โครงการแลกเปลี่ยนนักเรียน
โปรแกรมแลกเปลี่ยนนักเรียนเป็นโปรแกรมที่นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรืออุดมศึกษาไปศึกษาต่อต่างประเทศที่สถาบันพันธมิตรแห่งใดแห่งหนึ่งของสถาบันของตน[ 1 ] โปรแกรมแลกเปลี่ยนนักเรียนอาจเกี่ยวข้องกับการเดินทางระหว่างประเทศ แต่ไม่จำเป็นต้องให้นักเรียนไปศึกษาต่อต่างประเทศ
โปรแกรมแลกเปลี่ยนต่างประเทศเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษาในประเทศอื่นและสัมผัสกับสภาพแวดล้อมที่แตกต่าง[ 2 ]โปรแกรมเหล่านี้มอบโอกาสที่อาจไม่มีในประเทศบ้านเกิดของผู้เข้าร่วม เช่น การเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศอื่น ๆ และการพบปะเพื่อนใหม่เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการส่วนบุคคลโปรแกรมแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศยังมีประสิทธิภาพในการท้าทายให้นักเรียนพัฒนามุมมองระดับโลก อีก ด้วย
คำว่า "แลกเปลี่ยน" หมายความว่าสถาบันพันธมิตรรับนักเรียนเข้าร่วมโครงการ แต่ไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะต้องหาคู่แลกเปลี่ยนจากสถาบันอื่นเสมอไป นักเรียนแลกเปลี่ยนจะพักอาศัยกับครอบครัวอุปถัมภ์หรือที่พักที่จัดไว้ให้ เช่น หอพัก อพาร์ตเมนต์ หรือหอพักนักศึกษา ค่าใช้จ่ายของโครงการจะแตกต่างกันไปตามประเทศและสถาบัน ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถหาเงินทุนสนับสนุนการเข้าร่วมได้จากทุนการศึกษา เงินกู้ หรือเงินทุนส่วนตัว
การแลกเปลี่ยนนักเรียนได้รับความนิยมหลังสงครามโลกครั้งที่สองโดยมีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มความเข้าใจและความอดทนต่อวัฒนธรรมอื่น ๆ ของผู้เข้าร่วม ตลอดจนพัฒนาทักษะทางภาษาและขยายขอบเขตทางสังคม การแลกเปลี่ยนนักเรียนยังเพิ่มขึ้นอีกหลังสิ้นสุดสงครามเย็น โดยทั่วไปนักเรียนแลกเปลี่ยนจะอยู่ในประเทศเจ้าภาพเป็นระยะเวลา 6 ถึง 12 เดือน อย่างไรก็ตาม นักเรียนแลกเปลี่ยนอาจเลือกที่จะอยู่เพียงภาคการศึกษาเดียวในแต่ละครั้งนักเรียนต่างชาติหรือผู้ที่เข้าร่วมโครงการศึกษาต่อต่างประเทศอาจอยู่ในประเทศเจ้าภาพเป็นเวลาหลายปี โครงการแลกเปลี่ยนบางโครงการยังให้หน่วยกิตทางวิชาการ อีกด้วย [ 3 ]
นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการศึกษาต่อต่างประเทศมุ่งหวังที่จะพัฒนาทัศนคติระดับโลกและความเข้าใจทางวัฒนธรรมโดยการท้าทายขอบเขตความสะดวกสบายของตนเองและดื่มด่ำกับวัฒนธรรมที่แตกต่าง การศึกษาแสดงให้เห็นว่าความปรารถนาของนักเรียนที่จะศึกษาต่อต่างประเทศเพิ่มขึ้น และงานวิจัยชี้ให้เห็นว่านักเรียนเลือกโครงการเนื่องจากสถานที่ตั้ง ค่าใช้จ่าย ทรัพยากรที่มีอยู่ และมรดกทางวัฒนธรรม[ 4 ]แม้ว่าจะมีโครงการแลกเปลี่ยนมากมาย แต่โครงการที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือโครงการที่ให้หน่วยกิตทางวิชาการ เนื่องจากนักเรียนหลายคนกังวลว่าการเดินทางจะขัดขวางแผนการเรียนและอาชีพของพวกเขา[ 5 ]
