย^{[ 6 ] งาน}ของโรงเรียน Prairie พิจารณาความกลมกลืนกับการตกแต่งภายในและสถาปัตยกรรมภูมิทัศน์เป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบโดยรวม^{[ 15 ]}ดังนั้นสถาปนิกบางคน เช่นWrightจึงออกแบบภายในด้วย และบางครั้งก็ร่วมมือกับช่างฝีมือเช่นRichard Walter Bockรายชื่อสถาปนิกและนักออกแบบโรงเรียน Prairie บางส่วน ได้แก่: ^{[ 15 ] [ 2 ] [ 1 ]}

สถาปัตยกรรมแบบ Prairie School มีลักษณะเด่นคือ ผังพื้นที่เปิดโล่งที่สร้างความรู้สึกกว้างขวาง เส้นแนวนอนต่อเนื่องที่คั่นด้วยเส้นแนวตั้งสั้นๆ และวัสดุพื้นเมืองที่รวมกันแล้วส่งเสริมให้ตัวอาคารกลมกลืนกับภูมิทัศน์^{[ 4 ]}สิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับขบวนการ Arts and Crafts ของอเมริกาและการเน้นงานฝีมือ ความเรียบง่าย และฟังก์ชันการใช้งาน ทั้งสองเป็นทางเลือกแทนรูปแบบ Classical Revival ที่โดดเด่นในขณะนั้น ซึ่งเป็นรูปแบบกรีก-โรมันขบวนการ Arts and Craftsนำไปสู่การฟื้นฟูกระท่อมยุคกลางในอังกฤษ แต่ Prairie School ยอมรับความทันสมัยมากกว่า^{[ 4 ]}บางบริษัท เช่นPurcell & Elmslieซึ่งยอมรับการมีอยู่ของพื้นผิวที่ผ่านการทำงานกับเครื่องจักร ได้ปฏิเสธคำว่า "Arts and Crafts" สำหรับงานของพวกเขาอย่างมีสติ Prairie School ยังได้รับอิทธิพลจากIdealistic Romanticsที่เชื่อว่าบ้านที่ดีกว่าจะสร้างคนที่ดีกว่า และ ปรัชญา TranscendentalistของRalph Waldo Emerson ^{[ 2 ]}ในการเน้นธรรมชาติ^{[ 3 ] ในด้านสถาปัตยกรรม ความต่อเนื่องในแนวนอนและความเปิดโล่งของพื้นที่ นั้น}พบเห็นได้ในรูปแบบชิงเกิล ยุคแรก [ ^{4 ]}องค์ประกอบต่างๆ เช่น ชายคาที่ยื่นออกมาและการเน้นแนวนอนของหน้าต่างกระจกตะกั่วพบเห็นได้ในรูปแบบควีนแอนน์และสัดส่วนและแผนผังแบบเปิดโล่งนั้นคล้ายกับบ้านชั้นเดียว [ ^{14 ] บ้าน}สไตล์แพรรีสคูลมักยึดมั่นในค่านิยมของชานเมืองที่เน้นครอบครัวเดียวเป็นศูนย์กลาง โดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ต่างๆ เช่น ห้องรับประทานอาหารและเตาผิงที่ครอบครัวสามารถมารวมตัวกันได้ แพรรีซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในชานเมืองนั้นถูกกล่าวถึงว่าเป็นสัญลักษณ์ของประวัติศาสตร์ของสถานที่ ไม่ใช่สิ่งที่มองเห็นได้และล้อมรอบบ้านอยู่เสมอ^{[ 14 ] [ 15 ]}

