สตีเวน แอล. นอยเบิร์กเป็นนักจิตวิทยาสังคม เชิงทดลองชาวอเมริกัน งานวิจัยของเขามีส่วนช่วยในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้บุคคล^{[ 1 ]} การสร้างความประทับใจ^{[ 2 ]} การ สร้างแบบแผน ^{[ 3 ]}อคติ [ ^{4 ]}คำทำนายที่เกิดขึ้นจริง^{[ 5 ]}ภัยคุกคามจากแบบแผน [ ^{6 ] และ}พฤติกรรมเชิงสังคม [ ^{7 ] งาน วิจัยของเขาสามารถอธิบาย ได้} อย่างกว้างๆ ว่าเป็นการสำรวจวิธีที่แรงจูงใจและเป้าหมายหล่อหลอมกระบวนการคิดทางสังคม โดยขยายแนวทางนี้ งานในภายหลังของเขาใช้ตรรกะการปรับตัวของจิตวิทยาเชิงวิวัฒนาการเพื่อให้ข้อมูลแก่การศึกษาความรู้ความเข้าใจทางสังคมและพฤติกรรมทางสังคม^{[ 8 ]}นอยเบิร์กได้ตีพิมพ์บทความและบทต่างๆ ทางวิชาการมากกว่าหกสิบเรื่อง และได้ร่วมเขียนตำราจิตวิทยาสังคมหลายฉบับกับเพื่อนร่วมงานของเขาดักลาส เคนริกและ โรเบิร์ ตเซียลดินี^{[ 9 ]}

Neuberg สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในปี 1983 จากมหาวิทยาลัย Cornellโดยเรียนวิชาเอกจิตวิทยา วิทยานิพนธ์เกียรตินิยมระดับปริญญาตรีของเขาภายใต้การดูแลของThomas Gilovichได้รับรางวัล Thomas Arthur Ryan Undergraduate Research Award เขาได้รับปริญญาเอกในปี 1987 จากมหาวิทยาลัย Carnegie-Mellonโดยเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาสังคม ภายใต้การดูแลของSusan Fiskeหลังจากสำเร็จทุนหลังปริญญาเอกของ NATO ที่มหาวิทยาลัย Waterlooโดยทำงานร่วมกับMark Zannaเขาได้เข้าร่วมคณะที่มหาวิทยาลัย Arizona Stateในปี 1988 ซึ่งปัจจุบันเขาดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา^{[ 10 ]}และได้รับรางวัลด้านการสอนหลายรางวัล

นอยเบิร์กเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของสมาคมจิตวิทยาสังคมเชิงทดลองสมาคมวิทยาศาสตร์จิตวิทยาสมาคมบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคมและสมาคมจิตวิทยาอเมริกันเขาเคยดำรงตำแหน่งบรรณาธิการร่วมของวารสารจิตวิทยาสังคมเชิงทดลองและเคยทำหน้าที่ในคณะบรรณาธิการวารสารและคณะกรรมการให้ทุนสนับสนุนของรัฐบาลกลางหลายแห่ง

ร่วมกับเพื่อนร่วมงาน Douglas Kenrick, Mark Schaller , D. Vaughn Becker, Jon Maner และ Vladas Griskevicius นอยเบิร์กได้พัฒนากรอบแนวคิดที่อิงตามวิวัฒนาการเพื่อทำความเข้าใจว่าเป้าหมายทางสังคมพื้นฐาน (เช่น การป้องกันตนเอง การหลีกเลี่ยงโรคภัยไข้เจ็บ การมีส่วนร่วมทางสังคม การได้มาซึ่งสถานะ การได้มาซึ่งคู่ครอง การรักษาคู่ครอง การเลี้ยงดูบุตร) มีอิทธิพลต่อการรับรู้ทางสังคม ความสนใจ การจัดหมวดหมู่ ความจำ การตัดสินใจ และพฤติกรรมอย่างไร^{[ 11 ] [ 12 ]} นอกจากจะสร้างผลการค้นพบเชิงประจักษ์ใหม่ๆ ที่หลากหลายแล้ว กรอบแนวคิดนี้ยังถูกนำมาใช้เพื่อปรับแนวคิดลำดับขั้นความต้องการแบบคลาสสิกของอับราฮัม มาสโลว์ ใหม่ ^{[ 13 ]}