ประเภทของโครงการแลกเปลี่ยน
การแลกเปลี่ยนระยะสั้น
โปรแกรมแลกเปลี่ยนระยะสั้นเรียกอีกอย่างว่า STEP ซึ่งเน้นการพักอาศัยกับครอบครัวชาวต่างชาติ ทักษะทางภาษาการบริการชุมชนหรือกิจกรรมทางวัฒนธรรม นักเรียนมัธยมปลายและนักศึกษามหาวิทยาลัยสามารถสมัครเข้าร่วมโปรแกรมได้ผ่านองค์กรภาครัฐหรือเอกชนต่างๆ ที่จัดโปรแกรม การแลกเปลี่ยนระยะสั้นมีระยะเวลาตั้งแต่หนึ่งสัปดาห์ถึงสามเดือน และไม่จำเป็นต้องให้นักเรียนไปเรียนที่โรงเรียนหรือสถาบันใดโดยเฉพาะ นักเรียนจะได้สัมผัสกับโปรแกรมเข้มข้นที่ช่วยเพิ่มความเข้าใจในวัฒนธรรม ชุมชน และภาษาอื่นๆ[ 6 ] [ 7 ]
การแลกเปลี่ยนระยะยาว
โครงการแลกเปลี่ยนระยะยาวคือโครงการที่กินเวลาหกถึงสิบเดือน หรือนานถึงหนึ่งปีเต็ม ผู้เข้าร่วมโครงการจะเข้าเรียนในระดับมัธยมปลายหรือมหาวิทยาลัยในประเทศเจ้าบ้าน โดยใช้วีซ่านักเรียนโดยทั่วไปแล้ว นักเรียนแลกเปลี่ยนที่เดินทางมาสหรัฐอเมริกาจะได้รับวีซ่าแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม J-1หรือวีซ่านักเรียนต่างชาติ F-1นักเรียนจะต้องปรับตัวเข้ากับครอบครัวเจ้าบ้าน และเรียนรู้เกี่ยวกับชุมชนและสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น เมื่อกลับไปยังประเทศบ้านเกิดแล้ว พวกเขาจะต้องนำความรู้เหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมถึงนำเสนอประสบการณ์ของตนเองต่อผู้สนับสนุนด้วย โครงการแลกเปลี่ยนหลายแห่งคาดหวังว่านักเรียนจะสามารถสนทนาภาษาของประเทศเจ้าบ้านได้ อย่างน้อยในระดับพื้นฐาน บางโครงการกำหนดให้นักเรียนต้องผ่านการทดสอบมาตรฐานด้านความเข้าใจภาษาอังกฤษก่อนที่จะได้รับการยอมรับเข้าสู่โครงการที่จะพาพวกเขาไปยังสหรัฐอเมริกา ในขณะที่บางโครงการไม่ได้ตรวจสอบความสามารถทางภาษา นักเรียนแลกเปลี่ยนส่วนใหญ่จะพูดภาษาของประเทศเจ้าบ้านได้อย่างคล่องแคล่วภายในไม่กี่เดือน โครงการแลกเปลี่ยนบางโครงการ เช่นโครงการแลกเปลี่ยนเยาวชนรัฐสภา-บุนเดสทาก (Congressional-Bundestag Youth Exchange) , KL-YESและFLEXเป็นโครงการที่ได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐบาล
สภามาตรฐานการเดินทางเพื่อการศึกษาระหว่างประเทศเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่มุ่งมั่นในการเดินทางและการแลกเปลี่ยนการศึกษาระหว่างประเทศที่มีคุณภาพสำหรับเยาวชนในระดับมัธยมปลาย[ 8 ]
ขั้นตอนการสมัคร