สถาปนิกกลุ่ม Prairie School หลายคนได้รับอิทธิพลจาก Louis Sullivan ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของChicago Schoolบทเรียนของเขาที่ว่า รูปทรงต้องสอดคล้องกับหน้าที่ ศิลปินต้องทำให้วัสดุและเทคนิคสมัยใหม่มีความเป็นมนุษย์ และจังหวะเป็นสิ่งสำคัญในการออกแบบ ล้วนเป็นส่วนสำคัญของ Prairie School Maher, Irving Pond, Garden, Spencer และ Elmslie เขียนเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องจังหวะในสถาปัตยกรรม และ Maher ได้พัฒนา "ทฤษฎีจังหวะ-แรงจูงใจ" เกี่ยวกับงานในฐานะองค์ประกอบที่นำทางโดยแรงจูงใจ^{[ 1 ]}โดยทั่วไปแล้วพวกเขาเชื่อว่ารูปแบบทางประวัติศาสตร์เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติจากจิตวิญญาณของสภาพแวดล้อม และด้วยเหตุนี้จึงปฏิเสธการฟื้นฟูทางประวัติศาสตร์^{[ 3 ]} Elmslie เขียนว่าสถาปัตยกรรมควรได้รับแรงบันดาลใจจากบริบทท้องถิ่นเฉพาะ ตรงกันข้ามกับInternational Styleที่เขาเห็นว่าเย็นชาและไร้ความรู้สึก^{[ 12 ]}สถาปนิกยังออกแบบโดยคำนึงถึงประโยชน์ใช้สอยในสภาพแวดล้อมของภูมิภาค รูปทรงต่ำช่วยรักษาอุณหภูมิ และชายคาช่วยป้องกันแสงแดดและหิมะที่ทับถม^{[ 14 ]}บ้านสไตล์ Prairie ยุคแรกๆ มักไม่มีห้องใต้หลังคาและห้องใต้ดินเพื่อเพิ่มสัดส่วนที่ต่ำ และบ้านสไตล์ Usonian ในช่วงปลายทศวรรษ 1930 ก็ยิ่งไปกว่านั้น คือลดพื้นที่ส่วนเกินด้านบน ด้านล่าง และระหว่างพื้นที่สำคัญๆ^{[ 14 ]}

ภูมิภาคมิดเวสต์มีอิทธิพลต่อรูปแบบคล้ายทุ่งหญ้าและภาพลักษณ์ทางธรรมชาติในการออกแบบของ Prairie School และยังให้บริบททางปรัชญาที่เป็นเอกลักษณ์อีกด้วย แตกต่างจากชายฝั่งตะวันออกซึ่งมีความเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมยุโรปที่แข็งแกร่งกว่า ภูมิภาคมิดเวสต์สามารถได้รับแรงบันดาลใจจากตัวเองได้อย่างเป็นธรรมชาติมากกว่า^{[ 4 ]}นักออกแบบมองไปที่รูปแบบของทุ่งหญ้า สัตว์ป่าในท้องถิ่น ศิลปะพื้นเมืองของอเมริกา และปรัชญาที่ว่าทุ่งหญ้า "แสดงถึงความใหม่และความรู้สึกของการทดลอง เหมือนหน้ากระดาษที่กว้างใหญ่และยังไม่ได้เขียน" ^{[ 5 ]}วาทศิลป์แห่งความเจริญรุ่งเรืองที่แสดงโดยทุ่งหญ้ายังสอดคล้องกับธนาคารซึ่งเป็นอาคารประเภทหลักของ Prairie School ความรู้สึกเปิดกว้างและความใส่ใจต่อธรรมชาติยังได้รับอิทธิพลจากสถาปัตยกรรมญี่ปุ่นและ ภาพพิมพ์ อุคิโยเอะซึ่งบุคคลสำคัญของ Prairie School เช่น ไรท์และแมเรียน มาโฮนีย์ กริฟฟิน ได้ศึกษา^{[ 7 ]}ภูมิทัศน์อุตสาหกรรมและชนบทที่แตกต่างกันของมิดเวสต์อาจมีอิทธิพลต่อการยอมรับการผลิตด้วยเครื่องจักรควบคู่ไปกับรูปแบบและภาพลักษณ์ทางธรรมชาติของ Prairie School ด้วย^{[ 10 ]}

โรงเรียน Prairie เป็นหนึ่งในขบวนการระดับนานาชาติมากมายที่มุ่งสู่สถาปัตยกรรมสมัยใหม่โดยมีปรัชญาร่วมกันคือ "รูปแบบตามหน้าที่" จริยธรรม "น้อยแต่มาก" ของพวกมินิมัลลิสต์การเน้นโครงสร้างและวัสดุก่อสร้าง และองค์ประกอบอื่นๆ ที่พบในสถาปัตยกรรมBauhaus , ExpressionistและConstructivist ^{[ 6 ]}เช่นเดียวกับขบวนการต่างๆ ในศิลปะและสถาปัตยกรรม ในตอนแรกมันไม่ได้รับความนิยมมากนัก สถาปนิกMontgomery SchuylerเขียนในArchitectural Recordในปี 1912 ว่าสไตล์ของ Wright ยังไม่เติบโตเต็มที่ และอาคารของเขารู้สึกไม่สมบูรณ์^{[ 16 ] [ 1 ]}นิตยสารWestern Architectตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2454 ว่า "ไม่มีใคร...ล้มเหลวอย่างเห็นได้ชัดในการสร้างบ้านที่อยู่อาศัยได้เหมือนแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์" ^{[ 17 ] [ 1 ]}แต่ในปี พ.ศ. 2458 หน้ามากกว่า 50% ของ นิตยสาร Western Architectเน้นไปที่ Prairie School และมีฉบับที่อุทิศให้กับ Purcell และ Elsmlie, Guenzel และ Drummond, Van Bergen และ Tallmadge และ Watson –แม้ว่าจะไม่เคยมี Wright เลย^{[ 1 ]}

