กลับไปหน้าบทความ

อ่าน 3 นาที

การก่อสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดตรงเท่านั้น

โครงสร้างเส้นตรงและวงเวียน

ในเรขาคณิตการสร้างแบบสไตเนอร์ – หรือที่รู้จักกันในชื่อการสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดอย่างเดียว – คือการสร้างความยาว มุม และรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ โดยใช้ไม้บรรทัดในอุดมคติ เท่านั้น คล้ายกับ..

การก่อสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดตรงเท่านั้น

ในเรขาคณิตการสร้างแบบสไตเนอร์ – หรือที่รู้จักกันในชื่อการสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดอย่างเดียว[ 1 ] – คือการสร้างความยาว มุม และรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ โดยใช้ไม้บรรทัดในอุดมคติ เท่านั้น คล้ายกับ การสร้างโดยใช้ เข็มทิศและ ไม้บรรทัด ยกเว้นว่าไม่มีเข็มทิศ ให้ใช้ในการสร้าง

ไม้บรรทัดในอุดมคติ หรือที่เรียกว่าไม้ฉากถือว่ามีความยาวอนันต์ มีเพียงขอบเดียว และไม่มีเครื่องหมายใดๆ สามารถใช้ลากเส้นระหว่างจุดสองจุดใดๆ บนระนาบ และสร้างจุดตัดระหว่างเส้นตรงสองเส้นใดๆ ได้

ไม้บรรทัดอย่างเดียวมีประสิทธิภาพด้อยกว่าไม้บรรทัดและวงเวียนอย่างเห็นได้ชัด ไม้บรรทัดอย่างเดียวสามารถสร้างได้เพียงค่าคงที่เชิงโปรเจคทีฟของการกำหนดค่าเริ่มต้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เราไม่สามารถใช้ไม้บรรทัดอย่างเดียวในการทำเครื่องหมายจุดกึ่งกลางของส่วนของเส้นตรงได้ เนื่องจากการแปลงเชิงโปรเจคทีฟอาจทำให้จุดกึ่งกลางเปลี่ยนไปอยู่ที่อื่น ซึ่งขัดแย้งกับทฤษฎีบทโมห์ร-มาสเชโรนีที่กล่าวว่า การสร้างทุกอย่างด้วยไม้บรรทัดและวงเวียน สามารถทำได้ด้วยวงเวียนเพียงอย่างเดียว

ชุดของจุดหรือเส้นจะเรียกว่าสามารถ สร้างได้ด้วย วิธีสไตเนอร์ (Steiner-constructible)หากสามารถสร้างได้โดยใช้เพียงไม้บรรทัดเท่านั้น เปรียบเทียบกับคำว่า"สร้างได้" (constructible ) ซึ่งรวมถึงการสร้างที่ต้องใช้เข็มทิศด้วย

ปรากฏว่า หากกำหนดวงกลมหนึ่งวงและจุดศูนย์กลางมาให้ตั้งแต่แรก การสร้างวงกลมด้วยไม้บรรทัดและวงเวียนทุกรูปแบบจะสามารถทำได้โดยใช้ไม้บรรทัดเพียงอย่างเดียว ทำให้ไม้บรรทัดมีประสิทธิภาพเทียบเท่ากับวงเวียน ผลลัพธ์นี้เรียกว่า ทฤษฎีบทปองเซเลต์-สไตเนอร์

ประวัติศาสตร์

คำว่าSteiner constructionตั้งชื่อตามJakob Steinerซึ่งเป็นผู้พิสูจน์ทฤษฎีบท Poncelet–Steiner เป็นครั้งแรก ในปี พ.ศ. 2476 ซึ่งเป็นทฤษฎีบทสำคัญเกี่ยวกับการสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดเพียงอย่างเดียว นับตั้งแต่นั้นมา คำนี้จึงถูกใช้เพื่ออ้างถึงการสร้างทางเรขาคณิตซึ่งใช้ไม้บรรทัดเพียงอย่างเดียว[ 1 ]