โดยทั่วไปแล้ว การสมัครและการสัมภาษณ์สำหรับโครงการแลกเปลี่ยนระยะยาว (10 ถึง 12 เดือน) จะใช้เวลาประมาณไม่กี่วันถึงหลายเดือน ขึ้นอยู่กับประเภทของโครงการ ข้อกำหนดของมหาวิทยาลัยเจ้าภาพ และประเทศปลายทาง ก่อนการเดินทาง นักเรียนส่วนใหญ่ต้องมีอายุระหว่าง 13 ถึง 18 ปี บางโครงการอนุญาตให้นักเรียนที่มีอายุมากกว่า 18 ปีเข้าร่วมได้ในโครงการเรียนไปด้วยทำงานไปด้วยเฉพาะทาง
บางโครงการกำหนดให้กรอกแบบฟอร์มใบสมัครเบื้องต้นพร้อมค่าธรรมเนียม ตามด้วยการสัมภาษณ์และแบบฟอร์มใบสมัครที่ยาวขึ้น ส่วนโครงการอื่นๆ จะขอให้กรอกใบสมัครฉบับเต็มตั้งแต่เริ่มต้น แล้วจึงนัดสัมภาษณ์ โครงการทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนมัธยมปลายมักกำหนดเกรดเฉลี่ยสะสม(GPA)ไว้ที่ประมาณ 2.5 หรือสูงกว่า โครงการต่างๆ จะคัดเลือกผู้สมัครที่มีแนวโน้มที่จะสำเร็จการศึกษาและเป็นตัวแทนที่ดีที่สุดของประเทศนั้นๆ นักเรียนในบางโครงการ เช่น โครงการโรตารี จะต้องเดินทางไปยังสถานที่ใดก็ได้ที่องค์กรจัดหาให้ และได้รับการสนับสนุนไม่ให้มีความคาดหวังที่เข้มงวดกับประเทศเจ้าภาพ นักเรียนสามารถเลือกประเทศได้ แต่สามารถอาศัยอยู่ที่ใดก็ได้ภายในประเทศนั้น
องค์กรในประเทศต้นทางจะติดต่อองค์กรพันธมิตรในประเทศที่นักเรียนเลือก นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเข้าโครงการอาจได้รับการคัดกรองจากองค์กรในประเทศต้นทางหรือไม่ก็ได้ องค์กรพันธมิตรในประเทศปลายทางมีระดับการคัดกรองที่แตกต่างกัน ซึ่งนักเรียนต้องผ่านก่อนที่จะได้รับการยอมรับเข้าโครงการ ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่มาอเมริกาอาจได้รับอนุญาตให้มาได้โดยคำแนะนำจากองค์กรในประเทศต้นทาง หรือองค์กรพันธมิตรอาจกำหนดให้นักเรียนส่งใบสมัครโดยละเอียด รวมถึงรายงานผลการเรียนจากโรงเรียนก่อนหน้า จดหมายจากครูและผู้บริหาร และเอกสารสอบวัดระดับภาษาอังกฤษมาตรฐาน จากนั้นหน่วยงานในสหรัฐฯ อาจรับหรือปฏิเสธผู้สมัคร บางองค์กรยังมีกฎเกณฑ์ในการเข้าร่วม ตัวอย่างเช่น องค์กรในสหรัฐฯ เกือบทั้งหมดไม่อนุญาตให้นักเรียนแลกเปลี่ยนขับรถยนต์ระหว่างการเยี่ยมชม บางองค์กรกำหนดให้มีสัญญาเป็นลายลักษณ์อักษรที่กำหนดมาตรฐานด้านพฤติกรรมส่วนบุคคลและผลการเรียน ในขณะที่บางองค์กรอาจเข้มงวดน้อยกว่า โครงการที่มีค่าใช้จ่ายต่ำอาจส่งผลให้นักเรียนเข้าร่วมโดยไม่มีผู้ดูแลอยู่ใกล้ๆ เพื่อตรวจสอบความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน โครงการที่จัดโดยหน่วยงานที่ให้ค่าตอบแทนแก่ตัวแทน มีแนวโน้มที่จะคงตัวแทนท้องถิ่นไว้เพื่อช่วยเหลือและให้คำแนะนำแก่นักเรียน รวมถึงติดตามความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา
ค่าใช้จ่าย