ความสำเร็จและการยอมรับสถาปัตยกรรมแบบ Prairie School ได้รับอิทธิพลจากความนิยมของบ้านสไตล์บังกะโลและนิตยสารสำหรับแม่บ้านในวัฒนธรรมชานเมืองที่กำลังเติบโต นิตยสารHouse Beautifulได้ตีพิมพ์บทความสองบทความแรกที่เขียนเกี่ยวกับ Wright และให้การประชาสัมพันธ์เชิงบวกแก่ Prairie School เป็นอย่างมาก โดยให้การรับรองความน่าเชื่อถือของบ้านสไตล์โมเดิร์นเหล่านี้แทนที่จะเป็นการฟื้นฟูสไตล์ประวัติศาสตร์ Wright ช่วยสร้างความแตกต่างให้กับบ้านเดี่ยวสไตล์ Prairie School โดยทำให้มันไม่เหมือนกล่องสี่เหลี่ยม แต่เปิดออกสู่ธรรมชาติ การขาดเครื่องประดับราคาแพงและอิทธิพลของยุโรปในอดีตที่พบเห็นได้มากในภาคตะวันออกของสหรัฐอเมริกา ดึงดูดใจผู้คนในแถบมิดเวสต์ที่มี "สามัญสำนึก" ^{[ 1 ]}ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่ทำให้ผู้คนเห็นคุณค่าของความมั่นคงในการเป็นเจ้าของที่ดินมากกว่าความไม่แน่นอนของชีวิตในเมือง ในขณะที่การแพร่หลายของรถยนต์ที่เพิ่มขึ้นทำให้ชานเมืองเติบโต^{[ 14 ]}

ความยั่งยืนของสไตล์ Prairie อาจเป็นผลมาจากความสามารถในการผสมผสานกับสไตล์อื่นๆ เช่น บ้านของพ่อค้าเมล็ดพันธุ์ Salzer ที่สร้างขึ้นในปี 1912 เพื่อรองรับความชอบในสไตล์โคโลเนียลของนาง Salzer และบ้าน DS Brown ในเมือง Peoriaรัฐอิลลินอยส์ ซึ่งรองรับความชอบในดีไซน์แบบดั้งเดิมของนาง Brown ^{[ 1 ]}ในช่วงทศวรรษที่ 1920 บ้านสไตล์ Prairie School กลายเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นนอกเขตชานเมืองชิคาโกและในพื้นที่ชนบทของมิดเวสต์

นักประวัติศาสตร์สถาปัตยกรรมถกเถียงกันว่าเหตุใดสถาปัตยกรรมแบบ Prairie School จึงเสื่อมความนิยมลงในช่วงกลางทศวรรษ 1920 ในหนังสืออัตชีวประวัติของเธอมาริออน มาโฮนี สถาปนิกผู้ออกแบบสถาปัตยกรรมแบบ Prairie School ได้กล่าวไว้ว่า:

บรรดาชายหนุ่มผู้กระตือรือร้นและมีความสามารถ ดังที่พิสูจน์ได้จากผลงานในภายหลัง ย่อมมีอิทธิพลต่อสำนักงานในเวลาต่อมาไม่น้อยไปกว่ากลุ่มแรกๆ แต่การที่ไรท์มุ่งเน้นไปที่การประชาสัมพันธ์ในช่วงแรก และการที่เขาอ้างว่าทุกคนเป็นศิษย์ของเขา ส่งผลเสียต่อกลุ่มสถาปนิกในชิคาโก และกว่าจะถึง 25 ปี เราจึงได้เห็นสถาปัตยกรรมสร้างสรรค์ปรากฏให้เห็นอย่างเด่นชัดในสหรัฐอเมริกา