นอยเบิร์ก ร่วมกับแคทเธอรีน คอตเทรลล์ และคนอื่นๆ ได้ใช้สิ่งที่เขาเรียกว่า "แนวทางเชิงสังคมและหน้าที่" เพื่อสำรวจประเด็นเรื่องอคติและการประเมินค่าทางสังคม แนวทางนี้สร้างขึ้นบนสมมติฐานที่ว่า ความชอบทางสังคมของมนุษย์ถูกจำกัดอย่างมีนัยสำคัญ (แต่ไม่สมบูรณ์) โดยธรรมชาติที่วิวัฒนาการมาในฐานะสัตว์สังคมขั้นสูง ดังนั้น ผู้คนจึงให้คุณค่ากับบุคคลและกลุ่มที่มองว่าช่วยให้การทำงานของกลุ่มมีประสิทธิภาพ และตีตราผู้ที่ถูกมองว่าคุกคามการทำงานของกลุ่มนั้น สอดคล้องกับทฤษฎีของพวกเขา คอตเทรลล์และนอยเบิร์กพบว่า ผู้คนมีอคติที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพต่อกลุ่มต่างๆ (เช่น ชุดอารมณ์ที่แสดงออกโดยชายรักร่วมเพศนั้นแตกต่างจากชุดอารมณ์ที่แสดงออกโดยชาวแอฟริกันอเมริกันในเชิงคุณภาพ) และอคติเหล่านี้เชื่อมโยงกับความรับรู้ของผู้คน (ไม่ว่าจะถูกต้องหรือไม่) เกี่ยวกับภัยคุกคามที่จับต้องได้ต่างๆ ที่เกิดจากกลุ่มต่างๆ (เช่น ต่อสุขภาพ ค่านิยม ความปลอดภัยทางกายภาพ) ^{[ 14 ]} แนวทางการทำงานที่สองจากแนวทางสังคมเชิงหน้าที่แสดงให้เห็นว่า ในขณะที่ผู้คนปรารถนาอย่างยิ่งให้ผู้ที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ด้วยมีลักษณะเฉพาะที่เหมาะสมกับธรรมชาติของความสัมพันธ์ (เช่น ให้คุณค่ากับสติปัญญาของสมาชิกทีมโครงการหรือความเป็นคนเปิดเผยของสมาชิกชมรมสังคม) ผู้คนให้คุณค่ากับความน่าเชื่อถือของบุคคลใดก็ตามที่พวกเขามีความสัมพันธ์พึ่งพาซึ่งกันและกันอย่างมาก โดยไม่คำนึงถึงขอบเขตของการพึ่งพาซึ่งกันและกัน^{[ 15 ]}

Susan Fiske และ Steven Neuberg ได้พัฒนารูปแบบการสร้างความประทับใจที่โดดเด่น (แบบจำลองความต่อเนื่อง) ซึ่งอธิบายถึงสถานการณ์ด้านแรงจูงใจและข้อมูลที่กำหนดขอบเขตที่ผู้คนใช้แบบแผนทางสังคมเทียบกับลักษณะเฉพาะตัวของบุคคลเป้าหมายเพื่อสร้างความประทับใจต่อบุคคลเป้าหมายนั้น^{[ 16 ] [ 17 ]} ณ ต้นปี 2010 แบบจำลองความต่อเนื่องได้รับการอ้างอิงเกือบ 900 ครั้งในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์^{[ 18 ]}

นอยเบิร์กยังได้มีส่วนร่วมในงานวิจัยเกี่ยวกับคำทำนายที่เกิดขึ้นจริงในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลด้วย คำทำนายที่เกิดขึ้นจริงในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเกิดขึ้นเมื่อความคาดหวังที่ไม่ถูกต้องของผู้รับรู้ที่มีต่อเป้าหมายนำไปสู่การกระทำของผู้รับรู้ในลักษณะที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมของเป้าหมาย แม้จะไม่ได้ตั้งใจก็ตาม ซึ่งพฤติกรรมเหล่านั้นสนับสนุนความคาดหวังที่ผิดพลาดในตอนแรกของผู้รับรู้ ตัวอย่างเช่น เมื่อครูมีความคาดหวังที่ไม่ถูกต้องว่านักเรียนคนหนึ่งมีศักยภาพน้อยในวิชาคณิตศาสตร์ ทำให้ครูให้กำลังใจนักเรียนคนนั้นน้อยลง ส่งผลให้นักเรียนคนนั้นทำผลงานได้แย่กว่าที่ควรจะเป็น งานของนอยเบิร์กแสดงให้เห็นว่าผลกระทบเชิงลบจากความคาดหวังดังกล่าวจะถูกควบคุมโดยเป้าหมายของผู้รับรู้และเป้าหมายที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น การกระตุ้นให้ผู้รับรู้มีความแม่นยำหรือเป็นที่ชื่นชอบ หรือการกระตุ้นให้เป้าหมายมีความมั่นใจในการนำเสนอตัวเอง จะเปลี่ยนแปลงพลวัตของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและลดโอกาสที่จะเกิดคำทำนายที่เกิดขึ้นจริงในเชิงลบ^{[ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}