ค่าใช้จ่ายในการแลกเปลี่ยนนักเรียนจะถูกกำหนดโดยค่าธรรมเนียมจากองค์กรโครงการแลกเปลี่ยนนักเรียนหรือมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย[ 9 ]ค่าใช้จ่ายจะแตกต่างกันไปตามประเทศ ระยะเวลาการศึกษา และปัจจัยส่วนบุคคลอื่นๆ โปรแกรมต่างๆ ผ่านทางโรงเรียน/มหาวิทยาลัยที่เลือกอาจมอบทุนการศึกษาให้แก่นักเรียน ซึ่งครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการเดินทาง ที่พัก และความต้องการส่วนตัวของนักเรียน[ 10 ]
อัตราการแพร่ระบาดทั่วโลก
นักเรียนจากหลายประเทศทั่วโลกศึกษาต่อต่างประเทศ ณ ปี 2017 ประเทศที่ส่งนักเรียนไปศึกษาต่อระดับอุดมศึกษามากที่สุด 8 อันดับแรกมีดังนี้: [ 11 ]
| อันดับ | ประเทศ | นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ต่างประเทศ |
|---|---|---|
| 1 | จีน | 928,090 |
| 2 | อินเดีย | 332,033 |
| 3 | เยอรมนี | 122,195 |
| 4 | เกาหลีใต้ | 105,399 |
| 5 | เวียดนาม | 94,662 |
| 6 | ฝรั่งเศส | 89,379 |
| 7 | เรา | 86,566 |
| 8 | ไนจีเรีย | 85,251 |
บริบทของออสเตรเลีย
โครงการแลกเปลี่ยนนักเรียนมัธยมปลายของออสเตรเลีย
แต่ละรัฐในออสเตรเลียมีโปรแกรมแลกเปลี่ยนนักเรียนที่แตกต่างกันสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย โปรแกรมจากแต่ละรัฐจะแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับว่านักเรียนในออสเตรเลียต้องการศึกษาต่อต่างประเทศหรือนักเรียนจากประเทศอื่นต้องการศึกษาต่อในออสเตรเลีย การแลกเปลี่ยนนักเรียนในออสเตรเลีย ขึ้นอยู่กับรัฐ อาจดำเนินการโดยองค์กรแลกเปลี่ยนที่จดทะเบียน หรือโรงเรียนที่เลือกสำหรับการศึกษาต้องจดทะเบียน[ 9 ]ประเทศที่ได้รับความนิยมมากที่สุดสำหรับนักเรียนชาวออสเตรเลียในการเลือกไปศึกษาต่อ ได้แก่ ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส เยอรมนี สหรัฐอเมริกา อิตาลี แคนาดา เบลเยียม สเปน และอาร์เจนตินา จุดประสงค์หลักของการแลกเปลี่ยนนักเรียนในออสเตรเลียคือการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษา มีส่วนร่วม และสัมผัสกับวัฒนธรรมใหม่ นักเรียนต่างชาติที่เลือกศึกษาต่อในออสเตรเลียจะได้รับโอกาสที่แตกต่างกันผ่านโปรแกรมในโรงเรียนที่กำหนด พวกเขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมออสเตรเลีย และยังได้รับทักษะภาษาอังกฤษในระดับมัธยมปลายอีกด้วย
โครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษามหาวิทยาลัยออสเตรเลีย