การก่อสร้าง

ในหนังสือThe Ruler In Geometrical Constructions (1961) AS Smogorzhevskii ได้นำเสนอการสร้างหลายรูปแบบที่สามารถทำได้โดยใช้เพียงไม้บรรทัด หนังสือเล่มนี้ยังมีบทพิสูจน์เบื้องต้นสำหรับการสร้างเหล่านี้อีกด้วย[ 2 ]

คอนจูเกตฮาร์มอนิก

เมื่อกำหนดจุดสามจุดA , B , Cบนเส้นตรงเดียวกัน เรา สามารถสร้างจุด สังยุคฮาร์มอนิกDของจุดCเทียบกับ จุด AและBได้ โดยอาศัยทฤษฎีบทของ Cevaและทฤษฎีบทของ Menelaus

ดังนั้น หากมีจุดสองจุดAและBโดยที่จุดกึ่งกลาง ของทั้งสองจุดคือ Mเราสามารถสร้างเส้นตรงขนานกับเส้นตรงABที่ผ่านจุดใดๆ ก็ได้ และในทางกลับกันก็เป็นจริงเช่นกัน

ใน รูปแบบ คู่ขนานมีดังนี้: เมื่อกำหนดเส้นตรงสามเส้นคือa , b , cซึ่งทั้งหมดผ่านจุดร่วมเดียวกัน เราสามารถสร้างเส้นตรงdซึ่งเมื่อรวมกับเส้นตรงcแล้ว จะแบ่งเส้นตรงaและb ออกเป็นส่วนๆ อย่างกลมกลืน

ขั้วโลกและขั้วโลก

เมื่อกำหนดภาคตัดกรวยqและจุดPที่ไม่ได้อยู่บนภาคตัดกรวยนั้นแล้ว ก็สามารถสร้างเส้นตรงเชิงขั้วπของจุดPได้ ในทางกลับกัน หากกำหนดเส้นตรงπมาให้ ก็สามารถสร้างจุดขั้วPบนภาคตัดกรวย นั้นได้เช่นกัน

เส้นสัมผัสของภาคตัดกรวย

เมื่อกำหนดภาคตัดกรวยqและจุดPแล้ว เราสามารถสร้างเส้นสัมผัสของqที่ผ่านจุดPได้ การสร้างนี้เป็นไปได้ไม่ว่าจุดPจะอยู่บนภาคตัดกรวยหรือไม่ก็ตาม

Smogorzhevskii (2021) นำเสนอการสร้างเบื้องต้นของผลลัพธ์นี้ในหนังสือของพวกเขา แต่ก็เป็นไปได้ที่จะพิสูจน์กรณีวงกลมโดยใช้เรขาคณิตเชิงวิเคราะห์และตรีโกณมิติ[ 3 ]

การตรวจสอบว่าจุดหกจุดอยู่บนรูปกรวยหรือไม่

กำหนดให้มีจุด 6 จุด ได้แก่A , B , C , D , EและFเราสามารถใช้เพียงไม้บรรทัดเพื่อตรวจสอบได้หรือไม่ว่าจุดทั้ง 6 จุดนั้นอยู่บนภาคตัดกรวยเดียวกันหรือไม่

ส่วนที่เป็นคู่ขนานมีดังนี้: เมื่อกำหนดเส้นตรง 6 เส้นใดๆa , b , c , d , e , fแล้ว สามารถตรวจสอบได้ว่าเส้นตรงเหล่านั้นล้อมรอบภาคตัดกรวยเดียวกันหรือไม่

แบลส์ ปาสคาลพิสูจน์ข้อแรกในปี พ.ศ. 2382 โดยใช้ทฤษฎีบทของปาสคาลซึ่งลดการทดสอบว่าจุดหกจุดอยู่บนภาคตัดกรวยหรือไม่ ให้เป็นการตรวจสอบว่าจุดสามจุดอยู่บนเส้นตรงเดียวกันหรือไม่ เวอร์ชันคู่ขนานสามารถพิสูจน์ได้โดยใช้ทฤษฎีบทของบริอองชง[ 4 ]

ในปี 2021 Traves และ Wehlau พบวิธีตรวจสอบโดยใช้ไม้บรรทัดเพียงอย่างเดียวว่าจุด 10 จุดอยู่บนเส้นโค้งลูกบาศก์ เดียวกันหรือ ไม่[ 4 ]

