ทิงลิช

ติงลิช (หรือไทยลิช , เธงลิช , ไทยลิช , เธิงลิชฯลฯ) หมายถึงภาษาอังกฤษ รูปแบบใดๆ ที่ผสมผสานหรือได้รับอิทธิพลอย่างมากจาก ภาษา ไทยโดยทั่วไปแล้วมักเกิดจากผู้พูดภาษาไทยเป็นภาษาแม่เนื่องจากการแทรกแซงทางภาษาจากภาษาแรก ความแตกต่างจากภาษาอังกฤษมาตรฐานของเจ้าของภาษาเกิดขึ้นที่การออกเสียงคำศัพท์ และไวยากรณ์^{[ 1 ]}คำนี้ถูกบัญญัติขึ้นในปี 1970 และมีการเสนอคำศัพท์ทางเลือกอื่นๆ อีกหลายคำนับตั้งแต่เริ่มใช้ เช่นเธิงลิช (1973), ไทยลิช (1992), ติงลิช (1994), ทิงลิช (1976), เธงลิช (2003) และเทงลิช (2012) ^{[ 1 ]}

ลักษณะและตัวอย่าง ( แปลตรงตัว ) ได้แก่:

• การไม่ออกเสียงโร
• การละเว้นคำสรรพนาม
• ศูนย์โคปูล่า
• การใช้กริยาปัจจุบันกาล + alreadyซึ่งแตกต่างจากกริยาอดีตกาลในภาษาอังกฤษมาตรฐาน (แต่คล้ายกับกริยาอดีตกาลแบบล่าสุดในภาษาอังกฤษแบบไอริช )
• การใช้หรือไม่ใช้คำนำหน้าคำนามคำบุพบทและการผันคำกริยาที่ ไม่เป็นไปตามมาตรฐาน
• การเติมคำ ลงท้ายภาษาไทย เช่นฉันไม่รู้
• คำ ว่า "any"และ"every"ใช้แทนกันได้
• การใช้โครงสร้างเงื่อนไขที่แตกต่างกัน
• ไม่มีการใช้คำปฏิเสธซ้ำซ้อน
• การย้าย "S" ในกริยาเอกพจน์ไปไว้หน้าประธาน เช่น "He's talk too much" แทนที่จะเป็น "He talks too much"
• การละคำบุพบท เช่น "I wait you" แทนที่จะเป็น "I'll wait for you" หรือ "I listen him" แทนที่จะเป็น "I listened to him"
• "very" และ "very much" สามารถใช้แทนกันได้ เช่น "I very love my daughter" และ "She beautiful very much"

ตัวอย่าง ( การแปลตรงตัว ) ได้แก่:

เนื่องจากเสียงบางเสียงในภาษาอังกฤษไม่มีอยู่ในภาษาไทย จึงส่งผลต่อวิธีการออกเสียงคำภาษาอังกฤษของคนไทย ซึ่งเห็นได้จากคำยืมต่างๆ

พยัญชนะภาษาอังกฤษที่มีเสียงตรงกันในภาษาไทยจะถูกถ่ายทอดมาโดยตรง ในขณะที่พยัญชนะอื่นๆ จะถูกปรับให้เป็นพยัญชนะที่มีเสียงคล้ายกัน^{[ 2 ]}

• /g/ , /z/ , และ/dʒ/ออกเสียงเป็น/k/ , /s/และ/tɕ/ : "goal" → /kōː/ , "zip" → /síp/ , "jam" → /tɕɛ̄ːm /
• เสียง /ʃ/กลายเป็นเสียงกึ่งเสียดแทรก/tɕʰ/ : "shirt" → /tɕʰɤ́ːt /
• เสียง "th" /θ/และ/ð/ถูกแทนที่ด้วย/t/หรือ/d/ : "thank you" → /tɛ́ŋ.kîw/
• เสียง /v/ต้นคำจะถูกแทนที่ด้วย/w/แต่เสียง/v/ ท้ายคำ จะถูกแทนที่ด้วย/p/ : "level" → /lēː.wêw/ , "serve" → /sɤ̀ːp/ .
• ในภาษาไทยไม่มีกลุ่มพยัญชนะต้นที่มี/s/ ตามด้วยเสียงหยุดไร้เสียงและไม่มีลมหายใจ ดังนั้นจึง มีการเติม/ə/ ระหว่างพยัญชนะเหล่านี้: "เริ่ม" → /sə.táːt/
• เสียง /l/สุดท้ายกลายเป็น/n/ในคำยืมเก่าๆ ในขณะที่การปรับใช้ในยุคปัจจุบันมักจะนิยมใช้/w/แทน เช่น "grill" → /krīw /
• โดยทั่วไปแล้ว พยัญชนะควบท้ายคำจะถูกตัดให้เหลือเพียงเสียงที่อยู่หลังสระโดยตรง เช่น "act" → /ɛ́k /
• เสียง /r/ สามารถออกเสียงเป็น /l/ หรืออาจละทิ้งไปในตำแหน่งสุดท้ายได้