โปรแกรมแลกเปลี่ยนนักศึกษามหาวิทยาลัยเพื่อไปศึกษาต่อต่างประเทศนั้นแตกต่างกันไปตามแต่ละมหาวิทยาลัย โปรแกรมแลกเปลี่ยนนักศึกษานานาชาติสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างทักษะและความรู้ด้านวัฒนธรรมระหว่างประเทศของนักศึกษา โปรแกรมแลกเปลี่ยนนักศึกษามหาวิทยาลัยช่วยให้นักศึกษาได้ขยายความรู้เกี่ยวกับการศึกษาที่เลือกจากประเทศอื่น ๆ นอกจากนี้ยังเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้พัฒนาประสบการณ์การทำงานโดยการได้เห็นว่าวิชาชีพที่ตนศึกษานั้นปฏิบัติกันอย่างไรในประเทศอื่น การแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษาช่วยให้พวกเขาได้รับประสบการณ์ทางวัฒนธรรมในการศึกษาและมีโอกาสเดินทางไปต่างประเทศในขณะที่กำลังศึกษาอยู่[ 12 ]
นักศึกษาต่างชาติในสเปน
การศึกษาวิจัยหลายชุดที่ดำเนินการในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาพบผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกันในนักเรียนที่ศึกษาต่อต่างประเทศในสเปนในหลักสูตรระยะสั้นและ/หรือหลักสูตรหนึ่งภาคการศึกษา การศึกษาเหล่านี้พบว่านักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการพูดได้ภายในหนึ่งภาคการศึกษา มีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างแรงจูงใจในการบูรณาการของนักเรียนและการมีปฏิสัมพันธ์กับวัฒนธรรมภาษาที่สอง และการติดต่อกับภาษาสเปนของนักเรียนมีผลอย่างมากต่อการพัฒนาทักษะการพูดของพวกเขา[ 13 ]สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในนักเรียนที่อาศัยอยู่กับครอบครัวอุปถัมภ์ในระหว่างโปรแกรม แอนน์ เรย์โนลด์ส-เคส พบว่าความเข้าใจและการใช้รูป แบบ vosotros ดีขึ้น หลังจากศึกษาในสเปน[ 14 ]การศึกษาวิจัยหนึ่งได้ศึกษาการรับรู้ทางวัฒนธรรมของนักเรียนที่ศึกษาต่อต่างประเทศในสเปนโดยเฉพาะ อลัน เมเรดิธ นิยามวัฒนธรรมว่าประกอบด้วย "รูปแบบที่ชัดเจนและไม่ชัดเจนของและสำหรับพฤติกรรมที่ได้มาและส่งต่อโดยสัญลักษณ์ ซึ่งประกอบเป็นความสำเร็จที่โดดเด่นของกลุ่มมนุษย์ รวมถึงการแสดงออกในสิ่งประดิษฐ์" มีการแจกแบบสอบถามให้กับนักเรียนที่อาศัยอยู่กับครอบครัวอุปถัมภ์ในระหว่างโปรแกรมสองเดือนในสเปน เขาศึกษาวิจัยว่ากลุ่มเหล่านี้รับรู้ขนบธรรมเนียมประเพณีอย่างไร เช่น ความใส่ใจในรูปลักษณ์ส่วนตัว การสัมผัสทางกาย รูปแบบการทำอาหาร การเมือง ฯลฯ การศึกษาวิจัยพบผลลัพธ์ที่หลากหลายขึ้นอยู่กับขนบธรรมเนียมประเพณีทางวัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม การรับรู้ของนักเรียนชาวอเมริกันมีความสอดคล้องกับชาวสเปนรุ่นเยาว์ (อายุ 16–22 ปี) มากที่สุด[ 15 ]ในขณะเดียวกัน การศึกษาวิจัยของ Angela George พบว่าการนำเอาลักษณะเฉพาะของภูมิภาคมาใช้ในระหว่างภาคการศึกษาในต่างประเทศนั้นมีความสำคัญน้อยมาก[ 16 ]แม้ว่าการศึกษาวิจัยส่วนใหญ่เหล่านี้จะมุ่งเน้นไปที่นักเรียนที่มาจากอเมริกาเพื่อศึกษาต่อในสเปน แต่สหรัฐอเมริกาก็ไม่ใช่ประเทศเดียวที่ส่งนักเรียนไปศึกษาต่อ บทความของ Brian Denman แสดงให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของการเคลื่อนย้ายนักเรียนชาวซาอุดีอาระเบียเพื่อการศึกษา ซึ่งรวมถึงสถานที่ต่างๆ เช่น สเปน[ 17 ]