สิ่งก่อสร้างจากเส้นขนานสองเส้นที่กำหนดให้

ถ้ากำหนดเส้นตรงขนานสองเส้นlและmมาให้แล้ว ความเป็นไปได้มีดังต่อไปนี้:

  • แบ่งครึ่งส่วนของเส้นตรง AB ที่กำหนดให้บนเส้นตรงl
  • ลากเส้นตรงที่ผ่านจุดP ที่กำหนดให้ ขนานกับเส้นตรงlและm ที่กำหนด ให้
  • กำหนดให้ส่วนของเส้นตรงABและจุดCอยู่บนเส้นตรงlจงสร้างส่วนของเส้นตรงCDบนเส้นตรงlโดยที่CD = n · AB (โดย ที่ nเป็นจำนวนเต็ม)
  • กำหนดให้ส่วนของเส้นตรงABอยู่บนเส้นตรงlจงแบ่งส่วนของ เส้น ตรง AB ออก เป็นnส่วนเท่าๆ กัน (โดย ที่ nเป็นจำนวนเต็ม)

การสร้างโดยใช้รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานหรือรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่กำหนดให้

หากกำหนดรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน ใดๆ มาให้ในตอนเริ่มต้น จะเกิดความเป็นไปได้ดังต่อไปนี้:

  • ลากเส้นตรงที่ผ่านจุดP ที่กำหนดให้ และขนานกับเส้นตรงl ที่กำหนด ให้

หาก กำหนด ช่องสี่เหลี่ยม ใดๆ มาให้ในตอนเริ่มต้น ผลลัพธ์ที่เป็นไปได้มีดังต่อไปนี้:

  • ลากเส้นตรงที่ผ่านจุดP ที่กำหนดให้ และตั้งฉากกับเส้นตรงl ที่กำหนดให้ การสร้างนี้ใช้ได้ผลไม่ว่าจุด Pจะอยู่บนเส้นตรงlหรือไม่ก็ตาม
  • แบ่งครึ่งมุมฉากใดๆ ที่กำหนดให้

ทฤษฎีบทปอนเซเลต์-สไตเนอร์

การสร้างเส้นขนาน ( h ) กับเส้นผ่านศูนย์กลางg ที่ผ่านจุด Pใดๆโดยใช้เพียงไม้บรรทัดและวงกลมคงที่ที่กำหนดให้

ทฤษฎีบทปองเซเลต์-สไตเนอร์ กล่าวว่า วงกลมเพียงวงเดียวและจุดศูนย์กลาง ของวงกลมนั้น ก็เพียงพอแล้วสำหรับการใช้ไม้บรรทัดตรงในการสร้างรูปทรงเรขาคณิตใดๆ ด้วยวงเวียน ทฤษฎีบทนี้เสนอโดย ฌอง วิกเตอร์ ปองเซเลต์เป็นครั้งแรกในปี ค.ศ. 1822 และได้รับการพิสูจน์โดยยาคอบ สไตเนอร์ในปี ค.ศ. 1833

สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่า แม้ว่าวงเวียนจะช่วยให้การสร้างรูปทรงเรขาคณิตง่ายขึ้น แต่ก็ไม่จำเป็นต้องใช้อีกต่อไปเมื่อวาดวงกลมวงแรกเสร็จแล้ว การสร้างรูปทรงเรขาคณิตหลังจากนั้นสามารถทำได้โดยใช้เพียงไม้บรรทัดเท่านั้น แม้ว่าส่วนโค้งของวงกลมเองจะไม่สามารถวาดได้หากไม่มีวงเวียนก็ตาม

รูปแบบอื่นๆ ของทฤษฎีบทนี้ก็ให้ผลลัพธ์เดียวกัน เช่น เมื่อกำหนดวงกลมสองวงที่ตัดกัน (โดยไม่ระบุจุดศูนย์กลาง) หรือเมื่อกำหนดวงกลมสองวงที่มีจุดศูนย์กลางร่วมกัน