ลักษณะสัญชาตญาณของความรู้สึกแบบมิดเวสต์ลดลง ณ จุดนี้ และถูกบั่นทอนด้วยความปรารถนาที่จะสอดคล้องและความรู้สึกด้อยกว่า ภาคตะวันออก ของสหรัฐอเมริกา^{[ 1 ]}สถาปนิกของโรงเรียนแพรรีเคยได้รับมอบหมายให้สร้างอาคารที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและสถานที่ แต่ความปรารถนานี้ถูกแทนที่ด้วยความปรารถนาที่จะสอดคล้องปีเตอร์ บี. ไวท์ตั้งข้อสังเกตในปี 1905 ว่าลูกค้าชาวมิดเวสต์ขาดความสนใจในการฟื้นฟูสถาปัตยกรรมแบบประวัติศาสตร์ในระดับเดียวกับลูกค้าทางตะวันออก^{[ 18 ] [ 1 ]}แต่ในปี 1915 สถาปัตยกรรมสไตล์โคโลเนียลกลับเป็นที่ต้องการในมิดเวสต์สงครามโลก ครั้งที่หนึ่ง ได้เพิ่มความรักชาติและความเห็นอกเห็นใจต่ออังกฤษซึ่งมีส่วนทำให้เกิดความสนใจในสไตล์โคโลเนียลและสไตล์การฟื้นฟูประวัติศาสตร์อื่นๆ สถาปนิกในขณะนั้นอ้างถึงความปรารถนาของผู้หญิง – ภรรยาและลูกสาว – ที่ต้องการทันสมัยและสอดคล้องกับกระแสสถาปัตยกรรมเช่นการฟื้นฟูสไตล์โคโลเนียลว่าเป็นสาเหตุของการเสื่อมถอยของโรงเรียนแพรรี เรื่องนี้ได้รับการแสดงออกโดย Tallmadge ^{[ 19 ] [ 1 ]}และ Byrne ^{[ 20 ] [ 1 ]}ในเวลานั้น และได้รับการสะท้อนโดยBrooksในช่วงทศวรรษ 1970 ^{[ 1 ]}ในช่วงปลายทศวรรษ 1920 สถาปนิกของ Prairie School ได้แยกย้ายกันไปอย่างไม่เป็นทางการ โดยทำงานในโครงการประเภทอื่นหรือปรับเปลี่ยนรูปแบบของพวกเขาในลักษณะที่ไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อการเคลื่อนไหวที่กว้างขึ้นของ "Prairie School" โดยแบ่งปันอุดมคติร่วมกันเหมือนที่เคยเป็นมา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Wright ได้ย้ายไปทำงานในโครงการที่มีชื่อเสียงมากขึ้น และแสดงทัศนคติต่อสถาปนิกคนอื่น ๆ ว่า "ขโมยความคิดของเขา" (หน้า 235) ^{[ 1 ]}และทำงานได้ไม่ดีโดยทั่วไป

สไตล์สถาปัตยกรรม Prairie School เสื่อมความนิยมลงระหว่างสงครามโลกครั้งที่หนึ่งและครั้งที่สอง เมื่อค่านิยมเรื่องความสอดคล้องเข้ามาแทนที่ค่านิยมเรื่องการแสดงออกส่วนบุคคล และเมื่อความสนใจและความเห็นอกเห็นใจมุ่งไปที่ยุโรป ความสนใจกลับมาอีกครั้งหลังปี 1945 “เมื่อรสนิยมของสาธารณชนกลับมานิยมสถาปัตยกรรมขนาดเล็กที่ไม่เน้นความยิ่งใหญ่ สถาปัตยกรรมที่หยั่งรากลึกในผืนดิน” (หน้า 348) ^{[ 1 ]} แต่ในเวลานั้นสถาปนิกและอิทธิพลของพวกเขาก็เสียชีวิตหรือกระจัดกระจายไปแล้ว องค์ประกอบของสไตล์นี้ยังคงมีอยู่ในความนิยมของบ้าน สไตล์แรนช์ในปัจจุบันซึ่งทั้งสองแบบออกแบบมาเพื่อความรู้สึกกว้างขวาง เนื่องจากบ้านขนาดเล็กกลายเป็นสิ่งจำเป็นทางเศรษฐกิจ^{[ 3 ]}

บ้านและที่ดิน TaliesinของFrank Lloyd Wright ในรัฐวิสคอนซิน ได้รับการกำหนดให้เป็นสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์แห่งชาติในปี 1976 และเป็นแหล่งมรดกโลกของ UNESCOในปี 2019 โรงเรียนเอกชน " The Prairie School " ในเมืองราซีน รัฐวิสคอนซินซึ่งออกแบบโดยTaliesin Associates (บริษัทสถาปัตยกรรมที่ก่อตั้งโดย Wright) และตั้งอยู่เกือบติดกับ ศูนย์การประชุม Wingspread ของ Wright เป็นตัวอย่างที่ดีของสถาปัตยกรรมแบบ Prairie School ผลงานของ Mahony และ Griffin ในออสเตรเลียและอินเดีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มบ้านที่Castlecragรัฐนิวเซาท์เวลส์ และโบสถ์ของ Barry Byrne ในยุโรป แสดงให้เห็นถึงขอบเขตของ Prairie School ที่แผ่ขยายออกไปไกลจากรากฐานในชิคาโก^{[ 7 ]}โดยใช้ปรัชญาในบริบทที่แตกต่างกันห้องสมุดอนุสรณ์ทหารผ่านศึกของIsabel Roberts ใน เมืองเซนต์คลูด รัฐฟลอริดาก็เป็นอีกตัวอย่างหนึ่ง^{[ 22 ]}บ้านเลขที่ 8 ถนนเบิร์กลีย์ไดรฟ์ที่ล็อกพอร์ต รัฐนิวยอร์กได้รับการขึ้นทะเบียนในทะเบียนสถานที่ทางประวัติศาสตร์แห่งชาติในปี 2552 ^{[ 23 ]}