ข้อเสีย
แม้ว่านักเรียนแลกเปลี่ยนจะเรียนรู้ที่จะพัฒนาตนเองผ่านประสบการณ์การเรียนและการใช้ชีวิตในต่างประเทศ แต่ก็ยังมีอุปสรรคมากมาย หนึ่งในนั้นคือนักเรียนแลกเปลี่ยนไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับระบบการศึกษาของประเทศเจ้าบ้านได้ อีกประการหนึ่งคือความขัดแย้งระหว่างครอบครัวเจ้าบ้าน (ผู้จัดหาที่พัก) กับนักเรียน ซึ่งไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยการสื่อสารกัน และโดยปกตินักเรียนจะถูกขอให้ไปพักอยู่กับครอบครัวเจ้าบ้านอื่นจนกว่าจะหาครอบครัวใหม่ได้อย่างไรก็ตาม กระบวนการนี้อาจใช้เวลานาน ในขณะที่ระยะเวลาการพำนักของนักเรียนมีจำกัด แม้จะมีการเตรียมตัวและมีความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมใหม่แล้ว พวกเขาก็ยังอาจประสบกับภาวะช็อกทางวัฒนธรรมซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อพวกเขาในหลายๆ ด้าน นักเรียนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน[ 18 ]อาจรู้สึกคิดถึงบ้านเป็นเวลานานกว่า นอกจากนี้ การเดินทางก็อาจเป็นปัญหา เนื่องจากนักเรียนมักจะซื้อรถได้ยากหรือไม่สะดวกในระหว่างโครงการระยะสั้น นักเรียนจะหางานทำได้ยาก แม้แต่งานพาร์ทไทม์ เนื่องจากวีซ่าแลกเปลี่ยนส่วนใหญ่ไม่อนุญาตให้นักเรียนทำงาน และการหาวีซ่าที่อนุญาตให้ทำงานก็เป็นเรื่องยาก ข้อเสียเปรียบอีกประการหนึ่งที่อาจเกิดขึ้นได้คือปัญหาสุขภาพที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการพำนักในต่างประเทศ นักเรียนควรมีประกันสุขภาพเสมอเมื่อเดินทางไปต่างประเทศ และควรพกข้อมูลติดต่อฉุกเฉินของเจ้าบ้านในท้องถิ่นและสมาชิกในครอบครัวไว้ด้วย[ 19 ]นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนนักเรียนบางครั้งอาจตกอยู่ในความเสี่ยงต่อภัยคุกคาม เช่น การก่อการร้ายและอาชญากรรมอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ในปี 1998 นักเรียนชาวอเมริกันจำนวนหนึ่งที่เดินทางไปกัวเตมาลาในทริปที่ได้รับการสนับสนุนจากวิทยาลัยถูกโจมตีใน พื้นที่ ซานตา ลูเซีย โคตซูมัลกัวปาโดยทั้งกลุ่มถูกปล้น ถูกทำร้ายร่างกาย และถูกข่มขู่ และในการโจมตีซานตา ลูเซีย โคตซูมัลกัวปาในปี 1998หญิงสาว 5 คนถูกข่มขืน[ 20 ]
ดูเพิ่มเติม
ลิงก์ภายนอก
- รายชื่อโครงการที่ได้รับการสนับสนุนซึ่งจดทะเบียนกับรัฐบาลสหรัฐอเมริกา
- โครงการแลกเปลี่ยนนักเรียนเวียดนาม