เมื่อพูดถึงสระ ภาษาไทยมี 21 หน่วยเสียง ในขณะที่ภาษาอังกฤษมี 15 หน่วยเสียง ดังนั้นคนไทยจึงสามารถเลียนแบบสระในภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างง่าย อย่างไรก็ตาม ระบบทั้งสองมีความแตกต่างกันอย่างมาก คือ สระในภาษาไทยแบ่งแยกตามความสั้นและความยาว ในขณะที่สระในภาษาอังกฤษแบ่งแยกตามความหย่อนและความตึง นั่นจึงอธิบายได้ว่าทำไมคนไทยที่พูดภาษาอังกฤษจึงรับรู้และออกเสียงที่หย่อนเป็นเสียงสั้น และออกเสียงที่ตึงเป็นเสียงยาว ซึ่งทำให้การออกเสียงของพวกเขามีเอกลักษณ์เฉพาะตัว (Kruatrachue, 1960)

• โดยทั่วไปแล้ว สระประสมและสระประสมสามตัวจะถูกทำให้ง่ายขึ้นเป็นสระยาว เช่น/ei/ในคำว่า "blade" กลายเป็น/eː/ข้อยกเว้นคือสระประสมที่ลงท้ายด้วย/i/และ/u/ซึ่งจะถูกวิเคราะห์ใหม่เป็นสระประสมภาษาไทยที่ลงท้ายด้วย/j/และ/w/แทน เช่น "tie" → /tʰāj/ , "view" → /wīw / ^{[ 3 ]}

พยางค์ภาษาไทยทั้งหมดต้องมีวรรณยุกต์ 1 ใน 5 วรรณยุกต์ (กลาง ต่ำ ตก สูง ขึ้น) คำภาษาอังกฤษที่ดัดแปลงเป็นภาษาไทยจะถูกกำหนดวรรณยุกต์เหล่านี้อย่างเป็นระบบตามกฎบางประการ คำยืมภาษาอังกฤษมักจะผิดปกติตรงที่มักจะละเว้นเครื่องหมายวรรณยุกต์ ซึ่งหมายความว่ามักจะออกเสียงด้วยวรรณยุกต์ที่แตกต่างจากที่ระบุไว้ในการสะกด^{[ 2 ] [ 3 ]}

• คำพยางค์เดียวที่ลงท้ายด้วยเสียงก้องจะใช้เสียงกลาง ในขณะที่คำที่ลงท้ายด้วยเสียงอุดกั้นจะใช้เสียงต่ำหรือเสียงสูง โดยเสียงสูงจะเด่นกว่า
• สำหรับคำหลายพยางค์ พยัญชนะที่ไม่ใช่พยัญชนะท้ายจะใช้กฎคล้ายกับคำพยางค์เดียว แม้ว่าจะขึ้นเสียงสูงเสมอเมื่อลงท้ายด้วยพยัญชนะกั้น
• ระดับเสียงของพยัญชนะท้ายที่ลงท้ายด้วยสระเสียงก้องนั้นขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เน้นเสียงในคำภาษาอังกฤษต้นฉบับ หากพยางค์สุดท้ายเน้นเสียง จะใช้ระดับเสียงกลาง ในขณะที่หากไม่ได้เน้นเสียงที่พยางค์สุดท้าย จะใช้ระดับเสียงตก
• พยัญชนะท้ายที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะกัก จะมีเสียงต่ำ เสียงสูง หรือเสียงตก ตามลำดับความถี่จากมากไปน้อย

จากข้อมูลของ Wei และ Zhou (2002) ภาษาไทยเป็นภาษาวรรณยุกต์ ซึ่งแต่ละพยางค์ใช้เวลาในการออกเสียงประมาณเท่ากัน คนไทยจึงมักมีปัญหาเรื่องการเน้นเสียงในคำภาษาอังกฤษ พวกเขาจึงมักเน้นเสียงพยางค์สุดท้ายโดยการเพิ่มระดับเสียงสูง (Choksuansup, 2014)

• การศึกษาเกี่ยวกับสัทวิทยาคำยืมของภาษาไทยระบบเสียงของภาษาอังกฤษ LG.236 บรรยายครั้งที่ 8 ภาควิชาภาษาศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 8 กันยายน 2551