Neuberg และ Newsom ^{[ 22 ]}ช่วยทำให้มาตรวัด ความต้องการโครงสร้างส่วนบุคคล ( Personal Need for Structure scale) ซึ่งสร้างโดย Megan Thompson และเพื่อนร่วมงานของเธอ^{[ 23 ]} เป็นที่รู้จักมากขึ้น มาตรวัด PNS ประเมินระดับที่ผู้คนชอบความเชื่อและกิจกรรมชีวิตที่มีโครงสร้างเรียบง่าย ความสัมพันธ์ระหว่าง PNS มาตร วัดความกลัวความไม่ถูกต้องส่วนบุคคล (Personal Fear of Invalidity scale) ของ Thompson และคณะ ^{[ 24 ]} และมาตรวัด ความต้องการการปิดทางความคิด (Need for Cognitive Closure scale) ของ Webster และ Kruglanski ^{[ 25 ]}ซึ่งมีความคล้ายคลึงกันในเชิงแนวคิดและการปฏิบัติงานได้รับการสำรวจอย่างละเอียด^{[ 26 ] [ 27 ] [ 28 ]}

Neuberg, SL, Kenrick, DT, & Schaller, M. (2010). "จิตวิทยาสังคมเชิงวิวัฒนาการ". ใน ST Fiske, D. Gilbert, & G. Lindzey (บรรณาธิการ), คู่มือจิตวิทยาสังคม (ฉบับที่ 5, หน้า 761–796). นิวยอร์ก: John Wiley & Sons.

Shapiro, JS และ Neuberg, SL (2007). "จากภัยคุกคามจากแบบแผนไปสู่ภัยคุกคามจากแบบแผน: นัยสำคัญของกรอบภัยคุกคามหลายด้านสำหรับสาเหตุ ตัวแปรควบคุม ตัวแปรสื่อกลาง ผลที่ตามมา และการแทรกแซง" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม , 11, 107–130.

Cottrell, CA, Neuberg, SL, & Li, NP (2007). "คนเราปรารถนาอะไรในผู้อื่น? มุมมองทางสังคมและหน้าที่เกี่ยวกับความสำคัญของลักษณะต่างๆ ที่มีคุณค่า" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม , 92, 208–231.

Kurzban, R. และ Neuberg, SL (2005). "การจัดการความสัมพันธ์ภายในกลุ่มและภายนอกกลุ่ม". ใน D. Buss (บรรณาธิการ), คู่มือจิตวิทยาเชิงวิวัฒนาการ (หน้า 653–675). นิวยอร์ก: John Wiley & Sons.

Cottrell, CA และ Neuberg, SL (2005). "ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่แตกต่างกันต่อกลุ่มที่แตกต่างกัน: แนวทางเชิงสังคมและหน้าที่ที่อิงตามภัยคุกคามต่อ 'อคติ'" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 88 , 770–789.

Neuberg, SL, Smith, DM, Asher, T. (2000). "เหตุใดผู้คนจึงตีตรา: สู่กรอบแนวคิดทางชีววัฒนธรรม" ใน T. Heatherton, R. Kleck, JG Hull, & M. Hebl (บรรณาธิการ), จิตวิทยาสังคมของการตีตรา (หน้า 31–61). นิวยอร์ก: Guilford.