เขตประวัติศาสตร์ Oak CircleในเมืองWilmetteรัฐอิลลินอยส์ ส่วนใหญ่ประกอบด้วยบ้านเดี่ยว 15 หลัง ซึ่งเป็นตัวแทนของสไตล์ Prairie School และ Craftsman ที่สร้างขึ้นระหว่างปี 1917 ถึง 1929 เขตประวัติศาสตร์ Oak Circleได้รับการขึ้นทะเบียนเป็นสถานที่ทางประวัติศาสตร์แห่งชาติเมื่อวันที่ 21 มิถุนายน 2001 นับเป็นเขตประวัติศาสตร์แห่งแรกที่ได้รับการกำหนดในเมือง Wilmette เขตประวัติศาสตร์ Rock Crest–Rock Glenในเมือง Mason City รัฐไอโอวาซึ่งออกแบบโดย Walter Burley Griffin และ Marion Mahoney Griffith ประมาณปี 1912 ^{[ 7 ]}ได้รับการขึ้นทะเบียนเป็นสถานที่ทางประวัติศาสตร์แห่งชาติในปี 1979 บ้านทุกหลังที่เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาตามแผนและอาคารพาณิชย์ที่อยู่ติดกัน ได้แก่โรงแรม Historic Park Inn และ City National Bankได้รับการออกแบบในสไตล์ Prairie School โรงแรม Historic Park Inn ซึ่งสร้างเสร็จในปี 1910 เป็นโรงแรมที่ออกแบบโดย Wrightแห่งสุดท้ายที่ยังคงเหลืออยู่ในโลก จากทั้งหมด 6 แห่งที่เขาเป็นสถาปนิกผู้รับผิดชอบ บ้านDr. GC Stockmanเป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของสถาปัตยกรรมสไตล์ Prairie School ของ Wright ที่พบในMason Cityสร้างขึ้นในปี 1908 บ้าน Stockman เป็นบ้านสไตล์ Prairie School หลังแรกที่ออกแบบโดย Wright ในรัฐไอโอวา ปัจจุบันบ้านหลังนี้ทำหน้าที่เป็นพิพิธภัณฑ์ที่ต้อนรับผู้เยี่ยมชมและผู้ที่ชื่นชอบสถาปัตยกรรมจากทั่วโลก รายชื่ออาคารสไตล์ Prairie School บางส่วนได้แก่: ^{[ 6 ]}

