การทบทวนอิสระเกี่ยวกับการสอนการอ่านเบื้องต้นเป็นการทบทวนอิสระ ที่มีอิทธิพล โดยเซอร์จิมโรส อดีตผู้อำนวยการฝ่ายตรวจสอบของ HMI ที่Ofstedเกี่ยวกับการสอนการอ่านในโรงเรียนประถมศึกษาในอังกฤษ^{[ 1 ]}

รายงานอีกฉบับ^{[ 2 ]} ได้รับการเผยแพร่ในเดือน เมษายนพ.ศ. 2552 โดยใช้ชื่อว่าIndependent Review of the Primary Curriculum: Final Reportหลังจากได้รับหลักฐานเพิ่มเติมจากCambridge Primary Review ^{[ 3 ]}

รายงานทั้งสองฉบับแนะนำว่าการสอนโฟนิกส์อย่างเป็นระบบที่ มีคุณภาพสูง “ควรได้รับการสอนเป็นแนวทางหลักในการเรียนรู้การถอดรหัส (การอ่าน) และการเข้ารหัส (การเขียน/การสะกด) การพิมพ์” โฟนิกส์ควรได้รับการสอนอย่างเป็นระบบและแยกส่วน อย่างไรก็ตาม ควรจัดไว้ในหลักสูตรแบบหลายประสาทสัมผัสที่ “กว้างขวางและหลากหลาย” รายงานเน้นย้ำถึงความสำคัญของการพัฒนาภาษา (รวมถึงการพูดและการฟัง) รายงานยังแนะนำว่าแบบจำลองการอ่านแบบ “ไฟฉาย” ควรถูกแทนที่ด้วยมุมมองการอ่านแบบง่ายๆ^{[ 4 ]}

• ยุทธศาสตร์ระดับชาติ
• การออกเสียง
• ยุทธศาสตร์ระดับชาติหลัก
• การอ่าน
• โฟนิกส์สังเคราะห์
• โรส, จิม (2006). "การทบทวนอิสระเกี่ยวกับการสอนการอ่านเบื้องต้น" (PDF) . กระทรวงศึกษาธิการและทักษะ . เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อวันที่ 21 มีนาคม 2013. สืบค้นเมื่อ24 สิงหาคม 2011 .