Neuberg, SL, Cialdini, RB, Brown, SL, Luce, C., Sagarin, BJ, & Lewis, BP (1997). "ความเห็นอกเห็นใจนำไปสู่สิ่งใดมากกว่าการช่วยเหลือแบบผิวเผินหรือไม่? ความคิดเห็นเกี่ยวกับ Batson et al. (1997)". Journal of Personality and Social Psychology , 73, 510–516.

Cialdini, RB, Brown, SL, Lewis, BP, Luce, C. และ Neuberg, SL (1997). "การตีความความสัมพันธ์ระหว่างความเห็นอกเห็นใจและการเสียสละใหม่: เมื่อหนึ่งต่อหนึ่งเท่ากับความเป็นหนึ่งเดียว" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 73 , 481–494.

Smith, DM, Neuberg, SL, Judice, TN, & Biesanz, JC (1997). "การมีส่วนร่วมของเป้าหมายในการยืนยันและการปฏิเสธความคาดหวังที่ผิดพลาดของผู้รับรู้: ผลกระทบในระยะสั้นและระยะยาว" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 73 , 974–991.

Neuberg, SL, West, SG, Judice, TN, & Thompson, MM (1997). "เกี่ยวกับมิติ ความถูกต้องเชิงจำแนก และบทบาทของการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาในทฤษฎีและการวัดบุคลิกภาพ: คำตอบต่อการปกป้องมาตรวัดความต้องการการปิดฉากของ Kruglanski et al. (1997)" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 73 , 1017–1029.

Neuberg, SL, Judice, TN, & West, SG (1997). "สิ่งที่แบบวัดความต้องการการปิดรับข้อมูลวัดได้และสิ่งที่แบบวัดนี้วัดไม่ได้: สู่การแยกแยะความแตกต่างระหว่างแรงจูงใจทางความรู้ที่เกี่ยวข้อง" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม , 72, 1396–1412.

Neuberg, SL, Smith, D., Hoffman, JC, & Russell, FJ (1994). "เมื่อเราสังเกตปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ถูกตีตราและ 'บุคคลปกติ': การตีตราโดยการเชื่อมโยง" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม , 20, 196–209.

Neuberg, SL และ Newsom, JT (1993). "ความต้องการโครงสร้างส่วนบุคคล: ความแตกต่างระหว่างบุคคลในความปรารถนาโครงสร้างที่เรียบง่าย" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม , 65, 113–131.

Neuberg, SL, Judice, TN, Virdin, LM, & Carrillo, MA (1993). "เป้าหมายการนำเสนอตนเองของผู้รับรู้ในฐานะตัวแปรควบคุมอิทธิพลของความคาดหวัง: การเอาใจและการปฏิเสธความคาดหวังเชิงลบ" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 64 , 409–420.

Fiske, ST, & Neuberg, SL (1990). "ความต่อเนื่องของการสร้างความประทับใจ ตั้งแต่กระบวนการตามหมวดหมู่ไปจนถึงกระบวนการเฉพาะบุคคล: อิทธิพลของข้อมูลและแรงจูงใจต่อความสนใจและการตีความ" ใน MP Zanna (บรรณาธิการ), ความก้าวหน้าในจิตวิทยาสังคมเชิงทดลอง (เล่มที่ 23, หน้า 1–74). นิวยอร์ก: Academic Press.

Neuberg, SL (1989). "เป้าหมายของการสร้างความประทับใจที่ถูกต้องแม่นยำระหว่างปฏิสัมพันธ์ทางสังคม: การลดผลกระทบของความคาดหวังเชิงลบ" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม , 56, 374–386.

Neuberg, SL (1988). "นัยยะทางพฤติกรรมของข้อมูลที่นำเสนอโดยไม่รู้ตัว: ผลของการนำเสนอข้อมูลลักษณะนิสัยแบบไม่รู้ตัวต่อพฤติกรรมในเกมปัญหาของนักโทษ" Social Cognition , 6, 207–230.

Neuberg, SL และ Fiske, ST (1987). "อิทธิพลของแรงจูงใจต่อการสร้างความประทับใจ: การพึ่งพาผลลัพธ์ ความสนใจที่ขับเคลื่อนด้วยความถูกต้อง และกระบวนการสร้างเอกลักษณ์" วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 53 , 431–444.

• ประวัติของ Steven L. Neuberg บน Social Psychology Network
• ห้องปฏิบัติการวิจัยนอยเบิร์ก มหาวิทยาลัยรัฐแอริโซนา