• บ้านแมคเดอร์มอตต์เมืองเกลนโค รัฐอิลลินอยส์ปี 1928 – แบร์รี ไบรน์
• พระเยซูคริสต์ผู้ทรงเป็นราชาณ เมืองคอร์ก ประเทศไอร์แลนด์ปี 1928–1931 – โดย ไบรน์
• โบสถ์เฟิร์สต์คองเกรเกชันแนลชิคาโกรัฐอิลลินอยส์ ปี 1908 – วิลเลียม อี. ดรัมมอนด์
• บ้านของวิลเลียม อี. ดรัมมอนด์ ที่ริเวอร์ฟอเรสต์ รัฐอิลลินอยส์ ปี 1910 – ดรัมมอนด์
• เขตประวัติศาสตร์ร็อคเครสต์-ร็อคเกลน – วอลเตอร์ เบอร์ลีย์ กริฟฟินและมาริออน มาโฮนีย์ กริฟฟิน
• บ้านวิลเลียม เอช. เอเมอรี จูเนียร์ปี ค.ศ. 1903 – วอลเตอร์ เบอร์ลีย์ กริฟฟิน
• บ้านเฟรเดอริค คาร์เตอร์เมืองเอแวนสตันรัฐอิลลินอยส์ ปี 1910 – กริฟฟิน
• บ้านของ เจ.จี. เมลสันเมืองเมสันซิตีรัฐไอโอวา ปี 1912 – กริฟฟิน
• หอสมุดอนุสรณ์สติงสันเมืองแอนนา รัฐอิลลินอยส์ปี 1913–1914 – กริฟฟิน
• วิหารโมร็อกโกเมืองแจ็กสันวิลล์ รัฐฟลอริดาปี 1910 – เฮนรี จอห์น คลูโธ
• โบสถ์ปฏิรูปแห่งแรกเมืองโทเลโด รัฐโอไฮโอช่วงทศวรรษ 1900 – สถาปนิกคือ แลงดอนและโฮห์ลี
• บ้านเลขที่ 8 ถนนเบิร์กลีย์ไดรฟ์ – ดูแอน ไลแมน
• บ้านของเจมส์ เอ. แพทเทน เมืองเอแวนสตัน รัฐอิลลินอยส์ ปี ค.ศ. 1901 – จอร์จ ดับเบิลยู. มาเฮอร์
• บ้านเฮนรี ชูลทซ์ เมืองวินเน็ตกา รัฐอิลลินอยส์ ปี 1907 – มาเฮอร์
• ทางเข้าสโมสรเคนิลเวิร์ธเมืองเคนิลเวิร์ธ รัฐอิลลินอยส์ปี 1907 – มาเฮอร์
• คาเฟ่ บราวเออร์ , ชิคาโก, อิลลินอยส์, ปี 1908 – ดไวต์ ฮีลด์ เพอร์กินส์
• บ้านในเมืองลาซาล รัฐอิลลินอยส์ – เออร์วิง เค. พอนด์ และ อัลเลน บี. พอนด์
• ธนาคารMerchants National Bank เมืองวินโนนา รัฐมินนิโซตา ปี 1912 – เพอร์เซลล์และเอล์มสลี
• บ้านเพอร์เซลล์เมืองมินนิอาโปลิสรัฐมินนิโซตา ปี 1913 – เพอร์เซลล์และเอล์มสลี
• บ้านพักของบาทหลวง โบสถ์คองเกรเกชันแนลแห่งแรก เมืองโอแคลร์ รัฐวิสคอนซิน ปี 1913 – เพอร์เซลล์และเอล์มสลี
• หอสมุดอนุสรณ์ทหารผ่านศึก – อิซาเบล โรเบิร์ตส์
• บ้านของออกัสต์ แม็กนัสเมืองวินเน็ตการัฐอิลลินอยส์ ปี ค.ศ. 1905 – โรเบิร์ต ซี. สเปนเซอร์ จูเนียร์
• ช่องรับฝากเงินของธนาคาร National Farmers Bankสาขาโอวาตอนนารัฐมินนิโซตา – หลุยส์ ซัลลิแวน
• โรงเรียนแพรรี – ทาเลียซิน แอสโซซิเอทส์
• บ้านเวอร์นอน วัตสัน, โอ๊คพาร์ค , อิลลินอยส์, ปี 1904 – เวอร์นอน เอส. วัตสัน
• โรงละครเอเวอรี่ คูนลีย์ เพลย์เฮาส์เมืองริเวอร์ไซด์ รัฐอิลลินอยส์ปี 1912 – ออกแบบโดย แฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• อาคารบริหารลาร์กินบัฟฟาโลนิวยอร์ก – ไรท์
• ทาเลียซิน – ไรท์
• โรงแรมพาร์คอินน์เก่าแก่และธนาคารซิตี้เนชั่นแนลแบงก์ – ไรท์
• บ้านดร. จี.ซี. สต็อกแมน – ไรท์
• บ้านเมเยอร์ เมย์ เมืองแกรนด์แรพิดส์ รัฐมิชิแกนปี 1908–1909 – ไรท์
• บ้านวอร์ด วิลลิทส์ไฮแลนด์พาร์ครัฐอิลลินอยส์ ปี 1901 – ไรท์
• บ้านดาร์วิน มาร์ตินเมืองบัฟฟาโล รัฐนิวยอร์ก ปี 1903–1905 – ออกแบบโดยไรท์
• บ้านโรบี , ชิคาโก, อิลลินอยส์, ค.ศ. 1908 – ไรท์
• วิหารยูไนตี้โอ๊คพาร์ค รัฐอิลลินอยส์ ค.ศ. 1905–1908 – ไรท์
• อาคารบริหารลาร์กินเมืองบัฟฟาโล รัฐนิวยอร์ก ปี 1906 – ไรท์
• ศูนย์ชุมชนและศูนย์การประชุมโมโนนา เทอร์เรซเมืองแมดิสันรัฐวิสคอนซิน ปี 1938 – ไรท์
• บ้านเฮอร์เบิร์ต เอฟ. จอห์นสัน ( วิงสเปรด ) วินด์พอยต์ รัฐวิสคอนซินปี 1939 – ไรท์