ข้อจำกัด

ไม้บรรทัดเดี่ยวมีความอ่อนแอกว่าไม้บรรทัดเดี่ยวและวงเวียนอย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากไม้บรรทัดเดี่ยวสามารถสร้างค่าคงที่เชิงโปรเจคทีฟของรูปทรงเริ่มต้นได้เท่านั้น เพราะความยาวไม่คงที่ภายใต้การแปลงเชิงโปรเจคทีฟดังนั้นการสร้างรูปทรงเรขาคณิตใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับความยาวจึงไม่สามารถทำได้โดยใช้ไม้บรรทัดเดี่ยวเพียงอย่างเดียว

ตัวอย่างเช่น หากไม่มีข้อมูลเพิ่มเติม การสร้างจุดกึ่งกลางนั้นเป็นไปไม่ได้ เพราะมีการแปลงเชิงโปรเจคทีฟที่ทำให้จุดกึ่งกลางไปอยู่ที่อื่น ในทำนองเดียวกัน การสร้างเส้นขนานโดยใช้เพียงไม้บรรทัดนั้นเป็นไปไม่ได้

อีกตัวอย่างหนึ่งคือ เมื่อกำหนดวงกลมบนระนาบแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างจุดศูนย์กลางของวงกลมโดยใช้ไม้บรรทัดเพียงอย่างเดียว สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์ครั้งแรกโดยเดวิด ฮิลเบิร์ตโดยการสร้างการแปลงเชิงโปรเจกทีฟของระนาบไปยังตัวมันเองเพื่อให้วงกลมที่กำหนดคงที่ แต่จุดศูนย์กลางของวงกลมไม่คงที่[ 5 ]สิ่งนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของจุดศูนย์กลางของวงกลมในทฤษฎีบทของปองเซเลต์-สไตเนอร์ด้วย

สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าไม้บรรทัดสามารถสร้างผลลัพธ์ได้เฉพาะในสิ่งที่เรขาคณิตเชิงฉายอนุญาตเท่านั้น ซึ่งมีจำนวนน้อยกว่าชุดการสร้างด้วยไม้บรรทัดและวงเวียนทั้งหมดที่อธิบายไว้ในหนังสือ Elements ของยูคลิดมาก

อ่านเพิ่มเติม

  • Smogorzhevskii, AS (1961). ไม้บรรทัดในการสร้างทางเรขาคณิต (การบรรยายยอดนิยมทางคณิตศาสตร์ เล่ม 5 )
  • Coxeter, HSM (2003). เรขาคณิตเชิงโปรเจกที ฟ (  ฉบับที่ 2). Springer Verlag. ISBN 978-0-387-40623-7.
ดึงข้อมูลมาจาก " https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Straightedge-only_construction&oldid=1356817380 "

สรุปเนื้อหา

ข้อมูลสำคัญจากบทความ

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับ การก่อสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดตรงเท่านั้น

ในเรขาคณิตการสร้างแบบสไตเนอร์ – หรือที่รู้จักกันในชื่อการสร้างโดยใช้ไม้บรรทัดอย่างเดียว – คือการสร้างความยาว มุม และรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ โดยใช้ไม้บรรทัดในอุดมคติ เท่านั้น คล้ายกับ..

ประวัติศาสตร์

คำว่า Steiner construction ตั้งชื่อตาม Jakob Steiner ซึ่งเป็นผู้พิสูจน์ ทฤษฎีบท Poncelet–Steiner เป็นครั้งแรก ในปี พ.ศ.

การก่อสร้าง

ในหนังสือ The Ruler In Geometrical Constructions (1961) AS Smogorzhevskii ได้นำเสนอการสร้างหลายรูปแบบที่สามารถทำได้โดยใช้เพียงไม้บรรทัด หนังสือเล่มนี้ยังมีบทพิสูจน์เบื้องต้นสำหรับการสร้างเหล่านี้อีกด้วย [ 2 ]

คอนจูเกตฮาร์มอนิก

เมื่อกำหนดจุดสามจุด A , B , C บนเส้นตรงเดียวกัน เรา สามารถสร้างจุด สังยุคฮาร์มอนิก D ของจุด C เทียบกับ จุด A และ B ได้ โดยอาศัย ทฤษฎีบทของ Ceva และทฤษฎีบท ของ Menelaus