ระบบการประพันธ์ดนตรีของชิลลิงเกอร์ซึ่งตั้งชื่อตามโจเซฟ ชิลลิงเกอร์ (ค.ศ. 1895–1943) เป็นวิธีการประพันธ์ดนตรีที่อิงตามกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วยทฤษฎีเกี่ยวกับจังหวะความกลมกลืนทำนอง การประพันธ์ แบบเคาน์เตอร์พอยต์ รูปแบบ และความหมายโดย มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำเสนอแนวทางที่เป็นระบบและไม่ยึดติดกับประเภทของดนตรีใน การวิเคราะห์และการประพันธ์ดนตรี เป็นไวยากรณ์ของดนตรีที่เน้นการพรรณนามากกว่าการกำหนดกฎเกณฑ์

แม้ว่าจะมีอิทธิพลต่อบุคคลสำคัญบางคน เช่นลอว์เรนซ์ เบิร์ก (ผู้ก่อตั้งวิทยาลัยดนตรีเบิร์กลี ) และจอร์จ เกอร์ชวิน (น่าจะเป็น^{[ 1 ]}มีอิทธิพลต่อผลงานเพลง "I Got Rhythm Variations") แต่ก็เริ่มเสื่อมความนิยมในช่วงทศวรรษ 1960 หลังจากได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ว่าซับซ้อนเกินไปและเป็นวิทยาศาสตร์เทียม^{[ 2 ]}และถูกถอดออกจากหลักสูตรของเบิร์กลี

ชิลลิงเกอร์เป็นศาสตราจารย์ที่เดอะนิวสคูลในนิวยอร์กซิตี้ และสอนนักดนตรีชื่อดังมากมาย เช่นจอร์จ เกอร์ชวิน , เกล็น มิลเลอร์ , เบนนี กู๊ดแมนและนักแต่งเพลงฮอลลีวูดและบรอดเวย์คนอื่นๆ

ชื่อเสียงของชิลลิงเกอร์ทำให้เขาตกเป็นที่สงสัย และความคิดของเขาถูกมองด้วยความไม่เชื่อ เขาเสียชีวิตตั้งแต่อายุยังน้อยด้วยโรคมะเร็งกระเพาะอาหาร เขาไม่ได้ทำงานเขียนที่หวังว่าจะช่วยพัฒนาทฤษฎีของเขาในแวดวงวิชาการให้เสร็จสมบูรณ์ ภรรยาและผู้เขียนชีวประวัติของเขา ฟรานเซส ชิลลิงเกอร์ ได้ว่าจ้างบรรณาธิการให้เขียนและตีพิมพ์งานเขียนนั้น พวกเขารวบรวมงานเขียนที่ยังไม่เสร็จของเขากับส่วนต่างๆ จากหลักสูตรการเรียนทางไปรษณีย์ของเขา แม้ว่าจะมีขนาดยาว แต่ก็เป็นการอธิบายระบบเพียงบางส่วนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ทฤษฎีการประพันธ์เพลงประสานเสียงของชิลลิงเกอร์ครอบคลุมเฉพาะการประพันธ์เพลงประสานเสียงสองส่วนเท่านั้น งานเขียนนี้มีน้ำเสียงที่ไม่สม่ำเสมออย่างมาก บางครั้งเป็นกลางและเป็นปรนัย บางครั้งก็รุนแรงและโต้แย้ง วิธีการของเขายังคงยากและคลุมเครือสำหรับผู้ที่ไม่คุ้นเคย

ลักษณะอันฉูดฉาดของเขาซึ่งอิงอยู่กับการยืนยันอย่างสุดโต่งนั้นปรากฏชัดในงานเขียนของเขา: "ขั้นตอนเหล่านี้ถูกดำเนินการอย่างหยาบกระด้างแม้กระทั่งโดยนักประพันธ์เพลงที่มีชื่อเสียงดี ตัวอย่างเช่น L. van Beethoven…" ^{[ 3 ]}

ต่อมาในThe Theory of Melodyเบโธเฟนถูกตำหนิเรื่องการสร้างทำนองเปิดของโซนาตาPathétique ของ เขา^{[ 4 ]}