สถาปัตยกรรมแบบ Prairie School แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงทั้งในด้านวิจิตรศิลป์และประวัติศาสตร์วัฒนธรรมในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ^{[ 3 ]}ความสนใจในแนวคิดและการออกแบบของศิลปินและสถาปนิกแบบ Prairie School เพิ่มขึ้นตั้งแต่ปลายทศวรรษ 1980 ส่วนหนึ่งเป็นเพราะการสะสมของคนดังและผลการประมูลที่มีชื่อเสียงของการออกแบบตกแต่งจากอาคารในยุคนั้น นอกจากหนังสือ บทความในนิตยสาร วิดีโอ และสินค้ามากมายที่ส่งเสริมการเคลื่อนไหวแล้ว สถานที่ตั้งอาคาร Prairie School ดั้งเดิมหลายแห่งยังได้กลายเป็นพิพิธภัณฑ์สาธารณะ เปิดให้เข้าชมและจัดกิจกรรมแบบโต้ตอบพิเศษ^{[ 24 ]} บ้านและที่ดิน Taliesinของ Frank Lloyd Wright ในรัฐวิสคอนซินซึ่งเป็นสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์แห่งชาติและมรดกโลกของ UNESCOยังคงเป็นสถานที่ท่องเที่ยวที่ได้รับความนิยมใกล้กับSpring Green รัฐวิสคอนซินรวมถึงเส้นทาง Frank Lloyd Wright Trail ที่นำทางนักท่องเที่ยวไปยังสถานที่สำคัญต่างๆ องค์กรไม่แสวงหาผลกำไรและชุมชนออนไลน์หลายแห่งได้ก่อตั้งขึ้นเพื่อให้ความรู้แก่ผู้คนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของ Prairie School และช่วยอนุรักษ์การออกแบบที่เกี่ยวข้องกับมัน องค์กรและเว็บไซต์บางส่วนเหล่านี้แสดงอยู่ในส่วนลิงก์ภายนอกด้านล่าง

• 
  บ้านดาร์วิน มาร์ตินเมืองบัฟฟาโล รัฐนิวยอร์ก สร้างขึ้นระหว่างปี 1903-1905 โดยแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• 
  วิหารยูไนตี้ เทมเปิลเมืองโอ๊คพาร์ค รัฐอิลลินอยส์ ปี 1905–1908 ออกแบบโดย แฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• 
  อาคารบริหารลาร์กินเมืองบัฟฟาโล รัฐนิวยอร์ก ปี 1906 ออกแบบโดยแฟรงก์ ลอยด์ ไรท์
• 
  ธนาคาร Merchants National Bankเมืองวินโนนา รัฐมินนิโซตา ปี 1912 โดยPurcell และ Elmslie
• 
  บ้านเพอร์เซลล์เมืองมินนิอาโปลิส รัฐมินนิโซตา ปี 1913 ออกแบบโดยเพอร์เซลล์และเอล์มสลี
• 
  บ้านเฮนรี ชูลทซ์ เมืองวินเน็ตกา รัฐอิลลินอยส์ ปี 1907 โดยจอร์จ ดับเบิลยู. มาเฮอร์
• 
  บ้านเออร์เนสต์ เจ. มาเกอร์สตัดต์ เมืองชิคาโก รัฐอิลลินอยส์ ปี 1908 โดย จอร์จ ดับเบิลยู. มาเฮอร์
• 
  ทางเข้า สโมสรเคนิลเวิร์ธเมืองเคนิลเวิร์ธ รัฐอิลลินอยส์ ปี 1907 โดย จอร์จ ดับเบิลยู. มาเฮอร์
• 
  บ้านราล์ฟ กริฟฟิน เมืองเอ็ดเวิร์ดสวิลล์ รัฐอิลลินอยส์ ปี 1913 ออกแบบโดยวอลเตอร์ เบอร์ลีย์ กริฟฟิน
• 
  บ้านเฟรเดอริค คาร์เตอร์เมืองเอแวนสตัน รัฐอิลลินอยส์ ปี 1910 ออกแบบโดย วอลเตอร์ เบอร์ลีย์ กริฟฟิน
• 
  บ้านของสถาปนิกวิลเลียม อี. ดรัมมอนด์ เอง ที่ริเวอร์ฟอเรสต์ รัฐอิลลินอยส์ ปี 1910
• 
  วิหารโมร็อกโกเมืองแจ็กสันวิลล์ รัฐฟลอริดา ปี 1910 โดยเฮนรี จอห์น คลูโธ
• 
  โบสถ์ปฏิรูปแห่งแรก เมืองโทเลโด รัฐโอไฮโอ ช่วงทศวรรษ 1900 ออกแบบโดยสถาปนิก แลงดอนและโฮห์ลี
• 
  บ้านเฮอร์เบิร์ต เอฟ. จอห์นสัน ( วิงสเปรด ) วินด์พอยต์ รัฐวิสคอนซิน ปี 1939 ออกแบบโดยแฟรงก์ ลอยด์ ไรท์
• 
  บ้าน JJ Walser Jr.เมืองชิคาโก รัฐอิลลินอยส์ ปี 1903 ออกแบบโดย แฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• 
  บ้านวอร์ด วิลลิทส์ไฮแลนด์พาร์ค รัฐอิลลินอยส์ ปี 1901 หนึ่งในบ้านสไตล์แพรรีหลังแรกๆ ที่ออกแบบโดยแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• 
  คาเฟ่ บราวเออร์ , ชิคาโก, อิลลินอยส์, ปี 1908, ดไวต์ ฮีลด์ เพอร์กินส์
• 
  บ้านวิลเลียม เอช. เอเมอรี จูเนียร์ปี ค.ศ. 1903 ออกแบบโดยวอลเตอร์ เบอร์ลีย์ กริฟฟิน
• 
  โบสถ์เฟิร์สต์คองเกรเกชันแนลเมืองชิคาโก รัฐอิลลินอยส์ ปี 1908 โดย วิลเลียม อี. ดรัมมอนด์

