การศึกษาเกี่ยวกับข้อความ (หรือการศึกษาเกี่ยวกับข้อความ ) เป็นคำที่ครอบคลุมสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการอธิบาย การถอดความ การแก้ไข หรือการใส่คำอธิบายประกอบข้อความและเอกสาร ทางกายภาพ โดยจะตรวจสอบว่าข้อความถูกผลิต ส่งต่อ และเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป โดยพิจารณาทั้งรูปแบบทางวัตถุและทางภาษา ตั้งแต่การกู้คืนและรวบรวมหลักฐานต้นฉบับไปจนถึงการสร้างฉบับวิจารณ์หรือฉบับดิจิทัลที่สะท้อนถึงความแปรผันของข้อความและการตัดสินใจในการแก้ไข การศึกษาเกี่ยวกับข้อความครอบคลุมแนวปฏิบัติที่หลากหลาย สาขานี้บูรณาการวิธีการทางภาษาศาสตร์แบบดั้งเดิมเข้ากับแนวทางดิจิทัลร่วมสมัย เชื่อมโยงการวิจารณ์ข้อความในอดีตกับการวิจัยด้านมนุษยศาสตร์ที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลสมัยใหม่^{[ 1 ]}

การวิจัยทางด้านวรรณกรรมเป็นสาขาที่เน้นด้านประวัติศาสตร์เป็นหลักนักวิชาการ ด้านวรรณกรรม ศึกษา เช่น การพัฒนาของวิธีการเขียนและเทคโนโลยีการพิมพ์ วิธีที่นักเขียนคนหนึ่งเขียนและแก้ไขงานเขียนของตน วิธีการแก้ไขเอกสารวรรณกรรม ประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมการอ่าน ตลอดจนการเซ็นเซอร์และความถูกต้องของงานเขียน หัวข้อ วิธีการ และพื้นฐานทางทฤษฎีของการวิจัยทางด้านวรรณกรรมมีความหลากหลาย แต่สิ่งที่พวกเขามีเหมือนกันคือความสนใจในที่มาและการกำเนิดของงานเขียน และความแตกต่างของงานเขียนในกระบวนการเหล่านี้

นักวิชาการด้านข้อความจำนวนมากสนใจเจตนาของผู้เขียน ในขณะที่คนอื่นๆ พยายามดูว่าข้อความถูกส่งต่ออย่างไร นักวิชาการด้านข้อความมักจะจัดทำฉบับวิจารณ์ของข้อความที่พวกเขาศึกษา^{[ 2 ]}

สาขาวิชาการศึกษาเกี่ยวกับข้อความ ได้แก่การวิจารณ์ข้อความ การศึกษาลำดับวงศ์ตระกูลอักษรโบราณการวิจารณ์เชิง พันธุกรรม บรรณานุกรมและประวัติศาสตร์ของหนังสือนักวิชาการด้านข้อความDavid Greethamได้อธิบายการศึกษาเกี่ยวกับข้อความว่าเป็นคำที่ครอบคลุม "กระบวนการของนักบรรณานุกรมเชิงรายการ นักบรรณานุกรมเชิงพรรณนา เชิงวิเคราะห์ และเชิงประวัติศาสตร์ นักอักษรโบราณและนักโคดิโคโลจิสต์ บรรณาธิการข้อความ และผู้ให้คำอธิบายประกอบ - สะสมและรวมกัน" ^{[ 3 ]}บางสาขาวิชาการศึกษาเกี่ยวกับข้อความมุ่งเน้นไปที่แหล่งข้อมูลหรือประเภทของข้อความบางอย่าง เช่นจารึกศาสตร์โค ดิโค โลจิสต์ ศาสตร์ และดิโพลแมติกส์

รากฐานทางประวัติศาสตร์ของการศึกษาตำราสามารถสืบย้อนไปได้ถึงศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช เมื่อกิจกรรมทางวิชาการในการคัดลอก เปรียบเทียบ อธิบาย และจัดเก็บตำรากลายเป็นวิชาชีพในหอสมุดแห่งอเล็กซานเดรีย^{[ 4 ​​] [ 5 ] [ 6 ]}

• การตัดต่อสารคดี
• สมาคมจัดพิมพ์ข้อความ

• Bowers, Fredson (1959). Textual & Literary Criticism. doi:10.1017/CBO9780511552885. ISBN 9780511552885.{{cite book}}: ISBN / Date incompatibility (help)
• Bryant, John (2002). The Fluid Text. doi:10.3998/mpub.12024. ISBN 9780472098156.
• Fraistat, Neil; Flanders, Julia, eds. (2012). The Cambridge Companion to Textual Scholarship. doi:10.1017/CCO9781139044073. ISBN 9781139044073.
• Gabler, Hans Walter; Robinson, Peter; Subač Ius, Paulius V. (2008). Textual Scholarship and the Canon. doi:10.1163/9789042032361. ISBN 9789042032361.
• Grésillon, Almuth (1998). "Pourquoi la critique génétique ?". pp. 61–93. doi:10.3917/cnrs.conta.1998.01.0061. ISBN 9782271055965.{{cite book}}: Missing or empty |title= (help)
• Van Hulle, Dirk (2004). Textual Awareness. doi:10.3998/mpub.17739. ISBN 9780472113415.
• McKenzie, D. F. (1999). Bibliography and the Sociology of Texts. doi:10.1017/CBO9780511483226. ISBN 9780511483226.
• Van Mierlo, Wim ,บรรณาธิการ (2007). วิชาการด้านข้อความและหนังสือที่เป็นรูปธรรม doi : 10.1163 /9789042028180 ISBN 9789042028180.
• ฟาน มิเออร์โล, วิม; ฟาชาร์ด, อเล็กซานเดอร์, eds. (2014) วารสารสมาคมยุโรปเพื่อทุนการศึกษาต้นฉบับ . ดอย : 10.1163/9789401212113 . ไอเอสบีเอ็น 9789401212113.
• Shillingsburg, Peter L. (2006). จากกูเตนเบิร์กถึงกูเกิลdoi : 10.1017 / CBO9780511617942 ISBN 9780511617942.
• Tanselle, G. Thomas (1992). เหตุผลของการวิจารณ์เชิงข้อความ . doi : 10.9783/9780812200423 . ISBN 9780812200423.

• สมาคมเพื่อการศึกษาเชิงวรรณกรรม
• สมาคมวิชาการด้านวรรณกรรมแห่งยุโรป (ESTS)