ระบบการประพันธ์ดนตรีของชิลลิงเกอร์เป็นการพยายามสร้างตำราที่ครอบคลุมและสมบูรณ์แบบเกี่ยวกับดนตรีและตัวเลข โดยการเปิดเผยหลักการจัดระเบียบเสียงผ่านการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ ชิลลิงเกอร์หวังที่จะปลดปล่อยนักประพันธ์เพลงจากพันธนาการของขนบธรรมเนียม เขาชัดเจนว่าวิธีการของเขาช่วยให้สามารถประพันธ์เพลงได้ทุกรูปแบบอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ระบบของฉันไม่ได้จำกัดเสรีภาพของผู้ประพันธ์ แต่เพียงชี้ให้เห็นวิธีการทางระเบียบวิธีในการตัดสินใจ การตัดสินใจใดๆ ที่ส่งผลให้เกิดความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันนั้นถือว่ายอมรับได้ เราต่อต้านเฉพาะความคลุมเครือและการคาดเดาแบบสุ่มเท่านั้น^{[ 5 ]}

ชิลลิงเกอร์ไม่ค่อยพยายามทำนายผลลัพธ์ด้านสุนทรียศาสตร์ของระบบของเขา แต่กลับนำเสนอเทคนิคการสร้างรูปแบบทั่วไปที่ปราศจากอคติทางสไตล์

ถึงแม้ว่าระบบนี้จะมีความเข้มงวด การทำซ้ำ และความท้าทาย แต่ก็เป็นที่ชื่นชอบและดูเหมือนว่าจะถูกนำไปใช้อย่างประสบความสำเร็จอย่างมากเป็นเวลาหลายปีหลังจากที่ผู้คิดค้นเสียชีวิตไปแล้ว อิทธิพลของชิลลิงเกอร์ยังคงหลงเหลืออยู่ในผลงานของนักดนตรีชื่อดัง รวมถึงผู้ที่ประพันธ์เพลงประกอบภาพยนตร์และเพลงประกอบรายการโทรทัศน์มากมาย

ชิลลิงเกอร์มีอิทธิพลอย่างมากต่อโลกของการศึกษาดนตรีแจ๊ส^{[ 6 ]} ล อว์เรนซ์เบิร์ก หนึ่งในลูกศิษย์ที่มีชื่อเสียงของชิ ลลิง เกอร์ ได้ก่อตั้งบ้านดนตรีชิลลิงเกอร์ในบอสตันหลังจากที่ชิลลิงเกอร์เสียชีวิต เพื่อสานต่อการเผยแพร่ระบบ บ้านดนตรีชิลลิงเกอร์เปิดทำการในปี 1945 และต่อมาได้กลายเป็นวิทยาลัยดนตรีเบิร์กลีซึ่งระบบของชิลลิงเกอร์ยังคงอยู่ในหลักสูตรจนถึงทศวรรษ 1960

ในช่วงทศวรรษ 1940 วิธีการของชิลลิงเกอร์เป็นจุดสนใจของหลักสูตรที่วิทยาลัยดนตรีเวสต์เลค^{[ 7 ]}ดิ๊ก โกรฟซึ่งเป็นหนึ่งในครูที่เวสต์เลคและศึกษาระบบของชิลลิงเกอร์เป็นเวลาเก้าปี ได้พัฒนาแนวคิดบางอย่างของชิลลิงเกอร์ให้กลายเป็นระบบการศึกษาดนตรีที่ครอบคลุมของเขาเอง ซึ่งเขาได้สอนที่โรงเรียนดนตรีโกรฟของเขา และต่อมาที่โรงเรียนโกรฟไร้กำแพง

เอ็ดการ์ แซมป์สัน นักแต่งเพลงแจ๊สสวิงชื่อดัง(" Stompin' at the Savoy ") เป็นนักเรียนของชิลลิงเกอร์ในช่วงทศวรรษ 1940 ^{[ 8 ]}

อีกหนึ่งผู้ชื่นชมและอดีตนักเรียนของระบบของชิลลิงเกอร์คือจอห์น แบร์รีนัก แต่งเพลงประกอบภาพยนตร์มากประสบการณ์ ^{[ 9 ]}

นักเรียนที่ศึกษาระบบ Schillinger ได้แก่: ^{[ 10 ]}

• สมาคมชิลลิงเกอร์
• โรงเรียนออนไลน์ Practical Schillinger
• เฟซบุ๊ก Practical Schillinger
• บล็อกของสมาคมชิลลิงเกอร์
• ตัวอย่างของระบบชิลลิงเกอร์
• พีส, เท็ด, "ความเชื่อมโยงระหว่างชิลลิงเกอร์และเบิร์กลี: การพิจารณาสมุดบันทึกของลอว์เรนซ์ เบิร์ก ช่วยให้เข้าใจหลักสูตรช่วงแรกของเบิร์กลีได้ดียิ่งขึ้น" , เบิร์กลี ทูเดย์ , วิทยาลัยดนตรีเบิร์กลี, บอสตัน บทความเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ระบบชิลลิงเกอร์ในทางปฏิบัติ พร้อมตัวอย่าง
• ซอฟต์แวร์ที่ใช้ Schillinger