• ศาลาว่าการเมืองและหอประชุมฮาร์ติงตัน
• รายชื่อผลงานของแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• คลินิกเมนนิงเกอร์ฮิวสตัน รัฐเท็กซัส
• โบสถ์เซนต์จอห์นแอฟริกันเมธอดิสต์เอพิสโคปัล
• ย่านวิลลาชิคาโก

• Brooks, H. Allen, Frank Lloyd Wright and the Prairie School , Braziller (ร่วมกับพิพิธภัณฑ์ Cooper-Hewitt), นิวยอร์ก 1984; ISBN 0-8076-1084-4
• Brooks, H. Allen, The Prairie School , WW Norton, นิวยอร์ก 2006; ISBN 0-393-73191-X
• Brooks, H. Allen (บรรณาธิการ), สถาปัตยกรรมโรงเรียนแพรรี: การศึกษาจาก "สถาปนิกตะวันตก" , สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยโทรอนโต, โทรอนโต, บัฟฟาโล 1975; ISBN 0-8020-2138-7
• Brooks, H. Allen, The Prairie School: Frank Lloyd Wright and his Midwest Contemporaries , University of Toronto Press, Toronto 1972; ISBN 0-8020-5251-7
• Brooks, H. Allen (บรรณาธิการ), งานเขียนเกี่ยวกับไรท์: ความคิดเห็นที่คัดสรรเกี่ยวกับแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์ , สำนักพิมพ์ MIT , เคมบริดจ์ แมสซาชูเซตส์ และลอนดอน 1981; ISBN 0-262-02161-7
• วิสเซอร์, คริสติน, แฟรงค์ ลอยด์ ไรท์ และสถาปัตยกรรมแบบแพรรีในวิสคอนซิน: คู่มือการท่องเที่ยวเชิงสถาปัตยกรรม , เทรลส์ มีเดีย กรุ๊ป; ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2 (มิถุนายน 1998). ISBN 1-879483-51-3.

วิกิมีเดียคอมมอนส์มีสื่อที่เกี่ยวข้องกับสถาปัตยกรรมแบบแพรรีสคูล

• มูลนิธิบูรณะวิหารยูไนตี้
• สถาบันศิลปะมินนิอาโพลิส"วิสัยทัศน์ที่เป็นหนึ่งเดียว – สถาปัตยกรรมและการออกแบบของโรงเรียนแพรรี"
• มูลนิธิ Pleasant Home เพื่อบ้าน Farson ของ George W. Maher
• ผลงานชิ้นเอกทางประวัติศาสตร์แห่งมิดเวสต์แห่งนี้ได้รับการบูรณะอย่างที่ควรจะเป็น
• โรงแรมพาร์คอินน์อันเก่าแก่ของแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• บ้านสต็อกแมนของแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• ทาเลียซินของแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์
• เส้นทางแฟรงค์ ลอยด์ ไรท์